春天閲讀答案15篇
無論在學習或是工作中，我們最不陌生的就是閲讀答案了，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那麼你知道什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的春天閲讀答案，歡迎大家分享。
春天閲讀答案1
少女和春天
趙麗宏
一年四季，最有生機的是春天。大地的荒蕪和蕭瑟消失了，生命的新綠在冰雪消融的原野上悄悄蔓延……
一年四季，最活潑的是春天。鳥在歌唱，流水在奔騰，雨絲在跳舞，陽光下到處是雀躍的生靈……
一年四季，最有希望的是春天。所有美好的希望和期待都在春天萌芽，誰也無法阻止這些新芽在春風中展開綠色的枝葉……
如果把人的生命比做四季，那麼，少女就是生命的春天。
像春天一樣生機盎然，像春天一樣美麗多姿，像春天一樣翻開了清新而富有幻想色彩的扉頁，接下來的，就是蓬蓬勃勃的生活！
你們活潑的腳步中有春天的韻律，你們清新的歌聲裏有春天的呼吸，你們明亮的眼神裏有春天的風光，在燦漫春光中，你們將怎樣綻開青春的蓓蕾？
不要讓風沙濁流侵襲了你們的純潔和天真，不要讓庸俗的喧囂淹沒了你們真摯清新的歌聲。在茫茫人海中，你們永遠應該是美麗、純真、善良而生機勃勃的一羣！你們身上，應該展示人世間最動人的色彩，應該成為人類的驕傲，正如春天之於四季。
記住，美好的日子才剛剛開始，美麗的風景也只是剛剛拉開序幕。不要説它們稍縱即逝，如果珍惜，它們會在你的'生命中逗留得很久很久。
珍惜吧，珍惜大好春光，更珍惜如花的青春。
1．本文重點寫春天還是寫少女？為什麼？
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2．“不要讓風沙濁流侵襲了你們的純潔和天真，不要讓庸俗的喧囂淹沒了你們真摯的歌聲”。一句的含義是什麼？
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3．作者在第⑦自然段中對少女提出了怎樣的希望？（用原句回答）
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4．你怎樣理解“……如果珍惜，它們會在你的生命中逗留得很久很久”。這句話的意思？
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5．文章結尾的作用是：___________________________________________________。
參考答案：
1．寫少女。文章寫春天是為了和少女構成類比，而大部分筆墨是在寫少女。
2．勸戒少女要很好地把握自己，不要受錯誤思想和不良傾向影響。
3．你們永遠應該是美麗、純真、善良而生機勃勃的一羣！你們身上，應該展示人世間最動人的色彩，應該成為人類的驕傲，正如春天之於四季。
4． 只要善待青春，青春就會長駐。
5.提出希望，照應全文，收束全篇
春天閲讀答案2
①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麪笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一牀新翻的棉被的春泥。
②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑啼，可以鬥急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄説也説不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地裏千宅萬户的屋樑受盡風欺雪擾，小小的空虛的燕巢自温柔地抱着一團。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的`御溝和民間的江頭都控制住了，——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
④而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到水的血脈??當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名——“春”。
⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
⑥至於所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去記憶、垂詢。
⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囱與煙囱的黑森林，我想走訪那躑躅①在湮②遠年代中的春天。 ——選自《張曉風經典散文》
註釋：①躑躅：讀zhí zhú，徘徊。②湮：讀yān，湮遠年代，即離現在久遠的年代。
1、這篇散文以什麼為線索？寫出了春天怎樣的特點？ 散文的線索：________________________________________春天的特點________________________________________
2、文題為《春之懷古》，作者“懷古”之目的是什麼？文中哪句話委婉含蓄地暗示了主旨？ ①懷古的目的：______________________________________ ②含蓄暗示主旨的句子：_______________________________
3、第四小節 “春天名字產生之前的故事”是怎樣寫的？這樣寫有何用意？ ①___________________________________________________ ②___________________________________________________
4、同是寫春，你認為朱自清的《春》和張曉風的《春之懷古》有何不同？（提示：可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。） _____________________________________________________
5、怎樣才能讓文中這動人心魄的“古春之美”重回我們身邊？請談談你的看法。 _____________________________________________________參
考答案：1、散文的線索：或直接摘原句“春天必然曾經是這樣”，或者概述：以作者對古之春天的喜愛之情為線索。春天的特點：嫵媚、温情，美麗，有靈性，有詩性，有個性。（言之成理即可）
2、①張曉風用大量筆墨回首眺望“古”，原來卻都是為了反襯“今”，即對煙囱如林的環境污染的控訴。作者正是深受現代環境污染之害、之苦，所以才緬懷一去不復返了的古代的春天--那純淨的、温煦的、儀態萬千的春天。（答到：控拆環境污染的害處即可）②穿越煙囱與煙囱的黑森林，
我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”（答第7小節全節也可以）
3、①第四小節作者發揮想象，用擬人、排比、比喻等修辭，寫出春天這一美好的季節給萬物帶來的舒適與温情。 ②表達了人們對春天到來的欣喜和對春天的感恩、讚美之情。（意對即可）
4、“略”。（可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。）
5、“略”。（言之成理，表述表晰即可。）
春天閲讀答案3
閲讀下面的文章，完成１6～１9題。（21分） 啞巴與春天
遲子建
①最懼怕春風的，莫過於積雪了。
②春風像一把巨大的笤帚，悠然掃着大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時雲雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點染着山林，春天有聲有色地來了。
③我的童年春光記憶，是與一個老啞巴聯繫在一起的。
④在一個偏僻而又冷寂的小鎮，一個有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那裏。老啞巴在生產隊裏喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓——嚓嚓，那聲音像女人用刀颳着新鮮的魚鱗，又像男人掄着鋭利的斧子在劈柴。我和小夥伴去生產隊的草垛躲貓貓時，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因為有一扇鍘刀橫在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見着老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會捉我們問責，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞着雙臂，搖着頭，做出無所謂的姿態。見我們仍驚惶地不敢靠前，他就本能地大張着嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結急劇蠕動，嗓子裏發出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻説不出一句話來。
⑤老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產隊的場院打掃得乾乾淨淨。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一間小屋裏。也許人啞了，連鼾聲都發不出來，人們説他睡覺時無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時，他在場院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點出了生機，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，説，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當媳婦給伺候和愛惜着了！
⑥有一年春天，生產隊接到一個任務，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達子香花。活兒來得太急，人手不夠，隊長讓老啞巴也跟着上山了。老啞巴很高興，因為他是愛花的。達子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷裏。由於那頂帳篷只有一道長長的'通鋪，男女只能睡在一起。隊長本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷裏沒有簾子。於是，隊長就讓老啞巴充當簾子，睡在中間，他的左側是一溜兒女人，右側則是清一色的男人。老啞巴開始抗議着，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。後來，他終於安靜了。後半夜，有人起夜時，聽見了老啞巴發出的隱約哭聲。
⑦從山上歸來後，老啞巴還在生產隊裏鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓——嚓嚓——”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在角落裏打瞌睡。隊長嫌他老了，學會偷懶了，打發了他。他從哪裏來，是沒人知道的，就像我們不知他扛着行李捲又會到哪裏去一樣。我們的小鎮仍如從前一樣，經歷着人間的生離死別和大自然的風霜雨雪，達子香花依然在春天時靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘着草料，但我們總覺得少了點什麼。原來這小鎮是少了一個沉默的人——
⑧一個永遠無法在春天中歌唱的人！
16.聯繫全文，分析第③段在文中的作用。（4分）
17.文章以“一個永遠無法在春天中歌唱的人”結尾，水到渠成而又讓人深思，請分析這句話的含義。（5分）
18.本文中老啞巴與《祝福》中的祥林嫂有許多相似之處，請加以探究。(8分)
19.下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（4分）
A.文章第①段中的“積雪”有雙重含義，既指自然界的積雪，又指人性的冷漠。
B.這篇文章表現了老啞巴因社會地位低下而被人忽視、遭人歧視、最終遭到拋棄的命運，表達了作者對老啞巴的深切同情。
C.本文運用了細節描寫，通過對人物的外貌、動作、心理的描寫刻畫了老啞巴寬厚、仁慈、善良、敢於與命運抗爭的形象。
D.作品以達子香花作為貫穿全文的線索，脈絡清晰，行文自然。
E.第⑦段中寫到達子香花依然在春天時靜悄悄地綻放，有人接替了老啞巴的工作，表明作者已將老啞巴淡忘了。
答案：
16.①結構上，承上啟下，承接上文的春回大地的景色描寫，開啟下文的老啞巴的故事。②內容上，“春光記憶”和“老啞巴”聯繫在一起，點明老啞巴與春天的關係：面對有聲有色、五彩繽紛的春天，啞巴感受到了美卻無法表達；啞巴渴望人生的春天，希望過平等而有尊嚴的生活，卻受人歧視。（每一點2分，共4分，第②點中冒號後的內容可不回答）
17.①表層含義：因為生理上的缺陷，而無法用語言表達自己對春天、對生活的熱愛。（2分）②深層含義：一個本份、仁慈、善良、熱愛生活的人，卻因為生理上的缺陷和社會地位的卑微渺小而遭到周圍人的嘲笑和歧視。（3分）
18.①都是社會底層人物，失去尊嚴。 ②都生活在落後的地方，周圍人性冷漠。③都很勤勞、善良。 ④都被他人拋棄，結局悲慘。（每一點2分，共8分）
19.C E（4分）
春天閲讀答案4
掛在冬霧下的春天
馮輝麗
①一滴水，攜着剔透的夢，穿過暗藍的夜。
②萬籟俱寂中，遠山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。樹，到底是不肯安分寒冬的單調，深夜裏，猶然還做着春天的計劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場花事安排得熙熙攘攘。一夢花香裏，樹終於忍不住，撲哧笑出了聲，清凌凌的笑聲，飛出樹梢，與恰巧路過的水相撞。樹的笑，水的夢，齊齊破碎，彌散成一場霧的縹緲，在夜的空曠中，細細密密鋪陳開來。
③這樣的鋪陳，真讓人錯愕。滿目之間，是接天連壤的白，白得純淨，白得矇矓，於熹微的晨光中，棲息在每一寸能到達的空間，或濃或淡。濃的，恣意張揚，無拘無束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處;那淡，似乎也早已領悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰的纖指修剪了的雪花飛絮，稀薄得讓你看得見，摸不着，卻又分明感到它的清涼和濕潤。
④城市，樹木，行人，這些司空見慣已不能稱為風景的風景，無不因這一場濃淡的鋪陳而嫵媚和神祕起來。鱗次櫛比的大樓，只留下尖尖的頂，浮沉在這一片白色的海洋裏。路上的行人，影影綽綽，身前身後，亦是白茫茫的一片。那樹，一夜未睡，滿身都是水遺落下來的夢的碎片，冷凝成霧凇，開成冬天裏的千花萬蕊，晶瑩剔透。
⑤我找出久違的畫筆，試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來，掛在我的牆上。而當我落筆時，才發現，霧，其實是最難描摹的一幅畫。深淺參差，濃皴①輕染，很難把握。着色太多，會失了霧的靈性和矇矓，而只用一筆淡墨來勾勒的話，又覺得不甘心，因為它原來的飽滿與圓潤，實在是不能只用一些疏密、虛實的穿插就能表現出來的。
⑥我只好丟了筆，走進霧中。我前進一步，霧，便退後一步，能辨別的，不過是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安靜的。幾隻麻雀飛來跳去，從一棵樹飛到另一棵樹，從一株草莖跳到另一株草莖，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風吹過，霧，便輕輕柔柔地落了下來，落在我的頭髮上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像風雪夜歸人，眨眼之間，是微微的清涼。
⑧霧氣凝成的水滴，掉落在草地上，發出噠噠的聲音。草地，漸漸地濕潤和柔軟起來，草們，飽吸着露珠，舒展着枯黃的身體，交頭接耳，似乎能聽見它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過的時候，我無意中竟發現一絲嫩綠!
⑨我一直沉悶的心，忽然有了莫名的驚喜。我知道，無論是城市還是鄉村，春，最早都是從草尖上趕來的。儘管還是草色遙看近卻無，但葉尖上的那一絲綠，已然透露出春的信息。我屏息靜氣，看着那株泛起生命律動的草，頂珠掛露，汪出一個鮮活的春天。才知道，那一滴水攜帶的'夢裏，原本都藏着春的信息，一經散開，便落入了人間。它從草尖上開始，一株一株蔓延，一樹一樹抽芽，一朵一朵開放。
⑩站在這白茫茫的盡頭，忽然覺得，自己原本就是一株小草，經歷過漫長寒冬裏的蟄伏，被霧的浩蕩滋潤過，便也開始了新一輪的生長，與那一樹樹的新芽，一朵朵的鮮花，一起把整個春天演繹得五彩斑斕，花香滿途。
11離開的時候，我把那一絲嫩綠銘記在了心裏。相信，在我再次遭遇寒冬的時候，無論風有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
[註釋]①皴(cūn)：中國畫技法之一，塗出物體紋理或陰陽向背。
12.第③節中，作者描寫了濃霧和淡霧，請分別概括它們的特點。(2分)
▲
13.請從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)
那樹，一夜未睡，滿身都是水遺落下來的夢的碎片，冷凝成霧凇，開成冬天裏的千花萬蕊，晶瑩剔透。
▲
14.第⑧節中作者對冬霧下小草的描寫有什麼用意?(3分)
▲
15.理解下面句子的含義和作用。(4分)
相信，在我再次遭遇寒冬的時候，無論風有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
▲
16.下列對文章第⑧⑩節理解和分析不正確的一項是( ▲ )(3分)
A.第⑧節中擬聲詞噠噠，生動形象地寫出了水滴掉落在草地上的聲音，讓人有身臨其境的感覺。
B.第⑨節畫曲線句中一株一株 一樹一樹 一朵一朵寫出了春的信息將要到來的過程，讀來有一種音韻美。
C.第⑨節中的沉悶是因為冬霧使我壓抑;驚喜是因為我從草尖上的綠，看到了春的信息。
D.第⑩節作者自比小草，寫出自己走出沉悶，開始新一輪生長的喜悦，也
表達出對將至的春天的嚮往。
(二)(15分)12.(2分)(1)濃霧：恣意張揚，無拘無束，浩浩蕩蕩，醇厚;(1分)淡霧：稀薄得讓你看得見，摸不着，感到它的清涼和濕潤。(1分)13.(3分)運用了擬人和比喻的修辭手法，形象生動地描寫了霧凇的晶瑩剔透之美，流露出作者的驚喜(欣喜)之情。(修辭、內容、情感各1分，意對即可)14.(3分)作者用小草在飽吸霧氣凝成的露珠時的喜悦和滿足，(1分)寫出冬霧的水珠給小草帶來了春的信息，(1分)為下文寫作者引發對人生的思考作鋪墊。(1分)15.(4分)含義：無論遇到人生中的什麼困難，也要對生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會到來。(2分)作用：點題或與文題相呼應;(1分)卒章顯志，點明主旨(1分)
16.(3分)C
春天閲讀答案5
啞巴與春天
遲子建
①最懼怕春風的，莫過於積雪了。
②春風像一把巨大的笤帚，悠然掃着大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時雲雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點染着山林，春天有聲有色地來了。
③我的童年春光記憶，是與一個老啞巴聯繫在一起的。
④在一個偏僻而又冷寂的小鎮，一個有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯想到是幾務蚯蚓橫七豎八地匍匐在那裏。老啞巴在生產隊裏喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓嚓嚓，那聲音像女人用刀颳着新鮮的魚鱗，又像男人掄着鋭利的斧子在劈柴。我和小夥伴去生產隊的草垛躲貓貓時，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因為有一扇鍘刀橫在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見着老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會捉我們問責，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞着雙臂，搖着頭，做出無所謂的姿態。見我們仍驚惶地不敢靠前，他就本能地大張着嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結急劇蠕動，嗓子裏發出呃呃的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻説不出一句話來。
⑤老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產隊的場院打掃得乾乾淨淨。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一間小屋裏。也許人啞了，連鼾聲都發不出來，人們説他睡覺時無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時，他在場院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點出了生機，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，説，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當媳婦給伺候和愛惜着了!
⑥有一年春天，生產隊接到一個任務，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達子香花。活兒來得太急，人手不夠，隊長讓老啞巴也跟着上山了。老啞巴很高興，因為他是愛花的。達子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷裏。由於那頂帳篷只有一道長長的通鋪，男女只能睡在一起。隊長本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷裏沒有簾子。於是，隊長就讓老啞巴充當簾子，睡在中間，他的左側是一溜兒女人，右側則是清一色的男人。老啞巴開始抗議着，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的`嬉笑聲中被按回原處。後來，他終於安靜了。後半夜，有人起夜時，聽見了老啞巴發出的隱約哭聲。
⑦從山上歸來後，老啞巴還在生產隊裏鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀嚓嚓嚓的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個角落裏打瞌睡。隊長嫌他老了，學會偷懶了，打發了他。他從哪裏來，是沒人知道的，就像我們不知他扛着行李捲又會到哪裏去一樣。我們的小鎮仍如從前一樣，經歷着人間的生離死別和大自然的風霜雨雪，達子香花依然在春天時靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘着草料，但我們總覺得少了點什麼。原來這小鎮是少了一個沉默的人
⑧一個永遠無法在春天裏歌唱的人!
(選自《散文選刊》20xx年第3期，有改動)
(一)：
1.按要求回答問題。(4分)
①最懼怕春風的，奠過於積雪了中積雪的含義是什麼?(2分)
②老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的一句，表達了老啞巴什麼樣的情感?(2分)
2.老啞巴的春天指的是什麼?請分條概括。(5分)
3.第②⑥⑦段各有一處描寫了達子香花，請簡要分析第三處在文章中的作用。(6分)
4.結尾句 一個永遠無法在春天裏歌唱的人表達了作者怎樣的情感?老啞巴的遭遇讓你產生了哪些聯想和感受?試結合你的成長記憶或讀過的文學作品談一談。(10分)
參考答案：
1.①自然界的積雪;人與人之間的冷漠。(2分。每點1分)
②對美的熱愛、對愛的渴望;能與大家一起勞動的喜悦。(2分。每點1分)
2.①自然界的春天;②充滿着愛與美的生活環境;③有平等的生活權利;④有尊嚴的生存地位。(5分。答對1點得1分，答對4點得5分)
3.①結構上與前兩處描寫達子香花開放形成呼應(2分);②達子香花依然綻放，老啞巴的生活卻發生了改變(2分)，表達了作者的同情與思考(2分)。
4.要點：①閲讀：表達了作者對尊嚴受到傷害的老啞巴悲慘命運的深切同情，對周圍冷漠環境的一種無奈和抗議(3分);②延伸：舉例分析(4分);(3)語言表達(3分)。
(二)
1. 文章開頭第一段，作者用濃重的筆墨描寫了春天的景色，這有什麼作用? (3分)
2. 聯繫全文，文中劃線的句子有什麼深刻的含義?(3分)
3. 老啞巴的春天指的是什麼?(4分)
4.文章多處描寫達子香花的作用是什麼。(4分)
5.結合文章內容及你自己的生活感受，為什麼説老啞巴是一個永遠無法在春天中歌唱的人 (4分)
參考答案：
1. 因為文章題為啞巴與春天，同時面對有聲有色、五彩繽紛的春天，啞巴感受到美卻無法表達，為下文的傷感的情緒作鋪墊。(3分)
2. 從這句話可以看出，老啞巴愛花，熱愛生活;然而人們卻認為老啞巴愛花是因為娶不上媳婦，因而靠種花來作為生活的寄託，寫出了人們對老啞巴的不理解;為下文大家讓老啞巴充當簾子，對老啞巴的人格傷害埋下了伏筆。(3分)
3. (本義)季節的春天;(寓意)老啞巴所期待的美好的生活有良好的生活環境，有平等的生活權利，有尊嚴的社會地位。(4分)
4. 作品以達子香花作為貫穿全文的線索;達子香花的開放是春天來臨的標誌，它是我對童年春光回憶的重要元素，對引出老啞巴起了重要的作用;美麗的達子香花與老啞巴形成鮮明對比，表達了我對老啞巴的懷念。(4分)
5.老啞巴是一個讓人心酸的人，他生活在一個人性冷漠、落後的地方，社會地位低，不被人尊重。文章藴含着我對他的深刻同情。只要我們對這樣的人給予理解和同情，或許他也能在春天放歌。(4分)
春天閲讀答案6
①最懼怕春風的，莫過於積雪了。
②春風像一把巨大的笤帚，悠然掃着大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時雲雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點染着山林，春天有聲有色地來了。
③我的童年春光記憶，是與一個老啞巴聯繫在一起的。
④在一個偏僻而又冷寂的小鎮，一個有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子長長的，那上面裸露的青筋常讓我聯想到是幾務蚯蚓橫七豎八地匍匐在那裏。老啞巴在生產隊裏喂牲口，一早一晚的，常能聽見他鍘草的聲音，嚓——嚓嚓，那聲音像女人用刀颳着新鮮的魚鱗，又像男人掄着鋭利的斧子在劈柴。我和小夥伴去生產隊的草垛躲貓貓時，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因為有一扇鍘刀橫在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見着老啞巴，就老是想逃跑。可他誤以為我們把草垛蹬散了他會捉我們問責，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞着雙臂，搖着頭，做出無所謂的姿態。見我們仍驚惶地不敢靠前，他就本能地大張着嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結急劇蠕動，嗓子裏發出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻説不出一句話來。
⑤老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產隊的場院打掃得乾乾淨淨。冬天打掃的是雪，夏天打掃能是草屑、廢紙和雨天時牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一間小屋裏。也許人啞了，連鼾聲都發不出來，人們説他睡覺時無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時，他在場院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的`花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點出了生機，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，説，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當媳婦給伺候和愛惜着了！
⑥有一年春天，生產隊接到一個任務，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達子香花。活兒來得太急，人手不夠，隊長讓老啞巴也跟着上山了。老啞巴很高興，因為他是愛花的。達子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷裏。由於那頂帳篷只有一道長長的通鋪，男女只能睡在一起。隊長本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷裏沒有簾子。於是，隊長就讓老啞巴充當簾子，睡在中間，他的左側是一溜兒女人，右側則是清一色的男人。老啞巴開始抗議着，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。後來，他終於安靜了。後半夜，有人起夜時，聽見了老啞巴發出的隱約哭聲。
⑦從山上歸來後，老啞巴還在生產隊裏鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓——嚓嚓——”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個角落裏打瞌睡。隊長嫌他老了，學會偷懶了，打發了他。他從哪裏來，是沒人知道的，就像我們不知他扛着行李捲又會到哪裏去一樣。我們的小鎮仍如從前一樣，經歷着人間的生離死別和大自然的風霜雨雪，達子香花依然在春天時靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘着草料，但我們總覺得少了點什麼。原來這小鎮是少了一個沉默的人——
⑧一個永遠無法在春天中歌唱的人！
（選自《散文選刊》20xx年第3期，有改動）
12．按要求回答問題。（4分）
（1）説説“最懼怕春風的，奠過於積雪了”中“積雪”的含義。(2分)
（2）“老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句，表達了老啞巴什麼樣的情感？（2分）
13．老啞巴的“春天”指的是什麼？請分條概括。(4分)
14．第②⑥⑦節各有一處描寫了達子香花，請簡要分析第三處在文章中的作用。(6分)
15．老啞巴與《祝福》中的祥林嫂有許多相似之處，請加以探究。(6分)
12．(1)①自然界的積雪；②人與人之間的冷漠。((2分。每點1分)（2)①對美的熱愛、對愛的渴望；②能與大家一起勞動的喜悦。（2分。每點1分)
13．(1)自然界的春天；（2)充滿着愛與美的生活環境；(3)有平等的生活權利；(4)有尊嚴的生存地位。(4分。每點1分)
14．（1）結構上與前兩處描寫達子香花開放形成呼應(2分)；（2)達子香花“依然”綻放，老啞巴的生活卻發生了改變((2分)，表達了作者的同情與思考，深化了主題(2分)。(6分。每點2分)
15．一般可以從四個方面探究:
(1)地位:都是底層無名小人物，都不同程度地失去了尊嚴。
(2)環境:都生活在落後的地方，周圍的人都不同程度地表現出冷漠。
(3)性格:都勤勞、善良。
(4)命運:都受到傷害，結局都很悲涼。(6分。每個方面2分。答出三點即可)
春天閲讀答案7
成都的春天
劉大傑
①成都天氣，熱的時候不過熱，冷的時候不過冷，水分很多，陰晴不定，宜於養花木，不宜於養人。因此，住在成都的人，氣色沒有好的，而花木無一不好。在北平江南一帶看不見的好梅花，成都有，在外面看不見的四五丈高的玉蘭，二三丈高的夾竹桃，成都也有。據外國人説，成都的蘭花，在三百種以上。外面把蘭花看重得寶貝一樣，這裏的蘭，真是遍地都是，賤得如江南一帶的油菜花，三分錢買一大把，你可以插好幾瓶。從外面來的朋友，沒有一個人不罵成都的天氣，但沒有一個不愛成都的花木。
②成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中佔了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子裏總有幾十株花草，一年四季，不斷地開着鮮豔的花。他們都懂得培植，懂得襯貼。一叢小竹的旁面，栽着幾樹桃，綠梅的旁面襯着紅梅，薔薇的附近，植着橙柑，這種襯貼扶持，顯出調和，顯出不單調。
③成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到兩月罷。二月半到三月半，是梅花盛開的時候，街頭巷尾，院裏牆間，無處不是梅花的顏色。綠梅以清淡勝，硃砂以嬌豔勝，粉梅則品不高，然在無錫梅園蘇州鄧尉所看見的，則全是這種粉梅也。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，林和靖先生的詩確是做得好，但這裏的好梅花，他恐怕還沒有見過。碧綠，雪白，粉紅，硃紅，各種各樣的顏色，配合得適宜而又，真配得上“香雪海”那三個字。
④現在是三月底，梅蘭早已謝了，正是海棠玉蘭桃杏梨李迎春各種花木爭奇鬥豔的時候。楊柳早已拖着柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動。大的鳥小的鳥，顏色很好看，不知道名字，飛來飛去地唱着歌。薛濤林公園也充滿了春意，有老詩人在那裏弔古，有青年男女在那裏遊春。有的在吹簫唱曲，有的在垂釣彈箏，這種情味，比起西湖上的風光，全是兩樣。
⑤花朝，是成都花會開幕的日子。地點在南門外十二橋邊的青羊宮。花會期有一個月。這是一個成都青年男女解放的時期。花會與上海的浴佛節有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助着各種遊藝與各地的出產。平日我們在街上不容易看到豔粧的婦女，到這時候，成都人傾城而出，買花的，賣花的，看人的，被人看的，磨肩擦背，真是擁擠得不堪。高跟鞋，花褲，桃色的衣裳，卷卷的頭髮，五光十色，無奇不有，與其説是花會，不如説是成都人展覽會。好像是悶居了一年的成都人，都要借這個機會來發泄一下似的，醉的大醉，鬧的大鬧，最高興的，還是小孩子，手裏抱着風車風箏，口裏嚼着糖，唱着回城去，想着古人的“無人不道看花回”的，真是最妥當也沒有的了。
⑥到百花潭去走走，那情境也極好。對面就是工部草堂，一隻有篷頂的渡船，時時預備在那裏，你搖一搖手，他就來渡你過去。一潭水清得怪可愛，水淺地方的游魚，望得清清楚楚，無論你什麼時候去，總有一堆人在那裏，不管有魚無魚，他們都能忍耐地坐在那裏，談談笑笑，總要到黃昏時候，才一羣一羣地進城。堤邊十幾株大楊柳，垂着新綠的長條，尖子都拂在水面上，微風過去，在水面上搖動着美麗的波紋。
⑦沒有事的時候，你可以到茶館裏去坐一坐。茶館在成都真是遍地都是，一把竹椅，一張不成樣子的木板桌，你可以泡一碗茶（只要三分錢），可以坐一個下午。在那裏你可以看到許多平日你看不見的東西。有的賣字畫，有的賣圖章，有的賣舊衣服，你有時候，可以用最少的錢，買到一些很好的。郊外的茶館，有的臨江，有的在花木下面，你坐在那裏，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣賞自然，或是讀書，或是睡覺，你都很舒服。高起興來，還可以叫來一兩樣菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着車子進城。你所感到的，只是輕鬆與悠閒，如外面都市中的那種緊張的空氣，你會一點也感不到。我時常想，一個人在成都住得太久了，會變成一個懶人，一個得過且過的懶人。
一九三六年三月末日於成都
成都的春天閲讀題：
18、下列對文章的理解和分析，不恰當的兩項是（）（）（4分）
A、本文從總寫成都的天氣宜於養花木開始，到方寸之地的茶館結束，敍述層次脈絡清晰，銜接緊密，讀來有一氣呵成之感。
B、本文多處運用對比手法。第③段寫無錫梅園蘇州鄧尉的梅花和林和靖就通過對比來表現了成都的梅花品種多而且好的特點。
C、第⑤段引用“無人不道看花回”的句子寫出了成都花會的盛況，成都人借花會的機會來盡情發泄，傾城而出的熱鬧畫面。
D、第⑥段寫百花潭的釣魚人，用“無論”“總有”“不管”“總要”“才”等一語，寫出了成都人愛談笑、喜熱鬧的特點。
E、本文以平實的'語言、輕鬆悠閒的筆調，把成都春天的景象和風俗娓娓道來，給人以親切感，表達出對成都春天的喜愛之情。
19、請賞析下面兩個句子中加點詞語的表達效果。（6分）
（1）楊柳早已拖着柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動。（3分）
（2）堤邊十幾株大楊柳，垂着新綠的長條，尖子都拂在水面上，微風過去，在水面上搖動着美麗的波紋。（3分）
20、文章最後一句“我時常想，一個人在成都住得太久了，會變成一個懶人，一個得過且過的懶人”包含了作者怎樣的感情？請結合文章內容，談談你的理由。（6分）
成都的春天參考答案：
18、C、D（答對1點給2分）（C“寫…成都人借花會的機會來盡情發泄”錯，文中説的是“好像……似的”是想象揣測之語，非客觀事實。D“寫出了成都人愛談笑、喜熱鬧的特點”錯，應是表現成都人的輕鬆、悠閒。）
19、（6分）（1）“悠悠”，從容自得，傳神地描摹出了楊柳柔媚的長條的飄搖自在之態（1分）；疊詞，具有一種音韻美（1分），隱含作者悠然自得閒適的內心狀態（1分）
（2）“搖動”含有人為的動作，用來寫微風過去，柳條的尖子在水面有意拂出美麗的波紋，化被動為主動，既形象貼切，又富有情味。（3分）
20、（6分）文章逐一介紹成都宜人的花木盛景（景）以及成都人花朝歡快遊春、百花潭輕鬆垂釣、茶館自在消閒（人）（2分），展現出成都花木宜人、成都人生活輕鬆閒適的特點。（1分）懶，慵懶之意，得過且過，貶字褒用，（解釋給1分）表現成都因為生活輕鬆、無都市的壓力，使人變得慵懶，無過多追求，字裏行間其實都透露着作者對成都美好環境的喜愛以及在成都自在閒適生活的由衷嚮往。（2分）或：情感：既有對成都的喜愛，也有對成都輕鬆、悠閒生活的擔憂。從文章內容看，作者對成都是喜愛的，但這篇文章寫於抗戰爆發前一年，外面都市中已透着“緊張的空氣”。因此“懶人”“得過且過的懶人”是一語雙關，作者擔憂因此消磨了鬥志，有“生於憂患，死於安樂”之意。（作參考，學生答到可給分）
春天閲讀答案8
春天來了，春風吹遍了大地。小草悄悄地從（）泥土裏露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄的綠色的地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鑽（zhuānzuān）了出來。頓時，柳樹換上了一件（）春裝。公園裏的花開了,（）桃花像怕羞似的，一朵挨（áiāi）着一朵密密地開放着。玉蘭花潔白無瑕，散發出陣陣清香，不知吸引了多少遊人。蜜蜂忙碌起來，成羣地飛來飛去，在花叢裏傳播花粉，採集花蜜。活潑（bōpō）可愛的小燕子也不遠千里從南方飛回來了。
（1）選擇加點字正確的`讀音,用“√”標出。
（2）從下面的詞語中選擇恰當的填在文中的橫線上
鬆軟的粉紅的淡綠的
（3）這篇短文是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來
（4）這篇短文寫了（）（）（）（）四種植物，還寫了（）（）兩種小動物的活動。
參考答案：
（1）zuānāipō
（2）鬆軟的淡綠的粉紅的
（3）春天來了，春風吹遍了大地。
（4）小草柳樹桃花玉蘭花蜜蜂小燕子
春天閲讀答案9
①三月的日子，風，呼啦啦的吹得樹枝搖曳不定，雲彩如漂。那伴隨着冬天的寒冷一夜間被吹得飄飄裊裊循去，陽光走出陰冷的日子，把一顆熾熱的心掛在窗口，一臉的笑意寫在蔚藍的天空，一身的輕鬆洋溢在春風裏。
②融進焦枯的原野，才發現小草的生命已經萌動。擠進街道，熱情的春風已把人們的冬衣卸去，流動着一條彩色的河流。臃腫沉悶的冬天悄然離我們遠去，青春亮麗的色彩湧動着一股激情的熱流，燃燒的不僅是一輪春陽，生命的激流都在燃燒，放射出壓抑後的奔放。
③我被春風吹進村莊，才發現已是一個奼紫嫣紅的青春季節。梅花已在春雪飛舞的日子凋謝，變成了愛情的果實掛在枝頭。接踵而至的是桃花，經不住春天帥氣的誘惑，嬌嬈的豔麗不能躲藏在枯枝荒草中，猶如美麗的女子不能潛藏在深閨裏，而要驚豔出世，色震寰宇般的，探出一張粉紅嬌豔的臉龐，一個媚眼激盪在村莊的早晨。迎接她的是一輪和煦的驕陽，還有驚歎的目光。一陣初春的柔雨飄飄而至，裹帶着温暖的風。潤潤的雨絲從遠方而來，是傾慕芳菲的驕麗，還是為桃花增添亮色，誰也無法知曉，只有春雨知道，只有桃花知曉。一夜春風過，朵朵桃花紅。最為搶眼的是農家小院的那份春光外泄、一枝紅桃出牆的嬌羞景緻。村邊的一條小溪流得清爽，也流得悄然無聲，只有溪邊潔白的院牆點點桃花伸出頭來，把一個姣美的芳容亮給溪流，讓我幾度回眸。幾隻蜜蜂經不住桃李芬芳的誘惑，風情萬種地遠道而來，擁抱在花叢中，親吻在花蕊裏。叢叢翠竹傲然向上，擁抱着白牆青瓦，伸進紅桃白梨叢中，在風的推搡下，摩肩接踵地嬉戲於其中;嫩黃的柳絮起舞在水邊，與深紅的木瓜花、粉紅的桃花、白色的梨花各顯芳容，把一個農家院裝扮得五彩繽紛，春色滿園。菜園裏翠綠的青菜和白菜鬱鬱葱葱，一個年輕的姑娘正舞動着一把長柄水瓢，飄灑的傘形水網在夕陽下七彩光亮，跳躍着珠圓滴露。菜園子倏忽間青翠欲滴，生機盎然。幾個婦女蹲在溪邊洗着晚餐的菜餚，交談着家長裏短。濃濃的生活氣息瀰漫在碧水花間。
④我正悠然地坐在春天的田埂上，用發現美的眼光欣賞這一切。怦然心動的是偶然的發現讓我責怪平時的熟視無睹。任何事物只要用心發現，都有動人之處。
⑤村莊的春天自有特色，山村的春色比城市更具青春。冰冷的水泥建築對春天的降臨無動於衷，生硬的水泥路面並不會欣賞春天的到來，一臉的陰沉猶如借債不還。流水一樣的車流吐出的尾氣把整個春天的氣息驅趕得一乾二淨，人們只有從彩色的人流中來判斷春天的到來。
⑥田野的風光依然誘人。一望無際的綠，勃發的生命力顯示了春的力量，春天一路高歌，在高山之巔，在河水之畔，在田野鄉村，天地之間流動着暖暖的春意，濃濃的色彩，流進了村莊，流進了田野，流進了河流，流進了人們心裏。花開了，水暖了，樹活了，草醒了，人們的心情特別地好。農家最為勤勞，早早地就忙在田野上，肥料堆積在莊稼地裏。水稻的秧苗在春分節令裏就撒在田裏，驚蟄節令忙着育蔬菜的苗，南瓜辣椒豆類一應俱全。
⑦走進春天，心裏頓時温暖起來，人們都希望生活就像春天一樣，桃紅柳綠，奼紫嫣紅;但春天是不以人們的意志為轉移的，該來她就來了，靠發號施令是無濟於事的。但心中的春天是要靠自己創造的。把那些莫名的心煩意亂之事拋在春天的陽光裏，人生得意只有一二，不得意豈止八九。開心的事少，煩心的事多，油鹽柴米醬醋茶，這就構成了生活，一個囊括了酸甜苦辣鹹的五味瓶，伴着你我走過一生。
⑧我在三月明媚的村莊邊上頓悟出冬夏秋無法理解的含義。我在桃紅柳綠的季節裏把心裏的.絮語傾灑在村邊溝旁菜園裏;讓心裏灑滿春天的陽光，讓絲絲春雨浸潤心田血液;讓思想隨着爛漫的春光鋪灑在字裏行間;伴隨着春天的腳步朗朗地走進生活的空間。在你經歷過無數個春夏秋冬以後，對生存的意義會有更多的解析，也會更加深刻和賦有哲理。
⑨春天的村莊富有浪漫，更富有自由和詩意。與城市的春天有天壤之別。她是那麼散淡、恬靜。毫無喧鬧嘈雜，就這樣悄悄地綻放，無人讚賞沒關係。難怪村莊的天空是明淨的，那是簡單純樸的生活薰染了這片天空。在那個晚霞萬丈的夜晚，春天就這樣走進村莊。沒有大驚小怪的詫異，也不會像詩人一樣浮想聯翩，夜不能寐。就這樣一句淡淡的話，一切含義都藴藏在樸實平淡之中。
閲讀題：
1.從全文看，作者描繪的春天裏的村莊具有怎樣的特點?
2.文章第⑤段描寫城市的春光，在全文中有什麼作用?
3.結合語境，賞析文中畫線的句子。
(1)一個年輕的姑娘正舞動着一把長柄水瓢，飄灑的傘形水網在夕陽下七彩光亮，跳躍着珠圓滴露。
(2)花開了，水暖了，樹活了，草醒了，人們的心情特別地好。
4.作者説“在你經歷過無數個春夏秋冬以後，對生存的意義會有更多的解析”。結合文本，聯繫實際，談談你對“生存的意義”的理解。
參考答案：
1.奼紫嫣紅(五彩繽紛，春色滿園);蓬勃，奔放，富有青春活力(生機盎然，充滿希望，有生命力);富有浪漫、自由和詩意;恬淡、樸實、靜謐(明淨)。
2.運用對比(襯托)手法，以城市對春色的漠視、毀壞突出強調了村莊春天的蓬勃生機與活力，深化了文章的主旨。
3.(1)運用細節(動作)描寫和比喻、擬人的手法，活畫出溪頭姑娘澆菜的場景，表現出村莊濃郁的生活氣息。
(2)運用排比、擬人的手法，句式靈活，生動地刻畫出萬物復甦生機盎然的春景，表達了人們對春天的喜愛之情。
4.要點：任何事物只要用心發現，都有動人之處。要有善於發現的眼睛。心中的春天要靠自己來創造。要以春天陽光心態生活。簡單淳樸的生活，散淡、恬靜的風格更富有攝人心魄的美麗。
春天閲讀答案10
薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。
冰雪將茫茫草原覆蓋，彷彿一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠，漫長。呼倫貝爾草原不知“清明時節雨紛紛”、“煙花三月下揚州”為何物，沉寂始於十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。
呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節便擠在這一百天裏奔跑，每一種植物都是百米衝刺的運動員，奔跑着發芽，奔跑着開花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發現它們都比內地的同類開得弱小、開得簡單;那些毛髮一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因為它們沒有時間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉瞬即逝。一夜南風，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗。花朵們忙了一夜，終於捯飭一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着綠浪搖曳曼舞。遊人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠是結尾的那一瞬。
薩麗娃姐姐和大地一起記憶着春天。
草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥裏拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響;她看見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀髮，落在那隻暗紅的珊瑚耳環上，老祖母汗水淋漓的臉頰，佈滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密佈的草地上，然後它們站起來，像潔白的雲朵一樣繚繞着老祖母“咩……咩……”嚷着飢餓。
百代千年，遊牧人家在春季裏尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習慣，留在了老祖母的銀髮上。長生天不是傳説之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰卧雪，生命就這樣周而復始，生生不息。
老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天裏傳給薩麗娃姐姐的。
“陶愛格……陶愛格……你的孩子在哭泣，你這當母親給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來，迴響環繞，哀婉之中，蒼穹附以和聲，母體般的温暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始甦醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的雲朵在陽光裏打滾兒，然後撒開四蹄奔跑，進入季節的深處。
每年十月之後，老祖母把種公羊放進母羊羣，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪迴。那前一年的接下的羊羔，由於僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上捲曲的絨毛裏才露出細小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風雪夜裏把它們放進蒙古包庇護，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷裏説，好像羔子是你的親孫女。
後來薩麗娃姐姐戴着老祖母的紅珊瑚耳環離開了家。因為城裏的暖氣和熱水，因為城裏的漂亮和時尚，城裏的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家;薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環會説話，一天天在她耳邊説個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下。
薩麗娃姐姐終於回到了日夜思念的故鄉。
枕着幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊説的.話———河冰不開，天鵝不來;駿馬繞不過暴風雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長夏短，誰也逆不過長生天的規矩……
薩麗娃姐姐站在草原的春天裏，伸出一雙手，這手是潔白細緻的;薩麗娃姐姐輕輕托出一隻小羊羔，把母羊脱落的子宮慢慢送回腹腔內，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱裏回來了一個順其自然勞作的人;當這雙手終於被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經遠近聞名，她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞---養最有品質的羊。
人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包後面停放着現代化的打草機，看到她家草場的高坡上安裝着一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上，人們傳説着她那些有品質的羊賣出了好價錢。當家家户户都像薩麗娃姐姐那樣牧養有品質的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終於把草原的春天從二月找了回來。
春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天裏傳下來的，草原人那如雲的羊羣和飛馳的駿馬是春天賜予的。是的，薩麗娃姐姐懂得這一點，在這個古老而嶄新的時代裏成為聰明智慧的人。
薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。
(選自20xx年4月1日《文匯報》，有刪改）
16.下列對文章的理解與分析，不恰當的兩項是（4分）（ ）
A.“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨特的風光和薩麗娃姐姐的故事有機串連，是全文的線索。
B.呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城裏，這説明她對草原的情感與老祖母截然不同。
C.薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，藉助現代科學技術，把草原的花期提前到二月。
D.作者在記敍薩麗娃姐姐艱苦創業，帶領其他牧民走上致富之路的同時，讚美了新時代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。
E.作者運用多種修辭手法，生動描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風情。
17.請賞析文中畫線句子。（5分）
18.文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什麼影響？（6分）
19.文章的標題具有多重意藴，請結合全文加以分析。（6分）
答案：
16.（4分）
B C
17.（5分）
運用了擬人、比喻、排比、誇張等修辭方法
突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點
生動形象地描繪植物競相生長的情景
讚美大草原旺盛、頑強的生命力（或：大草原的生生不息）
18.（6分）
形象：老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統牧民形象
影響：老祖母傳授給薩麗娃養羊的技能
給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她迴歸草原
老祖母的優秀品質對薩麗娃影響深遠，傳統美德得以傳承
19.（6分）
呼倫貝爾草原大自然的春天
羊羔生長期的春天
薩麗娃事業的春天
以薩麗娃為代表的新一代牧民未來生活的春天
春天閲讀答案11
春天的夢
黎明，窗外飄着雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句湧上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都一個温馨的夢。
讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。
哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱
春天是可愛的嗎?特別是在這裏，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留戀的嗎?特別是在這裏，常常有漫天的風沙，吹乾你生命的汁液。
但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人;我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。
因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪裏萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素;可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切!春天賦予世界以色彩。
再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脱去厚厚的'外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂裏的種種追求。春天賦予人類以希望。
因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。
三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文裏發過人生如夢的歎息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與温暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。
我也還記得過了二十年後的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經受脱胎換骨的革命教育，我記得那帶着冰碴的紅高粱麪糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮着睡去，夢見了春天;淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子温柔的手臂，小兒子的笑臉--他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。
又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，彷彿他帶走了所有的人內心裏對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾着風沙，雖然難免還殘留着嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。
地球上不能沒有春天，人生裏不能沒有夢幻。我願春風把夢吹撒到一切人的心頭。
我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同於母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的並不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她讚頌。
晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚着春天，又將在春天裏編織新的夢幻。
啊，祖國的春天吶，家鄉的春天吶!就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬裏所凝集、所包容的未來的一切，我也願意獻出我的生命。
春天快來吧!
1981年2月3日春節前夕 北京
1.作者寫春天的夢，為什麼要從冬天的雪花寫起?(6分)
答：
2.作者感受到的家鄉的春天是什麼樣的?請簡要概括(6分)
答：
3.春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。結合上下文，説説這句話在文中的含意。(4分)
答：
4.本文的題目是春天的夢，文中又多處將春天與夢聯繫在一起，請説説作者為什麼要這樣寫。(6分)
答：
春天的夢閲讀答案
1.①嚴冬過後是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。
②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以温馨的夢。
2. 作者感受到的家鄉的春天是短促的，寒冷的，風沙漫天的，充滿生機的充滿色彩的，給人帶來希望的。(短促、寒冷、風沙漫天、充滿生機、充滿色彩、帶來希望，每答對一點給1分，答對五點即給6點。
3. 故都的解放，讓我對人生又有了信心，對前途不再迷茫。(答對故都的解放給2分;答對讓我對人生又有了信心，對前途不再迷茫，給2分，意思對即可。
4. 作者將春天與夢聯繫在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以温暖和希望;艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以温暖和希望。將春天和夢聯繫在一起，巧妙而有效地凸現了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。
從自然界和人類社會兩個層面分析出春天和夢的關係，給4分;分析出春天與夢在一起的效果給2分。意思對即可。
春天閲讀答案12
鄰居的小孩安靜，是個盲童。
春天到來以後，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引着安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因為常在其間流連，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。
終於，她在一株月季花前停下來。
安靜是個細膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天。
安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的.月季花。
我幾乎要喊出來了，因為那朵月季花上，正停着一隻白蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟，睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神祕的靈性抓住。
蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
我靜靜地站在一旁，看着安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動着。
在春天的深處，安靜細細地感受着春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。
安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線，敍述着飛翔的概念。
我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。
13. “安靜極緩極緩地伸出她的手。”中加點詞語有什麼表達效果？（3分）
14. “蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。”請根據這些語句揣摩安靜此時的心理活動，並用第一人稱寫出來。（4分）
15.下列對本文的評析，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．標題為《觸摸春天》，巧妙地暗示安靜是個盲童，通過觸摸蝴蝶來感受美好的春天。
B．文章以美麗的月季花來營造春天的氛圍，而安靜就生活在這樣美好的環境中。
C．本文通過安靜攏住蝴蝶而後放飛蝴蝶，刻畫出一個愛護小生物、保護環境的天真善良的盲童形象。
D．文章卒章顯志，揭示了人們要熱愛生活、創造屬於自己的繽紛世界的道理。
16.文章最後一段寫到“誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界”，請談談你從中受到的啟發。（4分）
參考答案：
13.（3分）“極緩極緩”這一疊音詞的運用（或重複運用“極緩”這一詞語），細膩地描寫了安靜伸手的動作極其緩慢輕柔，生動地刻畫出安靜興奮而緊張的微妙心理。
14.（4分）咦，這是什麼？它在我手指間撲騰着，是美麗的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，讓我好好感受你的飛翔，真想長出一對翅膀，與你一起自由地飛翔。（必須能描寫出安靜從蝴蝶撲騰中感到驚訝的心理狀態，描寫生動、細膩，且語句銜接連貫可以得滿分，反之，酌情扣分。）
15.（3分）C（“保護環境”無中生有，文章的主題在於告訴我們要珍惜生命，熱愛生活。）
16.（4分）能從本文主旨引發對人生積極的人生態度的思考，言之成理即可。
示例：人生在世，我們無法決定自己的相貌、生命的長度，但我們有權利去品味生活的美好與温暖，只要我們保持積極向上的生活態度，就能創造屬於自己的繽紛世界。
春天閲讀答案13
①早春的一箇中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。
②公園裏，一大片迎春花正在率先回應着和風暖陽的呼喚，它們，一面誇張地宣揚着身姿，一面吐放着鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下裏伸展，向春天的深處伸展。
③我忍不住了，就用手裏的攝像機，記錄這早春的時刻。
④不知什麼時候，竟湧過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鑽進了迎春花叢中。有的使勁兒喚着花朵，有的把臉埋進了迎春花的枝條裏面。他們，完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一個男孩子跑到我面前，對我説道“叔叔，你能不能為我們攝一段錄像？”看到他臉上的期待，我點了點頭，準備為他們錄像。可就在這時，卻見一個女孩子走到他面前，小聲地説了幾句話，隨後，就見那個男孩子皺着眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地説着什麼。然後，那個男孩子大聲對其他孩子説道”叔叔攝像機裏面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍着迎春花跳着跑一圈兒怎麼樣？“他的話剛説完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈響應起來。於是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽着手，圍着那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體、並起雙腳跳跑。
⑥我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎麼了？我並沒有跟他們説攝像機裏電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍着迎春花跑一圈兒就可以了，可為什麼要並着雙腿跳呢？
⑦當我為那些孩子攝完像，並將錄像帶交給他們後，他們向我致了謝，一起向公園裏別的地方走去。可是，這個時候，我卻突然發現他們當中的一個女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘廢孩子。
⑧我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要並起雙腳，圍着迎春花跳着跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天裏留下一個完美的記憶。
⑨那一刻，看着那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春裏最美的景色並不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心一一就是那輪春天的太陽，明亮、温暖，向四周散發着熠熠的光芒。（選自《讀者》有改動）
1．文章記述了一件怎樣的事？
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2．文章標題“春天的心”內涵具體指的是什麼？
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3．文章開頭兩段文字描寫出怎樣的早春情景？有什麼作用？
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4．第⑤段中這羣孩子是以什麼新穎的方式來攝錄象的？他們為什麼要這樣做？
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5．文章中“我”參與了整個事件的過程，請分析第一人稱“我”在文章中的作用。
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1．文章記述了“我”為一羣孩子攝錄像的事。（意對即可）
2．“春天的心”是指孩子們那顆明亮温暖又朝氣蓬勃的心，既充滿了純真，又富有愛心。（意對即可）
3．文章前兩段文字寫出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的優美景色，用景物描寫來襯托下文孩子們的春天般的美好心靈。（意思對即可）
4．他們排成一隊，手牽着手，圍着那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體、並起雙腳跳着跑。那些孩子之所以要並起雙腳，圍着迎春花跳着跑，是為那個殘廢的女孩子，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天裏留下一個完美的記憶。（意思對即可）
5．“我”既是整個事件活動過程的參與者，同時又是整個事件的見證者。“我”的存在使讀者產生一種真實、親切的感覺，更便於作者直接表達自己的思想感情。（意思對即可） 馬上分享給同學
據魔方格專家權威分析，試題“閲讀文段，回答問題。春天的心青秋①早春的一箇中午，煦風微送，晴..”主要考查你對記敍文閲讀等考點的理解。關於這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以後再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。
考點名稱：記敍文閲讀記敍文:
是以敍述為主要表達方式，以記人、敍事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敍述和描寫的一類文章。
記敍文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想藴含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。記敍文特徵：
記敍文的閲讀，要明確有關的知識點，把握其文體特徵。
一、記敍文的概念：
記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以記人、敍事、寫景、狀物為主要內容的文章。
中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小説等，都劃歸到記敍文教學中。
二、記敍文的分類：
按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分。
從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敍文和複雜的記敍文。
從寫作對象的不同，可分為四類：
1．寫人的記敍文；
2．敍事的記敍文；
3．寫景的記敍文(即散文)；
4．狀物的記敍文。
三、記敍的要素：
記敍文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、記敍的順序：
常用的有三種——順敍、倒敍、插敍。
五、記敍的線索：
一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、記敍的人稱：
一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、記敍的中心與詳略：
整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關係，理解材料的詳略安排。
八、記敍文所用的表達方式：
常見的是五種——記敍、描寫、説明、議論和抒情。比較複雜的記敍文，往往幾種表達方式綜合運用。
九、記敍文的語言的特點：
準確，生動。
十、記敍文的表現手法：
描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
十一、記敍文的寫法:
1、時間
2、地點
3、人物
4、事件及主要經過
5、反映的道理（主題）
6、自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。
7、側面描寫記敍文表達方式區分：
1敍述：
把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2描寫：
是對人物的外貌、動作、事物的性質、形態和景物的.狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3説明：
是用簡明的語言、客觀而準確地解説事物或闡述説事理的一種表達方式。
4抒情：
是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敍述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5議論：
根據作品寫出自己的見解或道理.(記敍文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敍目的和意義的作用。)
為了讓記敍生動，在寫記敍文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；
為了讓記敍過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；
為了讓記敍的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。
在記敍的過程中，有些地方需要説明，還需要輔之以説明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敍文變得更有表現力，更具感染力。
敍述人稱的特點及作用區分：
第一人稱：
以“我、我們”的角度展開敍述；便於直抒胸臆，增加對人物和事件敍述的真實感和親切感。
第二人稱：
用“你、你們”直接與讀者進行交流。一般多出現在第一人稱和第三人稱的敍述裏。形成面對面的交流，便於直抒胸臆，增加文章的親切感。
第三人稱：
用“他、他們”的旁觀者的身份敍述。能客觀展示生活，不受時空限制，能從更多方面自由敍述。記敍文的閲讀題步驟：
1．整體感知文章內容，明確中心。
2．看出文章各個部分之間的聯繫，大體瞭解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。
3．感受文章的語言所表達的思想感情。
4．結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。
6．欣賞文章中優美、精闢的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。
7．閲讀散文，要理解作者所寫的人或事物中藴含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“行散而神聚”的特點。
8．閲讀小説，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。
記敍文閲讀答題技巧：
1.內容概括的形式命題：
做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現在答題中，同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數範圍之類，儘可能詳細，字數超過要刪去次要信息。
2.記敍文的人稱及作用：
第一人稱，便於直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。
第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。
第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敍述。
3.記敍的詳略：
考試中，常以這樣的形式考查：“什麼內容為何要詳寫或略寫？”，
回答的基本格式是“什麼內容與什麼中心或人物關係不大，所以略寫。或者是什麼內容與什麼中心或中心人物關係密切，能夠更好的表達什麼中心或更好的表現什麼中心人物，所以詳寫。”
4.記敍的順序及其作用：
常見的有四種：順敍、倒敍、插敍、和補敍。
順敍的作用是：按事情的發展為序，使敍事的層次更清楚。
倒敍的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閲讀下文。
插敍的作用是：對主要的情節起純託或補充作用。
補敍的作用是：起補充、豐富、深化敍述的作用，使敍事更嚴謹，有時也起到突處強調的作用。
5.記敍的線索：
記敍的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉移為線。（這類題時常以填寫題目出現）
6.記敍文人物形象刻畫多樣性：
概括描寫和細節描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態描寫；正面描寫和側面描寫等。
一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？並用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什麼描寫刻畫了一個什麼樣的人物形象？）
7.記敍文裏的環境描寫及其作用：
（以自然環境描寫考查的多）
自然環境的作用：表現了人物的心理活動；
渲染氣氛；為下文做鋪墊；
推動故事情節的發展。（這幾種考查的都較多）
比如：劃線句運用了什麼描寫？表現了人物的什麼心理（表現了人物的什麼性格？渲染了什麼氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）
8.記敍文語言評析：
可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？
這類題型是：
某句話中加點詞語為何使用好？
答題有三步：
第一，這個詞表示什麼？是表示範圍？是限制？或是估計等等；
第二，聯繫本句內容做答；第三，使用了加點詞後產生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什麼修辭？
首先回答運用了什麼修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什麼內容？）
9.文段的作用：
開頭段的作用通常是總領下文或是點題；
文中段時常是過渡段；文末段是總結全文，或是深化主旨等。
記敍文寫作結尾法：
1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計藴 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在會考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”並不意味着隨心所欲，馬虎草率，而是順着文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏着一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏着，沒有捨得穿它一次。”《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：“我要高聲讚美白楊樹！”
3、式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。
如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。”《》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”
4、式。
用名言、警名、詩句收尾，着意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敍文、的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敍文中，也可用於、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時紮實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的“詩外之功”。
春天閲讀答案14
①説到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什麼都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也温馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。
②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是説真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可並不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的複雜了，素樸的絢爛了。
③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接着流起凌來，大塊的像山，小塊的像牀，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，築成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嚐到開河魚的鮮味兒的時候，宏譁咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也説不定還是飄幾片白雪。杏花要到穀雨節才能看到，天氣太乾了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從穀雨到立夏，世界可要劇變了。嬌豔是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙雲霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精製的揚花，濫造的榆錢，隨着風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，佈滿了人間。
⑤要想看看塞外的嬉春圖，那麼，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是豔陽天芳草地裏看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的卧着説家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾着尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。
⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情於塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陝壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪裏是天上，哪裏是人間?哪裏是中原，哪裏是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閲天空，有去有還。我願藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。
1.本文2-5段描繪了塞外春天的四幅圖畫，分別是： 百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 百獸嬉春圖，這四幅圖是按照 時間 的順序來描寫的。
2.品味、賞析下面的句子。(5分)
(1)輕浮的柳絮，精製的揚花，濫造的.榆錢，隨着風，飄來飄去，自由地成堆成垛。
從詞語運用的角度(説説加點詞語的表達作用)：
“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數量之多。
(2)有的比肩曬太陽，有的卧着説家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。
從修辭運用的角度：
運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。
3.第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文説説“我”為什麼怕聽嘎嘎的雁聲。
因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。
4.仔細晶讀文章最後一段劃線部分，結合全文説説該句表達了作者怎樣的思想感情。
表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望儘快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。
參考答案：
1.答案示例：百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時間(評分：4分。每空1分)
2.(1)參考答案：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多(評分：2分。每詞1分)
(2)參考答案：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。(評分3分。修辭1分，表達效果2分)
3.參考答案：因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。(評分：3分。大意對即可)
4.參考答案：表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望儘快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)
春天閲讀答案15
肖邦故居位於華沙市區50公里外一個叫做沃拉的小村。車子駛出市區，便是一片開闊的原野，平坦的土地大部分裸露着，還沒有返青，到處是一叢叢（）的白樺樹，一片片的蘋果樹和櫻桃樹，油畫一樣靜靜地站立在湛藍的天空之下。再晚一個多星期，田野就綠了，果樹都會開花，那樣的話，肖邦會在繽紛的花叢中迎接我們了。
老遠就看見了路牌：WOLA。雖然是波蘭文，拼音也拼出來了，就是我夢想中的沃拉。
肖邦故居的門口很小，裏面的院子大得出乎我的想象，雖還是一片蕭瑟，但樹木多得驚人，深邃的樹林裏鋪滿經冬未掃的厚厚樹葉，疏朗的枝條篩下霧一樣飄曳的陽光，右手的方向還有條彎彎的小河，寧靜得如同曠世已久的童話，闊大得如同一個貴族的莊園。肖邦的父親當時只是參加反對沙皇的武裝起義失敗後跑到這裏教法語的一個法國人，破落而貧寒，怎麼可能買得起這麼大的莊園？我真是很懷疑，無論是波蘭人還是我們，都很願意剪裁歷史而為名人（），心裏便暗暗地揣測，會不會是在建肖邦故居時擴大了地盤？
如今，肖邦紀念碑就立在小河前不遠的地方，和故居的房子遙遙相望。那是一座大理石做的方尖碑，非常簡潔爽朗。上面有肖邦頭像的金色浮雕，浮雕下面有豎琴做成的圖案，兩者間雕刻着肖邦的名字和生卒年月。
那幢在繁茂樹木掩映下的'白色房子，就是肖邦的故居了。房子不大，倒很和肖邦當時家境吻合。如果房前沒有兩尊肖邦的青銅和鐵鑄的雕像，和村裏其他普通的房子沒有什麼兩樣。它中間開門，左右各三扇窗子，各三間小屋，分別住着他的父母和他的兩個妹妹。如今成為了展室，展櫃裏有肖邦小時候畫的畫，他的畫很有天分，還有他送給父親的生日賀卡，是他自己親手製作的。牆上的鏡框裏陳列着1821年肖邦12歲時創作的第一首鋼琴曲的手稿：降A大調波羅乃茲。五線譜上的每一個音符都寫得那樣（），讓我忍不住想起他的那些天籟一般澄清透明的夜曲。
客廳的一側，有一個拱形的門洞，但沒有門框、門楣和房門，空空地敞開着，門洞的後面是一扇窗，明亮的陽光透過窗紗灑進來，將那裏打成一片橘黃色的光暈。走過去一看才知道，那裏就是肖邦出生的地方，竟然只是一塊窄窄的長條，長有五六米，寬卻大概連1米都不到，因為中間放着一個大花瓶就把寬的位置佔滿了。靠窗户的牆兩邊分別掛着肖邦的教父和教母的照片，牆外面一側掛着的鏡框裏放着聖羅切教堂出具的肖邦的出生證和洗禮紀錄，另一側鑲嵌着一塊漢白玉的牌子，上面刻着三行手寫體的字母：弗雷德裏克?肖邦於1810年2月21日出生在這裏。
1.把下列詞語恰當地填入文中括號裏。
A.亭亭玉立 B.清秀纖細C.錦上添花
2.作者寫了肖邦故居哪些方面？分別有什麼特點？
3.“就是我夢想中的沃拉”表達了怎樣的含義？
4.體會文中畫線句子的含義，説説作者這樣寫的用意。
5.默讀文章，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。
參考答案：
1、A C B
2、院子，闊大；
紀念碑，簡潔爽朗；
故居房子，普通
3、表達了作者對肖邦故居的傾慕，更表達了他對肖邦的敬仰、崇敬之情。
4、想象一個多星期後這裏會有盎然春意，是為了表達對肖邦故居會更美好的讚美；
想象肖邦會在繽紛的花叢中迎接我們，是為了表達對肖邦景仰懷念之情。
5、本文的表達順序是按照遊覽的順序，移步換景。
表達了對肖邦的深情緬懷的思想感情。