【實用】教學計劃集錦10篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編收集整理的教學計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

學習目標

1.探索整式除法運算法則的過程，會進行簡單的整式除法運算(只要求單項式除以單項式、多項式除以單項式，並且結果都是整式)。

2.理解整式除法運算的算理，發展有條理的思考及表達能力。

學習重難點重點是會利用單項式除以單項式法則和多項式除以單項式法則，進行簡單的整式除法運算。

難點是全面、準確地理解二個法則。

學習過程設計教學過程設計

看一看

單項式相除，把係數、同底數冪分別相除，作為商的因式，對於只在被除式裏含有的字母，則連同它的指數作為商的一個因式。

多項式除以單項式，先把這個多項式的'每一項除以這個單項式，再把所得的商相加。

做一做

1.計算：(1)-a7x4y3÷

(2)2a2b(-3b2)÷(4ab3)

(3)(2a+b)4÷(2a+b)2

2.計算

(1)(14a3-7a2)÷(7a)

(2)(15x3y5-10x4y4-20x3y2)÷(-5x3y2)

想一想

你還有哪些地方不是很懂?請寫出來。

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預習檢測

1.計算：

(1)-a7x4y3÷

(2)2a2b(-3b2)÷(4ab3)

(3)(2a+b)4÷(2a+b)2

2.計算

(1)(14a3-7a2)÷(7a)

(2)(15x3y5-10x4y4-20x3y2)÷

(-5x3y2)

應用探究

1.計算：

2.月球是距離地球最近的天體，它與地球的平均距離約為3.8×108米，如果宇宙飛船以1.12×104米/秒的速度飛行，到達月球大約需要多少時間?

3.一個長方體模型的長、寬、高分別為4a(cm),3a(cm),2a(cm)。某種油漆每千克可漆的面積，問漆好這個模型需要多少油漆?

堂堂清練習

1.辨一辨

(1)(12a3b3c)÷(6ab2)=2ab

(2)(p5q4)÷(2p3q)=2p2q3

2.計算與填空

①(10ab3)÷(5b2)=

②3a2÷(6a6)(-2a4)=

③()3ab2=-9ab5

④(-12a3bc)÷()=4a2b

3.辨別正誤：

①(am+bm+cm2)÷m=a+b+c

②(2x-4y+3)÷2=x-2y+3

4.填空

①(15x2y-10xy2)÷(5xy)

②(4c3d2-6c2d3)÷(-3c2d)

③[3a2-()]÷(-a)=-3a+2b

④()(-2y)=4x2y-6xy2

教學計劃 篇2

一、培養目標

培養有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國，具有為國家富強和人民富裕而堅苦奮鬥的獻身精神，實事求是，勤于思考，勇於創造的科學精神；具有良好的職業道德和思想品質；掌握本專業所需要的文化基礎知識和服裝製作基礎知識與獨立製作技能技巧；體魄健康能從事服裝製作行業工業化生產或獨立生產經營的中級技術工人。

二、課程設置

（一）政治課與文化課

1、思想政治

以建設有中國特色的社會主義理論為主要內容，進行馬克思主義理論的教育，進行科學世界觀、人生觀教育，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察分析問題和參加社會實踐的能力，提高學生的政治素質和思想道德素質，為其逐步樹立科學的世界觀、人生觀打下基礎。

2、職業道德

進行以為人民服務思想為核心的職業道德基本常識教育，特別是進行職業道德基本規範的教育與訓練，使學生明確社會主義職業道德基本規範的具體內容，樹立敬業意識、服務意識、質量意識、競爭意識、團結協作意識、改革創新意識，增強法紀觀念，提高辨別、抵制行業不正之風的能力，為學生形成與其將來所從事的職業相適應的良好職業道德和職業行為習慣奠定基礎。

3、語文

講授語法、修辭等語文基礎知識和邏輯常識。加強應用文和記敍文教學，能正確運用祖國的語言文字，具有一定的閲讀能力和寫作能力，並能寫出與本專業有關的説明文和應用文。

4、數學

講授代數、三角、立體幾何、平面解析幾何的基本內容，使學生掌握必要的數學基礎知識，具有一定的運算能力、邏輯思維能力和分析問題的能力。

5、體育

進行體育基本知識的教學和基本技能的訓練，使學生掌握體育運動的基本技能，養成用科學方法鍛鍊身體的習慣，促進學生身體的正常發育，不斷增強體質，具有適應本專業工作需要的身體素質。

（二）專業課

6、服裝結構製圖

講授一般男女服裝的結構與裁剪知識，使學生掌握服裝的量體、製圖、裁剪的基本理論和技能。

7、服裝美術設計基礎

講授素描、色彩、圖案等美術基礎知識，使學生了解服裝設計常識，基本掌握服裝的表現技能，提高學生對服裝的審美能力。

8、服裝材料

講授常用服裝面、輔料特性與功能，使學生了解和掌握常用服裝材料的識別、選擇方法，提高學生運用服裝材料的能力。

9、服裝設備使用常識

講授常用服裝設備的種類和工作原理，使學生能正確使用、保養常用服裝的設備，並能排除一般常風的故障。

10、服裝縫製工藝

講授服裝縫製工藝的'基礎知識，系統地指導學生進行一般服裝的製作實踐，使學生掌握服裝製作的基本技巧，能獨立縫製一般的西褲、襯衫、女裙、上衣及西服，有選擇地指導學生製作中山服、大衣等。

11、選開課

根據需要和條件，選開外語、服裝人體與時裝畫、服裝手工工藝、服裝設計基礎與應用、服裝制板與放碼、原型裁剪、模特表演、計算機服裝設計、全面質量管理知識、機繡、手繡、服裝發展簡史等課程。

（三）實習

實習[教學實習（訓）和生產實習]是培養學生技能技巧的基本教學環節，也是對學生進行思想教育、職業道德教育、勞動教育的重要措施，要有目的、有計劃地從嚴訓練和考核。

12、教學實習（訓）

通過教學實習，使學生掌握服裝縫製工藝等課程要求中提出的基本技能技巧。

13、生產實習

使學生熟悉生產第一線的實際情況，將所學的知識和技能運用到生產實際中去，增強從事服裝生產的適應性。

三、時間安排

計算機應用專業課程設置及教學進程表

專業編碼：LA501 計劃編碼：20xxLA5011

教學計劃 篇3

一、主題的產生

創意繪畫，是中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題，“手腦潛能開發與高效學習方法的研究與實踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門，針對兒童手腦潛能開發的課程，她是根據兒童心理學、生理學、腦科學理論及兒童認知規律的特點，將智力因素及非智力因素與繪畫教學相結合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學理念，抓住4-10歲兒童思維和創意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創意為主線全新的'體驗式繪畫模式。創意繪畫，手握筆、腦思維，手腦結合，五維並用，利用“定點構圖”法，來引導孩子作畫，教學內容簡明、易懂、易學，在孩子的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯繫，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現、增強情感體驗。

二、活動目標

1、學會基本的創意繪畫方法，會做一些簡單的創意繪畫。

2、獲得親身參與研究的體驗。

學生通過《創意繪畫》研究的活動，獲得親身體驗，逐步形成善於質疑、樂於探究、勤於動手、努力求知的積極態度，產生積極情感，激發他們探索、創新的慾望。

3、培養收集、分析和利用信息的能力。在活動中，培養學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力。

4、學會分享合作。培養學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果，發展樂於合作的團體精神。

5、培養科學態度和責任心。在研究活動中通過學生動手剪紙，培養學生做事持之以恆的毅力和研究的科學態度。

三、活動內容：

1、遵循手腦潛能開發理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維並用，將“坐”畫變成“動”畫。

2、“創想式”繪畫練習。

3、、“立體”繪畫:，遵循兒童認知規律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統的“平面”繪畫變成源於大自然的“立體”繪畫。

4、製作一些簡單的創意繪畫。

5、簡介創意繪畫構圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。

6、簡單的自由創作。創作的題材主要是人物、動植物等。

創意繪畫,將創意融在繪畫中，又跳出繪畫來創意，她集合思維、想象、多感體驗、情感表達為一體，藉助童話故事、韻語兒歌、思維遊戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創意的基礎上更增加了立體創意。教學中避免了傳統繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性，用繪畫中的創意來啟迪孩子想象的空間,激發孩子的創造力，讓孩子多元智能得到充分開發，全腦的潛能得到充分開發。

教學計劃 篇4

一、入門篇(電路入門，電磁入門)

電路入門部分

1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環節基本概念進行了解(1~5課時)

2、掌握電路組成部分中間環節各個物理量的實質含義與符號以及中間環節的各個物理量的求解(6~11課時)

3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實際方向的求解(12、13課時)

4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特徵(14~16課時)

5、瞭解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時)

6、瞭解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯、並聯、混聯電路的基本概念及實際應用和求解(18—28課時)

7、瞭解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關係;掌握電容元件的串聯、並聯電路的基本概念及實際應用和求解(29~35課時)

8、瞭解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實際應用(36~40課時)

總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環節各個物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用於與電器元件物理的求解。可以完成對日常簡單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡單電路及電器元件在電路中的功效，為後面學習複雜電路打基礎。

電磁入門部分

1、磁場作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線基本感念與性質(133~137課時)

2、磁場中基本物理量的介紹(138~139課時)

3、電磁感應現象、特點以及電磁感應的應用介紹(140~144課時)

4、感應電動勢的基本性質及其求解與應用介紹(146~152課時)

5、感應電流基本性質特徵及其應用求解介紹(153~157課時)

6、自感的基本性質特徵與日常應用，及其各個物理的求解(158~173課時)

7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時)

總結：從磁場到電，從電到磁場介紹並瞭解磁的基本性質;學習後需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動勢，感應電流以及一些電磁感應現象。

學習建議：因電工基礎入門涉及的電器設備與元件不多，所以在學習電工基礎的過程中建議需要有一個直流的電源，導線，電阻，電容，線圈，磁體。可以通過自己操作一些簡單試驗演示來加深對電路，電路中的各個物理量，磁場，感應電動勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。

二、中級篇

電路中級部分

1、電壓源、恆壓源與電流源、恆流源的基本知識介紹(41~44)

2、電壓源與恆流源的等效變換及電流源與恆壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時)

3、基爾霍夫定律所涉及的基本術語介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時;61~64課時)

4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換後電阻的求解方法介紹(65~76課時)

5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網孔法的`基本原理及其分析應用的介紹;節點電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時;89~100課時;101~110課時)

6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時;121~128課時)

7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的求解介紹。(129~132課時)

總結：學習完後需要掌握電壓源與恆流源的等效變換及電流源與恆壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網孔法、節點電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個物理量，瞭解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個物理的求解。

學習建議：在分析和求解複雜電路時，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網孔法、節點電位法，並懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。

電磁中級部分

1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時;186~188課時;189~191課時)

2、同名端的測定方法介紹(192~195課時)

3、具有互感的線圈的串聯的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時)

4、物質的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時;207~212課時)

總結：學完這個內容後，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應用以及不過的接線方式所產生的結果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。

能否學好這部分決定了我們今後是否熟練的運用電磁來解決實際問。

三、高級篇

電路高級部分

1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時)

2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的複數運算介紹(272~278課時;279~282課時)

3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時)

4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關係分析與求解介紹(289~312課時)

5、r、l、c串聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗串聯的介紹(313~331課時)

6、r、l、c串並聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗的串並聯的介紹;複雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時;348~351課時)

7、諧振、串聯諧振、並聯諧振的介紹;串聯諧振與並聯諧振中的各個物理的分析與求解及對實際工作應用的影響(352~368課時)

8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關係的介紹(369~380課時)

9、三相對稱正弦交流電源及其星形、三角形聯接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯接、負載三角形聯接、三相功率以及電路中各個物理的分析求解的介紹(381~397課時;398~430課時)

10、電路的動態過程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時)

11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態響應、rc電路的全響應的介紹;一階線性電路暫態分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、L電路的零狀態響應、L電路的全響應的介紹(447~458課時;459~468課時;469~498課時)

總結：學習完這些內容後，需要能夠掌握正弦交流電的各個物理量的特徵及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的複雜的電路後電路中各個物理量的求解;掌握電路的暫態過程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學習好變壓器和電動機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態過程的各種特徵，可以幫助我們利用它來防止電氣設備遭受破壞。

電磁的高級部分

1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時;217~227課時)

2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時)

3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時)

總結：學習完這些內容後，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個物理量以及各個物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學習好這部分內容可以幫助我們分析工業用電時，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什麼故障。

大部分學習電工基礎的人來説，可能都會關心一個這樣的問題，電工基礎大部分都是理論的基礎知識，我學習完後能夠用這些知識解決什麼實際問題?我學習完後能夠做什麼工作?能夠賺多少錢一個月?

電工基礎是每一箇中級電工必須掌握的知識，所以大家學習完這邊部分內容去考一箇中級電工證。然後，就可以在找工作的時候，可以找這方面的工作，比如説電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單隻懂電工基礎的知識。和電工基礎相關的一些知識大家也要學習，比如説特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。

教學計劃 篇5

根據幼兒身體情況的成長，主要增強幼兒綜合素質發展，使其對運動產生興趣，增強身體素質，瞭解運動對身體的好處，養成良好的生活習慣。

彈跳能力練習

原地跳、蛙跳20米跳、單腳20米跳、跳遠比賽等

協調能力練習

學動物走路、徒手操練習、拍腳練習、武術套路學習

反應能力練習

折線跑、數字遊戲、口令練習

柔韌練習

簡單的'正壓 側壓 壓肩 各關節拉伸

身體素質練習

俯卧撐 仰卧起做 倒立 側手翻

武術動作學習

五步拳 六節武術操 軍體拳

教學計劃 篇6

經過上半學期的英語學習以及期末考試的成績可以看出，兩班學生在英語學習中已經出現了明顯的兩極分化，大多數學生已經掌握了英語的學習方法，並且在英語上表現出了極大的興趣，但也有極少數的同學把英語學習當成了一種負擔。基於這種情況，在本學期的英語教學中，我應從以下幾點入手：

（一） 1、面向學生，關注每個學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式；

4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

（二） 充分了解教材。這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為A和B兩部分。A部分是基本的內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

（三） 本屆七年級學生學習習慣和紀律習慣差別較大，這也是很讓老師頭疼的事。由於部分學生在國小中英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的努力，學生的.基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於總結語言規律。

基於以上出現的幾點狀況，我覺得應做到以下幾點：

1、 每天背誦課文中的對話、文章。要求學生背誦並默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚並肯定學習積極的學生以學習保證效果；

2、 要求優生堅持每週三篇日記記述日常生活，每位學生每單元一篇與所學內容相仿的作文，並及時批閲讓學生及時發現不足加以改進；

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持堂清、日清、周清、月清的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；

5、 對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來；

6、 要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。

教學計劃 篇7

為加強教學常規管理，督促教師有效完成教學任務，結合實際，2月28日，聯校對教師的教學計劃、讀書筆記和班級計劃進行了檢查。通過檢查發現：教師們能利用空閒時間，讀陶行知、蘇霍姆林斯基等教育名著，閲讀教學報刊，上網瀏覽教學知識，及時做筆記;在開學初，主動學習新課標，通讀教材，制定了詳實的教學計劃;班主任對班級工作做了具體的安排。但，從材料中也反映出許多問題，現例舉如下，並提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利於今後更好地有計劃教學。

1、教學計劃、班級計劃和讀書筆記交的不齊全。三樣材料都出現了個別教師換皮頂替現象。

2、有的計劃內容不詳實，步驟不齊全，沒有教學進度安排表;封皮上項目寫的不齊全。個別教師只寫了一張，並且寫的字特大，有應付現象。個別計劃中沒寫男女生人數。個別計劃中只有教學安排進度。

3、有的學校打印的計劃與教師手寫的計劃科目重複。不要完整地應用下載的計劃，要修訂成符合自己教學的計劃。聯校不提倡使用打印的計劃。

4、計劃封皮上應寫清楚班級、科目、冊數、時間、姓名、學校等項目，學校要蓋章。

5、每個計劃要先單獨裝訂，然後學校再按年級或按學科把計劃分類裝訂成冊。

6、學校要統一規定計劃格式、步驟，倡導創新，可以使用表格形式;計劃內容要充實、步驟要齊全、教學措施要得力、教學進度與學校教學計劃要同步。

7、教同年級同學科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學情分析”環節中要有各班學生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學科哪個年級哪個教師的計劃。其他的.所有任課教師都要寫教學計劃。

8、要用稿紙寫計劃。計劃要有使用價值。

9、學校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。

10、不完整的計劃要抓緊修訂。科目不全的要抓緊補齊。

11、教師的讀書筆記一定要和學生的區別開。

教學計劃 篇8

(一)主要內容：

1、 二次根式的概念、性質和二次根式的運算

2、 勾股定理的發現與證明，勾股逆定理的證明；利用勾股定理及其逆定理解決問題。

3、 多邊形的內角和與外角和，平行四邊形和梯形性質判定以及四邊形的不穩定性及中心對稱圖形等內容。

4、 一次函數的定義，圖象，和選擇方案。

5、 數據的集中趨勢；數據的離散程度；用樣本的統計量去估計總體等內容。

（二） 重點內容：

1、 二次根式的概念、四條性質及其四則運算法則。

2、 勾股定理、勾股定理逆定理的內容及其應用。

3、 平行四邊形的性質與判定。

4、 一次函數的定義，圖象，和選擇方案。

5、 能根據所提供或收集的信息，熟練求出一組數據的平均數、

中位數、眾數、加權平均數，熟練地求出方差，會用樣本統計

量估計總體。

（三） 教學難點：

1、式子（1）（2）的理解與掌握。

2、一元二次方程的關鍵是學生的轉化思想、“降次”思想，運用配方法解方程是該部分的難點內容，。

3、體會勾股定理髮現過程中所體現的數學思想，掌握勾股逆定理的'證明方法。

4、理解各種特殊四邊形之間的聯繫和區別，分清這些概念的從屬關係。

5、選擇合適的統計量表示一組數據的集中程度以及方差概念的引入和用方差反映數據離散程度的合理性是這本書的有一個難點內容。

本學期教學設想：

1、 教學要十分注意問題情境的創設，讓學生多經歷數學建模的過

程。鼓勵學生的自主探究和合作交流，注意培養學生的“數學化”思維過程和滲透“轉化”的數學思想，還要注意在教學中把握要求，不要擴充教學內容。

2、 勾股定理的教學要讓學生充分經歷探索事物的數量關係、變化

規律，關注數學證明的必要性和數學證明的過程，激勵學生多樣化的解決問題，挖掘知識間的內在聯繫，提高解決問題的能力。

3、 平行四邊形的教學要注重現代信息技術的應用，獨立思考與自

主探索相結合，探究各種特殊四邊形之間的關係，培養學生推理論證的規範性和嚴密性。

4、 統計中數據的計算很重要，而統計思想的教學更重要，重視學生

活動的組織安排，注意學生對知識形成過程的學習，關注結論的形成過程，感受數學與我們現實生活的聯繫。培養學生的數學興趣。

教學計劃 篇9

一、培養目標

中等烹飪專業是培養適應社會主義現代化建設需要，具有全面素質和較高道德水準及綜合執業能力的飯店和賓館炊事人員。具體要求是：

1、具有馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎知識;具有科學的世界觀、為人民服務的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想;具有良好的道德和行為規範。

2、具有中等文化程度，掌握烹調工藝流程和烹飪原料加工所必需的基礎知識、基本理論和職業技能，達到國家職業技能鑑定相關工種中級工的操作水平。

3、具備從事烹調工藝流程和烹飪原料加工所必需的基礎知識，學會製作菜餚、

地方名菜、創新菜、和各種常用點心，能製作中檔筵席，烹調出色、香、味、形俱佳的飲食品。

二、招生對象

招收具有國中(或相當於國中)畢業文化程度的城鄉知識青年，復轉軍人以及應屆初高中畢業生。

三、學習形式與學制

1、學習形式：脱產。

2、學制：實行學期制3年。第三年安排實習。

四、課程設置與課時

1、文化基礎課程：語文144，漢語360，體育與健康144，專業漢語288，思想品德修養144，數學144、

2、專業通修課程：烹飪原料加工技術288，烹調技術288，烹飪原料知識216，廚師管理知識360，麪點技術288

五、教學輔導大綱和教材

1、教學輔導大綱和文字教材

(1)語文、數學、思想品德修養使用全區統一的(高一、高二)教學大綱和文字教材。

(2)烹飪原料加工技術，烹調技術，烹飪原料知識，廚師管理知識，麪點技術使用勞動出版社的文字材料

(3)體育與健康使用教育部統一的教學指導綱要。

六、教學安排

1、授課：文字教材的課程由教師組織面授

2、自學：學員按教學輔導大綱要求，全面自學文字教材。自學學時數可根據課程難易程度和學員的實際情況安排，但不得少於教學計劃規定的總學時數。

3、輔導：在學員自學文字教材的基礎上，由輔導教師對學員進行輔導，輔導課包括自學指導、答疑解難、作業講評、學習討論和技能培訓等。

4、實踐：

(1)課程實驗：按照課程教學要求，組織學員實驗，寫出實驗報告。

(2)課程實習：按照課程教學要求，組織學員實習，寫出實習報告。

(3)職業技能培訓：按照國家職業技能鑑定規範烹飪方面相關工種中級工的

要求進行培訓。職業技能培訓鑑定可與專業通修課程的技能培訓、考核結合起來，也可與課程實習和畢業實踐融為一體。

八、教學要求

1、教學中文字教學、輔導教學、實踐教學、自學各環節有機統一，以學員自學為主體，文字教學為主導，輔導教學注重能力培養，全面提高學員素質。

2、課程教學要與當地生產實際、生活實踐緊密結合，加強針對性和適用性，注重培養就業和創業能力。

九、各門課程主要內容

1、思想品德修養：講授思想、道德、情操等知識。

2、語文：講授記敍文、議論文、説明文從事本專業工作所需要的`應用文，學習漢語語法、修辭和文學欣賞的基本知識。

3、數學：在國中數學知識的基礎上，講授集合與函數、三角函數、立體幾何等知識。

4、體育與健康：根據學員身體素質和體育基礎組織教學，鍛鍊身體，強健體魄，提高自我保健和身心健康及適應環境的能力。

6、烹飪：講授烹飪原料

7、烹飪原料知識：講授飲食業的形成、發展及飲食業的特點、性質、飲食業內部的基本管理和經營方法。

8、烹調技術：講授烹調的基本原理和要求及火候、調味、初步熟處理、掛糊、上漿、裝盤和制湯的基本知識和技能。

9、廚師管理知識：講授烹飪原料加工的基本理論及常用乾貨原料的漲發、烹飪原料的各種刀工及加工方法。

10、麪點技術：講授麪點常用原料的性質、特點和用途及麪點製作的基本原理。

十、考核

1、考核方式

(1)理論考核：文化基礎課程、專業通修課程的理論考核由校統一考試。

(2)技能考核：由勞保鑑定站統一負責組織實施。

教學計劃 篇10

教學目標：

1、在製作剪紙和鑲邊的過程中，進一步理解軸對稱及其性質，發展空間觀念;

2、欣賞中國民間剪紙藝術、鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.

教學重點：在製作剪紙和鑲邊的過程中，理解軸對稱及其性質.

教學難點：欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.

教學工具：紙，剪刀，投影儀.

準備活動：

收集鑲邊和剪紙，或用剪刀通過摺疊和剪切，製作一幅幅漂亮的圖案.

教學過程：

一、引入：下面的圖案是用剪刀剪出來的，漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?

二、探索練習：

取一張長30釐米、寬6釐米的紙條，將它每3釐米一段，一反一正像“手風琴”那樣摺疊起來，並在摺疊好的紙上畫出字母E.用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊.

(1)在你所得的花邊中，相鄰兩個圖案有什麼關係?相間的兩個圖案又有什麼關係?説説你的理由.

(2)如果以相鄰兩個圖案為一組，每個圖案之間有什麼關係?三個圖案為一組呢?為什麼?

(3)在上面的活動中，如果先把紙條縱向對摺，再折成“手風琴”，然後繼續上面的步驟，此時會得到怎樣的花邊?它是軸對稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做.

三、鞏固練習：

請你將一張長方形的紙片對摺，並在上面畫出以下圖形，然後將其輪廓剪下來展開，看看它是什麼圖形?你能仿此方法剪出一個蜻蜓或其他的圖案嗎?

小結：

在製作剪紙和鑲邊的`過程中，理解軸對稱及其性質，通過欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.

作業：

課本P209習題：1，2，3.

教學後記：

學生很感興趣，在製作剪紙和鑲邊的過程中，基本上能理解軸對稱及其性質，但對欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值就較困難.