課堂小插曲國小作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的課堂小插曲國小作文，歡迎閲讀與收藏。
課堂小插曲國小作文1
我們班裏來了一個“不速之客”——小螃蟹，它引起了全班同學的注意。
那一天，同學們正專心致志地聽着老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學們的專注力也隨即被打斷了。全班同學都被這隻螃蟹吸引了，有的甚至站起來想看看小螃蟹的'真面目。我很幸運，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發現旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然後逃向了教室的一個角落。
老師不想讓同學們的時間花費在與學習無關的地方，就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹，只見黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的窗台上的小水盆裏。安頓好了小螃蟹，同學們又開始專心地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，許多同學蜂擁而至，把水盆圍得水泄不通。有的一直守着有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗台，但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙，就迅速地擠了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那麼大，殼嫩嫩的，有一點光滑。它一直在水盆的內壁上不安地爬來爬去，可能想要爬出去。
放學後，和藹可親的李老師又走進了教室，她對我們説：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，迴歸大自然吧！”同學們都爽快地答應了。個個自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。
這次課堂風波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛護小動物，就要給它自由。
課堂小插曲國小作文2
午間的陽光多麼燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點什麼來點綴。這不，我們班正上演着一出好戲呢。
午間自習課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節到了，校園裏到處洋溢着節日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫的，唯獨“洋溢”的“溢”字怎麼用紅粉筆寫呢？我正想着，袁老師轉過頭來，微笑着問我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什麼用紅粉筆寫呢？”
問題一出，教室裏一下活躍起來。有的説這是今天要練的字，有的説這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑着頻頻點頭。我又想到一點，便把手高高舉起。
“惲潔，你有什麼發現？”袁老師親切地問。
“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’。”
隨後又有同學説出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悦的.神情：“同學們説得真好，還有嗎？”
大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學舉起了手。袁老師環視了一下全班同學，最後目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟，你來説。”
薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲説道：“袁老師，我要小便了。”頓時，全班鬨堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。
當薛佩棟小便回來後，教室裏才漸漸恢復平靜，袁老師繼續啟發同學們觀察思考。終於讓朱夢霞説出了最關鍵的原因：“溢”這個字同學們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地説：“你真是一陣及時雨啊！”同學們這才恍然大悟。
薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學習增添了一絲歡樂，難道不是嗎？
課堂小插曲國小作文3
生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發生在我的身邊，受着這樣的感染，在學校裏，我也經常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響後，同學們靜靜地等着老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一説，作為課代表的我，心裏也很着急。這時，班裏最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，説：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室裏立即熱鬧起來……
突然，坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀説：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這麼一説，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來，和藹地對我説：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的.。”
我慢吞吞地向教室走去，卻發現教室出奇的安靜。原來，這些傢伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟着到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
於是，我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室裏又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的同學外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙，發現他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
課堂小插曲國小作文4
上午的英語課，我們六年級四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什麼呢？因為上課時，我們班發生了一個小插曲……
上課鈴打響後不久，英語老師邁着輕盈的步伐走進教室，教室裏很悶熱，同學們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的學習興趣絲毫未見，仍是一個個積極舉手回答着老師提出的問題，快樂圍繞着我們六年級四班。
這時，老師又對一個問題進行了提問，一個個小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心裏一遍一遍的默唸着，叫我，叫我!老師果然提問了我，我剛想回答問題，可我發現同學們好像不在聽我的答案，班裏亂哄哄的，還有不少人起鬨，正當我憤怒到極點時，一個“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭!有馬蜂”，聽到這個喊聲，我立馬坐下，揚起頭一看，嗬!可不是!一隻馬蜂在我們這一帶盤旋着，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的和蒙面人似的`，看看同學們，也都不比我誇張。別的同學試圖想把馬蜂趕走，可是無濟於事，馬蜂還是飛着，讓我們震驚的是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那麼多了，能躲就躲，能打就打，班裏尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點把班主任招來，這時，一個很強壯的男生冒着巨大的風險，抄起書本向馬蜂打去，邊上的同學還都把窗户打開，這樣的配合真是太棒了!令我們歎為觀止的是，那個男同學竟然把馬蜂拍死了!真是太佩服，太佩服啊!
馬蜂死了，毒源也散了，同學們也不湊熱鬧了，繼續言歸正傳，開始讀書。
課堂小插曲國小作文5
今天的最後一節課是語文課，同學們個個都顯得精神飽滿，因為，幽默的語文老師總讓我們在課堂上笑聲不斷。
上課鈴響起，語文老師夾着課本走了進來，同學們每人都坐的如此端正，一雙雙烏黑的眼睛裏流露出對知識的渴望。課前三分鐘，是有演講的，我們從北側第一列開始，一個一個來。今天，輪到趙佳妮了。
趙佳妮，是我們班一個活潑伶俐的女孩，她的身上，有着無窮無盡的快樂細胞，只要有她在，班裏就會充滿笑聲。瞧啊，只見她跨上講台，眉飛舞色、頭頭是道地講了起來，她講得是幾何？我可能把更多的精力都用在觀察她演講時的樣子了，大體是和遊戲有關聯的事情吧，應該是講述了遊戲的利弊。我不清楚趙佳妮是第幾次演講，但從她的神態來看，真是落落大方，伶牙俐齒。她水汪汪的大眼睛忽閃着，臉頰因興奮有些緋紅，兩瓣嘴脣笑起來就像一隻熟透的櫻桃。趙佳妮講得不長，説得不多，但她如此大方的神態和活躍的身姿我是不具備的.，儘管我多次參加演出活動。
談到這裏，我不禁有些慚愧，一想到經常上台卻動作生硬的我，再看看活躍又可愛的趙佳妮，我真是自愧不如，我們班也是人才百出。也正是因為她繪聲繪色的演講吧，班級裏的氣氛一下子活躍起來，她在演講結束後，是以一種輕鬆自然的方式蹦跳着下講台的，揮舞着兩隻胳膊，笑着回到自己的位子上。正是趙佳妮大方的姿態，俏皮的語言，臨場發揮應變的能力，她的演講得到了孫老師的好評，我也對她多了一絲敬佩。先不説趙佳妮演講的內容，光是她那從容大方的樣子，就要讓我去學習好久了。
這個課堂小插曲，不單單活躍了我班的氣氛，還讓我學到了一些演講的知識，三分鐘，一百八十秒，就已讓我受益匪淺了。