[實用]六年級日記8篇

即將要到一天的結尾了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的六年級日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級日記 篇1

星期三，我們最後一節課是微機課。上課前五分鐘，我們就在微機教室門前排好了隊。

“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進微機室，老師就攔住了我們。他對我們説：“微機室的'電腦壞了很多，現在正在維修，月考之前可能上不了微機室了。”我頓時覺得這是個壞消息。並且不光對我，對我們全班同學，都是一個天大的壞消息!

我們跟着微機老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個同學在前面記名意外，其他的同學都乖乖的坐在位置上。不知道為什麼，這節課出奇的安靜，好像都在祈禱微機室快快修好。

下課了，同學們都往操場跑去。我還是希望微機室能修好，否則我們還是不能上微機課。

六年級日記 篇2

2月4日 天氣：陰 星期四

因為明天就要回老家了，媽媽決定把家裏的上上下下都打掃一遍，我不想讓媽媽一個人

那麼辛苦的勞動，所以我給媽媽説：“媽媽，二樓讓我來打掃吧！三樓到一樓的樓梯我也包了！好嗎？”媽媽欣然同意。我先打掃我的小房間，我把所有的地方都先用抹布（沾過洗潔精）擦一遍（包括鋼琴）把抹布沖洗一遍後，再擦一遍。我又把抽屜裏的東西分分類，讓它們回到自己的家。書櫃也被我收拾的乾乾淨淨，一塵不染！我來到牀前把被子疊好，牀單拉展，牀也變得整潔了。我又用掃帚把地掃了一遍，然後又拿拖把拖了一遍。我的小房間被我收拾的乾乾淨淨，整整齊齊，一塵不染！

我又來到哥哥的房間，把哥哥書桌上的書擺放的很整齊，又用抹布擦了一遍。我來到哥哥的牀前，仔細的把他的被子疊好，牀單拉展，枕頭放好。哥哥的牀一下子變了樣！我又拿起掃帚把哥哥房間的地掃了一遍，又拖了一遍！哥哥平時凌亂的房間一下子變整潔了。

我來到媽媽和爸爸的房間，按照我收拾我和哥哥房間的.方式好好地收拾了一遍。接下來就是書房了，因為書房的書多，而且都要放到書櫃裏，並且要按照順序放：第一層我的書；第二層哥哥的書；第三層爸爸媽媽的書；第四層歷史書；第五層資料書；最下面的櫃子裏全部都是我的書。我按照這些去分類，並且把書櫃擦了擦，把看書用的小沙發收拾了一遍，又把書房的地掃了一遍，拖了一遍。我又拿着拖把，從上到下把樓梯拖了一遍！看到了我們煥然一新的房子，我感到非常高興！

勞累了一天的我，想到：媽媽每週都這樣打掃一遍，而且還是三層都打掃一遍，那該有多累啊！通過這次大掃除，我體會到了媽媽的艱辛！以後我要幫助媽媽做一些力所能及的家務事，讓媽媽不那麼累！

六年級日記 篇3

今天，媽媽跟我説：“雪飛，跟你玩個遊戲吧！”我説：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫着1—24、“媽媽，遊戲規則是什麼？”“遊戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”

我一連玩十多次，可是每次都輸。“為什麼總是單數呢？”我問媽媽。媽媽説：“你自己想想吧！”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起：單數+雙數=單數。這下子我明白，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

六年級日記 篇4

得知今天是風箏節，我高興萬分，早早地吃完了早飯，準備去放風箏。

坐在車裏，我悠閒地看風景，還不時感歎：“哇！這裏什麼時候又種了花呀？真漂亮!咦？那裏還有別的顏色的。這是什麼？長的好好玩哦！”“崽啊，你是太久沒出來玩了吧？現在大街小巷都是綠樹成陰，鮮花盛開呢！”

我和媽媽聊着聊着，就到了沙灘(風箏節舉行的`地點)。“哦------”我一面奔下車一面對爸爸媽媽高聲喊道：“快點!你們快點呀!”剛説完，我又背過去看風景了。

真漂亮啊!“一望無際”的沙灘好似大戈壁。而一旁的河流好像靜止了，經太陽的照射，河面泛起了一層層的金光。一陣微風拂過，呀！“鏡子”碎了，裏面的人、景都模糊了。

忽然，一句話打斷了我的思路。“婧婧，婧婧！放風箏了!”是媽媽。“怎麼放的呀！我不記得了，爸爸你教教我吧！”我這句突如其來的話嚇得媽媽差點暈倒。“就是……”不過一會兒，聰明的我就學會了放風箏(其實不是我太聰明，而是放風箏太簡單了)

“好了，好了！我也來試試吧！“我實在忍不住要試試身手了。”“一，二，三，跑！”媽媽牽着風箏在後面跑，我牽着線在前面跑，慢慢的，媽媽的手鬆開了，風箏越飛越高，我大聲説：“如果在風箏上安裝一個攝像頭，那株洲的美景不就盡收眼底了嗎？”

要走了，我真希望我也能像風箏一樣，自由自在的飛翔，隨時能看遍株洲的美景！

六年級日記 篇5

表姐送我一包波斯菊的種子，我懷着興奮的心情，把它種進了蛋形的小花器裏，用一顆憧憬的心，等待它發芽，長葉，開花。

我每天守着這個小花器，為它澆水，接受夕陽的`最後一絲光芒，只為讓它早日成長，開出炫目的紅色小花。“不勞動，連棵花都養不活”，這便是老舍先生告訴我的真理。 一天，兩天......十四天,十五天,已經整整十六天了，發芽期都過了，花種還沒發芽，我捧着那個花器，就像老故事中那個手捧空花盆的孩子一樣，心中滿是傷心與委屈，可是有有什麼辦法呢?要想見到成功的花，只有重新再種一次。 我又一次埋下了希望的種子，老天似乎在考驗我的耐心。等到第十天時，花器中終於有了動靜，一株嫩得滴水的小苗在黝黑的土地中倔強地挺直了腰桿，多麼強大的生命力!我不禁在心中為它喝彩。 又過了數日，小苗已經長出了四片葉子，我又驚又喜，可以移植了! 我對着説明書，找來一個更大的花盆，在土中挖一個穴，取下花器底部的圓形無紡布，將它小心翼翼地放入穴中，用土把花器蓋好。移植成功了! 接下來，便是漫長的等待，直到小苗長大，結出了白的、紅的、粉紫的花苞......等待奇蹟的出現，盛開吧!我那美麗的波斯菊!先是一個苞慢慢地、試探地開了，接着，便是一呼百應，小花苞在一夜之間全開了。美得震撼，美得讓人着實吃了一驚。

有喜有憂，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣，種花，真讓我着迷!

六年級日記 篇6

自從老師佈置了關於“新年禮物”的作文後，同學們可謂是“幾人歡喜幾人愁了”了。歡喜的是：終於可以找個正當一點的禮物向父母索要新年禮物了；憂愁的是：有些人的父母不吃這一套。唉，我屬於哪一種呢？

回到家，看到正在廚房忙的熱火朝天的媽媽，於是，我試探性地問道：“媽媽，老師佈置了一個‘新年禮物’的作文，所以……”“不行。”我的話還沒説完就硬生生地被打斷了，呃，我就知道會是這樣的結果。

第二天，當我把“新年禮物”的事完全忘光的時候，媽媽突然問我：“對了，你昨天説的那個‘新年禮物’，想要什麼？”由於大腦被媽媽的一番話狠狠刺激了一下，沒反應過來。媽媽不是拒絕了我嗎？原來，她一直都記得。

雖説父母如果不送禮物的話，實在令人失望；而答應了送禮物，也不知道該要什麼。再過幾天，就是元旦節了，到底該要什麼禮物呢？

幾天之後，1月1日元旦節。這是新年的第一天，陽光，變得温柔起來，空氣雖寒冷，但人心，確實暖的。“想好了要什麼禮物沒？”“啊……還沒”“那帶你到街上去看看吧。”“哦……嗯。”

由於元旦節的關係，所以街上是人流密集，經過一天的奔波，我依然沒有想好需要什麼禮物，眼看夕陽就要脱離雲層的懷抱。這時，媽媽好像突然發現了什麼：“哪家蛋糕店的'蛋糕挺好吃的，要不請你吃個蛋糕吧！”“好！”我一口答應了，有人幫忙做決定，我當然是樂意不過了。

隨後，媽媽幫我沒了蛋糕出來。一個奶牛形狀的小小杯子裏，最上面灑滿了新鮮而又充滿誘人氣息的草莓，隱約能看到草莓下方乳黃色的奶酪。看它的樣子，拿起小勺忍不住嚐了一口，嗯，很甜，但，卻又有一種特殊的味道。可以説，這是一個簡單的禮物，一塊小蛋糕，但是，裏面卻注入了——愛，媽媽對我的愛。開始，如果媽媽真的有心拒絕的話，那麼就不會把我説的話放在心上。

夜，悄悄的來臨了，媽媽，謝謝您，您送給我一個最好的禮物。

六年級日記 篇7

這一天，很平凡，跟平常的寒假暑假一樣。

上午，我一覺睡到中午，我爸爸趁我還在呼呼大睡的時候，溜到椒江開會了。我爸爸走了沒多久，我就起牀了。我的早餐是一碗麪，嚴格來説就是中餐了。

下午，我和媽媽一起着看書，我看着看着，眼睛就累了，我忍不住了，就偷偷看了一下外面，突然，我看到桌子上有些紙，我就仍下書本，走到桌子前，拿起一張紙就開始折，折什麼呢？折小貓咪書籤吧。在我摺紙的時候，媽媽來了一個新花樣，就是“練功看書”，媽媽的背靠在牆上，人站着，練楊老師的“座無形的凳子”，手拿着書在那裏不停地看。媽媽不停地叫我去做作業，而我就是不聽，連續做了一個下午的`“練功摺紙”。

傍晚，我爸爸回來了，把我扣在書桌上，盯着我寫作業。

這一天，真是平凡的一天。

六年級日記 篇8

星期天，我和媽媽在家裏做温馨家園裏的'科學小實驗。我們準備好塑料杯、大米和竹筷子。

實驗開始了，我們按照要求往塑料杯裏倒滿大米，把筷子從手指縫插去。可是，筷子很容易就被我拉了出來。難道是杯子太重了嗎？媽媽又給我找來一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問我：“你覺得結果應該是怎樣呢？”“我覺得杯子應該能被提起來，可是為什麼不行呢？”我説。

最後，媽媽給我找來我小時候的塑料奶瓶。我把奶瓶裏倒滿大米，使勁地壓緊。然後把筷子往裏插，這次感覺和前兩次可不一樣。筷子往下插得很費力，這次可能會成功。我在心裏暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高興地大叫起來，杯子被我穩穩地提了起來。筷子就像被大米咬住一樣，根本就不用擔心會掉下來。

我明白了，前兩次沒有成功是因為杯子太大，我把大米壓得不夠緊。而最後一次，大米里的空氣被我全部壓出來了，杯子外面的壓力大於杯子裏的壓力，杯子就被穩穩地提起來了。