有關週記國中生範文集錦9篇
時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的週記國中生9篇，希望能夠幫助到大家。
週記國中生 篇1
我們之間，那永遠解不開的心結，是否如此。是否如西方升起太陽，永遠不可能。我曾反反覆覆問過自己：“我是不是真的很差勁?”
父母，對於我，用最熟悉的陌生人形容，再合適不過。每場家庭風波，淹沒的總是我們，到底要怎麼樣?
我們，是貪玩，是天真。難道這也要被拘束嗎?難道這樣要被批評嗎?難道這也要挨責罵嗎?
那又為何為何?為何再別人看來的週六週日是快樂的，再我看來卻是灰色的呢?我們是不是真的好陌生，我們之間只有互相頂嘴，吵架嗎?沒有辦法溝通嗎?
説回來，溝通。又是什麼?沒有多少家長會徹徹底底的理解孩子，包容孩子。或許你們成年人，都這麼認為：“我們的想法，是異想天開!”
你們有沒有想過，在我們知道錯了，還不停的説我們，不停的'説。你們有沒有想過，你們一句話，就如刀子，劃過我們的心，不可再修復回原來的樣子。總會落下傷疤。
拜託，不要讓我再過灰色週末好嗎?
週記國中生 篇2
時光，轉眼就過去了。
光陰，轉眼就虛度了。
七年級，轉眼就過去了。
最近經常想起四樓昏暗的燈，教室暗色的桌椅，牆上鼓舞人心的紙條。我在那裏度過了我的七年級生活，七年級生活，在漫漫的'人生征途中，或許算不了什麼，但總歸是給予我們啟示的時光。
每天隨着太陽的升起晨跑，伴着滿天星辰回寢室，第一節晚自習下課時，看着校外璀璨燈光與校內漆黑的道路，內心不止一起的歎息，但都只是揉揉惺忪眼，等待下節課的到來。
晚自習下課，總想快點回到寢室，想倒頭就睡，但一回到寢室，就清醒了。坐在牀上跟室友聊聊天，去隔壁串串門。會在寢室唱歌，或許唱的不好，但這何嘗不是國中生活中歡樂的記憶。
現在想想，嘴角都忍不住勾起笑。
這就是我們的生命中，不把事兒當事的時光。
再見了，我那個曾經的自己。
再見了，一去不復返的時光。
我將踏步遠走，去往那個未知的彼岸。
希望多年以後，我們都會對得起，現在拼命努力的自己。
週記國中生 篇3
一片落葉悄無聲息地飄到了地面，也是啊。它的渺小，它的脆弱，以致於沒有人注意到它。風兒在身旁催促着，可是它依舊不知道何處才是它的歸宿。不是都説落葉歸根，可為何只留下孤獨的一個它呢？為何讓它獨自一個人去守候冬日嚴寒的土地呢?為何明年的春天不能屬於它呢?它的孤獨，唯有自己享受。
花兒有綠葉的陪襯，白雲有藍天的.守護，小草有土地的滋潤，魚兒有小溪的相隨，那我呢？我的孤獨，唯有自己包圍和吞噬。
對於我來説，我更情願在外漂泊，也不願回到那個名字叫家的地方；更情願躺在宿舍裏的小牀上與朋友們聊聊八卦，講講笑話，也不願聽着一點也不屬於我的歡樂笑語而眠。家，一個陌生的名字。對家來説，我是個陌生人，對我而言，家是一個陌生地。每每回家，孤獨都吞噬着我，我也懂得了去享受孤獨。
被孤獨吞噬的感覺真不好。當感到委屈的時候，沒有人陪着我，沒有人聽我的訴説，唯有我一個人，品味着這份苦，吞噬着這份澀。廁所便是我的避難地，關門上鎖，背靠着門，淚水便和春雨一般淅淅瀝瀝地流了下來，順着脖子流下……頓時，冰涼感充斥着全身。把所有的苦都往自己的肚子裏吞，就這樣，我邁着一步步沉甸甸的步伐走到了現在。
就這樣，十幾年，光陰如箭，慢慢地我醒悟了，為何我不好好地享受這一孤獨時光呢！與其坐在牀沿，呆呆地讓孤獨吞噬全身，不如好好享受“一個人的時候”。泡一杯咖啡，拿着一本書，映着斜陽的光輝細細品味。原來人生可以這麼美好！
不知為何，習慣了孤獨，也懂得了偽裝。不論自己心裏有多難受，也從來不會再臉上表現出來，走到人前，總要提起那嘴角，微微上揚。也之所以這樣，想要真正認清一個人的內心很難很難。
週記國中生 篇4
愛讀書，是一種美德。讀書，使胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，心存高遠；讀書，使人增長見識，淡吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
我生活在一個書的家庭中，家裏的書櫃上放滿了各種多樣的書。聽我的外公説，媽媽小的時候是伴着《安徒生童話》、《格林童話》進入夢境的。媽媽告訴我：“我小時候看書時，經常會看得入了迷。我曾為賣火柴的小女流過憐憫的眼淚，也在夢中把她請到家中，為她籌辦了豐厚的晚餐，給她穿上暖和的羽絨衣。曾被《白雪公主》中那兇險暴虐的王后氣得怒目切齒，恨她毒蛇般的心腸，也被七個小矮人的風趣逗得哈哈大笑，更被白雪公主的仁慈心腸給打動了。
長大後，跟着識字量的增加，一本本書令媽媽百看不厭，愛不釋手。她常常沉浸在書的海洋中，體會馬致遠斷腸人在天涯的苦楚，瞭解辛棄疾詠目懷古的抗金思想，貫穿陶淵明種豆南山下的淡泊，尋覓文天祥人生自古誰無死的'豪情。媽媽被貧民桑娜的愛心打動邊，對老葛朗台的虛假無私仇恨過，為愛斯梅哈爾達的運氣感歎過，為簡愛的終究幸運歡樂過。隨着年齡的的增長，知識的增加，讀書成了媽媽最大的歡愉和愛好。每天睡覺前，不論多晚，媽媽都要看上一小時的書，枕着書，聞着書，才能安然入眠。
讀書，也讓媽媽結識了更多的朋友，保爾柯察金、魯濱遜、海倫凱勒，因為熟悉了他們，媽媽説：”我老是感覺自身沒有他們的廣博愛心，沒有他們的堅強意志。從而使我更加清楚地認識了自已，盡力完美本身。“
不光是我的媽媽，我的爸爸也是個書迷。書帶爸爸旅遊過故國的平地大川，名勝古蹟，明白過黃山雲海的莫測，泰山日出的壯觀，長江三峽的宏偉。書帶爸爸周遊天下，登上了矗立入雲的埃菲爾鐵塔，觀光了巴黎的盧浮宮博物館，賞識了被奉為國寶的斷臂維納斯雕像，旅遊了尼羅河邊的埃及胡夫金字塔……
書，也帶給我許多有趣的事。因為我太喜歡看書了，可媽媽不讓我看，我就會躲在被窩裏藉着手電筒的光來看書。那天，我到現在還記憶猶新。在書的誘惑下，我打開事先準備好的手電筒，翻開書，津津有味地讀了起來，我像一匹餓狼，貪婪地讀着一頁又一頁。只要有一點風吹草動，我都會謹慎的觀察一段時間，確認沒關係才會接着讀，書裏面一個又一個驚險又刺激的場面。不知過了多少時間，我有點累了，就看了一下時間，沒想到已經十點多了。這時，我才依依不捨地合上書，關上手電筒，進入了甜蜜的夢鄉……
讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，拓展了人的精神世界，使人生更加美麗……
週記國中生 篇5
星期二，一堂體育課，原以為又是跑兩圈就自由活動。沒想到跑完後老師把大家召集起來，説：“今天我們玩個貼膏藥遊戲吧！”貼膏藥？怎麼玩的呢？大家覺得很好奇。等老師講解完了以後我們才恍然大悟。原來，就是先把男生女生分開，兩人一組，各圍成一圈，然後選其中一個組的任一人去追另一人，被追的人在被追到前可以站到任何一組旁，這個組最邊上的人就成為下一個目標，如果被追上的話，那被追上的人就得反追追他的人。同學們聽了後都興致昂然，個個摩拳檫掌，躍躍欲試。
遊戲開始了，同學們都虎視眈眈地盯着第一組被追的袁帥力，期待他站到自己邊上讓自己成為下一個目標，有參與遊戲的機會。譬如胖哥張偉棟，瞧他瞪着大眼一眨不眨的緊張勁，有趣極了。追袁帥力的是邊修銘，邊修銘的動作略顯笨拙，袁帥力則像猴兒似的靈活，蹦來跳去，把可憐的'邊修銘同學耍得團團轉，直到邊修銘大汗淋漓，累得手拄膝蓋直喘粗氣。袁帥力才輕鬆站到石旻昊旁邊。該湯桂昂上場了。本來慘兮兮的邊修銘一見對手成了湯桂昂，馬上嘴角一沉眉毛一揚，雙眼發出信的光芒。作為他的死黨，我知道他要發威了，準備重振雄風。果然不出所料，他在很短的時間內追上了湯桂昂……隨着遊戲的進行，同學們你追我趕興致越來越高……
不知不覺下課了，同學們還興尤未盡，戀戀不捨。
週記國中生 篇6
早晨起來，自己本身也就難受得要命，頭疼欲裂。可偏偏今天，表妹這搗蛋鬼又要過來，我就預料到了自己肯定又會被灌一肚子氣。結果，果然不出我所料。
今天是星期天，我懶散地躺在沙發上無所事事，正拿起自己的布偶狗狗欣賞着。門口突然傳來“叮——咚——請開門”的門鈴聲，我意識到，“分子”將要來到了。
她進來時，我並沒有給予理睬，只是躺在沙發上繼續拔弄着那隻布偶狗狗。她像起自己家一樣的，連鞋子都不脱，就進來了，神氣地像個皇后似的。
剛開始，她和諧跟我玩着這隻布偶小狗狗。我感覺這次他應該不會跟我作對了吧，她應該誠心悔過了吧，不應該是我失算了吧！
後來慢慢地，慢慢地，她把小狗逐漸奪取到自己的手中去。後來，她説要走了，於是我也歡送她，因為她沒給我添麻煩，我很慶幸。
不就壞在了這裏，她要把我的小狗帶走。這我可不同意，這隻布偶狗狗與我有多年的情感，我才不會把它送給你呢！
我死拉着不放，就是不把小狗給她，小妹就裝成哭爹喊孃的'，就是要把小狗帶回家。我卻像鬼哭狼嚎般，就是不把小布偶給她，兩人淚流成河。
最後，還是我媽媽出手，把這隻小狗送給她了，我也無可奈何，只能眼巴巴的看着布偶小狗狗被拿去了。
我也只能是有氣發不出，只能用哭和不吃飯來發泄一下怒氣。之後四五個星期我對小妹都是不理不睬的，見也不叫。也許這就是發泄怒氣最好的方法。
但後來，我卻不那麼認為了，也不再想那隻小布偶了，因為我是哥哥，我不能跟一個小孩子爭玩具。
週記國中生 篇7
童年像一本記錄時間的書，記錄了國小六年的點點滴滴……這時我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味着我步入了國中生活。我要提起“學習”的筆，開始記錄我快樂的國中生活。
每天早晨，生活老師便會敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個腰，揉揉惺忪的睡眼起牀上學了……國中生活十分充實，雖不像國小一樣有許多課餘時光，但我和學生老師們過得其樂融融。
有一次，學校舉辦了一個跳繩比賽，我們班的學生們聽到後都眉開眼笑，教室裏頓時熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終於可以不上課了，可以盡情地放鬆一下。但是，在一節體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個學生甩繩，其餘學生就一個接着一個地跳過去，這不但考驗了我們的技巧，還需要我們的團結。解散之後，我和學生們就不約而同的練起了跳繩。可能因為我個子太高，反應太遲鈍，所以這個項目對於我來説比登天還難，於是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的學生都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和學生面前獻醜。大家都跳着，笑着，樂着，我們更快樂了。學生門也常拿我開玩笑，做“反面教材”説：“你看我們的紀律委員都沒有放棄，大家要繼續努力！”……比賽結束後，儘管我們的成績並不優異，但是我們增進了團結。快樂的國中生活不僅學生之間其樂融融，學生和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結束後，我把自己拍攝的`跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看後忍俊不禁。這時歷史老師走了過來，看見照片後，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最後選擇了前者。生物老師幽默地笑着對我説：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節課都是我的，你完了！”我和在場的學生都笑了。
快樂的國中生活啊！當我合上這本書的時候，留下的將會是最美好的回憶。
週記國中生 篇8
那天，我又因犯錯被媽媽教訓了一頓。心中的憤怒油然而生。一氣之下，我衝出家門，直覺帶着我奔向海邊。
眼前是一片波瀾壯闊、洶湧澎湃的海。海面上雪白的浪花，周而復始的浣洗着岸邊金燦燦的沙灘，發出低沉的吼叫。遠處，幾隻海鳥在海的上空翱翔，在湛藍的天空上，留下了恰到好處的點綴。站在礁石上，清新的海風吹走了我的抱怨，只剩下了些憤怒。
海中聳立着不少礁石，這些礁石好像擋住了海浪前進的路途。但浪花並沒有因為擋路石的存在而停止了前進。他們如同一根根纜繩，擰在一起，匯聚出一股股神奇的`力量，一浪接一浪地拍打過去，一心要將礁石拍碎。事實上，他們做不到，唯一的結果就是原路返回。但我的觀點錯了，他們僅後退了一步，由於下一波海浪結合在了一起，繼續拍打。我震驚了，海浪既然有這樣的意志，在看似永遠無法克服的困難前，不灰心，不氣餒，日復一日，年復一年地做着同樣的動作，目標只有一個：打碎礁石、勇往直前。
在海的面前，我自愧不如，我只是遇到了一點點挫折，就抱怨、灰心;而海，它面對的是堅硬的礁石，它都不氣餒，我為什麼還要抱怨呢?想到這兒，心中多了些悔恨，少了些憤怒。
有一波海浪拍了過來。天，漸漸陰了下來，海，在天的映襯下，不再湛藍。一束閃電劃破天際，用白亮、刺眼的光將海與天連接在了一起。隨之而來的是雷電轟鳴似的挑釁。海不允許任何人比它強。海被激怒了，它努力翻起滔天巨浪，奮力撞在礁石上，水花飛濺的同時，發出怒吼似的聲音。這聲音愈來愈響，有低吼變為轟鳴，又有轟鳴變為咆哮。最終。海勝了。
海，它有自己的思想，有自己的情感;它要強，它上進;它有勇氣，有力量……這不就是當今社會所需要的嗎?我只不過是汪洋中的一滴水滴，宛如滄海一粟，我又有什麼理由發這麼大的脾氣呢?我的心情豁然開朗了，也認識到了自己的錯誤。
回家後，我想媽媽承認了自己的錯誤，反思了自己的過失。日後，再次面對那煙波浩淼的汪洋時，我的內心仍留有一絲敬畏。海，它不後退、不放棄;它有勇氣、有力量。面對那片海，就如面對一位人生的智者……或許，這就是它能夠征服地球2/3陸地的原因吧、
今天，在我的身邊發生了一件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨後又往車廂裏一瞧，車廂裏的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閒地坐着，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆裏多累埃到底讓不讓?正當我猶豫的時候，一個小夥子站了起來，對老奶奶説：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然後，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撐着，緊握扶手，用力抵抗着擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裏也沒有再想什麼了，繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是隻有從前門上來的人，卻不見從後門走出去的人，車廂裏更加擁擠了。我見那小夥子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站着。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小夥子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小夥子的腿撞了一下，小夥子“哎喲”尖叫了一聲，咬着牙，臉上露出痛苦的表情，捂着腿下了車。我心裏覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣?我帶着一個“問號”走出了公交車，只見那小夥子正坐在路邊，捲起褲腿，查看傷口。啊!原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷!
我站在那裏，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎?我真是太慚愧了。
這件事雖然過去了那麼長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。
週記國中生 篇9
拍翅高飛的雄鷹，必然是經過母鷹無數次摔下山崖，才造就了一雙凌空的翅膀，飛向遠方。鮮豔的花朵，必然是經過園丁的照料，才顯得鮮豔奪目。我的不起眼的成就，必然是這一路走來的陪伴與支持。
桌面上的燈火逐漸暗淡，牆上的鐘表不停的滴答。房間裏的氛圍像是凝結了空氣不斷釋放出淒涼。
我的眼皮閉了又開，開了又閉，手中的筆不知何時掉落在了地上。疲倦繞着我整個身軀，但還是從夢中被考試的分數驚醒，驚慌的撿起地上的筆，繼續與睏意作鬥爭。
門外的.吱嘎聲，打碎了的房間裏的沉寂。這又是在我聽來最美妙的樂曲，母親拖着蒼老的身軀進來了，一如既往的為我煮好了雞蛋，熱好了牛奶。
在昏黃的燈光下，母親看起來格外蒼老：“媽，您怎麼還沒有睡啊，最近您身體又不好，就不用為我操心這些了，多補補自己的身體吧！”我假裝生氣地斥責道。母親微微笑，皺紋顯而易見。“會考壓力太大，沒點營養怎麼行，身體要吃得消啊，你就專心複習吧，我就負責照顧你的身體！”母親一邊回答一邊嫻熟地放下了牛奶。
望向鐘錶，已經零點多了，再望向桌旁的作業，深感力不從心。於是我就哀歎了一聲。“怎麼了？累了就休息，壓力不用太大，媽媽對你的期望並不是像你施展壓力，你儘自己最大的努力就好，這樣我就很滿足了，只要自己沒有留下遺憾就好，累了那你就先睡吧！別太強迫自己。”母親温柔的聲音直沁入我心間。我的淚珠一下子就流下來，我急忙用手擦，最後匆忙的將母親推向房外。“媽，您早點休息吧！我喝完牛奶就睡了，您就不用過來了。”我忍住抽噎的聲音，直至母親安心離開。
回到椅子上，翻了翻昨天考的數學試卷，看到沒及格的數字，眼淚嘩啦啦的流了下來。“母親對我這麼好，我拿什麼報答他？這個分數怎麼對得起母親？”我獨自不停的自責。在哀傷中，我不知不覺的在桌上趴着睡了，淚痕依稀可見。
一絲温暖忽然湧向全身，感覺到了一件衣服搭到我的肩上，眼淚滑到嘴裏是那麼清甜。倏忽間睜開了朦朧的睡眼。母親的臉龐顯現在眼前，我卻又心安的閉上了眼。“這孩子還是有進步，比上次高了很多，希望她一直這樣進步下去吧！”聽到母親慈祥的聲音，我閉着眼睛睡着了。母親的手指在我的髮梢經過，這似乎是一份理解與鼓舞。
承載着母親對我的期望，會考的成績令母親大吃一驚。她滿意地笑了，從未見到她嘴角有如此大的弧度。
一路坎坷磨難數不清的難熬的日夜，即使不願去面對，但是有您的陪伴與鼓舞，我大膽向前邁出腳步，從不畏懼，一路有您，真好！