課堂小插曲作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的課堂小插曲作文，歡迎閲讀與收藏。
課堂小插曲作文1
在一節語文課上，同學們笑得眼淚都出來了，那是因為我們有一個愛搞笑的老師。
有一次，老師讓課文會背的同學舉手，李巖不但沒有舉手，還用手指挖鼻孔。老師説：“你們知道李巖在你們背的時候做什麼嗎?”我來給大家模仿一下。只見老師把手指放到鼻孔處，上挖下摳，把我們笑得上氣不接下氣。
還有一次課堂上，李巖在它的.面前搭了一座“長城”，不過是用書搭的。為了不讓老師發現方便和同學説話。老師説：“古有掩耳盜鈴，今有築城説話，瓜田李下，此地無銀三百兩，都是自欺欺人。”老師邊説邊比劃，又把大家樂得夠嗆。
這就是我們的愛搞笑、愛模仿的班主任楊老師。
課堂小插曲作文2
陽光明媚的一天，下午上課，我正帶着學生一塊兒完成課本上的作業，我説：“請同學們先獨立完成做一做第一題，再看下面的資料‘你知道嗎?’”
“不知道。”一個有些睡意的學生迷惘的望着我。
“哈哈哈……”周圍的同學笑起來。
“老師説的.是書上的資料‘你知道嗎?’，不是問你知不知道，你睡着了?”一個學生笑着跟那位同學説。
霎時，全班同學都哈哈哈笑起來，還有的學着剛才那位同學説：我不知道……
我也忍不住笑了，那位同學也可不好意思的跟着笑了。五秒鐘以後，大家高興地停止了笑聲，接着完成作業。接下來的時間學生們也都積極地回答着我的問題，以最好的狀態完成了自己的任務。
通過這件事，我知道沉悶的課堂上應該偶爾有點笑聲，特別是下午，笑能使學生更有精神，能讓學生開心的去學習，只要他們知道適可而止，笑對一堂課來説很有好處。
課堂小插曲作文3
這節課是我們夢寐以求的課美術課，美術課不需要和別人相比，不要説別人畫的多好看，自己盡力了就行。
美術老師走進教室，站在講台上説：這節課不畫美術想幹什麼都行，但不能説話。頓時班裏沸騰了，好像剛燒開的.水，通過蓋子陣陣煙升騰到空中，鍋裏水沸騰，翻滾起來，這節課很自在，不知道該做什麼，就與旁邊的同學説起話來
説以後考高中的事，一會我們幾個邊唱起了歌：有過的思念沖淡了時間，可彼此卻不能相見，大海的那邊你走的那天，是我含着眼淚將你送遠，然後反幾篇紅了眼，黑了天，熄了煙，就倒流了時間······過去的一切就讓它過去吧，這首歌我深有感觸，讓時間計時器準確無誤的扳出期末考試剩多少天——四個星期，短暫的時光將會眨眼過去，身邊有很多榜樣，超越自己，永不言敗，我對自己説：加油，為自己加油！
課堂小插曲作文4
“哈哈哈……”大家笑成一團。
這是怎麼回事?
哦，原來有同學寫了錯字，把“吹拂”寫成了“吹佛”。老師説：你還敢吹佛啊?孫悟空一個跟頭十萬八千里，覺得翻了很長時間應該翻出了老佛爺的手心，就在一根柱子上撒了一泡猴尿。回來見到老佛爺，老佛爺説，你個潑猴，怎麼把猴尿撒在我的中指上?你聞聞……孫悟空那麼大的`能耐都沒有逃出如來佛的手心，你真厲害，膽敢吹佛!
接着又講了另一個學生的錯別字。老師説：“蒸”裏面的一橫就像蒸饃時鍋裏的篦子，你把那一橫丟掉，就像沒有了篦子，你蒸的饃還不都掉到水裏成一鍋粥啊?
還有同學把“凝”寫成了“疑”，把“曈”寫成了“瞳”，把“舟”寫成了“洲”……每個錯別字老師都能變成一個笑話，把大家笑得眼淚都流了出來。
我們班的同學真是太會寫字了，把大家笑成那樣，真厲害!
課堂小插曲作文5
“嗡嗡嗡……”你猜，如果這位“不速之客”一來，我們的教室會有怎樣的變化呢？
“啊！有隻蜜蜂進來了！”陳佩琪同學尖叫一聲，頓時被那位“不速之客”嚇得面如土色。
其他膽小的女生受到陳佩琪的感染，也大叫起來。比較大膽的女生則和膽小的`女生有着“天壤之別”！她們一邊試圖讓教室安靜下來，一邊“請求”易老師的“支援”。
這下可了不得了！易老師還沒來，抓緊時間鬧會吧！不鬧就沒時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！
教室裏的變化就像大海一樣，上一秒還風平浪靜，下一秒就馬上風號浪吼。
隨着教室裏一聲巨響，我們男生閃亮登場！本來女生的尖叫是這個教室唯一的聲音，現在，好傢伙！男生們的嚷嚷聲給熱鬧的教室“火上澆油”，讓教室就像市場，令人震耳欲聾。
“大家別吵了！看看蜜蜂會不會蜇大家！”不！是易老師！這時教室裏就像被撲滅的烈火一般，全班霎時鴉雀無聲。
課堂小插曲作文6
今天，上語文課的時候，語文老師一個笑話逗得我們全班哈哈大笑。
事情是這樣的：
我們在聽寫生字詞的時候有的同學字寫錯了，老師説：“饞”字左邊的食字旁是指食物或吃飯;上邊的“免”字就是免了，不用吃了;右下角的兩點相當於人的口水。試想一下，春節了，吃飯時一桌子的`美味佳餚豐盛極了，由於你不努力，期末沒考好，考砸了，大家坐下來開始吃飯，讓你站在一邊看，你看着大家吃的那個香啊!再看你，口水“飛流直下三千尺”，你饞不饞哪?大家邊笑邊説：“饞!”
老師又對另一個寫錯字的學生説：馬田草啊，學習馬虎，字寫潦草，馬虎再添上潦草，還怎麼學好?田地裏長滿了荒草，馬再在裏面一奔跑，還不亂七八糟，難怪字寫得這麼潦草!班裏又響起了同學們歡快的笑聲。
笑歸笑，但同學們從此再也不敢學習馬虎、把字寫潦草了。