有關日記一則作文彙編9篇

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一天即將過去了,想必有很多難忘的瞬間吧,是時候用心地寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編為大家整理的日記一則作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關日記一則作文彙編9篇

日記一則作文 篇1

今天,我和姐姐以及姐姐的同學和她妹妹瑞去萊蕪。

我和姐姐十點坐的車,車上滿滿的,坐在車上的我感到頭痛、頭暈、想睡覺……好不容易到了,終於能舒服舒服了。我走在路上,空氣好清新。我們到了尚座,我正想嚇她們一下,

她們竟然轉回頭來了,我説:“我們本來想下你們一下,想不到你們轉回頭來了。”我們都笑了一笑。

我們進了尚座,裏面人不太多。我要買羽絨服,瑞的`姐姐也要買厚衣服,我們逛了又逛,還沒找到。於是,我們就走了。,

我們到了服裝城,沒有在一樓逛,直接到了二樓。由於瑞不敢坐枱階電梯,所以我們只能爬樓梯。兩個姐姐坐枱階電梯。想不到她們還不如我們爬得快呢!她們説:“你們在這歇歇,我們先去看衣服,千萬不要離開啊!”我們找了又找,還沒有找到,於是,我們就只好坐在椅子上等。終於,她們回來了。我説:“我們要罰你們,請我們吃大餐。”“行。”説完我們就走了。

我們又到了金橋,逛着逛着,我們餓了。我説:“我餓了,我們吃飯去了。”瑞説:“我也餓了。”我們就爬樓梯下去了。

走着走着,到了一家包子店,我們要了兩碗粥、六個肉包子、留個素包子。我和瑞吃肉包子,喝一碗粥;兩個姐姐吃素包子,喝一碗粥。我們有説有笑,高興極了。後來,我和瑞的包子不夠,又拿了兩個。這才吃飽了。飽了以後,結完了帳,就接着逛去了。

我們又到了貴和,看了又看,逛了又逛……還是沒有相中的。我們往回走,我説:“難道我們要把萊蕪市逛遍嗎?”姐姐説:“這才逛到哪兒呀,想逛遍還早呢?”

我們又到了十八樂。正吃着糖葫蘆的我們,眼看姐姐們要吃完了,於是,我和瑞就把糖葫蘆分別給了各自的姐姐。姐姐們吃完以後,我們就進去了。我和瑞到地下樓看書,她們去看衣服。才看了一會兒,靜靜姐(瑞的姐姐)來叫我們:“走吧,等會在看,給歡買好衣服了,去看看吧。”我們就走了。我們到了樓上,先試了試銀色的羽絨服,太瘦了;又試了試粉紅色的羽絨服;覺着可以,就買了它。之後,就又下去看書了。看了一會了,我們看膩了,就去看了看文具,我買了兩個本子,瑞也買了兩個本子,姐姐來了以後,結了帳,就走了。

坐上車以後,車上很擠,不過人越來越少了,我也越來越舒服了,到了家,我躺在牀上:“累死了!”晚上,我睡得很香很香……

日記一則作文 篇2

3月24日 星期六 晴

今天早上,天還沒亮,我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇,多麼好聽,我驚喜地叫了起來,鳥聲就像一個充滿感情温暖語氣的小鬧鐘,讓我深深感動。當我打開窗時,兩隻小鳥已經在那兒跳起了感人的舞蹈。中午,一隻小鳥飛到了我家陽台上唱起了歡快的歌兒。看到這一切,我想起了兩句話,這兩句話是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”。

從本文中,我們看到的是:小作文大道理。字數雖然不多,但寫得別有趣味。比如聲法的運用——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇,多麼好聽,我驚喜地叫了起來;比如意法的運用——鳥聲就像一個充滿感情温暖語氣的小鬧鐘,讓我深深感動。當我打開窗時,兩隻小鳥已經在那兒跳起了感人的舞蹈;比如引經據典的運用——春眠不覺曉,處處聞啼鳥;比如對稱的運用——分別寫到了早晨的`鳥叫,中午的鳥“跳”。以時間為順序,或者講以時間為參照分別寫了一天的鳥,這隻“鳥”就寫得十分豐滿了。

那麼,我們可以從小作者的原文中發現一些亮點,把這些亮點擴大,可以試着這樣寫:

3月24日 星期六 晴

早上,天還沒亮,“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”,我被清脆的鳥聲叫醒了。“哇!”,我驚喜地叫了起來。多麼好聽,鳥聲好清爽、好温暖啊!打開窗,看到兩隻小鳥,在樹梢上跳着輕快的舞蹈呢!

中午,有一隻小鳥飛到了我家陽台上展開嘹亮的歌喉,獨唱歡快的歌呢!看到這一切,我不禁想起了兩句話:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”。

晚上,這些小鳥會怎麼樣呢?會不會“夜來風雨聲,花落知多少”呢?真希望這些小鳥,能度過一個平安的夜啊!

在點評文中,我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了,增加了聲法,把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友,要言之有聲。文字是有聲音的,有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情温暖語氣的小鬧鐘,讓我深深感動。確實寫得很棒,這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好,我們在這裏特意地去修改,並不是説小朋友寫得不好,而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區別。

語言本身是沒有温度的,但小朋友在這裏提到了“温暖”,實質是一個通感的技法。比如,我們會講:媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用,因為“笑”本身是不會甜的。同樣,我們會講:爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用,因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動,變成:“哇!”我驚喜地叫了起來。多麼好聽,鳥聲好清爽、好温暖啊!——其用意是讓大家體會一下通感。“清爽”與“温暖”,本身是人的觸覺系統的感受,而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來,便有了另一番趣味。關於通感的運用,可以參考《提高篇》第三章,這種技法一點也不少見,比比皆是,大家慢慢體會。

在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥,為了讓大家體會到對稱,讓文章更加豐滿、更加有條理,我們就刻意地加入了晚上。早上,有兩隻鳥在樹上;中午,有一隻鳥在陽台上;晚上,小鳥們會在哪呢?以時間為參照來寫鳥,就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩,啟發了我們,所以就不妨多啟發一下,於是才有了——今晚會不會“夜來風雨聲,花落知多少”呢?。

另外,還有一個思路也可以去體會:那就是早上的聽,中午的看,晚上的想。如此的對稱,如此的思維,也可以把鳥寫得豐滿立體。

日記一則作文 篇3

“姐姐,你的書可以整理一下了!”弟弟靠在書架上。“沒看見我在忙嗎,等會再説吧!”我説了這樣一句話把弟弟給打發了。“那你隨便吧,我是把話帶到了,弄不弄是你的事。”他丟下這句話便離開了。

他離開後,我看向書架。上面堆滿了書籍,明顯可以看到書上有許多灰塵,是要整理一下了。我從書架上拿下一本又一本書籍,什麼《福爾摩斯探案集》、《麥田裏的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過那麼多的書。剛要去拿那本《時間簡史》的時候,我看見一本泛黃的本子被櫃子拋棄在書本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什麼啊,什麼時候弄的,裏面寫了什麼,腦子裏冒出許多問題。輕輕地翻開第一頁寫着是我的名字,第二頁上面寫着“我要考上師範”幾個醒目的字待在上面。

“媽媽,你看,那些小朋友好可憐啊,”我用胖乎乎的小手指着電視機上播放的新聞。“他們那個地方發生了地震,小朋友的爸爸媽媽在這場地震離開了他們,他們啊,就麼沒有了爸爸媽媽!”“那爸爸媽媽可以去做他們的爸爸媽媽,他們很可憐,我想讓他們有爸爸媽媽。”我看着媽媽,傻乎乎地説了這樣一句話。“傻孩子,爸爸媽媽怎麼可以替代呢,這是無法替代的位置。”媽媽放下手裏的活,摸着我的頭説。“哦,我知道了!”我點了點頭,依然把我的目光轉移到電視上那片廢墟中。

“孩子她媽,咱們家有沒有不用的衣服,或是以前買的生活用品沒有用完剩下的給我,”爸爸拿着他那破舊的公務包,問媽媽。“你要幹嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房裏走了出來看向爸爸。“唉,不是四川發生了地震了嗎,那些孩子可憐的沒有衣服穿,我想咱們在孩子小時候的衣服沒有扔掉,剛好這次我們去捐了,做一下好事吧!”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭,輕輕地歎了一口氣。

“爸爸,你去四川?可以帶上我嗎,我也想去,好想看看那些小朋友。”我從門後鑽了出來,拉着爸爸衣服的一角,扯了幾下。“你去幹什麼,那麼危險的地方,那裏是你這小孩子去的地方,我不同意。”“媽媽……”“讓她去吧!趁這次機會讓她看看世界。”“你就寵她吧!”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對着爸爸笑了起來。

我坐在大巴上,外面下着濛濛細雨,小小的雨滴打在玻璃上,我用小手觸碰雨滴,才碰到雨滴化開了。抬頭看向天空,黑雲壓着黑雲。

爸爸拉着我的小手,走在崎嶇的山路,爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見到志願者叔叔,爸爸上前把衣服給了他,“給,這是我們捐贈的,不是很多”“謝謝,你們是很有愛心的人”志願者叔叔拉着爸爸的手緊緊地握住。在這時,我的目光看向周圍,這裏是一片廢墟,這裏只有醫生,救援者以及一些志願者。就在我與爸爸要離開的時候,我聽見稚嫩的聲音。

“小曼老師,為什麼我的爸爸媽媽還沒有來接我回去,我有點想他們了!”有一個男孩拉着一個老師的衣角,搖了幾下。

“爸爸媽媽他們去了一個很遠的地方,他們每天都在看着你,你想他們,他們都知道的,所以,不要想太多,”説着那位老師抱住小男孩的頭,我似看到那老師的`身體顫抖了幾下,他的眼裏似有淚花。

就在那一刻,我的心裏有一個神聖的職位就是老師,是大山裏的老師。那天,我有了理想,有了夢想,想當一名老師,給孩子温柔,讓孩子依靠的朋友,親人。

看到這個,我的眼睛濕潤了,雖不知道是什麼時候寫的,但卻體會到了那時自己童真。我又找會以往的夢想,原來,這淺淺的一角,勾起了我的回憶,我那所謂的方向!

翻到最後一頁,一句話浮現我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚,就是時間,以時間來推移感情,時間越長,衝突越淡,彷彿不斷稀釋的茶。”

日記一則作文 篇4

今天是放假的第一天,我剛翻開《寒假新時空》,就被裏面的“看圖猜字”給吸引住了。畫的左邊站着一個人,右邊立着一匹馬,打一字,是什麼字呢?這可把我難住了,我絞盡了腦汁也想不出來,只好去問奶奶。奶奶想了想,自言自語地説,“‘立加上‘馬’不是字,‘人’加上‘馬’也不是字……”看來奶奶也沒有戲了。我只好自己再看一遍。突然,我大叫一聲:“我知道了!是‘媽’字”“是‘媽’字!”奶奶顯得有些迷惑不解。“是‘媽’字。”我回答道:“因為那個人是女的!”奶奶這才明白了。

還有一道題:畫的上面有一張嘴,下面坐着一個人,這又是什麼字呢?媽媽想了想,説:“我知道了!是‘囚’字!”我大叫:“不是!不是!你沒有仔細看題!那個人明明再那張嘴的'下面,怎麼是再那張嘴的中間呢?”“我看是‘呆’字。”奶奶又發話了。“不對,不對,下面的那個人是嬰兒!你看,那個人嬰兒的嘴裏還咬着奶嘴呢!”我説,“那你就往嬰兒的思路去想吧。”奶奶説。“嬰兒,嬰兒,嬰兒……”我自言自語道:“我知道了!我知道了!是‘兄’字!”“是‘兄’字?”全家人都轉不過彎來。“是‘兄’字。”我説:“因為那個人是嬰兒,‘口’下面加個‘人’不是‘兄’還是什麼!”“哦!”全家人異口同聲地説,“原來是這樣!你真聰明!”

今天的猜字謎真有趣。我通過仔細觀察,認真思考,不但猜出了大人難以解開的謎底,而且獲得了表揚,享受到成功的喜悦。我想:猜字謎真好玩,可以開發智力,提高分析問題的能力。朋友,你也來猜一猜吧!

日記一則作文 篇5

4月4日星期二有雷陣雨

俗話説得好,“六月的天,娃娃的臉,説變就變。”可現在還是四月,天氣已經像“娃娃臉”了。為什麼呢?事情是這樣的。

今天做早操前,天氣還是陽光明媚,豔陽高照的。當我們在操場做了幾節操後,天就漸漸暗了下來。接着狂風大作,整個操場上,塵土飛揚,使我們眼都睜不開來。秋韻路旁,桃花、杏花的花瓣紛紛飄落下來,有的在風中打着轉兒,有的被風吹得一會飄到這,一會兒飄到那……沒過多久,花瓣就像給操場披上了一條粉紅色的地毯。眼看陣雨即將來臨。體育老師命令我們馬上回教室。我們回到教室,只見教室裏一片狼藉——本子被風吹得七零八落,這兒一本,那兒一疊……晨會課過後,沒想到天漸漸放亮了,真讓我們虛驚了一場。

快要放學的時候,天又一次暗了下來,就像是伸手不見五指的`夜晚。突然,一道閃電在我眼前劃過,緊接着聽到一聲震耳欲聾的雷聲。同學們有的趕忙用雙手捂住耳朵,有的立即緊閉雙眼,有的兩個人抱在一起……一陣雷聲過後,像瓢潑一樣的雨鋪天蓋地落下來,靠窗的同學連忙關窗。只見玻璃窗上雨水如注,屋檐上瀉下的雨水來不及排放,直灌入教室,牆壁上慢慢滲出了水,張望窗外,房屋、樹木都在雨簾中之中,我真是從來沒見過下這麼大的雨。過了一會兒,雨漸漸停了,天也漸漸亮了。唉,誰知道等會兒天氣還會怎樣變化呢?同學們都擔心地議論着。

今天的天氣真奇怪,我想:也許要改改這句俗語了——應該為:“四月的天,娃娃的臉,説變就變。”

日記一則作文 篇6

今天中午,我和媽媽在吃飯的時候,吃着吃着,在夾菜時我一不小心把湯打倒了,媽媽看見了非常生氣就隨口罵了我幾句,我想媽媽知道我怕她,還要罵我。我聽了以後很生氣,當時恨不得離家出走,可是,我又想如果我離家出走,不僅沒有飯吃,連衣服也沒有穿的,而且媽媽還會很着急,很擔心。於是我打消了這個念頭,沒有離家出走了,可是我還是想不通於是我也開始生悶氣,媽媽也和我一樣在生悶氣,我們倆吃飯的時候都坐在不同的地方,我坐在餐桌邊的椅子上吃飯,而媽媽坐在客廳休息的陽台上吃,媽媽怒氣衝衝的只喝了一碗湯,就去把自己的碗洗了,而我和媽媽不一樣,我是把湯喝完,然後去打飯吃,這是我想不吃媽媽炒的菜,我準備去拿泡菜下飯的時候,媽媽説;“這裏有菜不吃,要去吃泡菜。”我聽了媽媽氣憤的`口氣,就沒有拿泡菜,而是埋頭吃着媽媽炒的菜,最後我終於吃完了這頓快要掉眼淚的飯。

為了不惹媽媽生氣,我主動收拾桌上的碗筷。我想以後吃飯時一定要小心桌上擺放的菜和湯碗的位置。也不惹媽媽生氣了,做一個懂事又聽話的孩子。

日記一則作文 篇7

今天一早,我和媽媽騎着自行車到大城山公園玩。我們一路上都在觀察路邊的景色,不久我倆就有了一項重大發現:路兩邊有些葉子都已經枯萎了,可還有一些小草小花沒有枯萎。小花小草那小小的葉子上還掛着晶瑩的露珠。“咦?”我發出一聲驚呼,我發現了一簇藍色的`小花,它叫什麼連媽媽都叫不出口。“那好”,我給它起名字,“亮眼花!”。

當我們到了山頂時,太陽也慢慢升起來了,山頂上的人們都感覺不出這已經是中秋了,好像還是七八月份那樣生氣勃勃。我和媽媽在山頂上採集了很多標本,媽媽還用那種亮眼花給我編了一個花環呢!

“碧雲天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙碧,山映斜陽天接水,芳草無情更在斜陽外!”這首《蘇幕遮》表達的是一種傷秋之美,可更是表達了秋天的豪爽自在!

啊!好一派“中秋顏色,翠色連天際”的景色呀!

日記一則作文 篇8

7月4日星期一晴

這些天,郎溪、南京、宣城等地區下暴雨,城區嚴重內澇,導致很多人出行不便,連出門買東西,都要摸水出去。聽媽媽説,昨天我們這裏來了南京臨汾旅的解放軍,幫助我們抗洪,水退了讓我們順利出了小區。

今天早上,下水蓋冒出了水,水裏跳出了活蹦亂跳的魚。有鯽魚,有黃鱔。我和爸爸穿着膠鞋,用籃子撈魚,一共捉了十幾條魚。中午,媽媽下班時,問我要不要去看看兵哥哥,我説好,媽媽説那咱們去內隔埂上找找吧,但是不一定能找到。我隨手拿了兩包零食,跟着媽媽去埂上了。到了埂上,我看見他們渾身是泥,衣服、手上、鞋上都粘滿了泥巴。汗水濕透了衣服,衣服緊緊地粘在皮膚上,躺在地上休息。媽媽説他們頂多能休息10分鐘。他們用麻袋當做牀來睡。可以説是:“天做被,地做牀”。為了老百姓的安全,他們真的好辛苦啊!

他們是昨天來的,從教育局的那條路路過。街道上站滿了老百姓,老百姓中有老人,有青年,他們都自覺得站成一排,歡迎解放軍的到來。因為,他們來了,老百姓就有了安全感。

因為解放軍哥哥他們在埂快倒的.時候,還在抗洪第一線用自己的生命搶險。他們的身體長時間泡在水裏,手上和腳上都起了水泡,衣服破了好幾個洞。因此大家紛紛捐給他們衣物和食物。儘管這樣,他們都沒叫過一聲苦,一聲累,更沒有説過一聲埋怨,因此受到了老百姓的尊重和愛戴。

像這樣幾百年不遇的厄爾尼多現象,使我終身難忘。解放軍哥哥那忙碌的身影,在我的腦海裏永遠無法退去。

日記一則作文 篇9

今天下午,天氣晴朗。爸爸帶我去買書,一到書店,我就被滿書架的書搞得眼花繚亂。這裏的書各種各樣,品種很多。我買了《實驗班》和《愛的教育》着兩本書。

西看看,剛剛要買魷魚串,又改成了羊肉串,只聽“老闆,來三串羊肉串。”“好嘞!”的對白,三串羊肉串就到了爸爸手裏。再三下五除二,爸爸居然幹了個精光。因為我不喜歡吃燒烤,所以拒絕了爸爸的“請客”。這時,我的`腦海裏出現了棉花糖,我纏着爸爸要買,但是書店周圍都是商店,到哪去找賣棉花糖的呢?我們一路走一路找,找遍了整條街都沒找到。這時,迎面來了一位阿姨領着她的女兒,這個女孩手上正好拿着一根棉花糖,爸爸走過去問道:“請問你這棉花糖是在哪裏買的?”“在前面賣包包的地方。”她用手指着她身後的方向。

我們順着阿姨指着的方向走去,終於,找到了賣棉花糖的攤子,花了5快錢買了一根棉花糖。一陣微風吹來,棉花糖歪着身子,好像要倒了似的,我咬了一口在嘴裏,一秒鐘都不用,就化了,我又咬了一口,有一點棉花糖都鑽進了鼻子裏,惹得爸爸笑個不停。

這真是一個愉快的下午。

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