【精華】學習日記四篇

一天的生活不知不覺間結束了，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的學習日記4篇，歡迎大家分享。

學習日記 篇1

今天，我們學習了圓的面積。我們很開心。一開始我們都不知道什麼是圓的面積，然後老師向我們介紹圓的面積。原來圓的面積等於πr×r。老師還教我們什麼叫做圓的面積。原來圓所佔平面圖形的大小叫做圓的'面積。我還知道平行四邊形的底相當於圓周長的一半（2πr/2），我還知道平行四邊形的高相當於圓的半徑。在講課中老師教我們把圓切開來拼，拼一個平行四邊形。然後求平行四邊形就知道圓的面積了。這節課真有趣，我們都很開心。

學習日記 篇2

星期日，去奶奶家玩，看見奶奶在包粽子。我看着手癢癢的，我便纏着奶奶，硬是要學包粽子，奶奶拗不過我，只好答應。

我就跟着奶奶學包粽子，奶奶拿了一張粽葉，用手一捲，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學着奶奶的樣子，也拿了一張粽葉，想把它捲成圓錐形，可是在奶奶手裏聽話的粽葉，到了我這裏卻不聽使喚了，我就是卷不好，捲來捲去還是一個直筒。奶奶見了，就在旁邊指點：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往裏卷，下面用力拉緊，上面放鬆一些。”在奶奶的指點下，我卷好了粽葉。

“接着在卷好的`粽葉裏放上糯米，還要把糯米壓緊，然後在中間放上一個小棗，最後把粽葉包起來用繩子紮好。” 奶奶邊説邊示範，我邊聽邊學。看奶奶那麼簡單，可是輪到我時粽子裏的糯米卻不爭氣地像小雨點似的漏下來。我難過得差點哭出來。“沒事，慢慢來，不要急。”在奶奶的幫助下，我的處女作終於誕生了，雖然有點“四不像”，但是我還是很開心。

今天我學會了包粽子，當我吃上了自己親手包的香噴噴的粽子的時候，心裏有説不出的甜蜜和高興。

學習日記 篇3

夕陽下，那十幾個年輕人的影子在金色的光輝下灑下了學習的回憶，恍如天空純淨的白雲，彷彿一擠，就會擠出純淨的水來。——題記

少年的我，對看書頗有興趣，拿到一本自己喜歡的.書就會如飢似渴的看完。回想起國小的我們，多快樂…聽説下個星期要舉行閲讀大賽了也不知道誰會獲獎啊…＂同學們相互議論着，我心裏萌發出一個念頭，“要不我們一起去書店看書，如何？”“好耶！不錯的主意。＂

週六的下午，我們十幾個人走進書店，穿過人海，找到一塊靜謐的地方，捧上一本喜歡的書。就這樣，我們像花朵簇擁着；互相討論着。我拿起學校裏還未曾看完的《意林》，如餓狼，如一個多天沒吃飯的流浪漢，似乎怎麼也填不補飽我的肚子。同學靠過來：“這麼喜歡看這本書？”“沒錯，書中的勵志故事確有很大的哲理，我可以思考好久。”他將書從我手中拿走，待我再去要回來是卻已經回不來了，瞧我這可愛的朋友。無奈的我只得將手一推，心中既是後悔，又是覺得可笑。於是我重新那起一本書，扎進書的海洋裏，一發不可收拾。此時的我們，好似飲了烈酒，個個人的臉像醉漢，通紅通紅，無法自拔。我看你，你看我，臉上情不自禁露出蜂蜜般的笑容。我想，沒有事比這更快樂了的時候了吧！

閲讀比賽到了，經過長達一下午激烈的競爭，我獲得了二等獎，他們也個有“收穫”。此時老師也因為我們而高興的笑了，真想將寫畫面水存腦海。回到學校，開始學習而我將這看作是一種生活，用心去感受這酸甜苦辣，哇學習真好！

夕陽下，陽光普照在我久違的臉上，金色的“米粒”灑在書中，心中無比的快樂，學習之樂一一真好！

學習日記 篇4

到辦公室坐了，上網，整資料，六個人又作了些交流。五點，參加學校各學科組集體備課活動。

深圳第二實驗中學集體備課活動每週統一安排在星期三下午五點到六點。全校各年級分學科同時進行，各科地點相對固定，每次集體備課時間，教科處、教務處領導逐個科組巡查督促。

我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動。我帶着兩個問題旁聽了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什麼不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學的幾個困惑向他們請教。

深圳第二實驗學校與我校集體備課之不同處：

1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語文，則全校高中三個年級均在星期一上午二三節分三個年級組在不同的地點進行集體備課，星期一上午均不排語文課。深圳二實的集體備課則統一安排在星期三下午第三節課後。我校那樣安排的好處在於：時間寬鬆從容，有利於教師在這半天深入研究探討，有利於該科組利用集體備課時間安排聽課、説課、觀摩等費時較長的其它教研活動。不利在於各科時間分散不利於學校統一考核督促，有時某科集體備課時間可能因學校其它統一活動而被佔用。深圳二實的安排是全校統一時間，有利於學校考核督促，但不利之處在於五點開始六點結束，時間匆忙研究探討不能深入。

2、深圳二實的集體備課比我校規範、認真。每週有主備人，主備人一定印製有書面備課材料，事先分發給組員，集體備課時圍繞主備人所備內容進行討論，然後定稿，分發給大家。我要了一份高三歷史組的`集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學經驗文章發表了，可見是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準備不充分，不少時候是大家在一起沒有重點沒有準備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現狀，提高集體備課的實效性呢，思考中。

該校分管教學鄭副校長有句話，很能説明集體備課對教師成長的作用：集體備課讓強者更強，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學質量，特別是促進教師成長方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！