六年級日記必備【8篇】
即將要到一天的結尾了，你有什麼總結呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的六年級日記8篇，歡迎閲讀與收藏。
六年級日記 篇1
春節，是一個非常歡樂的節日，我相信每人都有自己快樂的印象，我也有呢！
大年三十，家家户户都洋溢的過年的喜慶。大人們忙得不可開交：爸爸媽媽在門上貼上紅豔豔的對聯，奶奶準備了一桌豐盛的年夜飯，爺爺熱情的招待客人，小朋友們則一邊吃着糖果，一邊看着電視個個臉上掛得開心的笑容……晚上，吃完飯後，我便和小表哥提着一大把炮竹下去了。我們的炮竹有：小神鞭、沖天炮……我們本以為我們的炮竹是最多的.，哪知道每家每户都帶的比我們多得多。我們才不管呢！拿起鞭炮就放了起來，滿天飛舞着成千上萬的小火星，有如天女散花，有如閃閃發光的夜明珠，還有如滿天飛閃的小星星…人們對新年的祝福、渴望都寫滿了天空。而我和表哥各放了一個孔明燈和幸福傘等，我們看着飛上天的孔明燈和幸福傘非常高興，因為他把我們的祝福帶上了五彩繽紛的天空。滿天佈滿的火，好像能把整個夜晚照得像白天一樣…放完炮竹，我們就回家去看精彩的春節聯歡晚會了。
這就是我快樂的除夕之夜。
六年級日記 篇2
20xx年裏，我被老師批評了許多次。比如早讀課被罰站，下課打架被罰抄課文。
我希望，在新的一年裏，能夠經常被老師表揚，不被批評，做一名優秀的國小生。
所以，從現在開始，我要發奮努力，給大家一個驚喜。
六年級日記 篇3
今天放學，爸爸來接得早，所以，一回到家我就放下書包，躺在柔柔軟軟的牀上。
一閉上眼睛，弟弟就大聲吼：“喂！‘小樣’的姐姐，我們比賽吧！”我聽到這話，愣住了，心想：這是弟弟在給我下“挑戰書”嗎？我又反過來想：不會吧，弟弟一肚子壞水，會不會耍什麼“陰謀詭計”呢？我無精打采地説：“我剛才上體育課，累死我了，求求你饒了我吧！”弟弟露出了可怕的笑容，使出我最怕的絕招——他用雙手撓我癢癢。最最最慘的是他用臭襪子給我嗅，我實在受不了襪子的臭味，只好答應他的“戰書”。
弟弟就提出和我玩相撲遊戲。遊戲開始了，我們雙方各先走上兩步，再和對方握手，然後就是對方相互抓住胳膊，之後就用自己的力氣推對方。我用自己全部的力氣推弟弟，憋得滿臉通紅，就像個大火球。可弟弟一直喊着：“馬上就是我贏了，哈哈！”我看到弟弟馬上就要出線了，我暗暗高興着，就向弟弟身上猛推，“哈哈，我贏了！”我雙手插着腰。可弟弟卻説：“剛才不算！剛才我沒準備好，重來！”我生氣地説：“明明都推你出線了，為什麼不算，你好賴皮！”可弟弟又哭又鬧，我只好又重新和他比。
開始了，我似乎可以看見弟弟腦海裏閃過一個“奸詐”的想法——撓癢癢。因為他知道我最怕撓癢癢，就伸出一隻手，把手伸進我的衣服裏面，撓我癢癢，結果弟弟一使勁就把我推出了線。“哈哈，這局我贏了吧！”弟弟得意洋洋地説。“你怎麼能這麼耍賴呢？以後你長大出去賺錢，這樣的`耍賴的話，以後你就沒有工作了。”我不服地反駁。弟弟哈哈大笑：“現在是現在，以後是以後，等以後再説吧！哼！這局反正是我贏！”
唉，只有把這局當作他贏了。我心想，這次不能心軟了，一定要把他推出線。一開始，我就使勁地推弟弟，弟弟快不行了，他又想出了“下三濫”的招數——踢我的腳。我就用自己的腳把他的腳踩住。“哼，弟弟，你這次沒有什麼‘花樣’了吧？”話音剛落，我就把弟弟推出了線。弟弟説：“你也用‘下三濫’的招數！”“是你先的！”我説。“你。你。哼！好吧，這次算你贏！”
剩下最後一局了，我鐵了心要贏。弟弟像一頭牛似的，用強大的力量推我。這是我從來都沒有感受到的力量。看來，“敵人”也要贏，我就不給你這個機會！我用力推了過去，弟弟又推了過來，我又推了過去，弟弟又推了過來。就這樣反反覆覆十幾次，我趁弟弟放鬆了警惕，用力一推。“弟弟出線咯！弟弟出線咯！”弟弟這才回過神來。
相撲比賽我贏了。我帶着愉快的心情吃飯咯！
六年級日記 篇4
她——是公交車上的售票員。
你如果細緻入微的觀察過，就會發現：她每天都是帶着微笑上班的。那是和藹可親的微笑，給大夥留下了深刻的映像，都一致稱讚她的`服務好，也喜歡坐她的車。
一次，一位年老力衰的老爺爺要坐車，她忙跑過去攙扶，並給老爺爺找座坐下，才微笑着問：“老爺爺你要去哪兒，怎麼一個人呀”“我要去西華看外孫女，孩子病了”“對不起，老爺爺，我們這輛車是11路，不去西華的，剛好去西華的1路車就停在前面，我扶您過去吧”“謝謝你，我自己能過去的”她依然微笑着扶老爺爺下了車，才開始給大家售票，大家都被她的微笑所感動。
還有一次，一個男子拿了一張廢票揚揚就想下車。被她看見了，“先生，請讓我看看你的票”。那位男子只好硬着頭皮把票給了她。她接過票説：“對不起，你的票是廢票，請重新補一張吧”那位男子還想抵賴，只見她不慌不忙的説“你的票號和我們今天所售的票號不一致，不信你看看別人手中的票號吧”。只見那位男子嘟囔着什麼，補了一張票後灰溜溜的逃走了，可她一點也沒生氣，依舊微笑着。我被她的那種微笑深深的折服。
我永遠忘不了她那甜美的微笑。
六年級日記 篇5
新的學期開始了，老師發了一些新書。我準備給書包上皮，就去商店按書的大小、長短買了一些書皮。
回家後，爸爸給我示範了一遍怎樣包書皮，我就先把書皮打開，再跟書的大小進行比較，把書先夾到書皮裏，再將第一頁插入到書皮裏，然後將整本書翻過來，接着也將後面的第一頁插入到書皮裏。就這樣一本本的包完，所有的`書很快就包完了。
沒想到包書皮沒有想象中的那麼難呀!只要我們用心去做，就一定能把這件事做好。
六年級日記 篇6
世界是温暖的，愛的温度讓我們無比幸福和快樂；小小的樓道是温暖的，温馨的愛時刻充盈在我們身邊。
我外婆家的單元樓，就是這樣一個充滿愛和關心的樓道。二樓的奶奶家門口有個垃圾桶，外公外婆下樓時，總是“順手牽羊”地帶走裝滿垃圾的垃圾袋。這樣一個舉手之勞，帶來的是無法言喻的、濃濃的鄰里情，讓這個冷清的樓道洋溢着甜甜的情誼。
記得那一天，是個寒風蕭瑟的早晨，我在外婆家看書。外公和外婆一長一短拉起家常，還説到樓上新搬來的一位奶奶。聽説她獨自一人在這兒租房子，年紀大了，腿腳也不太靈便。
“哦，八點了。”外公看了看手錶，“該去拿報紙了。”聽外公這麼一説，我也趕緊披上外套，隨他下樓去。
推開門，呼吸着冰冷新鮮的空氣，我不禁縮緊了身子——外面的温度和屋內簡直天差地別！好冷啊！我哆嗦了一下。寒風獰笑着灌進我的脖子，就算圍了圍巾也毫無用處。
走下樓，一陣寒意直抵心頭，天空又陰又暗，讓人精神不振。“哐——”外公打開信箱，拿出厚厚一疊報紙。“順便幫個小忙吧。”外公嘴裏不知嘀咕着什麼，又打開另一個沒上鎖的信箱，它已經有些生鏽了，打開時有些費力。外公從裏頭取出一份報紙，細心地用手壓平、疊好。哦，我想起來了，這是樓上新搬來的、我還不認識的那位奶奶的報紙。大家都還不熟悉呢，真是個不折不扣的熱心腸！
外公首先去那位陌生奶奶家，還囑咐我要有禮貌。“咚咚咚”，門開了，映入眼簾的是一位白髮蒼蒼的老奶奶，年逾古稀，皺紋爬滿了額頭，但非常精神。面對奶奶不解的目光，外公不好意思地一笑：“拿報紙的時候順便帶過來的。”“哦——”，奶奶也笑了，“謝謝，謝謝！進來坐坐吧！”奶奶熱情地邀請道。“不用了。”外公一邊推託，一邊把報紙遞給奶奶。她顫巍巍地接過報紙，又道了兩聲謝。外公補充了一句：“現在天冷，記得多穿衣服，保重！”他愉快地説，“這種小事兒是應該的，一個人爬樓梯，當然比兩個人爬樓梯好啊！”我看着外公，這位年過七旬的`老人，他雙鬢斑白，臉上卻洋溢着燦爛的笑容。
突然間，我覺得天氣不再那麼冷了，一股暖流湧過我的心頭。環顧四周，這老樓道並沒有什麼特別之處：單一的設計，普通的裝修。但是，它被一種特殊的情感包圍着。這便是關愛！樓道里小小的關愛！
從那以後，外公就每天幫奶奶拿報紙。本是素不相識，卻被每天這一小小的動作改變了，鄰里情迅速升温。有時候，小區裏就是需要這樣的熱心腸！
有愛的世界，温暖、美麗。有了人與人之間的關愛，世界便不再孤單。關愛是一種力量，樓道里發生的看似尋常不過的一切，簡單地詮釋了這種偉大的力量。
六年級日記 篇7
國小三年級時，學習的氣氛非常寬鬆，課堂上經常會有吵鬧的現象。回到家每天都是媽媽督促着才極不情願地去寫作業，現在不同了。課堂上很安靜，沒有人交頭接耳，每個人都在學習自己的知識，老師在不在都一樣。回到家放下書包的第一件事就是寫作業，再也不用媽媽督促了，為什麼會這樣呢？因為我長大了！
以前，在家裏，我什麼都不做。房間不收拾，學習桌也不收拾，更別説擦地板、洗襪子之類的活兒了。每天就是衣來伸手，飯來張口，甚至有時睡覺也要媽媽來陪。可現在呢？每天早上起來第一件事就是疊被子，然後整理房間，晚上寫完作業馬上就把書桌整理好。至於臭襪子肯定要自己“處理”掉。再也不會“嗲嗲”的説：“媽媽，我睡不着，我要你陪我。”為什麼會這樣呢？因為我長大了！
以前，給我買什麼東西，全都是爸爸、媽媽自主，我只是被動的接受者。其實也談不上被動，因為我根本就不在乎。現在不一樣了，買衣服鞋子什麼的，媽媽總是帶着我，問我喜歡嗎。我不喜歡的媽媽就不買，媽媽説：“你有為自己做主的權利”。我問媽媽為什麼，媽媽説：“因為你長大了”！
是的，我長大了。我知道了自覺的學習；學會了主動收拾房間；更學會了為自己做主。我願我們的小夥伴，在老師、父母的引導下，都能為自己的未來做主！
讀{{假如給我三天光明}}有感
馬克·吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的'思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫説：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。”
知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
六年級日記 篇8
今天我開心的回到了家裏面，打開電腦想看會電視來着的，但是，我一進入桌面，就看到了桌面的右下角網絡的標誌上面有個讓我奔潰沮喪的黃色大問號，通常這樣的.情況就是沒有網絡，上不了網，也看不了電視，好不容易這麼快寫完作業看會電視都這麼費勁，我對這個電腦買下來怨恨。我對這個電腦兇道：”你為什麼沒有網絡啊？關鍵時刻掉鏈子！“電腦沒有反應，照樣沒有網絡。
我找到了爸爸，因為每次電腦出問題都是爸爸來給我解決的。爸爸説：”這個，聯通給我發了一個短信，説這個網絡最近在維修，所以，過幾天才會恢復網絡。耐心點吧~”唉，這幾天我可怎麼過啊，只能寫作啦，或者出去玩，欣賞風景，親近大自然。