小班音樂優秀教案及教學反思《寶寶自己走》

身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂優秀教案及教學反思《寶寶自己走》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1在遊戲活動中，激發幼兒説話的願望。

2鼓勵幼兒願意自己走。

活動準備：

木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)磁帶

活動過程：

一導入活動

寶寶，媽媽帶你上幼兒園!

(表演唱：我上幼兒園)

寶寶：你今天早上是怎麼上幼兒園的?幼兒自由講講

二觀看木偶表演

(1)小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎麼上幼兒園的。

學説：小兔自己跳

我們一起來學小兔自己跳上幼兒園

(2)喵喵……誰來了?小貓

小貓怎麼上幼兒園呢?學説：小貓自己走!

我們一起學小貓自己走着上幼兒園

(3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

看看小烏龜怎麼上幼兒園的。學説：烏龜自己爬

我們來學烏龜自己爬着上幼兒園.

(4 )現在誰來了?寶寶寶寶怎麼上幼兒園呢?幼兒自由説説

幼兒學説：寶寶自己走

三鼓勵幼兒自己走

寶寶跟媽媽走出去玩。

隨着跟媽媽走走的音樂走出教室。

課後反思：

在整個活動過程中，幼兒對於我所創設的情景都很感興趣，大部分能跟着教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預期的目標。但也有幼兒參與的積極性並不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多讚揚他等。

在活動的過程中，也出現了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現了亂竄的現象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以後，在設計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內;我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

活動結束後，更加覺得我要特別注重活動中的細節，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳着去，不要一本正經的走過去;在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起牀上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。