童趣閲讀答案
在各個領域，許多人都需要跟閲讀答案打交道，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份好的閲讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編收集整理的童趣閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
童趣閲讀答案1
①餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】解釋下列加點字：（4分）
以叢草為林（ ） 方出神 （ ）
盡為所吞 （ ） 鞭數十 （ ）
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
（1）蹲其身，使與台齊 。
（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）
答案
【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）
【小題2】翻譯略(各2分，共4分)
【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）
解析【小題1】
試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這裏是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規範的白話文，做到文從字順，規範簡明，通順暢達。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事內容。然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找，最後進行總結。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
童趣閲讀答案2
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察之其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、聯繫上下文解釋下列加粗的字詞。
⑴張（）目對日。
⑵果（）如鶴唳雲端。
⑶項（）為之強（）。
⑷徐（）噴以煙。
2、翻譯下列句子。
見藐小之物必細察其紋理。
3、文中敍述了哪些“物外之趣”？
4、一位哲人説：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文説説，看似瑣碎的事物在“我”的眼裏為什麼會變得趣味盎然？
5、選出説明有誤的一項（）
A、第一段中統領全文的一個詞語是“物外之趣”。
B、第二段中表明作者展開了聯想和想象的一個詞語是“私擬作”。
C、第三段寫出了作者細察的樂趣。
D、第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。
閲讀答案
1、⑴睜開，張開。⑵果然，果真。⑶頸，脖子。⑷慢慢地。
2、每遇見細小的東西，也一定去仔細觀察它的紋理。
3、觀蚊如鶴之趣、神遊山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
4、①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。
②“我”善於觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。
童趣閲讀答案3
童趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】請你説説下面劃線詞的意思。（4分）
（1）項為之強： （2）作青雲白鶴觀：
（3）興正濃： （4）鞭數十：
【小題2】請用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。
【小題3】文中出現了幾個成語，請寫出其中兩個：（2分）
【小題4】細讀全文，説説作者為什麼能夠體會到如此多的樂趣？（3分）
答案
【小題1】（1）通僵，僵硬（2）景象、景觀（3）興致（4）用鞭子打
【小題2】夏夜裏，蚊羣發出雷鳴似的叫聲，我心裏把它們比作羣鶴在空中飛舞。
【小題3】明察秋毫 龐然大物 怡然自得 夏蚊成雷 怡然稱快（寫出兩個即可，字寫錯不給分）
【小題4】觀察細緻，想象力豐富，熱愛自然（答出前兩點也可得滿
童趣閲讀答案4
閲讀《童趣》，完成問題。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，恰然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1．解釋下列句中加粗的字詞。
（1）私擬作羣鶴舞於空中________________
（2）項為之強________________
（3）神遊其中，怡然自得________________
（4）鞭數十________________
2．下列加粗詞語意義和用法完全相同的一項是（ ）
A．故時有物外之趣。 此獨以跛之故，父子相保
B．徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴 以土礫凸者為丘
C．餘常於土牆凹凸處 己所不欲，勿施於人
D．見藐小之物必細察其紋理 近塞之人，死者十九
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
__________________________________________________________
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
__________________________________________________________
4．本文生動地描寫了“時有物外之趣”的三件事，請分別概括出來。（每句不超過8個字）
__________________________________________________________
5．課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一句，寫下來，説明喜歡的理由。
__________________________________________________________
參考答案：
1．（1）比（2）同“僵”，僵硬（3）愉悦的樣子（4）鞭打
2．C
3．（1）我心裏這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣。
（2）（它）舌頭一吐兩隻小蟲就全被它吞掉了。
4．（1）觀蚊如鶴（2）神遊於花叢（3）觀蟲鬥、鞭蝦蟆（意思正確、符合要求即可。）
5．示例：神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。充分體現了兒時的活潑和獨特的生活情趣。（意對即可）
童趣閲讀答案5
（甲文）餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請損④之，月攘一雞，以待來年，而後已⑤。”如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？
註釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。
1．解釋下列句子中劃線的詞：
（1）餘常於土牆凹凸處（ ）
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）
（3）鞭數十（ ）
（4）驅之別院（ ）
（5）今有人日攘其鄰之雞者（ ）
（6）或告之曰（ ）
（7）是非君子之道（ ）
（8）請損之（ ）
2．把下列句子翻譯成現代文。
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：
________________________________________________
如知其非義，斯速已矣，何待來年：
________________________________________________
3．乙文的故事告訴我們一個什麼道理？
________________________________________________
參考答案：
1．（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少
2．把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去的當作山溝。
如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎麼還要等到來年呢？
3．發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑。
（意對即可）
童趣閲讀答案6
閲讀《童趣》選段，完成下面各題。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
1．聯繫上下文解釋下列劃線的字詞。
張（）目對（）日
明（）察秋毫（）
項（）為之強（）
徐（）噴以（）煙
2．翻譯下列句子。
見渺小微物必細察其紋理。
譯文：___________________________________________
3．解釋下列句中“之”字的含義。
（1）物外之（）趣
（2）昂首觀之（）
（3）為之（）怡然稱快
4．作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的並且富有童趣的情形？寫出來，與同學們分享。
___________________________________________
參考答案：
1．張開對着，向着
清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛
脖子同“僵”，僵硬
慢慢用
2．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。
3．（1）的
（2）它
（3）此，這
4．“略”。
童趣閲讀答案7
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷私擬作羣鶴舞於空中心之所向則或千或百果然鶴也昂首觀之項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1．用“/”為文中畫線句子標出停頓。夏 蚊 成 雷 私 擬 作 羣 鶴 舞 於 空 中 心 之 所 向 則 或 千 或 百 果 然 鶴 也 昂 首 觀 之 項 為 之 強。 2．解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。
①項為之強______________
②徐噴以煙______________
③方出神______________
④鞭數十______________
3．請用講述大意的方法，解釋文中的成語。
示例：龐然大物：體積非常大的東西。
①明察秋毫：__________________________
②怡然自得：__________________________
4．把下面的句子翻譯成現代漢語。
以土礫凸者為丘，凹者為壑
_________________________________________________________
5．概括寫出文中體現“物外之趣”的兩件事。
_________________________________________________________
參考答案：
1．夏蚊成雷/私擬作羣鶴舞於空中/心之所向/則或千或百/果然鶴也/昂首觀之/項為之強。
2．①通“僵”，僵硬的意思。②慢慢地 ③正 ④鞭打，抽打
3．①形容視力極好，連最細微的東西都能看得一清二楚。
②形容愉快而又滿足。（成語解釋大意對即可）
4．把土塊凸出部分當成丘陵，凹陷部分當成溝壑（大意對即可）
5．答案示例：觀蚊成鶴（羣鶴舞空、鶴唳雲端）；神遊“山林、丘壑”；鞭打、驅趕蝦蟆（答對2個即可）
童趣閲讀答案8
閲讀下列語段，回答問題。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然 一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋文中加粗的詞語。
餘：__________________時：_________________
項：_________________方：_________________
2、翻譯下列句子
（1）以叢草為林，以蟲蟻為獸。___________________________________
（2）昂首觀之，項為之強。___________________________________
3、點明本文主旨的句子是_________________
4、請用簡潔的語言概括文中的三件趣事。
答：___________________________________
5、 你認為要產生“物外之趣”應該具備哪些條件？
___________________________________
參考答案：
1、我；時常、常常；脖子；正在
2、抬頭看着它們，脖子因此變得僵硬了。（大意對即可）
3、故時有物外之趣；想象力豐富；觀察細緻
4、以蚊為鶴、神遊昆蟲家園、鞭打癩蝦蟆
5、一、要養成仔細觀察事物的習慣；之二、要具有豐富的聯想與想象；之三、要具有審美意識與審美情趣；之四、要具有正直、天真、無邪的童心。
童趣閲讀答案9
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
1、解釋下面加粗的詞。
A、果如鶴唳雲端（ ）
B、項為之強（ ）
2、翻譯。
徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
_______________________________________
3、“昂首觀之，項為之強”，這句話中作者的觀察對象是誰？“項為之強”一句反映出人物怎樣的性格特徵。
_______________________________________
4、看到“鶴唳雲端”的景象，作者認為富有情趣，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？
_______________________________________
參考答案：
1、鳥鳴；通“僵”，僵硬
2、慢慢地用煙霧噴，使它們冒着煙霧邊飛邊叫。
3、 夏蚊 富有童趣、充満好奇心與想象力、觀察事物比較專注等
4、結合課文，聯繫現實，言之成理即可。如：要成為一個富有情趣的人，第一要留心一切事物，他細觀察；第二，要善於聯想，充分發揮自已的想像力；第三，要從聯想與想像中產生美 好的、奇特的意境，使自已“樂在其中”。（意思對即可）
童趣閲讀答案10
的文言文，完成下面小題
童趣
[清]沈復
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】下列語句中劃線的詞語解釋不正確的一項是（）（3分）A．項為之強強：“強”通“僵”僵硬B．鞭數十鞭：鞭子 C．作青雲白鶴觀觀：景觀 D．方出神方：正
【小題2】與例句中的“之”意思和用法相同的一項是（）（3分）
例：昂首觀之A．驅之別院B．故時有物外之趣C．心之所向 D．使之衝煙而飛鳴
【小題3】下列對選文內容和寫法的分析，不正確的一項是（）（3分）A．全文緊緊圍繞一個“趣”字，揭示兒童神奇美妙的內心世界。 B．“捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”一句中，“捉”、“鞭”、“驅”三個動詞的'連用，表現了作者沒有環境保護意識，不愛護小動物。 C．“昂首觀之，項為之強”一句的停頓應該為“昂首/觀之，項/為之強D．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到了一種獨有的樂趣。
【小題4】翻譯上面文中的句子（4分每句2分）
（1）故時有物外之趣。
舌一吐而二蟲盡為所吞。
答案
【小題1】B
【小題1】D
【小題1】B
【小題1】（1）所以常常有物體本身之外的樂趣（2）舌頭一吐，兩個蟲子都被他吃了
童趣閲讀答案11
閲讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）
（甲）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
（乙）當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則袍蔽衣處其間，略無慕豔蓋。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
6．請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）負篋曳屣行深山巨谷中。
7．甲文故時有物外之趣中的趣和乙文以中有足樂者中的樂分別具體指什麼？結合選文，就如何在生活中獲得樂趣談談你得到的啟示（回答兩點即可）。（4分）
【答案】
6、（4分）
（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。
（2）(我)揹着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。
7、（4分）第1問示例：趣：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的羣鶴（或：夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中）；②把衝煙飛鳴的蚊子看作青雲白鶴的景象（或：使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀）。（1分）樂指讀書（或從師求學）。（1分）
第2問示例：①學會觀察，在生活中發現樂趣。②保持一顆好奇心，善於從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過讀書，提高自己的精神境界。⑤能以樂觀的心態對待艱苦的生活。
童趣閲讀答案12
《童趣》(共4題，7分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
小題1:、請解釋選文中的劃線詞語。（3分）
（1）餘：______________ （2）秋毫：______________ （3）物外：______________
（4）擬：______________ （5）強： ______________（6）怡然 ______________
小題2:、作者用比喻、誇張的手法寫蚊蟲之多，轟鳴之響的短語是： （1分）
小題3:、作者觀察細緻，想象奇特。把蚊羣“衝煙飛鳴”想象為： （1分）
小題4:、文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什麼？（2分）
參考答案：
小題1:（1）我；（2）比喻最細微的事物； （3）這裏指超出事物本身；
（4）比；（5）僵硬。 （6）高興的樣子。
小題1:夏蚊成雷
小題1:鶴唳雲端
小題1:作者觀察細緻，想象奇特
小題1:考查文言詞語的意思。1）我；（2）比喻最細微的事物；（3）這裏指超出事物本身；（4）比； （5）僵硬。（6）高興的樣子。
小題2:先找寫蚊蟲之多，轟鳴之響的句子，再找運用比喻、誇張的短語。（夏蚊成雷）
小題3:從記者“使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端”中，可找到（鶴唳雲端）。
小題4:考查對文章的理解能力。從把蚊羣“衝煙飛鳴”想象為，鶴唳雲端；把蚊蟲之多，轟鳴之響寫作“夏蚊成雷”，可以看出作者觀察細緻，想象奇特。
童趣閲讀答案13
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題1:解釋下列句中加線的字。（6分）
（1）項為之強_______________________
（2）方出神_______________________
（3）鞭數十_______________________
小題2:下列朗讀停頓錯誤的一項是（）（3分）
A．見藐小之物/必細察其紋理B．不覺呀/然驚恐
C．私擬作/羣鶴舞於空中D．使之/衝煙而飛鳴
小題3:翻譯下列句子。（6分）
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
小題4:仔細閲讀全文，簡要説説“我”能得到物外之趣的原因是什麼？（4分）
原因：______________________________________________
參考答案：
小題1:（1）通“僵”，僵硬（2分） （2）正（2分） （3）用鞭打（2分）
小題2:B（3分）
小題3:（1）我見到微小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。（3分）（2）原來是一隻癩蛤蟆，舌頭一吐，兩隻小蟲全被吃掉。
小題4:因為作者熱愛自然，熱愛生活，善於觀察且觀察細緻，加之有豐富的想象力，又富有童心童趣。（4分）
小題1:試題分析：學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。瞭解文言實虛詞的不同用法，如，通假字、詞類活用等。試題（1）中的“強”是個通假字，讀 “jiāng”，同“僵”，意思為“僵硬”；(2)中的“方”根據語境意思為“正”，不能理解為“方向”；（3）中的“鞭”名詞活用為“動詞”，意思為“用鞭子打”。
小題2:試題分析：“不覺呀然驚恐”這句話的含義是“不禁‘唉呀’地驚叫一聲，感到害怕”，“呀然”在句中修飾限制“驚”的，意思是“‘唉呀’地驚叫一聲”，朗讀時注意句子內部詞與詞之間的關係。一般主謂之間、動賓之間、較長的修飾語與中心語之間、連詞前後、句首發語詞之後，要進行語意上的停頓。此句可這樣停頓：不覺/呀然驚恐。
小題3:試題分析：翻譯（1）時，要注意 “藐小”（細小）、“其”（它的）、“故”（因此）、“時有”（常常有）、“物外之趣”（事物之外的樂趣）等詞的意思；翻譯（2）時，要注意“蓋”是句首的發語詞，可譯為原來，“而”，連詞，表示“吐”和“吞”兩個動作的承接關係，這裏可解釋為“便”“就”；“為所”，表示被動，可譯為“被……”。另外，文言文翻譯還要使整個句子翻譯的完整性與流暢性。
小題4:試題分析：本題可從“觀察力、想象力、創造力”等角度來理解和組織。如：“餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理”可見“物外之趣”的原因之一是善於觀察。“夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百果然鶴也”可知，原因之二是善於想象。“餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊”，可知，有好奇心，貪玩，富有童心童趣。
童趣閲讀答案14
文言文閲讀。
餘億童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其文理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
1、解釋下列劃線的字。
①明察秋毫（ ）
②項為之強（ ）
③徐噴以煙（ ）
④作青雲白鶴觀（ ）
2、請翻譯下列語句
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
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又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
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3、請你談談對“物外之趣”的理解？
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4、請你寫出本文中的成語。
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參考答案：
1、①比喻最細微的事物 ②通“僵”，僵硬 ③慢慢地 ④景觀
2、這麼一想眼前果真就出現了千百隻鶴。
我又留幾隻蚊子在白帳子裏，慢慢地用煙噴它們，使它們衝着煙邊飛邊鳴叫。
3、所謂物外之趣，即超出事物本身的樂趣，也指超脱於塵世的情趣。他雖然不是事物本身所有，卻又與事物有關，它是觀物者的主觀體驗，也就是因物生成的意趣。如文中所寫：夏蚊及草間之蟲這些細小之物，可以誘發兒童的好奇心和想象力，意趣由此形成。（意對即可）
4、物外之趣 明察秋毫 龐然大物 怡然自得
童趣閲讀答案15
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
【小題1】解釋劃線的詞。（4分）
（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）
（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳雲端 （ ）
【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）
必細察其紋理，故時有物外之趣。
【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）
我的理解：________________________________________________
【小題4】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）
湖水 斜陽 流雲
答案
【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴
【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。
【小題1】將蚊子衝煙飛鳴看作是鶴唳雲端的景象。
【小題1】略
解析
【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”為通假字。
【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“羣鶴舞空”這一景象來概括。
【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。