線上上課總結(通用15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的線上上課總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上上課總結1
疫情突發，雖阻擋了孩子們相聚校園生活，但無法停止全體師生求知求進的腳步。在“停課不停學，停課不停教”的號召下，我校已經開展了四周的線上教學工作。在全體師生及家長的共同努力下，一週的線上教學工作順利完成。
一、線上課堂，有效開展
為保證學生線上聽課的出勤率，老師們會在上課前讓學生簽到，並及時追蹤學生的健康狀況。在課堂上，教師利用多種形式開展教學，通過視頻連麥與學生互動授課。屏幕另一邊，學生們專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。
二、線上作業，精心有益
課後佈置有針對性的作業，鞏固學習，務實基礎，做到有佈置，有檢查、有反饋。通過線上批改作業掌握學生作業情況，根據學生作業情況進行語音講解，針對作業中出現的問題為學生答疑解惑。
三、積極心態，共同抗疫
關注師生和家長心理健康教育，組織師生及家長觀看線上心理健康教育課，讓學生、家長和老師掌握科學的心理調適方法，為在疫情下保持健康良好的心態，積極陽光地學習、生活提供強有力的`保障。
四、特色活動，充實有趣
在開展線上教學同時，為保障學生身體健康，保護學生的視力，並確保學生在線上教育期間的居家運動鍛鍊，我校採取班級羣打卡的方式進行督促檢查學生的運動和眼保健操，利用課間休息時間，通過發送眼保健操視頻及班主任語音等形式督促學生做眼保健操。同時，我校還安排了陽光體育、居家勞動、美術創作等活動，為學生的居家生活添上了一道靚麗的色彩。學生們積極參與，用積極的心態面對疫情。
線上教學，別樣精彩！師生同心協力，用另一種方式與疫情相抗！相信，只要我們家校攜手、眾志成城，定能戰勝疫情，讓這個特殊時期，呈現出別樣的精彩。
線上上課總結2
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準備着網上授課。對於這個新生事物，從沒用過，更沒網上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課後也收穫了歡喜和感動。
緊張不安的是：
1、備課以前寫的是教案，現在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的'學（20—25分鐘左右）+練的模式。網絡授課改為學習+練習+總結的模式。（每個知識點的講解儘量控制在3—5分鐘之內，隨後配以相應的練習）。
2、如何使用釘釘？怎麼跟學生互動？如何佈置作業？如何分享屏幕？…
歡喜和感動的是：
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。
只要做，就會有效果；只要嘗試，就會有突破；只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起並行，共克時艱，所有的美好終會到來！因為人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩致遠！
線上上課總結3
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學生再次一起開啟了線上教學。轉眼線上教學一週了，作為一名數學老師，疫情期間的線上教學感受頗多。
疫情期間國家中國小云平台提供了優質的教學視頻，為了能夠讓孩子們每一節課、每一個知識點的網絡學習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀看每一個教學視頻，在網絡上搜索視頻補充，將教學視頻進行整合，讓每一節的內容更加充實。每天安排學習任務時，先讓學生預習學習內容，試做題時畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時才能夠抓住重點。
為了讓知識得到及時有效的鞏固，我在網絡上為孩子們選擇各種類型的.習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的練習，並利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個孩子理解每一道題。
教學期間我會及時與家長進行溝通，調整教學方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學習。
網絡教學有其優點也存在一些缺點，比如我們不能保證每一個孩子都能上網；自覺性差的孩子在缺少監管的情況下學習效率大打折扣；數學學習對於缺乏獨立思考能力的孩子來説，會利用各種平台進行答案的查閲，掩蓋了其學習的真實性等等問題。
線上上課總結4
本學期，北京疫情形勢多變，如何做到停課不停學，學習不延期成為黃村二小開展教學工作的關鍵。回顧本學期學校工作，不難看出黃村二小通過創新開展線上教學形式，周密部署，精心組織，將教學工作轉移到雲端，保證線上教學有序進行。學校利用三個優化，對標“五育”並舉，促進學生全面發展，並最終達到“防疫學習”兩不誤的效果。
優化線上教學模式
一、二年級語數學科、三至六年級語數英學科，按照學校統一安排進行線上直播課，其他學科以在線填寫任務單、班級羣推送學習資源的形式，完成線上教學任務。為保證線上教學質量，學校領導編入巡課團隊，採取固定年級+隨機巡課的方式，巡視教師課堂教學效果，並及時溝通反饋，進行修改完善。近期以來，學校領導整體巡課200節以上，線上細化聽課38節。
優化線上教學內容
教師結合班級學情特點進行分析，優化線上教學內容，制定符合學生實際的.教學目標，明確學科線上教學重難點。科學利用各類教學資源，如國家中國小智慧教育平台、北京數字學校空中課堂等。注重對線上學習過程的評價過程，豐富評價形式。
分學段制定學生線上學習一日生活建議單，建立年級教師羣，分班級創設在線任務單。結合學段特點合理分配各學科課時量，合理安排鍛鍊、勞動、生活實踐等居家主題實踐活動，豐富任務形式。
在課程安排中，預留出每週五上午時間進行班級周總結+主題班隊會時間，便於師生通過回顧反思一週學習生活表現，進行居家主題教育。
優化作業設計
嚴格落實“雙減”政策作業要求，科學設計學科作業，以年級為整體協調作業量與內容，增強作業的診斷與評價功能。教師通過在線軟件，對學科作業進行收集、批閲、等級制評，通過課業輔導時間集中反饋講評，對個性問題進行一對一線上交流。
與此同時，為培養學生良好的學習習慣，教師線上授課時注意規範學生正確的讀寫坐姿，提示學生科學使用電子產品，保護視力。學校統一下發眼保健操音頻、課間操視頻，班主任和體育教師統籌監督，保護學生視力健康，保障體育鍛煉強度不降低。
從線下到線上，不僅是教學模式的轉變，更是教育觀念的轉變。黃村鎮第二中心國小將總結經驗，進一步細化課程內容與環節，豐富線上作業形式，開展線上教研，增強教學實效。從教育理念到教育行為再到教育制度，建立一套完整的線上教學模式，助力學生線上學習取得更好的效果。
線上上課總結5
11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開展線上教學。所有老師、學生和家長都在為落實線上教學做相關的準備，逐步落實各學科教學計劃。我們教師本着“停課不停學、鍛鍊不延期”的宗旨，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉，注重培養學生養成自主學習的習慣和自我管理的能力。
一、制定計劃
關於體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。
二、線上教學
對於開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛鍊。
三、課後作業
制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對於完成較好的'孩子，會被選為優秀作業，在全班展示。
總之，要保持線上教學內容的新穎化，每天都有新內容，想方設法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調動他們學習的積極性，多花時間去想方法，用心教學，為今後的線上體育教學鋪設良好的基礎，為培養蓮鄉好身體、好習慣、好成績的少年而努力。
線上上課總結6
春花爛漫的季節，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”——新冠病毒的到來，原本書聲琅琅、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業解惑。
一、線上課堂，積極有效
為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔着屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒着學子們“一日之計在於晨”。老師們堅守着自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優秀教學課例，並輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。
二、線上作業，精細有益
作業設計是一種技術，更是一種藝術。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結合作，設計出形式豐富的'作業——“每週一詩”“抗疫創作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業真正做到減量不減質、提質又增效。
三、特色活動，充實有趣
學習之餘，四年級教師們積極推送快樂童年課程——體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態面對疫情，為打贏這場戰“疫”積蓄能量。
四、家校合作，協同育人
居家學習期間，四年級老師們認真彙總學生一天的學習情況，及時給家長推送優秀作業名單、認真聽講名單，讓家長們及時瞭解孩子的線上學習情況。老師們還在課後積極和家長溝通，耐心疏導家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關係，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠學有所獲。
五、八仙過海，各顯神通
為了讓學生們有高質量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張悦老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學生關注新聞並進行新聞播報，利用評價系統頒發獎章，及時評價；劉迪老師把每天的線上學習任務做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李蕊老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設備，在授課的時候也能夠實時關注學生的學習情況；崔光薇老師鼓勵學生自己作詩，並在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶着學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。
六、羣策羣力，精益求精
疫情突發，也考驗着整個四年級英語組。他們羣策羣力，精益求精，探索出“視頻會議模式+屏幕共享+練習題精講”的教學組合模式。徐靜老師要求大家提前觀看網課，做好聽課記錄，組織線上教研，老師們每天積極互動，相互切磋教學方法和重難點。潘俊維老師以最短的時間掌握了線上直播技巧，堅持每天提前開啟直播，耐心解答每個孩子的問題，同時還利用班級英語微信羣，小管家班小二等小程序等幫助孩子們學習。張彤老師精心設計每一節網課，在授課同時，將課堂小測、抽檢課文穿插於網課中，並在組內共享PPT、課程試題等教學資料。滿榮榮老師注意到個別家長對線上教學不重視，她加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！
在居家線上授課期間，四年級的班主任和英語老師努力實現“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優質的網絡教育教學服務。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰勝病毒，早日迴歸校園、迴歸課堂，繼續我們精彩的學習之旅。
線上上課總結7
為了豐富孩子們居家線上學習生活，城關國小美術組成員按照學校統一部署安排，紮實規劃美術線上教學內容，穩步推進線上美術教學流程，努力實現學生居家線上學習的有效性和多樣性。
網課前期，美術組全體成員以藝術新課標為框架，結合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術素養為目的，充分發揮美術學科的育人功能，融合線上網絡教學的特點，詳細制定各年級的線上美術活動規劃，為線上美術教學活動的順利開展夯實了基礎。
網課結束後，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程彙總和經驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經驗，為城小藝術教學的提升築牢根基。相信經過城小美術組的不斷奮鬥，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。
老師對學生作品及時點評反饋，可以讓學生更明確學習內容，同時更有效的樹立信心，培養孩子的美術興趣。
網課結束後，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程彙總和經驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的.經驗，為城小藝術教學的提升築牢根基。相信經過城小美術組的不斷奮鬥，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。
線上上課總結8
臨近期末，我們的線上教學之旅延續，xx市xx國小的老師和孩子們同心協力，穩住心態，提質減負，做好抗擊疫情的後方工作，爭取在期末的日子裏保好底、提好質，不負一學期的汗水與努力。雙減在線上的實施，是我們的一項嶄新工作，經過一段時間的探索與實踐，我們總結出“以活動減輕負擔，以作業促進提質”的方法，現將第xx、xx周工作總結如下：
一、少先隊組織愛眼活動
為了普及師生眼健康科學知識，提高師生愛眼、護眼意識，落實“雙減”政策守護孩子健康成長，xx市xx國小於愛眼日這天，開展了“用眼去看‘睛’彩世界”主題教育活動。
隨着手機、電腦、電視、平板的普遍應用，近年來近視、斜視、散光呈現高發、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康，少先隊大隊部通過故事、視頻、學做眼保健操等多種方式幫助學生了解眼睛的重要性及保護眼睛的方法。
隊員們自發性錄製愛護眼睛小視頻來體現正確用眼的重要性。通過愛眼日主題教育活動，豐富了隊員們愛眼護眼的安全知識，提高了他們愛眼護眼的意識，也懂得了要從小養成愛眼、護眼的好習慣。
二、探索期末複習新模式
學生的作業與反饋是課堂學習內容的鞏固，更是新的提升，老師們都十分重視作業的佈置與反饋。
1、數學——自己出題，鞏固知識
本週數學已經進入了總複習階段，四年級在複習《小數的意義和性質》和《小數的加法和減法》時，採用讓學生出小測卷的方式使學生對知識點有更深入的瞭解。學生改變角色，從做題人變身成為命題人，更能體會學習中的樂趣。
在這過程中老師提前做好充分的指導工作，例如命題範圍、題型、分值設置，以及小測卷的格式規範，都做出明確的規定和指引，保證所有的小測卷題量相當，做題時間相當，這樣才更有利於操作。
2、語文——梳理全冊書生字詞
各年級首先從字詞入手，提示學生從識字表、生字表、詞語表這三表來着手複習字詞，並讓學生嘗試自己整理整本書的多音字，容易讀錯的字，形近字，容易寫錯的字詞等，幫助學生主動獲取知識，學習並找到適合自己的複習方法。
3、英語——智能作業佈置，信息化助力
由於線上教學和平時的課堂不太一樣，在複習階段兩位英語老師也一直在不斷的教研與研究如何既讓孩子保持興趣又能夠有所提升！通過不斷的探索，兩位老師以釘釘為抓手，研究家校本里的智能作業，首先是口語練習，有跟讀模仿智能評分，一部分孩子很感興趣，一遍又一遍朗讀力求讀到最完美！除此之外還有日常練習和單元練習，每節課下來給學生精選一些題目，通過系統評判，錯誤率較高的題型精講，一勞永逸！
4、科學——實驗與所學相結合，增強體驗感
三年級學習完《仰望天空》、《陽光下物體的影子》和《影子的祕密》，帶領同學們瞭解了太陽和月亮的區別和聯繫，使學生們更加了解太陽和月亮的奧祕。課後佈置了觀察一天中影子的變化規律的作業，學生參與積極性很高，在動手實踐中感知科學的'魅力，親自參與瞭解影子的祕密。結合作業，在驗證自己的結論中進行影子的祕密的學習，理解難度降低，學生樂在其中。
5、道法——緊跟國際形勢，助力環保交通
六年級學完《日益重要的國際組織》一課後，請學生網絡蒐集瞭解國際組織，製作小報，符合學生年齡特點，家事國事天下事事事關心；三年級學完《四通八達的交通》後，請學生做一名綠色設計師，設計未來的交通工具，繪製未來的交通圖，深入滲透環保理念。
三、綜合、勞動、藝術，活動撐起減負重擔
為了讓學生在期末複習期間學得輕鬆，學得快樂，勞逸結合，學校藝術課程和綜合勞動課程為學生提供了豐富的動手時間。
1、勞動與綜合實踐
來看我們的勞動實踐活動內容：一年級本週實踐活動的內容是《學習洗菜、擇菜》；二年級安排了洗襪子和照顧家裏的小農院活動；三至五年級勞動實踐課的主題是《養護花草》，要求學生對自己家養的花草進行澆水和養護；六年級的本週綜合實踐課內容是“花式繫鞋帶”，同學們根據視頻教學學會並實踐。
本週綜合實踐的活動的主題是《居家安全與防護》，疫情原因學生在居家學習，而且很多時間只有自己在家，父母並不在身邊。因此要求學生在居家生活中注意自己的安全防護。
2、藝術課程
一三五年級的美術課以手工課的形式進行，學生通過微課學習六角剪紙和五角剪紙的製作方法。通過作業展示，許多同學能夠通過學習，進而創新，製作出豐富多樣的剪紙作品。
二、四、六年級孩子通過微課視頻學習了《水果組合》和《海底世界》，水果和海底生物能通過遮擋表現出前後關係，靈活使用點、線、面完成作品。
本週音樂課內容是欣賞電影《音樂之聲》片段和改編自《音樂之聲》的話劇。通過不同形式的音樂體裁，引導學生感受音樂的魅力，意識到學習音樂其實並不難，學會音符這一工具，就能演唱任何歌曲。降低學生對音樂的畏難情緒，激發學生輕鬆歡快學習音樂本領的潛能。同時引導學生運用之前課程中積累的音樂知識與技能，獨立識譜進行節奏練習，這樣更便於老師瞭解每個學生在之前課程中對音樂基礎知識與技能的掌握程度，從而達到因材施教的效果。
四、關愛貧困生
一週的時間很快過去，第xx周的線上教學落下帷幕。老師們網絡授課，在線輔導，關心着每一個孩子。對於貧困家庭的孩子，老師們總是十分關心。各位“愛心園丁”及時瞭解孩子的具體情況，並幫助孩子解決問題。
我校共有四個貧困家庭學生，還有一個肢體活動不便的學生。徐久玲、李東豔、徐愛彬老師在工作中非常關注他們。在老師的關心和鼓勵下，這幾個貧困生學習認真，按時完成作業。老師們還特別注意把這幾個孩子的優秀作業及時進行展示和表揚，給他們點贊、鼓勵。朋友圈中孩子們自信的笑臉，家校本中一個個“A”和“A+”，讓家長和老師欣慰，也讓孩子們在學習中更加自信。
線上上課總結9
疫情阻斷了開學的通途，卻阻擋不了育人的進度。新春伊始，我校就以信息網絡為手段，打通了“上網即上班、上線如上學”的空中航線，擎起了教師上班、學生上學的另一片藍天。
視頻會議：把集會搬上銀屏
人員不能集中，我校就開視頻會議，把會議室搬到掌上屏幕，商議疫情防控及應對工作，安排各項具體事務。
疫情防控搶“早”。x月初七上午9點，我校召開第一次行政會，就疫情防控宣傳、線上教學準備、開學籌劃進行了認真研究和部署，爭取工作的主動。
線上教學抓“實”。我校相繼召開了線上教學調試、預先運行的情況及問題反饋會，深化線上教學工作的'班子成員議事會，深入推進線上教學的全體教師會，做到真抓實幹、務實重行。
羣裏報告：把監管置入空間
我校建立多種微信羣，實行教師網上籤到制度、工作日報制度，分派行政人員分包蹲點年級組，實時巡查教師線上教學情況。
建立教師羣。發送作息時表，督促教師按時打卡上崗；發送課程表，督促教師按表入網教學。
建立年級羣。每天適時安排事務，反饋相關情況，督查工作是否落實。
建立學科羣。實行集體備課，實現教學資源共享，巡查教學過程和教學進度。
建立行政羣。及時傳達上級精神，反饋工作日報情況，研究解決相關問題，強化工作舉措。
網絡教學：把課堂送到家裏
我校綜合利用多種渠道和豐富資源，保證線上教學豐富多彩、紮實有效。
教師當“主編”。以“雲平台、人人通、直播視頻”為主要途徑，蒐集課堂實錄視頻、教學輔助資料、網上答題、在線作業等素材，組織學生線上聽課、觀摩、閲讀、作業。
教師當“主演”。各年級、各學科骨幹教師錄製微課，發到線上平台，讓學生觀看學習，感受到老師就在身邊。
教師當“主播”。許多教師採取微信直播的方式，與學生及家長溝通交流，對教學重點、難點作講解，對學生進行個別輔導。
居家生活：把家庭建成樂園
家裏天地雖小，但是老師們、家長們引導學生們，因地制宜，因陋就簡，開展豐富多彩的文體娛樂活動。
教師送快樂。把“學科教學”與“文體娛樂活動”相結合，蒐集和錄製一些文體娛樂視頻，讓學生放鬆和調節身心。
學生享快樂。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、練書法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等，健康快樂生活。
在線上崗：把全心獻給工作
教師雖然不到校，但在家裏可沒少操勞，不分晝夜地忙於網上教學，盡心盡力地教好學生。
在家如同在學校。在家也按“備、教、輔、改”等環節運行，每天認真備課、錄課，帶領學生上網課、解疑惑、改作業、做輔導，不漏每一名學生，不省每一個環節。每月上兩次班會課，邀請家長介紹經驗作法，優秀學生髮言交流，評選學習之星、勞動之星、感恩之星。
上線如同上戰場。領導帶頭引領，教務處王瑞主任通盤考慮、廢寢忘食，既抓組織工作，又抓本班教學；政教處吳貴明主任在環境不方便的老屋裏，工作一刻也不停息。教師們積極參與，個個認真，做到了嚴、細、實，教師、學生入網打卡、上課率98。5%。許多教師忽略家務忙教務，白天連着晚上幹，湧現出一大批“網戰勇士”，如方荒田年歲較大，但不甘落後，讓兒子教自己如何上網課、錄視頻。
手機如同多媒體。教師們手機不離手、眼睛不離屏、手指不停舞，下載資料、發送視頻、聯絡家長、管理學生、收聽閲讀、網閲作業、耐心輔導，各種文件、語音、錄像、截屏等，精彩紛呈。
有些教師把手機與電腦、電視、平板並用，徵用家人手機多部並用，取得了高效率、好效果。
疫情防控是一場全民戰爭，我們都是參戰者、也是受益者，我們的主要職責和使命就是投身線上教學工作，盡力消減疫情對學生學業的影響，真正做到“離校不離教、停課不停學”。讓我們協力盡責、共克時艱，助陣疫情阻擊戰，贏得霧散春花開！
線上上課總結10
由於新冠肺炎疫情影響，開學延遲了，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出台“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經進行了四周了，現將我校線上教學活動進行總結：
一、學習平台的選擇
因為我們是農村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網絡，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一週直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。
在隨後的第二週、第三週我們開始利用“xx網校”讓有條件的.學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。
2，學生積累詩詞生字，完成課後作業和課堂作業，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業、筆記，對於作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。
4、學生作業主要以發圖片的方式來展示，對於作業質量高的學生，各班主任都會把作業照片發到班級羣裏，以達表揚和樹立榜樣的作用。
三、存在問題
1、我們對於這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困於資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網絡問題，沒能參加週一、週二的語文線上教學活動。
3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發的作業，大部分孩子用了“收到”回覆我們。作業做錯了，我們指出來後，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎麼的方式掌握，我們心裏沒底。
4、個別學生的作業、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監督指導他們寫作業。孩子父母又受困於知識水平低，無法輔導孩子。
以上是我校線上教學活動的總結，雖然現在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。
線上上課總結11
12月25日，由教育部西南基礎教育課程研究中心主辦，西南大學基礎教育研究中心等多家單位承辦的第八屆國小數學文化課程教學觀摩暨實驗研究經驗交流研討會在線上順利召開。市教育局組織全市國小數學教師在線全程參加活動。
活動中，吳正憲教授作了題為《為兒童提供“好吃又有營養”的數學學習》的報告。來自山東、浙江、貴州省等6個省（直轄市）的老師展示了數學文化優質課。上課的老師藉助數學文化故事，深挖數學文化內涵，將數學文化悄無聲息地融入數學課堂，在孩子們的心中播撒下一顆顆數學文化的種子，滋養了孩子們的心靈。最後，來自甘肅、重慶、北京等地的10個學校交流了他們在數學文化課程教學方面的實踐探索成果。
通過此次線上研討，全市教師進一步瞭解了數學文化的.深刻內涵和重要意義，同時也感受到全國的國小數學教師為傳播數學文化、提升學生核心素養而付出的辛勤探索和艱苦努力。老師們紛紛表示，今後的教學中一定會把對數學文化的理解與感悟和自己的數學教學實踐結合起來，讓數學文化在發揮育人功能上取得更大進步。
線上上課總結12
1.來自孩子們的收穫
我看了孩子們寫的收穫和體會，寫了上週學習的主要內容，也寫了網絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找幾個同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐後，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、範楚晨都説自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉説很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是説
對於防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課彷彿回到了學生時代，發現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩遊戲、不定時吃飯睡覺，直播學習後孩子變了，按時起牀，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反覆聽。
韓慎之家長説：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多佈置一些作業。
劉欣蕊媽媽反饋説：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業情況，成績大概。而現在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的.上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更瞭解我們自己的孩子。
3.我要説：我們無法面對面，但心連心
這次的直播上課，有一個新收穫，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現在日常授課、佈置作業、點評作業都在羣裏一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，藉機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在羣裏為我們點贊加油，有一次一位同學在羣裏發“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔着屏幕無法面對面，我們心連着心，始終都在一起。
線上上課總結13
20xx年4月，上海財經大學研究生會文體部舉辦了“熱力拉滿，共戰疫情”居家運動線上打卡活動，活動於近期結束。
本次活動一經推出就受到了大家的關注和喜愛，同學們積極參與，部分同學堅持每日打卡。期間，同學們用手機拍照的方式記錄鍛鍊過程，在微信羣進行分享，並在羣裏相互交流鍛鍊心得。
工作人員根據微信羣照片進行每日數據統計，最後一天統計整體數據進行排名，排名靠前的同學，將收到上財周邊禮品作為獎勵。
跑步、跳繩、瑜伽、啞鈴、瘦身操，同學們的.運動方式多種多樣，在微信羣裏積極分享健身照片。
本次活動給同學們提供了一個健身交流的平台，督促同學們積極健身、鍛鍊身體，同時保持健康心態以抗擊疫情。此外，活動微信羣給大家提供了交流的平台，大家在運動健身中互相鼓勵、共同進步。
“運動是生命的滋潤劑，健身是青春的美容師。”線上運動打卡活動已經圓滿結束，同學們熱情猶在。不管是在室內還是室外，讓我們堅持運動，保持良好心情，迎接美好明天！
線上上課總結14
為了防止新型冠狀病毒引發的肺炎疫情向學校擴散傳播，積極響應國家提出的“停課不停學”的號召，切實保障全體學生學業的正常推進，根據中心校和我校的組織安排，我們如期開始了第三週的線上教學活動，現將近期我們班如何運用網絡進行數學教學工作總結如下：
一、課前準備
自開課以來，每天新課之前，我都會提前在微信羣裏安排學生對次日要學習的新內容進行預習，每節直播課開始前20分鐘，在釘釘學習羣分享直播鏈接，並督促同學們提前進行打卡、候課，養成良好習慣。
二、線上學習與教學
每天直播開始後，我會與同學們一起聆聽，觀看，取長補短，做好相關筆記。直播結束10分鐘後，我會再次對本節課內容在羣裏進行直播鞏固，總結前一天學習中的不足，完善本節新課的重點難點，通過與孩子們進行線上互動，加深印象，講解拓展練習。
三、作業完成及線上輔導情況
每節課後，我會給同學們佈置適量的練習題，通過家校本形式發送到釘釘學習羣，督促大家按時提交併一一檢查落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導;對於錯題，我會通過微信羣再次詳解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。
四、教學中存在的問題
通過這三週的線上教學工作，我們都經歷了陌生到熟練的轉變，但實際教學中還存在好多的問題，主要體現在以下：
1、線上操作不太熟悉，用手機進行直播教學，有很大的侷限性。
2、個別同學由於一些實際網絡問題，不能按時收看直播內容，作業不能按時提交。
3、提交的作業中，錯題不能及時改正，落實不到位。
五、採取措施
1、繼續做好課前預習，課後鞏固工作，及時與家長通過電話、微信溝通，瞭解學習情況，通過家校配合來促進學習。
2、採用鼓勵、表揚的`方法，調動學生的積極性。
3、不能及時上線學習的同學，提醒看直播回放，進行二次鞏固。
4、強調作業書寫一定要乾淨、整齊。
疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間的線上教學工作，我都會認真對待，絕不敷衍。一切聽從中心校和學校的安排，互幫互學，提高自己，服務於學生，真正做到“停課不停教不停學”。
線上上課總結15
隨着xx市新冠疫情的進一步發展，疫情防控形式陡然嚴峻，根據xx市疫情教育防控專班“關於xx市主城區暫緩開學返校啟動線上教學工作的通知”（x疫教防專[20xx]xx）文件精神，為切實保障全校師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對教學的影響，我校通過釘釘、微信等信息網絡手段為廣大師生搭建起學習的橋樑。
一是制定方案、引導方向。接上級的緊急通知後，學校迅速響應，制定學校的線上教學方案，召開全體教師教學啟動會議，分備課組進行線上教研，制定線上教學計劃。
二是及時召開線上家長會，請家長和學生共同參加，班主任老師講解網課期間的`相關要求和建議，讓學生做好線上學習準備
三是認真備課、上課。各位老師通過“釘釘羣”等方式，通過PPT、視頻等方式進行科學有效、勞逸結合的教學。線上教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。課程結束後，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。