忘不了，老師作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的忘不了，老師作文，歡迎閲讀與收藏。
忘不了，老師作文1
老師對我們的愛是無處不在的，有時像煦日陽光，照耀着我們；有時像一道彩虹，點亮我們的生活；有時是雲彩，千變萬化，時而是批評，時而是讚賞。從任何一個細小的地方，都可以發現老師的真情。
有一次，老師正在認真講評試卷，這是很重要的，因為她經常告訴我們：知道自己為什麼錯，才能避免犯同樣的`錯誤。我認真地聽着，可一不小心打翻了桌子上的水杯，水杯裏的水一下子流得到處都是。我無法阻止，又急又怕，急的是因為水弄濕了卷子，看不清題目，也不知道老師講到哪了；怕的是因為我把卷子弄濕了，老師一定會説我做事毛手毛腳。
老師也注意到了我，她快步向我走來。我的臉漲得通紅，低下了頭，等待即將到來的指責。沒想到，一雙温柔的手撫摸上我的頭對我説：“別急，我來幫你。”我頓時臉紅了。老師拿起我桌肚裏的餐巾紙，幫我把水吸乾，拎起濕漉漉的考卷，皺了皺眉頭，説：“看來，不能用了。”她不假思索地把她手中僅有的卷子給了我，當我望着老師，被感動了。
老師把不方便留給了自己，是多麼為我着想啊。本來老師視力就不太好，再加上手中沒了卷子，總是時不時地走到學生身邊彎下腰，一邊看一邊説。額前的頭髮垂了下來，她夾了一下，繼續講，她時而來到講台前，時而停留在同學的課桌前。我知道她完全可以讓兩人合看，但她沒有，她是為了我能更好地看題，更好地聽清題目。此時此刻，手中的試卷承載了太多的愛。
老師，您對我的愛，我十分感激，您的一舉一動，會感染身邊的人。回顧五年的學習生活，您對每個同學都很關心。您為花的盛開，為果實的成熟而忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭；您是一顆挺拔的樹，曾經結過果實，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻茁壯地成長起我們。謝謝老師偉大而深沉的愛。
忘不了，老師作文2
在夜空中，皎潔的圓月一天比一天彎了，漸漸成了弓形。我知道，那彎彎的月兒便是老師的背。
任老師四十多歲，中等身材，那雙常常充滿笑意的眼睛裏藴涵着智慧和信心。而她那兩鬢以出現的銀絲和為我們日夜操勞而駝了的背，讓人感到她彷彿已經是五十多歲的人了。
任老師既關心我們，又為我們下降而着想。
（一）
那一天，任老師患了流行性感冒，校長准假讓她休息幾天。上課了，一位老師來到我們班面前説：“任老師病了，我來給你們代課。”剛説完，一陣熟悉的腳步聲由遠到近，任老師邁着沉重的步子走來。“任老師，你怎麼不休息？校長不是准假了嗎？"代課老師驚訝地問。“是的。可是我不放心孩子們呀。”任老師看了看我們。同學們目不轉睛地望着任老師，只見她臉色蒼白，頭髮有些散亂，眼睛不像以前炯炯有神。任老師見我們露出異樣的神情，笑了笑説：“同學們放心吧，我的病好多了。我們上課吧。”任老師雖然這麼説，但哪能瞞過我們呢？她説話時聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學們深受感動，都認真地聽着，有同學甚至流下了眼淚。
（二）
在一天下午，我們五年級體育，那時北風怒號，雪花紛飛。同學們穿着大衣戴着手套在外面盡情地踢毽子，才轉學過來的'我沒有帶手套凍得我不停地搓手。這時任老師從辦公室走了出來，看到我的一雙手凍得通紅，走上前關切的問我：“王子祥，你怎麼沒有帶手套？”“老師，我，我……”“噢，忘了吧。來戴我這副。”“老師這怎麼行呢？”“沒事的，我不冷。”任老師撫摸着我的頭，將手套戴在我的手上。頓時，一股暖流湧向同學們的心頭，我的眼圈頓時紅了。
我常常在夜裏望着窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，虧了還有圓的時候，任老師那彎曲似彎月的背脊，是否有挺直的一天？會的，會挺直的。一定會的！
啊！任老師您的事蹟永遠留在我的腦海裏的！永遠！
忘不了，老師作文3
每當上科學課時，講台上的科學代課老師面無表情，枯燥死板地講着課。講台下的學生幾乎沒有一個認真在聽，這老師彷彿在“唱獨角戲”。我忘不了那段謝老師還在的日子，只可惜謝老師已經請病假快6個月了，聽一個老師説，謝老師回來教我們的可能性幾乎沒有……
回想以前，謝老師上課時，總是面帶笑容，用極其動聽温柔的聲音講着課，同學們也是非常配合，一面做筆記，一面認真聽講。謝老師的課，不時會有有趣味的'各種視頻和老師製作的精彩的ppt，一節科學課時間總是一晃而過，同學們聽得津津有味！這樣有趣的科學課一直到謝老師請了病假就再也沒有了！我忘不了科學謝老師！
以前科學課上，我們都要準備一本線圈本，a4大小的，用來做科學記錄，把一些課堂知識的精華記錄下來，到了上交記錄本的時間，老師會認真檢查和翻閲整本記錄本，打上星星，再寫上很多評語。謝老師的評語內容除了真心的鼓勵，還會指出一些不足的地方。碰到有些同學記錄太凌亂，字跡太潦草的，謝老師會耐心指導！謝老師看得見我們在進步，在努力向上，並且會及時表揚，而不像如今的老師對於我們的記錄本漠不關心，簡單幾個字的評語，草草了事。我忘不了謝老師！
最開始的一段時間，我上科學課時狀態極不佳，上課老是在畫記錄本，一直走神沒有聽，作業不寫，和老師頂嘴，謝老師幾次三番找我談話，那時的我不明白老師的用意，以為老師是多管閒事，還在背後説老師的不是。可如今看到現在的老師，對大家愛管不管，上課的紀律根本不像從前那麼好，我才知道謝老師當時的良心用苦！我突然醒悟，擁有時我們不懂得珍惜，失去了才後悔莫及！
閉上雙眼，講台上的科學代課老師彷彿消失了，謝老師出現在講台上，臉上綻放着慈祥的笑容！雖然我知道，這只是一個白日夢，但是我寧願相信，不久之後，謝老師就會回來！回到我們的身邊！
忘不了，老師作文4
六年的國小時光就這樣匆匆地溜走，永恆的記憶卻時常在我腦中迴盪。一幕幕温馨而愉快的場面似乎就在眼前，就在昨天
熊老師，忘不了你的那個大肚子和鼻樑上兩片大鏡片。有時看着你挺着個西瓜似的圓溜溜的大肚子，真想摸一摸，敲一敲，當枕頭靠一靠。雖然你才教我們一年，可我卻感覺是那樣的熟悉，似乎你從一年級就和我們在一起。你常常上身穿一件白襯衣，下身穿一件黑長褲，我們就忍不住稱你為大熊貓。您不但不惱，反而很得意地稱自己為國寶。我們也因此更喜歡和你在一起説笑了。
説到笑，您這隻大熊貓笑起來，可真是太可愛了：眼睛眯成了一條縫，胖乎乎的臉上肌肉堆成了一團，讓人不知不覺就跟您笑了起來，哈哈哈哈的笑聲就總是在六年四班迴盪。其它班的同學多麼羨慕我們班這隻大熊貓，可只能在門外偷看。哎！有你這隻大熊貓呀，本來緊張的六年級生活也變得輕鬆了許多。可是，我們就要上國中了，以後還能遇到你這樣的老師嗎？
熊老師，您還記得我寫你的第一篇嗎？那一次，你在給我們上《梅花魂》的時候，一時興起，給我們唱起了《我的中國心》： “長江長城，黃山黃河”你一手按着胸，一隻手在空中舞着，嘴脣抖啊抖，連鏡片也跟着抖起來。同學們你看看我，我看看你。放聲大笑起來，有的笑得前仰後合，有的笑得直拍桌子。我盯着你，笑得肚子都痛了，心想：這隻大熊貓還會唱歌，實在太可愛了！那是第一次，我們聽音樂老師以外的老師在課堂上給我們唱歌。後來我在中寫了這件事，不過把你的.歌喉損得一塌糊塗。沒想到，你竟然把那篇當作範文念給了全班同學聽。我當然高興，不過可就苦了你，從此以後，一提到你的歌聲，同學們就像我裏寫的那樣，皺着眉頭捂着耳朵。
但是，熊老師，在臨別之際我要告訴你一個祕密，其實我和同學們都覺得你唱歌很好聽，也很喜歡你的歌聲。我們之所以一次又一次地説你的歌聲難聽，其實是在逗你呢！
熊老師，以後還會見到您嗎？以後還會和我們玩嗎？以後還會給我們唱歌嗎？
忘不了，老師作文5
第一天進校時,班主任陸老師就向我們介紹了一位非常厲害的老師,那就是數學老師劉老師。我聽了不禁心頭一震:“劉老師,真的像別人説的那麼優秀嗎?那我們班可算是有福氣了!”
於是,我迫不及待的想見到陸老師口中那位很“牛”的老師。可是,她上的第一節課就讓我失望了。作為老師不應該傳授新知識嗎?她怎麼一上來就和我們談起學數學的作用了?聽着她講了一大堆“不中用”的東西,我差點幾就睡着了。在後面的幾堂課中,她又説“各位同學們注意,大家看這道題,學數學最重要的不是解法,而是做這道題目所用的思想,比如這個‘換元思想”,我聽了不禁嘀咕道:“唉!又來了。”
半個學期過去了,有一天我在劉老師辦公室訂正錯題,這時隔壁班的小黑跑過來間我題目:“清,教教我這道題目吧,太難了!”
我掃了一眼,説:“這題應該用換元思想……”“換元思想是什麼?”她打斷我。我很驚訝:“你不知道嗎?你上課沒有認真聽講嗎?”她疑惑地搖搖頭説:“不是我不認真,而是我們老師從來都不説什麼‘思想,我們班的人都只管做題,管它什麼思想,我們能做出正確答案不就好了嗎?”我又看了看她的作業本,都是紅叉再看看我的,大紅的“√”觸目驚心。這時,我突然理解了劉老師對我們的良苦用心,劉老師曾經説過的那番話“學數學最重要的不是解法,而是做這道題目所用的'思想”迴盪在我的耳邊。
這,應該就是劉老師把我們領進數學這扇門的獨特方法吧!我又猛然回想起陸老師當初説過的話:“劉老師是個經驗豐富的好老師。”再想想當時聰明過分的我,居然對老師的“領進門”毫無反應,我真是太“聰明”了呀
從那以後,我便把劉老師放在了我心目中好老師的位置上,並且在她的悉心教導下,慢慢地走進了數學的大門。
謝謝您,劉老師!
忘不了，老師作文6
是誰把我們從幼稚頑皮的孩子變成了知書達禮的學生？是誰把我們領進了神奇的知識的殿堂？是老師。老師們的恩情，讓我終生難忘。
那是一個陽光明媚的日子，伴隨着鳥兒清脆的叫聲，我乘着媽媽的自行車來到了一個陌生的地方——幼兒園。
來到裏面，我見到許多與我同齡的`孩子，心裏既有些興奮，又有些害怕。我心想這裏怎麼會有這麼多孩子，媽媽帶我來這裏幹什麼……一連串的問題讓我的小腦袋反應不過來。正當我看着其它孩子玩耍時，忽然發現媽媽不見了，無助的我只好哭了。這時，一位阿姨拿着一個玩具熊朝我走過來，她笑着對我説：“乖孩子，不哭了，來，孫老師陪你玩玩具熊……”
過了幾天，我慢慢地適應了幼兒園的生活。有一天下午，我們出去玩滑梯，我爬上滑梯想往下滑，可往下一看，就有些膽怯了，因為滑梯太高了。這時，孫老師似乎看出了我的心思，就抱着我一起往下滑。
最令我感動的還是發生在活動課上的一件事，那天下午第二節課是活動課，可是外面突然下起了大雨，同學們都覺得很掃興。這時孫老師提議説：“同學們，我們來唱歌吧，看誰唱得好！”同學們又興奮起來，可是，我卻十分擔憂，因為我不會唱歌。今天，我豈不是在全班同學面前出醜了嗎？緊張得我手心裏直冒汗。快了，快到我了！怎麼辦呢？這次我的心都提到了嗓子眼。這時，孫老師走過我的身邊，似乎覺察到了我的擔憂。她彎下腰，笑着對大家説：“老師昨天看見一個謎語，可是我怎麼猜也猜不出來，想讓你們猜一猜……”我長長地吸了一口氣，心裏特別感激孫老師幫我解了燃眉之急。
孫老師一直很受同學們喜歡，不僅是因為她整天面帶微笑，關心學生，更重要的是——她能讀懂每個幼兒園孩子的心。
孫老師您對我的恩情，我終生難忘。
忘不了，老師作文7
光陰似箭，日月如梭，時間過得真快啊，一轉眼就讀國中了。我們從小無知的小朋友變成有一定知識的少年，回想起我們成長的點點弟弟，老師傾注了多少心血啊！每當我想起這些，我的心裏就充滿了感激之情。
忘不了您，親愛的老師。忘不了您對我們的教誨。我從小以來膽子就小，上課不敢舉手發言，怕説錯了讓同學笑話，您多次鼓勵我，但我仍舊不敢。一次，你把我叫去辦公室，在路上，我在想：我又沒犯什麼錯誤，幹嗎把我叫到辦公室啊！因為對我來説進辦公室是因為犯了什麼錯才進去，我懷着忐忑不安的心情叫了聲報告：“報告。”“進來。來，我有話給你説。”這時，您微笑得請我坐下，問我：“你知道我叫你來有什麼事麼？”我搖搖頭。這時，你鼓勵我上課要積極思維，要大膽地舉手發言，不要怕，即使錯了，老師是不會批評因為舉手發言而錯了的'同學的，。那些同學笑，就讓他們去笑吧。你應該鍛鍊自己的口頭表達能力，一個人再有本事，表達不出來也沒有用。我的班務工作不夠大膽，你又鼓勵我，要放手工作，鍛鍊自己的工作能力，提高自己的綜合素質能力。我從心裏敬佩您，現在我正朝這個方向努力，也得到了您的肯定。老師，我會繼續努力的，您放心吧！
忘不了您，親愛的老師，忘不了您那為了我們而堅持帶病工作的精神。一次，您由於過度勞累病倒在牀上，那一天，天下着大雨，同學們呆呆地坐在教室裏，有的偷偷哭了，有的同學看着窗外，彷彿老天爺也很難過，有的同學趴在課桌上，好像正想着您。中午，大家飯也不吃就去看您，你被同學們的一片真心打動了。您的面容多麼憔悴，可您説沒事，幾天就好了。我都希望您早日會到學校，給我們講生動有趣的課文。下午，您拖着病弱的身體突然出現在教室門口。又回到了三尺講台上，大家都用驚異的目光望着您，您勉強一笑。大家都希望您多休息一會兒，可您硬撐着給我們上完了課，我真敬佩您的品質，這節課比哪一節都好，大家也聽得格外認真。
我們剛識字，您一頭青絲，可現在兩鬢斑白了，其實你，您是為了我們。親愛的老師賣我嗎終將告訴您，告別同學，去實現自己的遠大理想。等我們工作時，思念仍會飛到您的身邊。
忘不了，老師作文8
我徘徊在校園的樹蔭下，心中吥禁湧起一股眷念之情。啊！六年了，母校！我生活在母校；學習在母校；嬉戲玩耍也在母校。這裏的一草一木都飽含着我的感情，我那樣的熟悉這裏的一切，即使我走遍天涯海角，也不會忘記。啊，母校！如今我們都已經長大了，將要離開了您，回顧起往事便又是想起了您——林老師。
還記得3年前開學的那一天，您帶着微笑把我們迎進了校園。我也不記得您當時和我們説了什麼了，但是您温柔的笑容和親切的笑容，卻深深的刻在我的腦海中。
時間飛逝而去，在您的辛勤哺育下，讓我學會了拼音”aoe”,學會了計算“1+2”，學會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上你就是我們的好老師。在課下你就是我們的好夥伴和我們一起玩耍，教我們做遊戲。
一開始上學的時候我的膽子很小。有一次上語文課時，您提了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低着頭心中默默的念道：“林老師，別叫我，千萬別叫我……”可是您偏偏就叫了我。當時，同學們的目光都齊刷刷的落在我身上。我害怕極了，頭一直都不敢抬起來，回答的結結巴巴，聲音小得像蚊子。同學們都笑了。我索性不回答了，把頭埋的更低了。我的心蹦蹦直跳，生怕您會對我發火。可是，我沒想到您非但沒責備我一句，反而親切的對我説：“你不用害怕，回答錯了也沒關係……”聽完，頓時一股暖流傳遍我的.全身。我漸漸把頭抬起來，正好望見您那雙深情充滿鼓勵的眼睛。這不是慈母的眼睛嗎？我鼓起勇氣，回答了您的問題，您滿意的笑了笑，接着説：“這不是很好嗎？以後就這樣做！” 從此以後，每當我回答問題的時候，您的話就會在我的耳邊響起；您含笑的慈母般的眼睛又會浮現在我的腦海中，給我增添了許多勇氣，6年來，正是在您慈母般的關懷下，我從一個不懂事兒的孩子成為了一個合格的國小畢業生。
啊，老師！啊，母校！分別的時刻就要來到了，您的學生在向您告別。母校，老師，我永遠都不會忘記您，無論年代多麼久遠，也難以把您從我的記憶中抹去。6個春秋終於過去，我真想大聲的説：“忘不了您，我敬愛的林老師！”
忘不了，老師作文9
老師是偉大的，她默默無聞的燃燒自己，照亮了別人。因為有老師，才會有祖國的棟樑。時間在慢慢的流逝，一轉眼我們就快要步入中學的校門，但我知道過去與老師、同學們相處的往事，不會因為時間的流逝而慢慢地淡化在記憶中吧，恰恰相反，他會成為我永恆的回憶。
在五年級時我們換了一位語文老師，這位新老師姓徐。我看到徐老師的第一眼是，我就在內心斷定，徐老師一定是一位極其優秀的老師；同時我也暗下決心，我一定要在徐老師的的教導下努力學好語文。
漸漸地，漸漸地，我不僅喜歡徐老師，更喜歡上了語文這個科目。
我至今都記得徐老師您再給我們上第一節課的樣子，您繪聲繪色、娓娓動聽的講訴着課文，您那優美動聽，歌一般的聲音讓我們走進了課文，走進了作者，使我們彷彿身臨其境。
突然，徐老師您那引人入勝的聲音停止了，但，我們卻依然陶醉其中，彷彿老師的聲音還在耳畔迴響。
自從那節語文課後我就深深地喜歡上了您，對您產生了一種油然而生的敬佩之情。雖然您只會叫我們兩年的時間，但我會永遠記住您。您的身影時常會在我的夢境中出現，出現最多的`還是您那迷人的微笑。在我們看來微笑是你的標誌，您的微笑就像冬日裏的一縷陽光，照在我們的身上，温暖了人們的心田。
記得有一天早上我遇到您後喊了聲：“老師好。”您微笑着點了點頭，待您走過之後施可馨對我説：“哇，你們真幸福，每天早上都能看出徐老師燦爛的、甜甜的笑容，這笑容能讓人忘記煩惱，心情立即變得無比舒暢。”我開心的説：“是啊。”
徐老師您對我們的愛，比母愛更偉大，比父愛更嚴峻，比友誼更純潔，您的愛是無法用言語來形容的。
啊，徐老師我忘不了您——
忘不了您的一言一行，
忘不了您的指導教誨，
忘不了您的燦爛笑容，更忘不了您那一句句簡短的問候。
徐老師，我忘不了您
忘不了，老師作文10
上篇：一位怪老師
我讀國小一年級的似乎班級裏有一個怪老師。
有時候，我的老師總上在放學前在黑板上“寫着今天不留作業”這幾個字，而且，我的老師連寒假暑假的作業也不留。
長期以來，我們早已經習慣了老師的這種做法，但不知道為什麼，我們的成績反而越來越好了。而且期末考試的成績都在90分以上。
中篇：與老師的離別
轉眼間暑假就要結束了，明天就是開學的日子，我原本明天是一個開心的日子，明天就是一名二年級的國小上了，可是，讓我萬萬沒有想到的事情發生了。
到了第二天，我早早的來到了習慣國小，我走進了自己的班級裏，發現同學們已到學校，於是，我也走到了自己的座位上坐下了。
於是，老師對我們説：同學們，今天我們已經成為了一名二年級的國小生了，而且，經過上級領導的認可，我們西關和東關國小的所有學生和所有老師都要並校去南關國小讀書”我們聽了都歡呼起來，可是，誰也沒有想到明天就是我們與老師離別的日子。
到了第三天，我來到了南關校，但是在哪天早上，我在南關校裏面卻是找不到班級的.隊伍，後來，是我們班的同學帶我到了班級的隊伍。
不一會兒，校長告訴了我們在二年級幾班，於是，我來到了這個班級，卻發現不是原來的那個老師教我了，他去教四年級的學生了。
下篇：善良的老師
後來，我問了其他西關校老師才得知，他每次得來的工資都買了學習用品給那些窮孩子們，剩餘的錢全部捐給那些窮的上不起學的孩子們了。他還時常去看望那些孤寡老人陪他們説話。
尾聲：永遠的回憶
我一直都在想他為什麼他總拿粉筆在黑板上寫着“今天不留作業”這幾個字，反而同學的成績會越來越好呢？
我忘不了他拿着粉筆在黑板上寫字的身影。
我忘不了他。
忘不了，老師作文11
那是四年級上期的半期考，那天下午考數學。叮叮叮……上課鈴聲響了，同學們安安靜靜地坐在教室裏等待着數學老師。只見數學老師手裏拿着一疊試卷，邁着輕快的腳步，滿臉微笑地來到講台前，對同學們説：“現在開始考試，請同學們認真解答。”説着，就開始分發試卷了。
教室裏鴉雀無聲，同學們正專心致志地作答。數學是我的強項，不到半個小時，我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我後桌的好朋友方銘，他正皺着眉頭，苦苦思考着，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問題”部分的最後一道題確實有點難，他一定解答不出來，我得幫他一把。於是，我把答案寫在一張紙上，揉成一團，傳給了方銘。陳老師突然出現在我的面前，喊道：“林楷。”當時我驚呆了，不知如何是好，紅着臉緩緩地站了起來。
“這樣做對嗎？”老師問。
“不……不對。”我吞吞吐吐地回答。
“紙團是誰的？”老師繼續追問
“我……我的'……”
“考試結束後，到我辦公室去一趟。”説着，老師又開始巡考了。
考試結束，我跟隨老師來到辦公室。我低着頭站在一旁，等待着老師暴風雨般的訓斥，可是許久也不見動靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對着我微笑呢！他撫摸着我的頭語重心長地説：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數學學得好，方銘數學學得差，你平時就應該多幫助方明才對呀！這才是真正的朋友。”聽了老師的一番話，我慚愧地低下了頭，喃喃地説“老師我錯了，老師我錯了。”老師的臉上再次露出了燦爛的微笑……
老師的微笑，放鬆了當時的氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悦的氛圍中明白了真正朋友的含義。
那次老師的微笑，至今仍浮現在我的腦海中！
忘不了，老師作文12
我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。
他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。
記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛着歉意説道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想説：“蕭老師您休息吧！”但我不敢説任何話，蕭老師平時可嚴厲着呢！我只是默默地跟着蕭老師進了門。
和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜裏拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因為生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿着嘴脣，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握着筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解説。蕭老師對書法有着極大的熱情，只要一寫字，就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的'困難，無論他在怎樣的境遇裏，都始終對書法保持着深厚的感情吧！”
蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的字，在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的字，並笑容滿面地説：“嗯，這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。
回到家後，我思忖着：“蕭老師這麼大年紀了，還教我們書法，就是為了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常説的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”
現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！
蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！
忘不了，老師作文13
現在我七年級了，當然也就有了倆位新老師。一位是我的數學老師彭老師。她長長的頭髮，有點胖胖，講話快，對我們特別有的耐心，我很喜歡她。而另一位就是我的語文老師謝老師了，她長長的頭髮經常盤成饅頭狀，看起來特別有精神，説話做事情特別執着，我也喜歡她。大人説我們是老師心中的花朵，老師是我們的園丁。可我覺得老師像我心中的月亮一樣皎潔，我們像小星星一樣圍着她們，上課是，下課也是，嘰嘰喳喳可熱鬧了。
我愛我的老師，因為她們都十分關心我、愛我們。早上，她會早早來到學校，帶領我們走入知識的世界。下午，她會遲遲留在學校，輔導一些同學解決難題。我記得清楚極了，倘若同學回答的正確，她會高興地説非常好！倘若同學回答不出，她會温柔地説：沒關係，坐下來再慢慢想想。倘若同學們不敢回答，她會鼓勵我們：勇敢一點，答錯也沒關係。
又一堂令人心跳加速血壓升高的數學課：xx111，xxx66拿到卷子的同學興奮得左顧右盼，激動得有點説不出話。突然教室顯得異常的寧靜，一陣秋風卷着幾片枯葉飄落到講台的試卷上，幾個同學不禁打了個冷顫。只聽彭老師提醒了同學一聲：天氣冷了，同學們要多注意點身體！。一句話讓同學們十分感動得趴在桌上細細回味老師那句話。秋59，粱44，易34，芬24幾個顫巍巍女生用顫抖的的雙手捧着那甘願受罰出賣自尊為奴協議書並時不時地用肩膀拭去那還在感動中滾燙的淚珠。忽又聽老師大喝一聲：知道錯了嗎？知道這次是誰拖了全班的後腿嗎？話罷幾個女生失聲痛哭撲通一聲齊齊站在老師面前懺悔，請求原諒！接着又安慰道你們以後要認真聽課啊！接着就是一番教育後，台下一陣熱烈的掌聲。上學真的是件很幸福的事情，每天除了都能看到一羣愛護我們的老師們，還能感受校園裏的歡快的笑聲：爛貨，今天是不是又被謝老師給搓了一頓，中飯又省了哦！哈哈！。一羣歡快的'小鳥又穿過了校園的紅旗廣場。笑聲傳遍了整個美麗的校園，雜草叢生的那石堆邊上幾朵待放的蘭花不知又被誰跺了幾腳！
謝謝你們，我的老師，我願老師永遠像我心中的月亮一樣皎潔，我們像小星星一樣圍着她們。
忘不了，老師作文14
有許多人都一直為恩師這個話題所困擾，覺得沒什麼事可寫，時常只要有一顆感恩的心，就會發現老師對你的處處關照。
記得就在星期一的上午，語文課上，夏老師讓我們自己讀後面的課文，不知不覺我就和蘭慧爭論起了Chinese的意思到底是中文，是語文還是漢文，就在爭論最激烈時，突然，一個熟悉的聲音叫響了我的名字：“張----瑞----祥！請你説説一説這篇文章的內容。”我稀裏糊塗的説了一個，哎！可惜，不完整。而蘭慧呢？在我旁邊舉手回答了問題，我真不知道她什麼時候讀完了！蘭慧坐下時，嘴裏還小聲唱着：“好很囉！”當時我臉上一股猛熱，但我坐下時，想到的不是中文、語文、漢文了，而是老師的提醒，老師好像知道這發生的一切……
我也有被鼓勵的時候，一個下午，我去找夏老師改卷子的錯題，改完後，老師微笑地説:“照這樣下去的話，這學期的期末考試你會有好成績的。”我在回教室的路上，我沾沾自喜，可“不要驕傲”這四元大將又打了我一當頭棒，我想到了老師對我的一次關照！可我自己沒珍惜，就連同學也曾嘲笑我：“ 你也淪落到這種地步。”我又想到了夏老師，我心裏迴盪着一個聲音：“努力！努力！在努力！”心中又像多了一份動力！
一年級時，我總喜歡把“言”字旁的'點、橫折提的折寫歪，夏老師就用下課休息的時間，來告訴我這個生字聯詞本上的錯誤！當時我也不知道感恩，認為老師教育我是理所當然的，但我今天會從心底向你説一聲：謝謝！
夏老師雖然有時一臉的嚴肅，但她也是會關心人的。
讀五年級時，我的一些考試試卷散了，就在老師鼓勵我的後一天，我發現老師給我把試卷裝訂整齊了，還重新安上了漂亮的封面。我本想在教師節到來時，謝謝夏老師，但來不及了，我就要畢業了，離開母校了，我只好借這次習作來謝謝您！
這就是我們夏老師普通的提醒，鼓勵與關心和教導！夏老師，我們忘不了您！
忘不了，老師作文15
轉眼間，六年國小生活已快到了盡頭。在這多姿多彩的校園生活中，我最忘不了的就應該是我的同學和老師了。
現在坐在我前面的是一個不愛學習的學生，他叫胡洋江。胡洋江其實一個很好的人，就是有時候有點煩，時不時轉過頭來對我扯上兩句話，也是不是把鞋子脱下來污染污染空氣。不過，在我無聊的時候，他的反倒也可以幫我解解悶。
我的同桌是一個運動健將，他在運動會上長跑獲過冠軍。上次在作文中他寫以後要當運動員，不過他説他以後要和他爸爸一樣開橡皮廠。他叫趙銘，成績有點差，有時候還欺負孫丹平，但他也有優點，他挺大方的，有快樂也會分享給大家。
還有一個同學，我也難忘。他就是我斜後方的孫丹平。孫丹平的臉肥肥的，不長不短的馬尾辮和整齊的劉海，加在一起顯得可愛極了。孫丹平跑起來很好玩，兩手前後擺動，身子有點彎下，腳分得很開，踏得很有力，屁股還有時扭動一下。有時候，大家會模仿孫丹平的跑步法和孫丹平開玩笑，不過孫丹平可能會起的跑過來追你哦。
我覺得其實所有的同學都令我難忘，因為我們在一起生活了這麼多年，彼此的友誼已非常深。當然，養育我的`老師我也不會忘。
張老師，是為我現在的語文老師及班主任。她是一位既嚴厲又和藹的老師。有時候對我們發起火來也是很兇的。其實張老師也不愛生氣，但有時就因為我們的調皮發起火來。張老師對好學生，不搗蛋的學生都很關心，有時還會親切的和我們嘮嘮嗑呢。
錢老師是英語老師，她很和藹，但後來要發大火，我知道都是我們的不乖害的。錢老師的課很好，上的好，講的也好，但是上課開小差的同學還是很多。錢老師經常語重心長地教導我們，告誡我們，我深深的感受到了老師的良苦用心。
老師是辛勤的園丁，艱苦的培育着我們；同學是快樂的夥伴，開心的陪伴着我們。讓我永遠記住這個快樂的校園，記住這些老師和同學！