調查中的小插曲作文（3篇） 國小生作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的調查中的小插曲作文（3篇） 國小生作文，希望能夠幫助到大家。

調查中的小插曲作文（3篇） 國小生作文1

星期日，我和我班的幾位同學組成一個調查小組，一起到街上調查人們對漢字的使用情況，是否有錯別字的現象。

我們來到市場，首先看到了一則告示：本店五週年店慶，甘庶汁買五曾一，咦，甘蔗的蔗字少寫了個草字頭，買五贈一寫成了買五曾一。我們告不告訴他呢？我是這個組的組長告不告訴由我決定。如果告訴也得有我出面。我心裏不由得泛起了嘀咕。最後我鼓足了勇氣，走到老闆面前説：叔叔，我們是錯別字調查小組的，糾正錯別字是我們的`義務，也是我們的責任，今天發現您告示上面的兩個字寫錯了，請您把它改正過來。我把這兩個字的正確寫法告訴了他，本以為他能夠虛心接受誰知他惱羞成怒，揮動着他的拳頭吼道：關你屁事，快滾！我們幾個人很無奈，也很沮喪，有幾個隊員都想打退堂鼓，我給他們作了思想工作，講了正確使用中國文字的重要性，他們又重新振作起來。我們繼續查找。

我們又來到一家小飯館，發現廣告牌上的餐字寫成了歹字，鑑於上次的教訓，我們怯生生的對老闆説明了來意，老闆非常客氣地接受了，馬上拿出粉筆做了糾正，並向我們表示了感謝，還稱讚我們是中國文字的小衞士！

從這件事中的小插曲，我們知道錯別字的糾正需要大家團結一致，共同糾正，也要從個人做起，全民行動，來彌補中國文字在使用方面的漏洞。

正確使用中國文字，人人有責！

調查中的小插曲作文（3篇） 國小生作文2

哎呀，你怎麼寫錯了這麼多的字？就是呀，‘好像’的‘像’字怎麼能寫成‘大象’的‘象’呢？……聽到這些話，你可別以為是家長在檢查作業，告訴你吧，這是我們班最近正在進行的啄木鳥行動。

啄木鳥行動，聽其名便可知，我們像啄木鳥在消滅錯別字。

不容分説，我們全組人員集體行動，打開了彭書文同學的日記本，哇塞，裏面錯別字連篇！忘記的忘寫成了眺望的'望，天氣的天寫成了丈夫的夫，甚至的甚寫成了勝利的勝……我真受不了他的作文，虧他還是一個六年級的國小生呢！

最可氣又最可笑的是，當我們檢查到《媽媽的愛》這篇文章時，發現他竟然把説曹操，曹操到這句話寫成了説操操，操操到，把曹和操完全弄混淆了。我們大聲喊：笨蛋彭書文，你把‘曹’和‘操’寫錯了……他不等我們説完，就一把奪過作文本，更正好，長舒一口氣：這下總可以了吧！我們湊過來一瞧，又異口同聲地説：錯啦，錯啦，你寫成‘説曹曹，曹曹到’！説完，我們都捂着肚子哈哈大笑起來。彭書文聞聲走過來，瞅了瞅自己的日記本，紅着臉改正了錯誤，也不好意思地笑了。

通過這一次的活動，給了我很深的感觸。我們寫錯別字，多數時候都是因為寫作業時的粗心大意造成的。我們以後寫作業時一定要細心一點，不會寫的字應該作文網，不要胡亂地填上一個字就不了了之。寫錯了字，應該多寫幾遍，加深自己對那個字的正確印象才行。

調查中的小插曲作文（3篇） 國小生作文3

這個星期，老師給我們佈置了一項任務，要我們自己到街上做個調查，題目是正確使用祖國語言文字。

星期六，我帶着老師給的任務獨自一人來到街上調查。我來到步行街，各商店的招牌真是琳琅滿目、目不暇接啊！我到處走來走去，走了整整一個下午，一個錯別字也沒找到。我就垂頭喪氣的走回家。路過市場，我看見一個老婆婆在賣雞蛋，猛地一看，啊！發現了一個錯別字，那個老婆婆把雞蛋的蛋字寫成了元旦的旦。當時，我的內心裏極想過去幫老婆婆把錯字改正過來，可這對膽小如鼠的我是一個極大的難題。頓時，我內心的各種想法在我心頭噴湧而出。但是，去幫老婆婆把錯字改正過來的這種想法卻糾結着我的'心田。經過深思熟慮後，我鼓起勇氣，決定去向老婆婆説。我走到老婆婆前面，巴結的説：老婆婆，你把-雞蛋的-‘蛋’字寫成了元旦的‘旦’-字，你能把-它-改過來嗎？老婆婆慢條斯理地説：噢！是嗎？我很想把它改正過來，但是，我是從農村裏來的，沒什麼文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，哪會帶筆出來啊？小姑娘，你能幫我改正過來嗎？聽了老婆婆的話，我立即用自己身上僅有的兩元跑去對面的商店買了一隻筆，幫老婆婆把錯字改正了過來。老婆婆會心地笑了，我也興高采烈地回了家。

這次地行動讓原本膽小如鼠的我變得大膽、勇敢了許多。而且，也體會到了什麼叫幫助了別人，自己比別人更快樂的道理。