課堂小插曲作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的課堂小插曲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
課堂小插曲作文1
"何笙，我想聽聽你的答案。"老師微笑着讓上一位同學坐下，輕聲道。
何笙自然地站了起來，“那麼請老師再説一遍問題。”“撲——”傳來何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個在唐朝，分別是誰，有幾個在宋朝，請詳細説明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心裏祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對，就給我們組裏拉分了，你一定要會啊！
何笙目光裝作不經意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請坐。”老師讚許的'目光投向了何笙。何笙吊兒郎當地坐下，又趴在了桌子上。“看不出來啊。”以沫笑着説。“這麼‘難’的題你都會。”以沫友善的嘲諷。“多虧某人桌子上的筆記本。”何笙不屑地看了以沫一樣。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。
“蘇以沫，你來回答這個問題。”班主任不知道何時出現在台上，嚴肅的看着她。“啊？”以沫心裏默默吐槽，都顧着和何笙説話了，哪裏還聽到老師問問題了，真是……“啊什麼啊，回答問題。”班主任向來不苟言笑，從來都是對上課講笑話的同學嚴懲。“咳咳。”何笙壓低了聲音，“對此次家長會的意見。”“我認為家長會有助於……”以沫飛速的看着何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此繞過了她，真是謝天謝地。
“誒。你等等。”下課了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的看了她一眼，又轉起手中的籃球來，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊。”“呵呵。”何笙對她卻是一副愛理不理的樣子，繞過她走向了操場。
以沫看着何笙的背影，歎氣道，怎麼會有個這樣的同桌。何笙同學，我一定要和你搞好關係，幫助你提高學習！
課堂小插曲作文2
語文課像平常一樣繼續着，教室裏安靜極了，只聽見語文老師滔滔不絕地講述着：“本文的中心思想是……”
忽然，從窗外飛來一隻小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園裏的大松樹上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏着一根世人皆知的暗器，透明的翅膀撲扇着，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉動聲遮隱得恰到好處。它“悄無聲息”地在同學們頭上盤旋，尋找下手目標。
課堂時間已經過半，老師正講着課後練習，突然，，從後排傳來一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別説我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉向那個女生，只見她微微抬起手臂，伸出食指，指着頭上正盤旋着的小型“轟炸機”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語文書卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍，準備讓馬蜂“同志”有來無回。
這時“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍，面遮紙巾，動作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你並不是花，馬蜂不會把你當成牡丹的.。”此話一出，全班頓時鬨堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內教室裏變得鴉雀無聲。
馬蜂見它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閒不住”李澤身邊，正準備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發覺。他拿起語文書一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個慘死的小蟲的魂魄送行。
小插曲結束了，教室裏又恢復了太平，語文課繼續……
課堂小插曲作文3
“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江聖傑，你來讀一下課文。”四（9）班教師裏傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那麼的寧靜。老師講着課，同學們認真的`聽着。
突然，我聽到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎麼會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來轉去，這時，我看見也有一小部分同學轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒有結束就被陳老師打斷了，陳老師説：“好好上課，認真聽講，不要開小車。”我們只好乖乖聽課。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘後，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發錯了尖叫聲？原來是羅鋭呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終於，我們找到了不速之客。哈，原來是一隻蜜蜂。蜜蜂有什麼可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風扇上休息，它像一開始就長在電風扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅鋭，在她身邊轉來轉去，羅鋭嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到後面一張空桌上，坐在那裏不動了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一隻愛學習的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學院一定是學霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那裏認真地聽着。可是羅鋭繼續哭着，我們都聽不見陳老師到底在説什麼了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來驅趕這隻蜜蜂，終於蜜蜂戀戀不捨的飛走了。
蜜蜂飛走了以後，班裏又恢復了往常的平靜，一切是那麼的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。
課堂小插曲作文4
(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊長王蕾，性格潑辣；學習委員蘇吟，小機靈鬼；同桌，紅嶺。)
一天語文課上，但語文老師王老師開會去了，就吩咐中隊長王蕾和學習委員蘇吟管理課堂紀律。
王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫作業。“中隊長，中隊長，管管這人煩死了!”中隊長王蕾見了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來勁了，雙手伸直，雙腳併攏，裝出一副殭屍的樣子，在教室裏蹦來蹦去。中隊長王蕾見華吉才寫到“因為……所以……”造句，就讓他造一個。華吉搖頭晃腦地説：“因為所以，天文地理，俺，不告訴你!!”中隊長王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊!恩？”只見華吉跑到講台上唱了一首詩：“
日照香爐生紫煙，
王蕾來到烤鴨店。
口水流下三千尺，
摸摸口袋沒帶錢。
千方百計討好我，
明天請你吃一頓。”
“譁~~~”教室裏頓時一片譁然，只見同學們個個笑得前俯後仰的，剩下王蕾漲紅着臉杵在那兒。這時蘇吟來了，對華吉説：“你愛説，我不讓你説。不過我讓你唱，來，唱我們新學的.《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽死了!真討厭呢!蘇吟見一計不成又生一計。王老師在走之前，給我留了一個小本子，要我記好同學的名字，我記誰呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉説。蘇吟裝模做樣地説：“可是你剛剛説話了，怎麼辦？”華吉只好求饒説：“拜託了!”“好!”
嘎吱一聲，王老師來了，見同學們表現的這麼好，露出了會心的笑。你説，王老師會知道剛剛發生的事嗎？
課堂小插曲作文5
上課鈴聲響了，教室裏靜悄悄的。王老師隨手抽出一本本，為我們讀起趙思雯的《名字裏的祕密》。
“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開頭，“啊！走開！”一陣叫聲突然從後面傳來，接着又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什麼東西這麼嚇人，難道是一隻蟲子爬進來了嗎？可我什麼也沒看到啊。正在我疑惑不解的時候，一個小小的黃點點向我這個方向飛來，我仔細一看，啊！原來是一隻小蜜蜂！
“小心！”有一個同學大聲嚷道，“快躲開！”還好我反應快，迅速將身子一側，避開了這隻橫衝直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室裏飛來飛去，一會兒到這，一會兒到那，看上去着急得很，而同學們也東躲西藏，叫聲不斷。這時小蜜蜂竟然掉到劉政熠的`鉛筆盒上了，現在我終於可以看清蜜蜂了，它的身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的身子小小的，竟然感覺它非常可愛。
再抬頭看見劉政熠好像被嚇呆了，一動不動地縮着身子，不知如何是好，過了一會兒他才回過神來，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開始東張西望，尋找出口。
正在這時，呂易霖想到了一個辦法，只見她快步走到窗户前，一邊打開一邊説：“大家快把窗户打開！讓它出去。”我心想呂易霖這個辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗户旁，終於撞到了出口，逃命似地飛了出去。可能大家也都希望小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都鬆了口氣，有的還淘氣地揮着手説：“bye，再見了！祝你好運，小蜜蜂。”
這時，講台邊的王老師一直看着我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來，於是我們又聚精會神繼續聽王老師講課了。
課堂小插曲作文6
“叮鈴鈴！”上課了，同學們一窩蜂地衝進了教室。在桌子上靜息，安靜地等待老師的到來。
可唯有一位男同學“鶴立雞羣”他靠着椅背，正心不在焉地轉着筆，腳在地上時不時地鬥兩下，發出“噠噠”的聲音，這聲音在這靜得連一根針掉在地上都聽的地上，異常明顯。他眼神無光，一副這節課與他無關的樣子，就在這時，門外響起了腳步聲……
那個男同學好像沒有聽見似的，繼續悠然自得地轉着他的筆。腳步聲越來越近，越來越近，老師站在門口了，可他還繼續玩着筆。
同學像是感覺到了空氣中瀰漫着的硝煙氣，大氣兒都不敢出，男同學的同桌更是提醒了男同學好幾次，可他好像還沒有感覺到危險即將到來。
老師瞟了一眼教室，一下子就看見了那位男同學。眼睛緊緊地盯着他，像一隻餓了三天的野狼，找到了食物一般。
老師見他沒有反應，快步走向他，抽出一直背在背後的雙手，揪住男同學的衣領，一下子把他拎了起來，男同學像是一隻小雞，還沒有反應過來。男同學的臉成一個大蘋果，被老師拽到了一邊兒。
教室裏炸開了鍋，像一個定時炸掉被丟進了人海中一樣。教室裏的同學這説説，那説説。老師指着他吼道:“你在幹什麼！”後，教室突然又安靜了下來。
男同學的臉刷地一下更紅了，像茶壺裏倒湯圓一樣艱難地擠出幾個字：“玩……玩筆！”
“玩筆？”老師雙手叉着腰，“上課是玩筆的時候嗎？”
男同學把頭低得更低了。
“我……對不起老師，我上課不該玩筆，我錯了！”男同學真誠地説道。
老師見他道了歉，音量也消了幾分，像一座快要噴發的`火山，突然天上下了一場大雨，又平靜下來。
男同學小聲的嗯了一聲，就在全班人的目光下匆匆的跑了下去。
課堂小插曲作文7
有人説，國小生每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習和晚上的作業，這使得國小生每天都開開心心的。也有人説，國小的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嚐到了生活酸甜苦辣。
烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。
這時，一直彷彿被太陽光照的.衝昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進了我們教室。
“啊-——”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。
那隻頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。
當蜜蜂來到周預期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動着，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫着：“走開走開。”這時蜜蜂像是看雜技似的一直跟着她。周雨琪越看越害怕，最後竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳着……
又一陣風吹來，那隻蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。
當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都鬆了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心。可好景不長，那隻蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。
蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看着它。這是王維山從後面衝了上來，他雙手拿着掃把，雙腿站在了椅子上，拿着掃把在半空揮舞着，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用餘光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬着頭皮繼續打着蜜蜂……
不一會兒，蜜蜂終於從窗户外飛出去了，我們趕緊關上窗户，那顆懸着的心也落了下來。
課堂小插曲作文8
上午的英語課，我們六年級四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什麼呢？因為上課時，我們班發生了一個小插曲……
上課鈴打響後不久，英語老師邁着輕盈的步伐走進教室，教室裏很悶熱，同學們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的學習興趣絲毫未見，仍是一個個積極舉手回答着老師提出的問題，快樂圍繞着我們六年級四班。
這時，老師又對一個問題進行了提問，一個個小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心裏一遍一遍的默唸着，叫我，叫我!老師果然提問了我，我剛想回答問題，可我發現同學們好像不在聽我的答案，班裏亂哄哄的，還有不少人起鬨，正當我憤怒到極點時，一個“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭!有馬蜂”，聽到這個喊聲，我立馬坐下，揚起頭一看，嗬!可不是!一隻馬蜂在我們這一帶盤旋着，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的和蒙面人似的，看看同學們，也都不比我誇張。別的同學試圖想把馬蜂趕走，可是無濟於事，馬蜂還是飛着，讓我們震驚的`是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那麼多了，能躲就躲，能打就打，班裏尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點把班主任招來，這時，一個很強壯的男生冒着巨大的風險，抄起書本向馬蜂打去，邊上的同學還都把窗户打開，這樣的配合真是太棒了!令我們歎為觀止的是，那個男同學竟然把馬蜂拍死了!真是太佩服，太佩服啊!
馬蜂死了，毒源也散了，同學們也不湊熱鬧了，繼續言歸正傳，開始讀書。
課堂小插曲作文9
午間的陽光多麼燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點什麼來點綴。這不，我們班正上演着一出好戲呢。
午間自習課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節到了，校園裏到處洋溢着節日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫的，唯獨“洋溢”的“溢”字怎麼用紅粉筆寫呢？我正想着，袁老師轉過頭來，微笑着問我們：“你們猜，‘洋溢’的`‘溢’字我為什麼用紅粉筆寫呢？”
問題一出，教室裏一下活躍起來。有的説這是今天要練的字，有的説這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑着頻頻點頭。我又想到一點，便把手高高舉起。
“惲潔，你有什麼發現？”袁老師親切地問。
“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’。”
隨後又有同學説出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悦的神情：“同學們説得真好，還有嗎？”
大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學舉起了手。袁老師環視了一下全班同學，最後目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟，你來説。”
薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲説道：“袁老師，我要小便了。”頓時，全班鬨堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。
當薛佩棟小便回來後，教室裏才漸漸恢復平靜，袁老師繼續啟發同學們觀察思考。終於讓朱夢霞説出了最關鍵的原因：“溢”這個字同學們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地説：“你真是一陣及時雨啊！”同學們這才恍然大悟。
薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學習增添了一絲歡樂，難道不是嗎？
課堂小插曲作文10
今天，我來到郭老師家裏，我到這裏的目的是學好語文。
我發現郭老師家裏有許多和我一起補習的同學，他們都很有趣——有的同學愛開玩笑，有的同學愛隨着老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學裏，就有一位我認識的，他的'名字叫潘智鈺，他是我的國小同學，他很從小就喜歡做小動作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時候，他好像有些分心，不知道在想什麼。他拿起桌上的筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開始的時候，郭老師並沒有發現，在認真地講解作文，大家都聽得津津有味，可就只有潘智鈺沒有認真聽。他敲筆的聲音越來越大，把一些同學的目光都吸引過去了。
這時郭老師發現了，講着講着，突然停了下來，平靜的目光投向了潘智鈺，並對大家説：“潘智鈺這個小動作就可以算是動作描寫。”
潘智鈺聽到後霎時懵了，並不知道發生了什麼事，叫了句：“啊！”當時大家都笑了起來，安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來。潘智鈺小聲問我們：“剛才發生了什麼？”我們邊笑邊對他説：“哈哈哈，你剛才那個小動作被郭老師看見了，他説這可以算是動作描寫。笑是因為你那個表情太好笑了，不知所措，一臉懵。”潘智鈺跟我們説“哦，原來是這樣的啊！我知道了，我以後再也不敢了，以後再也不在課堂上做小動作了。”
在這之後，老師説開始寫作文前，要先選材。接着就念了兩個片段作文給我們聽。聽完後，老師要我們舉手發言，説自己要寫的作文材料。當老師點到我的名字時，我自信地站起來，説：“老師，我就寫剛才潘智鈺做小動作的那個片段吧！”郭老師説：“可以，那個片段可以，但你要注意‘寫什麼像什麼’，作文要真實。”聽到老師這一番話，我受到了很大的啟發，覺得自己一定能寫得不錯。
這兩個在課堂上發生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認認真真地聽老師講課，不要做一些小動作；第二，就是寫作文時要“寫什麼像什麼”。
我感覺我來對了地方，既有會教的老師，也有會玩樂學的同學。
課堂小插曲作文11
一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。
那天下午第二節語文課上，我們坐在教室裏正津津有味地聽課時，突然，坐在後排的王子旭細聲細氣地對與我只有過道之隔的許朕銘説：“許朕銘，你板凳下有隻螃蟹。”沒想到這話被我身後伶牙俐齒的樑彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這裏有只螃蟹！"
老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一隻小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點小，只有六條腿，兩隻大鉗子擺來擺去，挺威風的。全班同學的注意力一下子都轉移到了那隻螃蟹的身上。
老師疑惑地問：“這隻螃蟹是誰帶來的？”教室裏頓時鴉雀無聲，沒有人敢説話。接着老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室裏還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學把螃蟹抓起來。這時，有好多同學踴躍舉手，教室裏比剛剛的氣氛緩和多了，最後老師讓調皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進了窗台上的一個淺粉色水盆裏。這隻流浪的.小螃蟹有了安身之所後，我們又繼續上課了。
我挺擔心它的。心想：它會不會死掉啊？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學們圍得水泄不通了。我衝到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。
最後，我們決定把這個小傢伙放生，大家都依依不捨。李老師看到我們對小螃蟹的不捨之情，然後決定等到下週一再放生。高興之餘，我還是很納悶：那隻螃蟹到底是從哪裏來的呢？誰是那個敢做不敢當的膽小鬼呢？
課堂小插曲作文12
《課堂小插曲》 有人説，國小生每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習和晚上的作業。也有人説，國小的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嚐到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。 這時，一直彷彿被太陽光照的衝昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進了我們教室。
“啊-——”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那隻頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。 當蜜蜂來到周預期的'頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動着，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫着：“走開走開。”這時蜜蜂像是看雜技似的一直跟着她。周雨琪越看越害怕，最後竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳着…… 又一陣風吹來，那隻蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。
當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都鬆了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心。可好景不長，那隻蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看着它。這是王維山從後面衝了上來，他雙手拿着掃把，雙腿站在了椅子上，拿着掃把在半空揮舞着，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用餘光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬着頭皮繼續打着蜜蜂…… 過了幾分鐘，蜜蜂終於從窗户外飛出去了，我們趕緊關上窗户，那顆懸着的心也落了下來。
課堂小插曲作文13
我和同學們正在認真的思考着黑板上我抄寫的一些題目，兩名女同學進教室了，為了不影響別的同學，她們倆個就先站在旁邊聽着，我也沒有説什麼，大家仍然很認真的思考着。突然，我發現星昊同學 的眼睛不知道往旁邊瞟什麼，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎麼提醒他才能既讓他轉過神兒，又不至於影響太大，耽誤了同學們的.思考呢？
想了幾秒鐘，我突然靈機一動，笑着對那兩名女同學説：“兩位美女，請入座吧！要不然，我們班某男學的眼睛都轉不開了呢！”那兩名女同學愣了愣，同學們也是愣了一會兒，才明白可能有同學跑神 兒了，於是教室裏一片輕笑聲，兩名女同學倒是大大方方的藉機回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒有看那兩名女同學，只不過是想 藉機既讓兩名女生坐位置上，同時又提醒他別跑神兒了。
上課提醒學生的方法有很多。有時候，我們會輕輕的走到他的旁邊拍拍他；有時候，我們會通過眼神來提示某個同學們；也有時，我們會有點惱火的叫他們的名字；甚至，有時我們會準確的扔個粉筆頭 過去。可是，當我們不能走到他的身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會使他難堪，我們更不能扔個粉筆頭過去，這是極不禮貌的行為，會使學生產生羞辱感的時候，一兩句 幽默的話，也許更能化解我們的難題。
氣氛輕鬆了些，片刻之後，教室又安靜下來，同學們重新進入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放鬆一下神經。一切又恢復了正常。課堂有了這樣的小插曲，彷彿更輕鬆了些，師生之間 也更親近了些。
課堂小插曲作文14
我們班表面上看是“風平浪靜”的，可實際上卻是一個“危機四伏”的班級。這不，今天又鬧出事來了，擁有“世界上最愛搞小動作”之稱的.徐艾棟，也是我們班的“四大天王”之一，就惹出了一起事件。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響起了。這節是科學課，正當科學老師在黑板上奮筆疾書時，徐艾棟不知從哪裏摸出了一個小飛機來。“啉”小飛機被扔到了天花板上，但立馬就掉了下來。他接住小飛機後，又開始玩起來，他讓小飛機從“跑道”上起飛，在空中不停地旋轉，偶爾還來個俯衝，可是他沒有抓緊飛機，使飛機掉到了“四大天王”之首王刀世的身上。
為什麼王刀世是“四大天王”之首呢？就因為他是“世界上最愛告密的人”，一旦他看見我們在上課時有任何超過桌面的活動，他就會報告老師，害得大家上課連個橡皮都不敢撿，因為這強大的威懾力，誰也不敢反抗他。
王刀世被飛機砸中後，微微一瞟，看見徐艾棟在滿頭大汗地撿飛機，立刻勃然大怒，他用力地拍了下桌子，然後舉起手來，老師正在專心致志地寫板書，突然聽見一聲拍桌子聲，就趕緊轉過身來，剛好看見王刀世在舉手，立馬叫他起來問他幹什麼，王刀世高聲回答：“老師，徐艾棟上課不好好聽課，還在那玩飛機，又故意用飛機來砸我”。老師一聽這話，怒火沖天，連頭髮都豎起來了，他大吼一聲：“徐艾棟，給我站起來！”徐艾棟站了起來，這時，四大天王之一的白撈島又在那投訴徐艾棟：“徐艾棟在語文課上打撲克，在政治課上玩悠悠球，在美術課上打遊戲……”我們聽得都煩了，這不是火上燒油嗎？我想。
果然，老師聽了更加暴怒，説道：徐艾棟出去站着”。可憐的徐艾棟只好在外面站了一節課。徐艾棟真倒黴啊！
課堂小插曲作文15
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。課堂上的小插曲更是給學習生活增添了一抹別樣的樂趣。
插曲一關鍵詞句：天外飛仙
英語課上，同學們有的單手托腮，有的雙手扶桌，正在細聽老師講課時，一隻黑黝黝的東西停在了窗户上，吸引了同學們的注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗户，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內飛來撞去，仔細一看，竟是一隻蝙蝠。教室裏沸騰了，多數同學跟着蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鑽到桌子底下。英語老師木樁似的愣在講台上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴地咳嗽一聲，説：“快把蝙蝠放掉，下面繼續上課!
插曲二關鍵詞句：現在由我們當老師!
那是一節數學課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講台，什麼“健胃消食片”廣告、改變的.“如夢令”挨個兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地衝上講台，異口同聲地説：“現在有我們當老師!老師鄭重宣佈：星期一去郊遊，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機課，星期五--自由活動!”台下先是鴉雀無聲，接着便響起了一陣爆笑。教室後忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個傢伙在渲染氣氛，結果看到的卻是一臉正氣的數學老師。“我很贊同台上那四位同學的方案，下課後請四位同學到辦公室坐坐，和各科老師談談心得!”
瞧，課堂上的插曲就是那麼有趣兒，在學習好後細細品味一下，一定會讓你笑得前合後仰!