【精】難忘的老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
難忘的老師作文1
你要問哪一個老師我最喜歡，那一定是我英語輔導班的x老師。她風趣幽默、温柔細心，是一個非常負責任有魅力的女老師。
x老師x歲，是一個年輕的女孩子，瘦瘦的中等個頭，皮膚白皙，一頭烏黑濃密的頭髮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，她那紅潤的嘴脣，説起話來妙語連珠。她平常喜歡穿淺色明亮的衣服，看起來活力四射、朝氣蓬勃，我和同學們課下都叫她“x姐姐”。
英語課本身枯燥難懂，很多同學都不太喜歡學英語，可x老師的`課堂很有趣，上她的課可是一種享受。有一次課，我們學習有關動物王國的故事，x老師充分發揮了她身上的表演天賦，只見她繪聲繪色，用標準的英式發音把各種動物的語調神態學得惟妙惟肖，一會兒做老虎吃人狀、一會兒模仿圓滾滾的大熊貓怎麼走路、一會兒又學小貓的“喵喵”叫，同學們看得津津有味，時不時地被逗得哈哈大笑，偶爾有幾個調皮的學生也跟着“嗷嗚”“旺旺”地叫幾聲。她還讓同學們走上講台扮演各種動物，用英語來進行對話，整個課堂變成了一個小小的表演劇場，充滿了歡聲笑語。同學們在這種輕鬆的氛圍中不知不覺就把課文裏的英語單詞和語法知識給記住了。
x老師不僅課講得好，對每一個同學也非常負責任。有一次階段測試，我的聽力題做得不好，錯得比較多。下課後，x老師專門把我留下來，和我一起重新聽了一遍聽力，並耐心地給我講解，把每一道錯題的答案都給我找出來，並告訴我聽力沒有捷徑可走，功夫要下在平時，要多聽多做題。另外每節英語課上做的課前測和課後測，x老師批改完後都會及時把試卷發給我媽媽，針對錯誤的題目，她也會通過微信細心地給我講解，每次我都受益匪淺。
時間過的很快，我跟着x老師學習了兩年，在她的教誨和影響下，我越來越喜歡英語這門學科，我的英語成績穩步提高，考入了更高的班級。雖然x老師現在不再教我了，但我會永遠記着她，感謝她，因為她是我學習路上一位難忘的老師。
難忘的老師作文2
時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這國小的學習生涯。我將應對臨人生的第一個轉折點，而在這幾年裏，我認識了許多的教師，我也很快要與他們告別。可是，我始終不會忘記這位教師……
他就是方教師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長着粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的.笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很温柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時，總會在旁邊説上幾句，要是哪天教師不説我們還有一點不習慣呢;上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。
而方教師也是很和藹的，在六年級裏我的數學成績有了明顯的下降，在這一次期會考試我的數學沒有考好，而我又是班級裏的班幹部，數學考的那麼低，我以為教師會説我的，每一次我有事情去教師的辦公室的時候我都不敢看教師，可教師卻來跟我説話，我本以為教師會罵我的可教師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績!
他雖然很幽默、很親切，可是該要嚴厲的時候也絕不會手軟!
從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方教師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最終一排，這使很多人都不敢不寫作業了，可是此刻到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方教師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什麼時候啊!所以，此刻數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。
教師您就放心吧，這次的期末考試必須會考個好的成績的，雖然您以後不會再教我們了，可是我必須不會忘記您的!令我最難忘的教師!
難忘的老師作文3
在我們寧夏路二小建校20週年之際，有許許多多的人和事令我難忘， 其中教過我的於老師,她認真負責、和藹可親的態度，令我終身難忘。
於老師的身材不算高，鼻樑上架着一副黑眼鏡，留着一頭烏黑的齊耳短髮，給人一種非常幹練的感覺。她的綽號叫“拼命三郎”，可見她對工作認真負責的程度了吧!一個小問題，一個標點符號也逃不過她的眼睛。有一次，由於我的粗心，漏寫了“康”字上面的那個點，作業發下來時，只見一個大大的紅圈圈在“康”字上面，我心想：於老師你可真厲害呀，連這麼小的點也沒逃過你的眼睛啊！她對作業的卷面書寫要求很嚴，一個橫沒寫直，她都要在上面描一筆直的，在她的嚴格要求下，我的書寫有了長足的進步。後來我閲讀了好多的書籍，明白了也只有在平日裏嚴於律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的
每次放學的'時候，別的班的老師把學生帶出來後，學生就跟着家長走了，而於老師不一樣，每次帶隊走出校門口，手裏總拿着厚厚的卷子和作業本，給家長説孩子哪裏錯了，回家要改哪兒，當天的作業是什麼，有時還和家長談一談孩子在校的情況，有一些家長聽得都不耐煩了，而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長講解着。在她的諄諄教導下，我們班也沒有辜負她的辛勤付出，我們的成績一直是齊頭並進。
於老師就是這樣一位認真負責的好老師，在我們校慶之際，我要代表全體同學，向所有像於老師一樣認真負責，兢兢業業的老師們行個禮，道聲：你們辛苦了，衷心地感謝你們！在你們的關心愛護、辛勤培育下，我們未來的道路一定會五彩斑斕，越走越寬廣的。
難忘的老師作文4
常聽到有人説道師徒間是親密無間的同志關係，我指出師生之間的關係如同父子、母女一樣。這種感覺十分顯著，特別是我們的戚老師，她讓我們懂了什麼是堅忍不拔，什麼是任勞任怨，什麼是眾志成城。
我心中的一片藍
春天到了，春的使者————小草最先回到了人間。可是天公不作美，天空忽然打了一響雷，接着下雨了傾盆大雨，在大雨的虐待下，小草耷拉下了腦袋，它殺了嗎？不，雨停車了，小草搖搖晃晃地車站了一起。你看，它還是那樣筆直，還是那樣繁茂，還是那樣生機勃勃。此時此刻的小草雖然沒經歷過“野火燒不盡”的慘狀，卻也經歷了一場暴雨，向人們表明了“春風吹又生”的堅強生命力。戚老師就是這樣的堅忍不拔。她對工作的一絲不苟，堅持不懈，對病痛虐待的堅強抗爭的堅毅毅力。她告訴他我們，要如何堅毅地面對生活中的痛苦與意外。去堅決，去面臨。
我心中有一頭老牛
一頭老牛在田間默默地深耕着，沒對艱難勞動而責怪，也沒對自己的.功績而高傲自大，只是一步一個腳印，踏踏實實地摔在地上，墾殖出有一片又一片充滿著收成期望的沃土。戚老師就是這樣任勞任怨。她總是一如既往地早出晚歸，備課、批改作業，默默無聞地為我們服務。她告訴他我們，千萬句可愛的空話比不上實實在在的行動。生活所必須的不是説空話，而是真正的實幹。
我心中有一羣大雁
秋天到了，萬物不景氣，一羣大雁向南飛去。春天來了，冰雪融化了，一羣大雁又往北飛到。它們的隊伍，一會兒構成一字形，一會構成人字形，在頭雁的率領下，排列成雁陣，向着共同的目標飛過。戚老師就是這隻堅決雁。她率領我們這羣小雁艱苦地行進，向着科學知識的彼岸投向，向着順利的目標航行。她告訴他我們，一個人的力量是似乎的，很更容易迷失方向，可是把自己融合在一整體裏，就變得力量強大，會變形金剛。
戚老師的故事中描寫了人生哲理，雖然她已經不教教我們了，但我們仍惦念着她，直到永遠。
難忘的老師作文5
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴着一串紮紮實實的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李灌溉；用純潔的愛心，編織五彩的花環。老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師，我是泉，你是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏着您厚實的靈魂來完善自己。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我要感恩我的國小老師。
我的國小老師最讓我印象深刻的是六年級的文老師———也就是班主任。她中等個頭，身體很好，平時穿的也很樸素，她唯一獨特的是他那炯炯有神地大眼睛。她形同一位書法家，那是因為她家牆上貼的都是她寫的`字畫。
以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不願嘗試。甘願平凡一點，但也開心。最大的一次突破，就是當了班長。
那是在一次班長競選賽上，我沒有抱着任何想當班長的這個職位的念想。因為我認為做好自己的語文課代表就行了。因為我們每個人都必須投給一個自己認為可以勝任的人，當然也可以投給自己，我隨便寫了個名字去。但讓我意想不到的是我居然成了班長。後來我知道了這件事的原因，是老師認為我能夠勝任，並且力挺我，在我不知道的情況下所有同學都投了我。
記得有一次。我沒吃早餐就急急忙忙去了學校，可是還沒開始上課我便狂吐。是您，帶我去醫院，還一路不停地問我：“怎麼樣？身體非常不舒服嗎？你再堅持一會，馬上就到了。”霎時間一股暖流湧進了我的心間。
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知道的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……；老師啊，我怎能把你遺忘！
難忘的老師作文6
有一種聲音，讓我越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有形狀，有顏色，有温度，還有雜含其中的情感故事。但現在再也聽不到了，準確地説是感受不到了。
我知道這種聲音只存在於老家的一個小區，只存在於小區僅有的那片空地、那些老舊器材間。空地旁有幾顆老樟樹，有幾排座椅，還有幾盆做觀賞用的盆栽。空地很小，器材的年歲比我還大，上下呈現出一種古銅的色澤。
這種聲音是歡笑聲。歡笑聲從我出生和成長的方向，不斷地傳來。在我的記憶裏，總是伴隨着太陽暖暖的光，雨雪天總是見不到的。
春日，夏日，秋日，冬日。
在週末的上午，如果作業寫完了，伴隨着和藹的太陽，我總會應了小夥伴的召喚，下樓，和他們直奔小區裏的廣場而去。奶奶總會在這時，靠在露台的藤椅上，兩眼微眯，朝着歡笑聲傳來的`方向望去。雖然回來時她總是裝作漠不關心，但眼裏卻不住地閃着笑意。
我記得，每當閒散的我們聚集在廣場上，並不時傳來陣陣歡笑聲時，各家的爺爺奶奶就會不約而同地，聚集在廣場邊的長條椅上，談天説地。歡笑聲是請柬嗎？歡笑聲中，他們談這家的軼事、那家的歷往、自家的故事。彼此之間，兩不干擾。
歡笑聲中，我上幼兒園了、要畢業了、上國小了……夥伴、老屋和自家的街坊，成了我生命最奇詭的底色。
突然有一天，這個“老舊”小區要拆遷了。廣場沒有了，長條椅沒有了，記憶中歡笑的聲音，沒有了！巨大的規整的水泥架子，嵌着一個個用混凝土玻璃和鋼鐵築成的巢。哪裏有我記憶中的歡笑聲，哪裏有街坊鄰居們談天説地的身影？我幾次想要找夥伴，一起玩耍，但想到小區裏匆匆而過的行人，又搖了搖頭，將這個想法置於腦後。
又是一個週末，又是一個晴天。我來到露台，朝廣場的方向眺望……
我希望在喧鬧中找到久遠的歡笑聲……
難忘的老師作文7
時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這國小的學習生涯。我將面對臨人生的第一個轉折點，而在這幾年裏，我認識了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會忘記這位老師……
他就是方老師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長着粗厚的.眉毛，眼睛大大的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很温柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時，總會在旁邊説上幾句，要是哪天老師不説我們還有一點不習慣呢；上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。
而方老師也是很和藹的，在六年級裏我的數學成績有了明顯的下降，在這一次期會考試我的數學沒有考好，而我又是班級裏的班幹部，數學考的那麼低，我以為老師會説我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師，可老師卻來跟我説話，我本以為老師會罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績！
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟！
從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方老師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最後一排，這使很多人都不敢不寫作業了，但是現在到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什麼時候啊！所以，現在數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。
老師您就放心吧，這次的期末考試一定會考個好的成績的，雖然您以後不會再教我們了，但是我一定不會忘記您的！令我最難忘的老師！
難忘的老師作文8
“鄭瑄來了！她要給我們上課呢！”下課時，班裏炸成了一鍋粥，説到鄭瑄，她可是無人不知、無人不曉的全江北區最赫赫有名的數學大師呢！可上完課，我卻覺得她還不只是數學老師的料！為什麼呢？請看下文吧。
公開課開始了，在一陣掌聲裏，她不緊不慢地走了出來，只見她中等身材，一襲黑色衣服，圓圓的鵝蛋臉，鼻樑上架着一副眼鏡。一出場，果然是一鳴驚人呀！她竟然用英語和我們打招呼，後來在上課過程中，她還教了我們一些與數學有關的英語，比田老師上語文課時用的“不標準”音好多了，簡直可以和孫老師媲美了。
接着，為了讓我們更深一步地瞭解數學，鄭老師隨口吟了一句古詩：對酒當歌，人生幾何！她抑揚頓挫地讀着，讓我們彷彿真的看到了那個場景。啊！鄭老師肚子裏果然都是文學的“墨水”呀！
過了一會兒，一節“美術”課開始了，只見她手裏拿着一根細細的粉筆，在黑板上畫了一個正方體、長方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆，不過，我們還是覺得她拿了一支神筆，因為她把這些體都給畫活了，它們好像都立了起來，彷彿隨時就會從黑板裏跳出來似的，看來讓她當美術老師也不會差呀！她的'音樂功底更是厲害，在課快結束時為我們彈了一首曲子，教室裏一下子安靜了下來，只有優美的琴聲四處迴盪。為什麼呢，原來大家都沉浸在“忘我的境界”裏，似乎來到了自己的世界，也變成了美妙的小音符在琴聲裏跳着優美的舞，直到結束，我們這才發現自己，不在別的地方，而是在教室裏上一節數學課呀。
這節課會讓我終身難以忘懷，因為我遇到了一位“全能老師”。
難忘的老師作文9
時光飛逝，歲月如梭。轉眼間離開您快半年了，可我卻總也忘不了您那和藹可親的笑容；忘不了您那忙碌的身影；忘不了您對我的那些諄諄教誨。與您共度的時光總是浮現在我的腦海裏，縈縈不去。
雖然您只教了我一年，但卻給我留下了很深的印象。我們在一起時，同學們都親切的稱您為Miss張。您戴着一副眼鏡，梳着一頭馬尾辮。您的個子只比我高一點，卻總是掛着一臉笑容。別看您看起來很温柔，但對我們學習，要求卻非常嚴格。
記得國小時，我的英語書寫非常亂，字母寫得大小不一，單詞之間沒有空格，好像一串長龍。因此我經常被您批評卻不以為然。
一次，您撕了我的作業，讓我放學留下重寫。我當時想不通，心生怨懟，不就是一個作業麼？寫對了不就可以了麼，為什麼非要寫的那麼標準呢？我本想草草寫完趕快回家，但又怕您説我，只好認認真真地寫完給您，您的臉上終於露出了一絲笑容。
回到家，我問媽媽為什麼老師要求那麼嚴，可媽媽説，老師這樣做是為了你們好，這樣做是對你負責。從小對你們嚴格要求，養成認認真真一絲不苟的精神，長大了才能為祖國做出更大的貢獻。聽了媽媽的話，我恍然大悟，原來您是為我好啊！
第二天，我到教研室向您道了歉並保證以後一定會認真寫作業。您的臉上寫滿了喜悦和欣慰。
從那天起，我的作業總是寫得工工整整的。您還經常用我的作業做範本拿給同學們看。
國小畢業與您分開快半年了，但是和您在一起的.時光，一樁樁一件件事情經常出現在我的腦海裏，已成了我非常美好的記憶。昨夜，在夢裏，我又見到了您，帶着那熟悉的微笑，和同學們在一起，我大喊一聲“Miss張！”卻醒了，原來又是做夢。我是多麼想念您啊！想與您再聊一會天，想您再多教給我們做人的道理……
難忘的老師作文10
她讓我最難忘的，應當算是本學期的第一節美術課了。説到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，教師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳教師不一樣，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，之後又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來説説，這是什麼顏色”我們莫明其妙地望着陳教師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了要不，準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色!”這麼幼稚的問題，居然讓教師一陣冷笑後，含着萬分神祕的色彩，悄聲對我們説：“再仔細想想。”教師這麼一説，顯然是我們答錯了，可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿着藍顏色衣服的.同學站到牆前面，説：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色”“藍色!”我們猜測到。
陳教師淡淡一笑，點點頭，又説：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也明白陳教師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。之後，她給我們敍述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳教師的教學原則。
每節課，陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!
難忘的老師作文11
我最難忘的老師就屬三年級的數學老師孔老師了，因為孔老師他教導有方，而且對人也很客氣，只有對不聽話的學生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經教了我們兩年了，不過現在孔老師好像在教三年級了，其實我很想讓孔老師教我們。
記得在三年級開學的第一天，孔老師就在課堂上説過，如果上課沒聽懂的地方或有什麼題不會就舉手，也可以下課了去辦公室問他。孔琦她就有一道奧數題不會，她要我陪着去問了孔老師，我只好跟在她後面，老師就利用課間的時間認真地講給孔琦聽，孔琦聽了一半就就露出了笑臉，老師也很開心。對了，我好像對怎樣畫垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問我有沒有問題，於是我輕輕地説了出來，老師説：“你先去吧，上課時我來説給你聽。”上課了，孔老師來了，老師果真把怎樣畫垂線的'方法仔細地説給了大家聽，我知道老師是特意講給我聽的，所以我聽得很認真，心中有一種説不出的喜悦。孔老師的數學課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會説幾句幽默的話讓我們在笑聲中輕鬆一刻。如果誰在下面做小動作，他就盯着你，直到你集中精神聽老師講課為止，因為孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰也別想逃出他的眼。
記得有一次，魏星葉和施文靜兩個人上課時在裏面做小動作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃着寒光，可是她們倆卻沒有發現，還在只顧着自己玩，大家也跟着他盯着，也不敢笑出聲來，孔老師説：“有兩個人在做小動作麼。”雖然老師沒有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心裏已經知道老師説的是她倆了，紅着臉像兩隻離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嚐着無邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時候挺好玩的，孔老師説：“我跟地是垂直的，大家記好了。”説完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕鬆地掌握了垂直的定義。
這就是我們的孔老師。
難忘的老師作文12
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時光中給予我們教誨，照亮我們未來的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯的文學功底。有幾位同學在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然後便輕輕拍一下講台，換上一副嚴肅的表情，就在全班以為你要大發雷霆之時，耳邊傳來了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經過老師自己改編的古詩詞，先是使全班同學愣了一下，然後便是一陣鬨堂大笑。
有一次，我在課後請教你一道問題。你接過我手中的卷子，拿起筆，行雲流水搬的寫下了主要思路，提點了我幾處難點要點，令我茅塞頓開。看着我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩説到：“我亦無他，但手熟耳。”聽到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學習的樂趣。
你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業，眼睛的`餘光瞄到老師桌上放着幾塊已經用過的藥膏，腦海中閃過的是你上課時有時會用手按摩一下自己的後頸，臉上會閃過一絲痛苦的神色。此時我才明白過來，原來你一直有着頸椎病。看看作業上面被認認真真地圈出的錯誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業時，忍受着多大的病痛，在耐心而仔細的批閲着我們的作業，並在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。
我的老師，從你身上，我看見了你堅毅的教學精神，明白了學習中堅持不懈努力的重要性。
雖然聽你講課只有不到兩年的時光，但你卻教會了我許多書本上學不到了的知識。謝謝你，老師，你讓我在人生中又紮實地向前邁出了一步。
難忘的老師作文13
在我上國小一年級的時候，用爸爸和媽媽的話來説，我在寫作方面簡直就是一個白痴。這時在他們看過了我無數次“流水賬”般的作文後發出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之後，必定又是一番説教。忍無可忍之下，他們給我報了一個作文補習班。
第一次上課，我輕手輕腳地走進教室，心中充滿了神聖感，彷彿要去幹一件十分偉大的事情。
老師開始講課了，我非常認真地聽，時不時還把重點給記在本子上。終於開始寫作文了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，彷彿在舉行一個大型的籤售會，沙沙的寫字聲，聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動着，細細地端詳着，慢慢地讀着。前面寫得還不錯，但越到後面寫得越差。我又沮喪了起來。
我感到旁邊有人，轉過身時，嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的'臉頓時火辣辣的，心想，我寫得這麼爛，老師一定很生氣。
當我正一味老師要開口訓我的時候，老師卻對我説：“瑾頤，你前面寫得都非常好，就是後面有一點偏題。我相信你，下次給我看的時候，一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復了自信，抬起頭對老師説：“我一定會做得更好!”
從那以後，我每天都會在家裏練筆，並時不時就把作文送給老師檢查。就這樣，日復一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵，對我的表揚，使我愛上了寫作，寫作成了我無法割捨的愛好。
現在她已經不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席台上演講的時候，我總是會想起她，那位鼓勵我寫作的老師……
難忘的老師作文14
六年的國小時光稍縱即逝，我們轉眼間也快要畢業了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披着一頭瀑布般烏黑長髮的老師走了進來，一雙大大的而又透露着智慧光芒的眼睛友善的看着我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手裏拿着一沓彩色紙，我們看着這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎麼拿着彩紙？這節不是語文課嗎？
只見她對我們微笑着説：“同學們，上課誰表現好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個個都開始認真聽課了。下課後，高老師召喚我和幾個同學一起去學摺紙，只見她將紙對摺了一下，我們也學着折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨着她的指導學着折，但我手有點笨，有時候會跟不上節奏，她便會耐心地停下來，教我折。她的眼神裏透露出對摺紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊着天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終於，我們在她的悉心教導下，一隻只活靈活現的小貓出現在我們面前。
高老師不僅教我們摺紙，在課間時，還和同學談天説地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談論最近熱播的'動畫片那時我簡直懷疑她並不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個無話不談的好朋友。她的教學方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！
難忘的老師作文15
師恩，如一片春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這一片春雨，總是能在我們學生的心裏，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓lu，是市裏有名的音樂家。他和藹可親，風趣而又幽默，身為老師的他，卻一點兒架子也沒有，總能和我們這些學生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。
去年的暑假，我迎來了我的第一次鋼琴考級。每天四小時雷打不動的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時間，我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個時候，lu老師發覺了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵下，我那些老毛病開始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終於不再是浮躁的噪音，而是充滿着自信的優美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表揚了呢！沒有陸老師對我的培養，我又怎麼會取得這樣的成績呢？
老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學生開演奏會。當一身雙雙稚嫩的'小手從琴鍵上畫劃過時，老師的眼裏總會流露出欣慰的目光。正因為有他平日裏的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。
日後，當我再次走上舞台，向世人展示我的琴藝，我一定會心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房裏的那兩個背影，那一雙被佈滿老繭的手抓着的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那佈滿老繭的手的主人，正是我的恩師！