有關數學的日記

有關數學的日記

不知不覺中一天又要結束了，想必大家都學習了不少新知識，需要認真地為此寫一篇日記了。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編精心整理的有關數學的日記 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關數學的日記 1

我雖然喜歡數學課，愛做題目，但是我討厭數學考試。這不，轉眼間半個學期過去了，數學期會考試又要在今天下午準時開考。

我昨天用了4個多小時複習數學，做了無數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。我的心漸漸地平穩起來。可我的心剛平穩不久，擔心與緊張又“捲土而來”，這期會考試是江東區教育局出的，裏面的題目肯定是很靈活很複雜的.題，資料上得出的分數能説明什麼問題呀。我昨天晚上在牀上輾轉反側。

試卷發下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。説來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時，一道甲數__,已數__，甲數比已數多多少?我一見，這還不簡單，甲數減已數再除以已數不就行了，可後面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什麼?我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再説複習時，這節課內容我還反反覆覆地看過，應該不成問題。最後，經過草紙的演算，這道題終於解出來了。

之後，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之後，離結束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。

通過這次考試，我明白一個道理：考試其實並不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對於自己不會的內容考試過後可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。

有關數學的日記 2

一天，在上奧數興趣班時，我打開書預習要學的內容，原來今天學第十四講：配對求和呀。聽老師説：“配對求和也叫高斯求和，因為這種求和方法是著名數學家高斯最早發現的”。

當我看到例題3的時候，被這道題難住了。題目是：“有一堆木材疊堆在一起，一共是20層，第一層有12根，第二層有13根，……，下面每層比上層多一根，這堆木材共有多少根？”我拿起鉛筆，在草稿本上左畫一個圖，右畫一個圖，也沒有做出這道題。上課時，老師給了我們一個公式——梯形面積=（上底+下底）×高÷2。這個公式是什麼意思？為什麼要用一個這樣的.公式呢？我想了很久，也找不出答案，於是我就向老師提出了這個問題，老師説：“你可以結合長方形面積計算方法想。”根據老師的提示，我在本子上畫了圖並進行演算，結果畫出了下面這個圖，

原來梯形的上底與下底和就是長方形的長，梯形的高就是長方形的寬，一個梯形面積就是長方形面積的一半，所以得出梯形面積=（上底+下底）×高÷2這個公式。因為這堆木材成了梯形的形式，所以可以運用這個公式計算它的根數，於是我很快就求出下底的長度（即下底有多少根）12+20—1=31（根），隨後算出梯形的面積，也就是這堆木材的總根數，（12+31）×20÷2=430（根）。我看了一下思路導航，“yes。這道題我算對了。耶。”我興奮地説。

做完了這道題，老師説：“同學們，這種題類似於求梯形面積，你們以後會在五年級學到的。”我心裏美滋滋的，因為我現在才三年級就已經學過一道五年級的算術題，還知道了梯形面積公式的來歷，並且懂得如何運用到日常生活中去。

有關數學的日記 3

20xx年5月12日星期二晴

一天，豬八戒在桃林中摘了2500個桃子，去慰問花果山的猴兒們。

豬八戒拖着裝滿一車的桃子，氣喘吁吁地來到了花果山了。他拿出2500個桃子，對猴兒們説：猴孫們，來，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子。猴兒們一擁而上，看着一堆桃子傻眼了，這麼多？怎麼平均分呢？要不你幫我們分一分吧”。豬八戒數着猴子的個數，説：“你們有400只猴子，我一共帶了2500個山桃，把每個數都去兩個零不就好了嗎！25÷4=6個……1個，你們每個人拿六個山桃，剩下一個留給我吃。猴孫們都説：好好好。

桃子都分到他們手中，猴們抱着桃子，在林中歡呼跳躍，大口吃着甜甜的`桃子。正當猴們吃得津津有味時，孫悟空踩着七朵祥雲回來了。猴孫們看到孫悟空回來，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來2500個桃子，我們每人分了了6個，剩下一個豬爺爺吃了。

大聖算來算去也也只有2401個桃子。説：你們被騙了，被騙了！他吃了100個，不是一個，你們被他耍得團團轉。難道還沒有發現問題在哪嗎？豬八戒只是把被除數和除數同時縮小了100倍。可是，餘數不能縮小呀！現在你們再仔細算算，2500÷400等於多少？”小猴子們拿起一根細樹枝，在地上算起來，突然恍然大悟，火冒三丈地説：“好你個呆子爺爺，騙我們這些猴孫沒文化。”

2500÷400=6個……100個這樣一來，豬八戒100個！”小猴子們都垂頭喪氣的，想去找豬八戒算賬的，可他早就腳底抹油——-溜了。早知道自己應該聰明一點兒，這樣就不會被豬八戒騙了。

孫悟空語重心長地對小猴子們説：“從今天起，你們要好好學習數學，以後就不會被豬八戒騙了。”

有關數學的日記 4

寫數學日記真難啊!這不，剛拿起筆，我就犯難了。於是，我噘着嘴巴走到陽台。

媽媽正在侍弄花草，見我這副樣子，就笑着説：“喲，我們家寶貝怎麼了?”我説：“數學日記太難寫了，我不知道寫什麼好?”媽媽説：“就為了這事，哭喪着小臉可真難看。其實，生活中到處都有數學知識。看看陽台，這裏就有你需要的東西，你仔細瞧瞧。”聽媽媽這麼一説，我的心情立刻好了起來，於是仔細地打量起陽台來。

嘿，這一看，還真看出不少名堂。我對媽媽説：“真的有許多數學知識呢。陽台有許多的夾角。”媽媽説：“對了，你再看看陽台大致是什麼形狀?”這可難不住我，我家是雙陽台，除了中間部分向外突出呈弧形以外，其餘的是一個大長方體。媽媽又説：“撇開凸出部分，你量一下長方形的長度和寬度。”我説：“可以用捲尺嗎?”“當然可以!”媽媽微笑着看着我説。量好後，我説：“先説長度，60釐米見方的.瓷磚，有11個整塊，兩邊多餘的部分分別為40釐米，共80釐米，因此總長度大約是11×60+80=740(釐米)。再説寬度，寬度正好是兩塊瓷磚的寬度，因此寬度是60×2+17=137(釐米)。”媽媽説：“陽台的面積就是長乘以寬再加上中間的半圓面積，你現在還沒學半圓的面積算法，學了之後，你就能輕鬆地算出來了。”

哇，陽台的數學祕密還真不少!看來寫數學日記也不是很難啊，只要善於觀察。

有關數學的日記 5

在星期五的那節數學課，我懂得了許多有關單位的知識。讓我來給大家講一下吧。

首先，讓我們先回想我們以前學到的單位到底都有哪些？我來告訴你，我們以前學了有長度單位，如：米、分米、釐米，它們的進率是10。我們也學了面積單位，如：平方米、平方分米、平方釐米，它們的進率為100。但是，體積單位和容積單位都有哪些呢？現在由我來給你一一講述。容積單位和體積單位都是一樣的，都稱為立方厘米、立方分米、立方米。但是為了方便區分單位，我們怎麼辦呢？我們先做個試驗。先把一個一個可裝一升的容器倒滿一升水，在哪一個無蓋的'容積是一立方分米的正方體拿出來。再把一升水都倒進正方體裏，正方體是不是充滿水了呢？

經過試驗我們證明，一升水就等於一立方分米（指容積），一毫升就等於一平方釐米（也指容積）。

現在讓我們學一學體積和容積的相同點和不同點：相同點是它們的單位都是一樣的，不同點是體積是指一個物體所佔的空間大小，容積是指一個容器所能容納物體的體積。而且1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米。我來講講立方米、立方分米和立方厘米的進率到底是多少。他們的進率是1000。到底為什麼呢？因為1升=1000毫升，而1立方分米=1000立方厘米。所以是一千。

現在，你會了嗎？

有關數學的日記 6

今天晚上，我和媽媽一起看《國小生數學智力開發報》，我學會了一種新算法。

媽媽先問我，43—7=？能有幾種算法。我想了一會兒説：“第一種，先把43分成30和13，13—7=6，然後30+6=36；第二種，先用40—7=33，33+3=36；第三種，先把7分成3和4，43—3=40，40—4=36。”媽媽説：“你的算法都很好，但是這兒還有一種算法，我們沒用過，報紙上這個小朋友想出了一個新算法，他把這個算法叫“陳氏算法”，我們一起來看一看吧！”

“陳氏算法”是這樣的：43—7，先算7—3=4，再算40—4=36，所以43—7=36。這種算法對其它算式適用嗎？報紙上的.小朋友又算了十幾道題，結果都算對了。我也和媽媽一起驗證了一下：56—9，先算9—6=3，50—3=47；45—7，先算7—5=2，再算40—2=38；83—9，先算9—3=6，再算80—6=74......哈哈！真得都算對了，數學真是太奇妙了！這其中的祕密是：43—7，用個位上的3去減7，不夠減，需要給個位上的3加上4才剛好夠減，這個4只好向40借了，所以只要再用40—4就可以了。

我覺得這個小朋友的算法很好，特別是他愛動腦筋非常值得我學習，以後我也要像他一樣多動腦筋，爭取想出更多的算法，發明一種“孟式算法”。

有關數學的日記 7

上午第二節課將成為我們一生都難忘的數學課。上課的老師要是説出來，你可要咂舌，她就是本班大名鼎鼎的大隊委黃越。得有禮貌才行，我們暫且稱她為“黃老師”吧！

上課鈴一響，只見“黃老師”走上了講台，而封老師卻坐到了下面，教室裏還來了三位聽課老師。忽然，一個尚顯稚氣的聲音飄進了我們的耳朵裏：“同學們好！我姓黃名越，大家以後就叫我‘黃老師 ’。”這時，我發現“黃老師”的臉紅得就像電視劇中關公的臉。但是，我看得出她在努力地控制和鼓勵着自己，漸漸地，她變得鎮定下來，課堂上開始活躍了。

可好景不長，由於“黃老師”提出了一個稍複雜的問題，我們任憑怎麼苦思冥想，也想不出答案來。“黃老師”見狀，急得額上冒出了冷汗，可仍無濟於事。幸虧，她還是急中生智，向封老師投出了求 救的目光。封老師心領神會，給我們稍作了一點提示，我們又絞盡腦汁地思考起來。不一會兒，同學們的.小手就像雨後春筍般地舉了起來。這時，“黃老師”叫我起來回答。她見我回答得非常正確，滿 意地點了點頭，稱讚道：“你很動腦筋！”我心裏甭提有多高興了，比喝了蜜還要甜。

下課鈴響了，教室裏響起了雷鳴般熱烈的掌聲。由於我坐在後面，還聽到聽課老師在誇她呢：“這小姑娘可真不簡單，既神氣，又靈活，不但能隨機應變，而且還有較強的組織能力，將來定是塊當老師 的料。”

這節課雖然結束了，但我永遠也忘不了它，更永遠忘不了曾有一位靈活機智、慷慨大方的“黃老師”傳遞給我們知識的火種。

有關數學的日記 8

今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的`體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！

接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。

有關數學的日記 9

今天，爸爸媽媽帶我去位於家西北邊大約500米的永輝超市買年貨。

我們買了很多東西:5個棒棒糖、1袋棉花糖、3袋QQ糖、30塊巧克力、1袋瓜子、1盒餅乾、1袋核桃、3根香腸、5袋豆乾、2瓶500ml的果汁、1瓶600ml的汽水、1對春聯和1桶4升的`油。結賬時發現：1個棒棒糖1元，1袋棉花糖9元，3袋QQ糖的價錢是1袋棉花糖的2倍，5個巧克力是7元，1袋瓜子是20個棒棒糖的價錢，1盒餅乾、1袋核桃、3根香腸和5袋豆乾一共85元，2瓶果汁8元，1瓶汽水比1瓶果汁多2元，1對春聯17元，1桶油是2對春聯的價錢還多1元。回家後，媽媽問我：“我們在超市裏一共花了多少錢啊？”我掏出紙筆算：5×1+9=14（元）2×9=18（元） 30÷5×7=42（元） 20×1+85+8=113（元） 8÷2+2+17=23（元） 2×17+1=35（元） 14+18+42+113+23+35=245（元） 算好後我大聲回答道：“一共要花245元。”爸爸又問道：“我付錢時給了300元，應該找回多少錢啊？”我默默一想：300-245=55(元) 便很快答道：“55元。”

“你真聰明！”爸爸媽媽齊聲誇我。我心裏樂開了花兒。

有關數學的日記 10

昨天，我們在胖發祥大采購了!

走進裏面，最多的不是琳琅滿目的商品，而是前往超市購買年貨的人！

先買手帕紙，單買大都是一塊錢一包，而一整提紙促銷價是13元，於是媽媽讓我算算一提12包紙，那麼，單買12包的價錢是：12×1＝12（元）那麼，一提紙多送兩包，12＋2＝14（元）

14×1＝14（元）

14－13＝1（元）原來，一提紙只是多送了一包，而不是兩包呀！然後買濕巾，小包濕巾1塊，三小包﹙一個包裝﹚是3.9元，那麼，買三小包濕巾就是1×3＝3﹙元﹚

3.9-3＝0.9﹙元﹚多出的錢應該就是包裝的費用吧！

接着，我們走進了褲襪區，這裏並沒有寫單價，而是寫了兩條34元，那麼，我們把單價設為x元，2x＝34，

x＝34÷2

x =5 哦！原來一條褲子17元啊！我們又走進了襪子區，有一種襪子和促銷區的一模一樣，襪子區的單價是7元，促銷區5雙32元，那麼，我來算算在襪子區買五雙同樣的襪子的`價錢：7×5＝35（元）但是，促銷區五雙同樣的襪子的價錢是32元，所以，促銷區的五雙襪子比襪子區便宜3塊錢。

我們又去了人聲鼎沸的甜品區，巧克力的單價是79.8元一斤，而我們買的巧克力有0.106斤，那麼，用79.8×0.106就等於8.4588，約等於8.5元。買年貨一定要買糖果，糖果的單價為35.6元，我們買了0.084斤，用35.6×0.084＝2.9904（元）≈3元。

今天一共花費387塊錢！

有關數學的日記 11

今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園遊玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導遊説：“如果什麼也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你説小不小？領你看看我的迪士尼之旅吧。

首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇。照相館前排了一個長長的隊伍，幾乎有25米那麼長，媽媽帶着我使盡了全身的勁才擠進去。好不容易照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算了算：15×3=45（個）。哇，這麼多啊。我們在上面轉了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下了深刻的印象。

迪士尼的'東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這裏要貴十幾元。午飯時，一碗麪條要50元，你吃過50元一碗的麪條嗎？確實很貴吧。在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這裏每把雨傘只要20元，100÷20=5（把），哇塞。這也太貴了吧。

上車離開迪士尼時，媽媽問我：“咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩了多久？”我想了想：下午6點半也就是18點半，18時30分—8時=10時30分。

車啟動了，我依依不捨的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會再來的。

有關數學的日記 12

今天我和爺爺奶奶玩了一個好玩的數學遊戲，我出的題目是：給你投擲六枚硬幣，那麼3次正面3次反面的機率是多少？

奶奶聽完當場棄權，因為奶奶數學不好，爺爺很自信的回答：“不是正面那就是反面啊，這樣算，那必然是50%嘍。”我斬釘截鐵地説：“錯！”

然後我跟爺爺講解了原因，其實這是一個概率問題。首先，投擲6個硬幣，所有可能的結果是：1+6+15+20+15+6+1=64。其中，3次正面，3次反面的可能結果是20。剛好得到3個正面3個反面的機會是多少？這就很顯然了，在64種可能性中有20個可能的結果，所以機率是31.25%。

爺爺聽完恍然大悟，我給他講了帕斯卡三角形原理，但是爺爺似乎不感興趣。我想幫他複習一下，出了一道同類的題：那把硬幣投擲10次，那麼在10次中，出現5個正面5個反面的機會有多少呢？爺爺想了一會兒......然後，表示又不會了。哭。好吧，再來。首先，我們先來看所有可能出現的'結果是多少呢？很簡單，其實算2的10次方就好了，得到1024。那麼，5個正面5個反面的機會有多少呢？也很簡單，是252，其實有一個快速技巧，如果你的硬幣數是雙數，一半一半的可能性是這一行中間最大的那個數。那我們現在來看，在10次中，出現5個正面5個反面的機會是多少，用252÷1024，結果四捨五入是24。61%，這樣算是不是很簡單呢。

爺爺表示這次真的聽懂了，我覺得好有成就感。今天真是愉快地一天啊！

有關數學的日記 13

今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接着是奧林匹克數學學校的.收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21·5元；《英語練習》1本9·9元；2本《試卷課課通》15·9元；《江蘇大試卷》3本21元。21。5+9·9+15·9+13+21=81·3（元）。

學習用費：430+200+81·3=711·3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2·5元，2·5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬着鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0·5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0·5+1+5=20·5（元）。

總支出：711·3+150+1125+20·5=20xx·8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx·8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！

有關數學的日記 14

五月10日星期日晴

數學是什麼？數學是生活的眼睛；數學是智慧的結晶；數學是文字的藝術。從數學中可以學到知識，也可以得到快樂。真的，我沒騙你們。請看我的日記，我沒有説謊。

今天下午剛剛上完英語網課，我感覺沒什麼事。看到平板，我兩眼發綠光。好想玩電腦遊戲。媽媽的火眼金睛一眼就看穿了我的心思。摸着我的頭語重心長地説：孩子，剛剛下課，不要一天到晚都對着電腦屏幕，你的眼睛也需要休息一下。要不我們一起來玩撲克牌遊戲24點怎麼樣？“好啊好啊”我高興滴一蹦三尺高，連聲回答，好久都沒有玩這個遊戲了。

遊戲規則就是隨便抽出四張撲克牌，根據上面的數字用四則運算任意一種方式，在每個數字只能用一次的情況下計算結果等於24。

媽媽拿出撲克牌隨手抽出4張，我一看，有，我根據這個遊戲的運算規律，看到3的時候一定要找到它的朋友8，看到4的時候一定要看看有沒有它的好朋友6，還有12和2組合，很快我就想到了最簡單的兩種方法：

方法1：（10+4-6）x3=24

方法2：（10-4）X3-6=24

哈哈，媽媽在旁邊連忙誇我不錯呀，反應還蠻快的.呢！我們又接着玩了好幾局，有時候媽媽明明知道答案，可是想考考我，故意裝作不知道的樣子，只要是我想出來了就不停的誇我。

最後媽媽還傳授了我一些祕訣，這些祕密我不告訴你們喲[呲牙]

玩“24”點遊戲不僅可以讓眼睛遠離電子屏幕，還可以提高我們的思維能力和記憶力，你們也可以試着玩一下哦！

快樂七班的小夥伴們，歡迎你們和我一起切磋“24”點的遊戲。讓我們在遊戲中樂學，樂玩，樂成長。

有關數學的日記 15

今天下午我們去圖書館看袖珍科技展，因為爸爸不在家，只能坐出租車去。

在出租車前排的中間位置有一個黑色的小盒子，司機叔叔放倒寫着“空車”兩個字的.牌子後，盒子裏發出吱吱的打字聲，上面還有幾個紅色的數字在跳動。我很好奇，媽媽告訴我，這叫計價器。我又問叔叔，它是怎樣來算價錢的？叔叔耐心地講了起來：“每個城市都有出租車的起步價，我們寧波的起步價是10元，能開3。5公里，再加1元的燃油附加費，就是11元了。”“那超過3。5公里怎麼算呢？”叔叔説：“十公里內，每公里2元，十公里外，每公里3元。如果車子剛好行駛了10公里，你們算一下該付多少錢呢？”我和媽媽一起算起來，從3。5公里到10公里行駛了：10—3。5=6。5（公里），6。5×2=13（元），再加上起步價11元，就要付：11+13=24（元）。

媽媽説：“我們以前打的去外婆家用了33元，你能算一下，從我們家到外婆家有多少路程嗎？”

我想了想，33元＞24元，這個路程肯定超出了10公里，先算超出多少錢，再算超出的路程就可以了，33—24=9（元），10公里後每公里時3元，9÷3=3（公里），再加上之前的10公里等於13公里。

耶，我算對啦！同學們，你們會算了嗎？