斯賓塞的快樂教育讀書心得

我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的斯賓塞的快樂教育讀書心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

斯賓塞的快樂教育讀書心得1

這是一本值得每一位老師和家長都去看的書，這本書詮釋了快樂教育的祕密，但很遺憾我沒能看全，網上只有少部分零零散散的章節，看了幾個章節後，讓我有很多感觸，在這本書裏，説了很多小斯賓塞的故事，從點滴的小故事中讓我更進一步的明白了應該怎樣做一位老師。

這本書告訴我們，作為教育者（包括父母），一定要努力成為一個快樂的教育者，因為教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，所以教育的方法也應該是快樂的。書中建議不要在自己情緒很糟時教育孩子，這樣容易將自己的情緒發泄到孩子身上。在教育工作中，我也有情緒很糟時，那時我就感覺什麼都不順，然後在孩子們做錯事的時候狠狠批評他們，當時只見孩子們個個都很害怕的看着我，什麼事都不敢做。所以我要努力變成一個快樂、樂觀的人，這樣就會看見孩子的許多優點，形成快樂、鼓勵的氛圍，讓孩子有成就感和實現感。相反當孩子情緒很糟時，也不要開始教育或強迫他們學習什麼，因為這樣效果會很差，而誤認為孩子的天賦很差，這樣會使孩子很不快樂。在今後的教學中我應該盡最大努力去成為一個快樂的教育者。

《斯賓塞的快樂教育》有一章寫的是“走進孩子內心的12張卡”。孩子的內心世界就像一個裝滿祕密的盒子，在這個盒子裏，有動物，有人物、有夢境、有情緒，雜亂無章地塞在裏面。12張是事先寫好的卡片，輪流擲色子，擲到哪個數，就取出這張卡片，回答上面的問題，通過12張卡片的遊戲讓我們瞭解孩子的內心世界。這種方式能讓孩子很自然的説出他們的心裏話，且是在愉快的環境中説出的，一切都是真實的。12張紙牌，這一遊戲也非常適合運用於教學中，讓教師和幼兒能得到更好的溝通。在瞭解到孩子們的真實想法，而後根據孩子們地嚮往，像有些孩子膽子很小，也很內向，總是被當作攻擊的對象，斯賓塞在遇到有這種情況的孩子時，選擇了經常跟弱小者説應該如何通過特別斯賓塞的快樂教育讀後感1000字的、別人沒有的境遇，發現真理、成就品德、成為強者。後來這個孩子內心的恥辱感沒有了，反而激起了使命感，他成為了一個律師。看了這些小故事，我的`感觸也很深，試想如果我們沒有用正確的方式去開導身邊的孩子，孩子的前途有可能就會毀掉了，而且還極有可能成為社會的敵對勢力。所以作為教師要因材施教，而因材施教的前提就是必須瞭解孩子，只有這樣，因材施教才真正能夠落實，才能夠最大限度的培養人才。

看了書中的小故事，我的感觸很深，試想如果我們沒有用正確的方式去開導身邊的孩子，孩子的前途有可能就會毀掉了，而且還極有可能成為社會的敵對勢力。所以作為教師要因材施教，而因材施教的前提就是必須瞭解孩子，只有這樣，因材施教才真正能夠落實，才能夠最大限度的培養人才。一百個孩子一百種語言，就看你用怎樣的方式去了解他們內心的想法，這是多麼不容易的事呀，《斯賓塞的快樂教育》這本書教給了我很多與幼兒溝通的方式，其實書中還有很多很多值得人深思的小故事，都讓我受益非淺，也讓我感受到書的魅力，有機會我會仔細把它讀完，多看書真得很好！這是一本值得每一位老師和家長都去看的書，這本書詮釋了快樂教育的祕密，但很遺憾我沒能看全，網上只有少部分零零散散的章節，看了幾個章節後，讓我有很多感觸，在這本書裏，説了很多小斯賓塞的故事，從點滴的小故事中讓我更進一步的明白了應該怎樣做一位老師。

斯賓塞的快樂教育讀書心得2

我有幸讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，但由於時間關係，不能夠深讀，所以只能膚淺地談談自己的體會，下面幾點是我讀後感觸最深的。

1、書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的預備：

要點鑽研、要點機智、要點忍耐，還需要自我剋制。對於忍耐和自我剋制，聯繫到實際工作中，我有這樣的體會，當我們的學生出現問題時，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問題產生的根源，很少給予孩子真正的關懷。在多年的工作中我看到的是，我們的老師往往給予的是懲罰，而懲罰的後果那便是學生心裏恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進行着學習，收穫一定甚微。但如果換一種方式，那效果就會不一樣。在學習中真正有用的不是鞭子，而是鼓勵和愛。有一句話講得真好：“在教育你的孩子時也要進行對自己的教育”。也就是説，我們教育工作者應不斷地總結、反思自己，讓自己不斷地接受教育。

2、斯賓塞談到：

痛苦的功課使人感到知識討厭，而舒暢的功課會使知識吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識的人們，日後很可能不繼承鑽研；而那些以舒暢的發現獲得知識的人們，不只是因為知識本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每 一個有責任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂，希望自己的學生快樂學習並學有所成，這也將成為我們共同努力的方向……我覺得不論是孩子還是成人，不論是學習還是工作，只要他們快樂，他們有興趣就會事半功倍地學習，就會高效地進行工作。如果一個人不快樂地做一件事，那肯定是做不好的，而且還會伴隨着這樣那樣的不滿情緒。因此，我們在教學中想讓孩子學會某種知識，我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識的學習氛圍之中。

3、書中最讓我難忘的.是 “如何對孩子進行情感教育”這個章節。

這本書讓我明白了，在教會孩子開啟心靈智慧大門的同時，重要的是在於培養孩子愛的情感。現在的孩子不缺愛，可都是別人去愛他，而不是去愛別人。教會孩子懂得感激和回報，要教會他們不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回報。

斯賓塞的教育方法、教育理論，還有很多值得我們學習的，他的教育理論恰恰能適應未來的社會變化，他的教育著作是父母和老師最好的教科書，是培養未來新人的最好的指南。

斯賓塞的教育思想有這麼大的魅力和作用，我們做教師的更應該細細品味其中的精典思想，來提高自己的教育教學能力。在今後的工作中，我將吸收斯賓塞快樂教育的精髓，努力學習做一個快樂的教育工作者，創新教學方法，指導學生們快樂學習，希望經過我的努力，使我的生物課堂快樂起來，讓學生們去享受學習的快樂，我也能更加享受教育的快樂。