大班數學優質課教案及教學反思《製作特徵標記》

身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的大班數學優質課教案及教學反思《製作特徵標記》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、學習為一組圖形制作兩個特徵標記。

2、複習4的組成。

活動準備：

教具：圖形卡，特徵標記。

具：操作卡，記錄單若干。

活動過程：

集體活動。

出示圖形卡。“圖上有什麼?都是什麼樣的圖形?”(説出每個圖形的三個特徵。)“它們有沒有相同的地方?”(説出兩個共同特徵)“誰會用標記來表示它們?應該用幾個標記來表示?”(請幼兒選標記)“這些標記表示什麼意思?

小組活動。

第一組：製作特徵標記“這一組的活動和我們剛才的活動是一樣的，先看卡片上都有什麼樣的圖形，它們哪些地方相同，應該做幾個標記來表示，做好了説説卡片上都是什麼圖形，你做了什麼標記。

第二組：撕貼格子。

請一位幼兒介紹玩法。

第三組：穿木珠。

“這組活動叫什麼名字?”“我們先幹什麼再幹什麼?最後幹什麼?

活動評價。

對每一組圖形制作特徵標記的活動情況予以評價。

教後感：通過我上課的講解和示範做題目，孩子在操作的時候比較輕鬆，正確率也比較高，但有少部分孩子在製作特徵標誌的時候會漏圈。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。