《煮書》閲讀答案
在學習、工作生活中，許多人都需要跟閲讀答案打交道，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《煮書》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《煮書》閲讀答案1
煮書
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺：書怎麼可以煮呢？書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎？
爺爺笑了，説：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接着説：你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他説：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼煮，否則，就很難把語文學好。
爺爺，你看我該怎麼煮書呢？
你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後説話和寫文章還會犯愁嗎？
爺爺的話使我豁然開朗，煮書還真有道理哩！
A. 指心裏不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
B. 形容運用自如，心裏怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ）
C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ 豁然開朗 ）
2. 閲讀短文後填空。
（1）使我感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）我認為煮書是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的煮書是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。
（3）煮書的好處是能深入體會文章的'情感，還可牢記好詞好句，説話和寫文章不會犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。
4. 寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神的理解。
這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章説話才得心應手。
《煮書》閲讀答案2
煮書
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着説：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他説，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後説話和寫文章還會犯愁嗎？”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。
1.閲讀文章後回答下列問題
（1）使我感到奇怪的問題是什麼？
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（2）“我”認為“煮書”是指什麼？而爺爺説的“煮書”是指什麼？
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（3）“煮書”的`好處是什麼？
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2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？
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參考答案：
（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）“我”認為“煮書”是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。
（3）“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，説話和寫文章不會犯愁。
2這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章説話才得心應手。
《煮書》閲讀答案3
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的'樣子，便接着説：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他説，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。” “爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？” “你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後説話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。
1.根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，並填在括號裏。
心裏怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。（ ）
一下子明白來。 （ ）
心裏不明白，不理解。 （ ）
正確答案：得心應手 豁然開朗 疑惑不解
2.“讀書破萬卷，下筆如有神”，像這樣的讀書名言你還知道買哪些？請寫出一句。
答案解析：
讀書就是在和一個高尚的人講話。
《煮書》閲讀答案4
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着説：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書，。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他説，‘讀書破萬卷，下筆如有神，。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺^你看我該怎麼‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛！語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句…好處可多啦。肚子裏的詞多了，今後説話和寫文章還會犯愁嗎？”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。
1、聯繫上下文，理解下列詞語。
得心座手：______________
豁然開朗：______________
2、“我”認為“煮書”是指什麼？而爺爺説的“煮書”是指什麼？
3、“煮書”的好處是什麼？
4、聽了爺爺的話，你知道如何“煮書”學語文了嗎？
5、“煮書”上引號的'作用是。
參考答案：
1、文中指杜甫寫詩本領嫻熟高超。文中指“我”一下明白了煮書的道理和好處。
2、“我”認為“煮書”是把書放在鍋裏煮。而爺爺説的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。
3、“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，説話和寫文章不會犯愁。
4、從“煮”語文書入手，多讀，多品味，咀嚼詞句，深入體會文章情感，積累妙詞佳句。
5、表示具有特殊意義，並非真的煮書
《煮書》閲讀答案5
《煮書》閲讀原文
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到很(奇特 奇怪 奇妙)：書只能讀，怎麼可以煮呢?
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn zhun)椅上品茶。我指着條幅問爺爺：書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?
爺爺笑了：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着説：你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他説，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼煮。否則，就很難把語文學好。
爺爺，你看我該怎麼煮書呢?
你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去，你不僅能體會到文章情感，還可牢記妙詞佳句好處(ch chǔ )可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後説話和寫文章還會犯愁嗎?
爺爺的話使我恍然大悟，煮書還真有道理哩。
1、將文中括號裏用得不正確的音節和詞語用/劃掉。(3分)
2、聯繫上下文解釋下列詞語。(2分)
(1)煮書
(2)讀書破萬卷，下筆如有神
3、按要求填空。(5分)
(1)疑惑不解的反義詞是______(在文中找)。
(2)應在字典裏的解釋有：a、應該; b、回答、迴應; c、滿足要求;d、順應、適應。得心應手一詞中的應字應選第__種解釋;熱烈響應一詞中的應字應選第__種解釋。
(3)煮書的好處很多，既可以______，還能夠_______。
4、選擇本文的中心，在正確答案後面的括號內打號。(2分)
(1)書是精神食糧，是可以煮的.。 ( )
(2)課文都是範文，要放聲朗讀，仔細品味。( )
(3)讀好書時一定要做到反覆誦讀品味，這樣説話、寫文章的時候才能得心應手。( )
5、讀了短文後，談談你自己的看法。(2分)
1、 煮書
2、 劃掉：奇特 奇妙 zhun chǔ
3、 ①反覆誦讀品味，把書讀熟讀透。②讀的書多了，寫起詩來才能得心應手。
4、①恍然大悟 ②a b ③體會文章的情感，牢記妙詞佳句。
5、③