忘不了，老師作文15篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的忘不了，老師作文，歡迎大家分享。
忘不了，老師作文1
每每上科學學時，講台上的科學補課老師眼神呆滯，枯燥乏味呆板地講着課。講台下的學員基本上沒有一個用心在聽，這老師好像在“唱獨角戲”。我忘不掉那一段謝老師仍在的日子，只遺憾謝老師早已請病假快6個月了，聽一個老師説，謝老師回家教大家的概率基本上沒有……
回憶之前，謝老師上課的時候，一直面帶微笑，用極為悦耳温柔的聲音講着課，學生們也是十分相互配合，一面記筆記，一面上課認真聽講。謝老師的課，不的時候會有有趣味性的各種各樣視頻和老師製做的精彩紛呈的ppt，一節科學課時間一直一晃而過，學生們聽的英文津津樂道！那樣有意思的科學課一直到謝老師請了病事假就再也不會了！我忘不掉科學謝老師！
之前科學課上，我們都要提前準備一本線圈本，a4大小的，用於做科學紀錄，把一些課堂教學專業知識的精粹記下來，到上繳記錄本的時間，老師會用心定期檢查閲覽全本記錄本，打上星辰，再寫上許多評價語。謝老師的評價語內容除開真心實意的激勵，還會繼續強調一些不夠的地區。遇到有一些同學們紀錄太雜亂，筆跡太草率的，謝老師會細心具體指導！謝老師看得清我們在發展，在勤奮往上，而且會立即誇獎，而不像現如今的老師針對大家的'記錄本不聞不問，簡易幾個字的評價語，草草鳥事。我忘不掉謝老師！
最初的一段時間，我上科學學時情況極不佳，授課老是在畫記錄本，一直注意力不集中沒有聽，工作不寫，和老師犟嘴，謝老師幾次三番找我聊交談，那時候的終於明白老師的作用，認為老師是愛管閒事，仍在身後説老師的並不是。可現如今見到如今的老師，對大夥兒愛管無論，授課的組織紀律性壓根不像過去很好，。我瞭解謝老師那時候的良知用苦！我忽然覺悟，有着時我們不懂得珍惜，失去才追悔莫及！
閉上眼睛，講台上的科學補課老師好像消失了，謝老師發生在講台上，臉部綻開着慈愛的微笑！儘管我明白，這僅僅一個白日夢，可是我寧願堅信，沒多久以後，謝老師便會回家！返回大家的身旁！
忘不了，老師作文2
一想到我們將要畢業離開美麗的校園，離開我們的老師、同學，我就會想起剛剛入學的一些事。
那時侯，我還小，不懂事，曹老師很照顧我。記得有一次，因為感冒發燒了，我上課的時候，就一直趴在桌子上。曹老師問我怎麼了，我只知道難受，老師發現我發燒了，就讓我趴在她身上休息。後來放學了，老師又把我送回了家。你説，老師對學生不正像對自己的孩子一樣嗎？
在曹老師的指導下，我漸漸熟悉國小的生活了。記得二年級的時候，學校舉行一次歌詠比賽，我在班級唱歌很好聽，所以老師讓我領唱。我還十分清楚的記得那時侯的情景。在比賽前。中午，老師叫同學們回家吃過飯讓家長畫一下粧。我媽媽中午不回家所以沒化粧。到學校後，老師問我原因，我以為老師在生我的氣所以哭了。曹老師見我哭了立刻會意了對我説：“別哭了，老師沒有怪你，只是問問罷了。”比賽後，我得知我班得了第一名，別提心理有多高興。
在曹老師的教育下，我升入了三年級，低年級的生活我不會忘記，我更不會忘記您，我的曹老師。
一想到我們將要畢業離開美麗的校園，離開我們的老師、同學，我就會想起剛剛入學的一些事。
那時侯，我還小，不懂事，曹老師很照顧我。記得有一次，因為感冒發燒了，我上課的時候，就一直趴在桌子上。曹老師問我怎麼了，我只知道難受，老師發現我發燒了，就讓我趴在她身上休息。後來放學了，老師又把我送回了家。你説，老師對學生不正像對自己的孩子一樣嗎？
在曹老師的`指導下，我漸漸熟悉國小的生活了。記得二年級的時候，學校舉行一次歌詠比賽，我在班級唱歌很好聽，所以老師讓我領唱。我還十分清楚的記得那時侯的情景。在比賽前。中午，老師叫同學們回家吃過飯讓家長畫一下粧。我媽媽中午不回家所以沒化粧。到學校後，老師問我原因，我以為老師在生我的氣所以哭了。曹老師見我哭了立刻會意了對我説：“別哭了，老師沒有怪你，只是問問罷了。”比賽後，我得知我班得了第一名，別提心理有多高興。
在曹老師的教育下，我升入了三年級，低年級的生活我不會忘記，我更不會忘記您，我的曹老師。
忘不了，老師作文3
光陰似箭，日月如梭，時間過得真快啊，一轉眼就讀國中了。我們從小無知的小朋友變成有一定知識的少年，回想起我們成長的點點弟弟，老師傾注了多少心血啊！每當我想起這些，我的心裏就充滿了感激之情。
忘不了您，親愛的老師。忘不了您對我們的教誨。我從小以來膽子就小，上課不敢舉手發言，怕説錯了讓同學笑話，您多次鼓勵我，但我仍舊不敢。一次，你把我叫去辦公室，在路上，我在想：我又沒犯什麼錯誤，幹嗎把我叫到辦公室啊！因為對我來説進辦公室是因為犯了什麼錯才進去，我懷着忐忑不安的.心情叫了聲報告：“報告。”“進來。來，我有話給你説。”這時，您微笑得請我坐下，問我：“你知道我叫你來有什麼事麼？”我搖搖頭。這時，你鼓勵我上課要積極思維，要大膽地舉手發言，不要怕，即使錯了，老師是不會批評因為舉手發言而錯了的同學的，。那些同學笑，就讓他們去笑吧。你應該鍛鍊自己的口頭表達能力，一個人再有本事，表達不出來也沒有用。我的班務工作不夠大膽，你又鼓勵我，要放手工作，鍛鍊自己的工作能力，提高自己的綜合素質能力。我從心裏敬佩您，現在我正朝這個方向努力，也得到了您的肯定。老師，我會繼續努力的，您放心吧！
忘不了您，親愛的老師，忘不了您那為了我們而堅持帶病工作的精神。一次，您由於過度勞累病倒在牀上，那一天，天下着大雨，同學們呆呆地坐在教室裏，有的偷偷哭了，有的同學看着窗外，彷彿老天爺也很難過，有的同學趴在課桌上，好像正想着您。中午，大家飯也不吃就去看您，你被同學們的一片真心打動了。您的面容多麼憔悴，可您説沒事，幾天就好了。我都希望您早日會到學校，給我們講生動有趣的課文。下午，您拖着病弱的身體突然出現在教室門口。又回到了三尺講台上，大家都用驚異的目光望着您，您勉強一笑。大家都希望您多休息一會兒，可您硬撐着給我們上完了課，我真敬佩您的品質，這節課比哪一節都好，大家也聽得格外認真。
我們剛識字，您一頭青絲，可現在兩鬢斑白了，其實你，您是為了我們。親愛的老師賣我嗎終將告訴您，告別同學，去實現自己的遠大理想。等我們工作時，思念仍會飛到您的身邊。
忘不了，老師作文4
六年的國小時光就這樣匆匆地溜走，永恆的記憶卻時常在我腦中迴盪。一幕幕温馨而愉快的場面似乎就在眼前，就在昨天
熊老師，忘不了你的那個大肚子和鼻樑上兩片大鏡片。有時看着你挺着個西瓜似的圓溜溜的大肚子，真想摸一摸，敲一敲，當枕頭靠一靠。雖然你才教我們一年，可我卻感覺是那樣的熟悉，似乎你從一年級就和我們在一起。你常常上身穿一件白襯衣，下身穿一件黑長褲，我們就忍不住稱你為大熊貓。您不但不惱，反而很得意地稱自己為國寶。我們也因此更喜歡和你在一起説笑了。
説到笑，您這隻大熊貓笑起來，可真是太可愛了：眼睛眯成了一條縫，胖乎乎的臉上肌肉堆成了一團，讓人不知不覺就跟您笑了起來，哈哈哈哈的`笑聲就總是在六年四班迴盪。其它班的同學多麼羨慕我們班這隻大熊貓，可只能在門外偷看。哎！有你這隻大熊貓呀，本來緊張的六年級生活也變得輕鬆了許多。可是，我們就要上國中了，以後還能遇到你這樣的老師嗎？
熊老師，您還記得我寫你的第一篇嗎？那一次，你在給我們上《梅花魂》的時候，一時興起，給我們唱起了《我的中國心》： “長江長城，黃山黃河”你一手按着胸，一隻手在空中舞着，嘴脣抖啊抖，連鏡片也跟着抖起來。同學們你看看我，我看看你。放聲大笑起來，有的笑得前仰後合，有的笑得直拍桌子。我盯着你，笑得肚子都痛了，心想：這隻大熊貓還會唱歌，實在太可愛了！那是第一次，我們聽音樂老師以外的老師在課堂上給我們唱歌。後來我在中寫了這件事，不過把你的歌喉損得一塌糊塗。沒想到，你竟然把那篇當作範文念給了全班同學聽。我當然高興，不過可就苦了你，從此以後，一提到你的歌聲，同學們就像我裏寫的那樣，皺着眉頭捂着耳朵。
但是，熊老師，在臨別之際我要告訴你一個祕密，其實我和同學們都覺得你唱歌很好聽，也很喜歡你的歌聲。我們之所以一次又一次地説你的歌聲難聽，其實是在逗你呢！
熊老師，以後還會見到您嗎？以後還會和我們玩嗎？以後還會給我們唱歌嗎？
忘不了，老師作文5
老師是偉大的，她默默無聞的燃燒自己，照亮了別人。因為有老師，才會有祖國的棟樑。時間在慢慢的流逝，一轉眼我們就快要步入中學的校門，但我知道過去與老師、同學們相處的往事，不會因為時間的流逝而慢慢地淡化在記憶中吧，恰恰相反，他會成為我永恆的回憶。
在五年級時我們換了一位語文老師，這位新老師姓徐。我看到徐老師的第一眼是，我就在內心斷定，徐老師一定是一位極其優秀的老師；同時我也暗下決心，我一定要在徐老師的的教導下努力學好語文。
漸漸地，漸漸地，我不僅喜歡徐老師，更喜歡上了語文這個科目。
我至今都記得徐老師您再給我們上第一節課的樣子，您繪聲繪色、娓娓動聽的講訴着課文，您那優美動聽，歌一般的聲音讓我們走進了課文，走進了作者，使我們彷彿身臨其境。
突然，徐老師您那引人入勝的聲音停止了，但，我們卻依然陶醉其中，彷彿老師的聲音還在耳畔迴響。
自從那節語文課後我就深深地喜歡上了您，對您產生了一種油然而生的敬佩之情。雖然您只會叫我們兩年的時間，但我會永遠記住您。您的身影時常會在我的夢境中出現，出現最多的還是您那迷人的微笑。在我們看來微笑是你的標誌，您的微笑就像冬日裏的一縷陽光，照在我們的身上，温暖了人們的心田。
記得有一天早上我遇到您後喊了聲：“老師好。”您微笑着點了點頭，待您走過之後施可馨對我説：“哇，你們真幸福，每天早上都能看出徐老師燦爛的、甜甜的'笑容，這笑容能讓人忘記煩惱，心情立即變得無比舒暢。”我開心的説：“是啊。”
徐老師您對我們的愛，比母愛更偉大，比父愛更嚴峻，比友誼更純潔，您的愛是無法用言語來形容的。
啊，徐老師我忘不了您——
忘不了您的一言一行，
忘不了您的指導教誨，
忘不了您的燦爛笑容，更忘不了您那一句句簡短的問候。
徐老師，我忘不了您
忘不了，老師作文6
我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。
他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。
記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛着歉意説道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想説：“蕭老師您休息吧！”但我不敢説任何話，蕭老師平時可嚴厲着呢！我只是默默地跟着蕭老師進了門。
和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜裏拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因為生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿着嘴脣，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握着筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解説。蕭老師對書法有着極大的熱情，只要一寫字，就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的困難，無論他在怎樣的境遇裏，都始終對書法保持着深厚的感情吧！”
蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的字，在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的`字，並笑容滿面地説：“嗯，這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。
回到家後，我思忖着：“蕭老師這麼大年紀了，還教我們書法，就是為了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常説的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”
現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！
蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！
忘不了，老師作文7
上篇：一位怪老師
我讀國小一年級的似乎班級裏有一個怪老師。
有時候，我的老師總上在放學前在黑板上“寫着今天不留作業”這幾個字，而且，我的老師連寒假暑假的作業也不留。
長期以來，我們早已經習慣了老師的這種做法，但不知道為什麼，我們的成績反而越來越好了。而且期末考試的成績都在90分以上。
中篇：與老師的離別
轉眼間暑假就要結束了，明天就是開學的日子，我原本明天是一個開心的日子，明天就是一名二年級的國小上了，可是，讓我萬萬沒有想到的事情發生了。
到了第二天，我早早的來到了習慣國小，我走進了自己的班級裏，發現同學們已到學校，於是，我也走到了自己的座位上坐下了。
於是，老師對我們説：同學們，今天我們已經成為了一名二年級的國小生了，而且，經過上級領導的認可，我們西關和東關國小的所有學生和所有老師都要並校去南關國小讀書”我們聽了都歡呼起來，可是，誰也沒有想到明天就是我們與老師離別的日子。
到了第三天，我來到了南關校，但是在哪天早上，我在南關校裏面卻是找不到班級的`隊伍，後來，是我們班的同學帶我到了班級的隊伍。
不一會兒，校長告訴了我們在二年級幾班，於是，我來到了這個班級，卻發現不是原來的那個老師教我了，他去教四年級的學生了。
下篇：善良的老師
後來，我問了其他西關校老師才得知，他每次得來的工資都買了學習用品給那些窮孩子們，剩餘的錢全部捐給那些窮的上不起學的孩子們了。他還時常去看望那些孤寡老人陪他們説話。
尾聲：永遠的回憶
我一直都在想他為什麼他總拿粉筆在黑板上寫着“今天不留作業”這幾個字，反而同學的成績會越來越好呢？
我忘不了他拿着粉筆在黑板上寫字的身影。
我忘不了他。
忘不了，老師作文8
第一天進校時,班主任陸老師就向我們介紹了一位非常厲害的老師,那就是數學老師劉老師。我聽了不禁心頭一震:“劉老師,真的像別人説的那麼優秀嗎?那我們班可算是有福氣了!”
於是,我迫不及待的想見到陸老師口中那位很“牛”的老師。可是,她上的第一節課就讓我失望了。作為老師不應該傳授新知識嗎?她怎麼一上來就和我們談起學數學的作用了?聽着她講了一大堆“不中用”的東西,我差點幾就睡着了。在後面的幾堂課中,她又説“各位同學們注意,大家看這道題,學數學最重要的`不是解法,而是做這道題目所用的思想,比如這個‘換元思想”,我聽了不禁嘀咕道:“唉!又來了。”
半個學期過去了,有一天我在劉老師辦公室訂正錯題,這時隔壁班的小黑跑過來間我題目:“清,教教我這道題目吧,太難了!”
我掃了一眼,説:“這題應該用換元思想……”“換元思想是什麼?”她打斷我。我很驚訝:“你不知道嗎?你上課沒有認真聽講嗎?”她疑惑地搖搖頭説:“不是我不認真,而是我們老師從來都不説什麼‘思想,我們班的人都只管做題,管它什麼思想,我們能做出正確答案不就好了嗎?”我又看了看她的作業本,都是紅叉再看看我的,大紅的“√”觸目驚心。這時,我突然理解了劉老師對我們的良苦用心,劉老師曾經説過的那番話“學數學最重要的不是解法,而是做這道題目所用的思想”迴盪在我的耳邊。
這,應該就是劉老師把我們領進數學這扇門的獨特方法吧!我又猛然回想起陸老師當初説過的話:“劉老師是個經驗豐富的好老師。”再想想當時聰明過分的我,居然對老師的“領進門”毫無反應,我真是太“聰明”了呀
從那以後,我便把劉老師放在了我心目中好老師的位置上,並且在她的悉心教導下,慢慢地走進了數學的大門。
謝謝您,劉老師!
忘不了，老師作文9
當我即將結束金色的國小生活，進入嚮往以久的中學時，我捨不得離開哺育我成長的老師！是啊，六年來，正是她們的言傳身教，才使我不僅增長了知識，而且，還知道了怎樣做人。回顧老師幫助我的一件往事，至今難忘。
那天，我上體育課時把腳扭傷了。腳又紅又腫，一沾地就像針扎似的疼，我呆呆地倚在校門口，心裏想：家離學校這麼遠，我可怎麼回去呀！
這時，班主任蔣老師推着自行車來到我身邊，親切地説：“上車吧，我送你回家。”“不，我爸會接……”“別耽誤時間了，快上來！”蔣老師假裝生氣地説，並執意把我扶上了車的後座。
蔣老師推着我，七繞八拐地終於走出了一片鬧市。此時，我看到老師的額頭上滲出了細小的汗珠。
這時已是夕陽西下，晚霞映得老師臉通紅通紅的，我發現她已經有些體力不支，推車的雙手在顫動，穿着皮鞋的雙腳趿拉趿拉地走着，好像抬不起來似的，我心裏感到陣陣不安。
該過鐵路了，這裏共有四條鐵道，又要上下坡，空車過去都很費力，更甭説還推着一個人了。老師看到這情景，便讓我下車，叮囑我不許動，然後把車搬了過去，她掉轉身回來，彎下腰背起我，艱難地邁過一條條鐵道。當走到最後一條鐵道時，已經可以聽到遠處火車的隆隆聲了。“讓我下來吧！”我央求道。“別動，扒緊我！”這話是嚴厲的。説完，她用手託了託我的屁股，蹣跚地走過了鐵道。她把我放到車上，喘了口氣，然後握緊車把，咬住嘴脣，又用力向前推去。這時，旁邊的一位叔叔説：“還不快下來，瞧把你媽累的`！”我一聽心裏酸溜溜的：叔叔啊，您怎能知道，這是我的老師啊！我望了老師一眼，心想：老師的確比媽媽還親呢！此刻老師的衣襟已被汗水浸透了，望着汗流浹背的老師，我的眼眶濕潤了。夜幕降臨的時候，老師把我送回了家，並向我父母囑咐了一番，轉身上車，漸漸地消失在夜幕中。望着老師高大的背影，我和父母都有一種説不出的感動。
兩年過去了，我即將成為中學生了，但我不會忘記自己是蔣老師哺育成長起來的，是蔣老師教會了我要心中有他人。老師啊：您辛苦地培育我們，您的額頭上又添了幾道深深的皺紋，但在我看來，您仍舊是那麼美！
忘不了，老師作文10
時間像流水似的，一眨眼六年國小生活即將結束了。回顧往事，尤其是想起來了您——楊老師，心中更是充滿了無限的依戀之情。是您把我們一個個無知的頑童培養成有知識的國小生，您就像辛勤的園丁，為我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、捉蟲，使我們這些小樹苗成為了一棵棵健壯的樹。老師，您還記得嗎？
我剛讀國小一年級的時候，膽子非常小。有一次上課，您提出了一個非常簡單的問題。許多同學都爭着舉手回答。我也非常想回答，可是又不敢舉手。只好低着頭，心理默默的説着：“楊老師，別叫我，別叫我，千萬別叫我呀！”可是，您偏偏叫了我。突然，同學們的目光都落到了我的身上，我非常慌張，臉發紅了，紅得像蘋果。頭一直低着不敢抬起來，我結結巴巴、語無倫次地回答着問題，聲音小極了，只有自己才聽的見。這時，同學們鬨堂大笑起來。我的頭埋得更低了，臉更紅了，我甚至不想再回答了，心怦怦直跳，害怕您對我發火。可是，您並沒有衝我發火，也沒有責怪我，反而親切地安慰我説：“不用害怕，回答錯了也不要緊，應該大膽點嘛！要記住：世上無難事，只怕有心人。”聲音是那樣親切，頓時，一股母愛的熱流傳遍了我的全身，使我放鬆了許多，漸漸抬起頭來，正好看見了您那雙慈母般的'眼睛，給了我許多勇氣，於是，我鼓足勇氣，大膽地回答了您提出的問題。您滿意地笑了，眼神彷彿在説：“這不是很好嗎？以後就這樣回答問題。”
從那以後，每當我回答問題時，您親切的話語就會在我耳畔響起，您慈祥的面容就會在我眼前出現，給我增添了許許多多的勇氣。六年來，我在您慈母般的關懷下，成為了一個合格的國小生。
六個春夏秋冬即將過去了，回顧往事，便會想起您，真是感到戀戀不捨。真想大聲對您説：“忘不了您——敬愛的楊老師！”
忘不了，老師作文11
紛紛揚揚的塵世中，有多少人與我們擦肩而過，就像一陣風，在你我都不經意的瞬間；又有多少人在人生的路上與我們攜手而行，連生活簡單的隻言片語都能奇蹟般地轉化為刻骨銘心的美好回憶。這六年的學習生活中，我忘不了千千萬萬，但是最忘不了就是您―歐陽老師。
歐陽老師，只是眾多把一生都嫌給教育事業中的平凡一個，可在我們心中，您就是最亮的一顆啟明星，照亮我們永不言敗的.心；您就像一簇鮮花，沁人心脾又怡人清香；您更是一道清泉，在清甜中讓我們學會快樂地品味生活，您又是點亮我們人生旅途的蠟燭之光。
我忘不了您，您那張喜怒哀樂的面孔，一雙炯炯有神的眼睛，注視着每一個學生。
我更忘不了您，您對我們深深的愛。每逢星期六，我們六年級學生也要上學，您也不怕辛苦，還準時來到學校。上課時，您要評講試卷，您就問：“誰沒帶試卷站起來！”一個，兩個，三個……譁！總共有六個同學沒帶試卷。您的臉漲得通紅，“啪”的一聲，只見您的手穩穩地按在講台上，説：“你們幾個同學，你給我去打電話，叫你家長送來……”一句句話刺痛在我的心上，歐陽老師別發脾氣，手痛嗎？您這樣會死去很多細胞的，短几年命的，為了我們值得嗎？
一節很快就過去了，又準備上第二節課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，趁老師還沒上來，我們一些女同學還在外面玩，等您上來，我們才進課室，您進來了，教室裏想超市一樣，亂哄哄的。您再一次的批評我們，真是一波未平，一波有起：“劉萍，你沒有聽到上課鈴響嗎？”一陣後悔之心湧上心頭，我知道，您這樣批評我們是對我們好的，不讓我們養成壞習慣。不管怎麼樣，批評也好，讚揚也好，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點―那就是您對我們真摯的愛。
歐陽老師就是這樣用全部的心血澆灌着我們！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，人們常用這首詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻，不求回報的真實寫照。春天般的微笑，勤勞的雙手和您充滿愛的心，教給我們知識和真理，教我們怎樣去做人。
忘不了，您炎熱的夏日講課中從額頭滾落下來的晶瑩汗珠；忘不了，作業本上您對我行行評語；忘不了您歐陽老師！
忘不了，老師作文12
終於，我成為一名中學生了！新學期的第一天開始了，可我心裏沉甸甸，頭有點暈。開學的第一天就請假嗎？不，我揹着書包走進向校園。
進了教室，聽見同學們議論紛紛。噢，原來是我們班調來了一位新老師。我來到座位——靠近講台的第一排。我覺得有點沉，就伏在桌子上。“新來的老師來了！”不知道誰悄悄地説了一聲。我勉強把頭抬起來。我這個個子在最前面，能不能引起老師的注意呢！我只好弓着，忍受着。
一會兒，一位三十幾歲的女老師走上講台，她帶着慈祥的'微笑作了自我介紹：“我姓荊，以後大家就叫我荊老師吧。我願和大家交朋友……”
老師的話還沒有説到“家”字，我只能睡覺。忽然，我的眼片就是千斤重的鐵一樣要沉下去，我使勁的張開眼。這是開學的第一天，老師課是新來的；還有我這個小個子為什麼偏偏坐在第三排呢？我這一睡，難道不會給新老師留下深刻的印象呢？
又像剛才一樣眼皮快沉下來了，我再一次使勁張開眼，可是不管用。“呯——”我睡着了頭磕在桌子上。我只覺得同學們都在看我，都十分驚訝。
唉，今天新老師才到，就發生了這種事。我使勁抬起頭，可是力不從頭，只覺得腦袋昏昏沉沉的。不知什麼時候，老師已來到我的跟前，輕輕的拍了拍我的背，示意讓我先睡會。
過了一會兒，老師端着一杯白開水，叫醒我，把水遞給我，關切地對我説：“劉家偉同學，喝口水會好一點的。”我覺得渾身一震：新來的老師竟然知道我的名字！我顫抖着雙手接過老師手中的水杯，覺得這個杯子有千斤重。我喝了水，覺得舒服了一些。老師摸了摸我的額頭，説：“你是着涼了，有點發燒，趴着休息一會兒吧。生病了還來上學，好樣的！不過還是要注意自己的身體。”我只覺得鼻子一酸，眼睛濕潤了……
新來的老師像慈母一樣給我温暖。忘不了，開學的第一天！忘不了呀，新來的老師！
忘不了，老師作文13
在夜空中，皎潔的圓月一天比一天彎了，漸漸成了弓形。我知道，那彎彎的月兒便是老師的背。
任老師四十多歲，中等身材，那雙常常充滿笑意的眼睛裏藴涵着智慧和信心。而她那兩鬢以出現的銀絲和為我們日夜操勞而駝了的背，讓人感到她彷彿已經是五十多歲的人了。
任老師既關心我們，又為我們下降而着想。
（一）
那一天，任老師患了流行性感冒，校長准假讓她休息幾天。上課了，一位老師來到我們班面前説：“任老師病了，我來給你們代課。”剛説完，一陣熟悉的腳步聲由遠到近，任老師邁着沉重的步子走來。“任老師，你怎麼不休息？校長不是准假了嗎？"代課老師驚訝地問。“是的。可是我不放心孩子們呀。”任老師看了看我們。同學們目不轉睛地望着任老師，只見她臉色蒼白，頭髮有些散亂，眼睛不像以前炯炯有神。任老師見我們露出異樣的神情，笑了笑説：“同學們放心吧，我的病好多了。我們上課吧。”任老師雖然這麼説，但哪能瞞過我們呢？她説話時聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學們深受感動，都認真地聽着，有同學甚至流下了眼淚。
（二）
在一天下午，我們五年級體育，那時北風怒號，雪花紛飛。同學們穿着大衣戴着手套在外面盡情地踢毽子，才轉學過來的我沒有帶手套凍得我不停地搓手。這時任老師從辦公室走了出來，看到我的.一雙手凍得通紅，走上前關切的問我：“王子祥，你怎麼沒有帶手套？”“老師，我，我……”“噢，忘了吧。來戴我這副。”“老師這怎麼行呢？”“沒事的，我不冷。”任老師撫摸着我的頭，將手套戴在我的手上。頓時，一股暖流湧向同學們的心頭，我的眼圈頓時紅了。
我常常在夜裏望着窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，虧了還有圓的時候，任老師那彎曲似彎月的背脊，是否有挺直的一天？會的，會挺直的。一定會的！
啊！任老師您的事蹟永遠留在我的腦海裏的！永遠！
忘不了，老師作文14
老師對我們的愛是無處不在的，有時像煦日陽光，照耀着我們；有時像一道彩虹，點亮我們的生活；有時是雲彩，千變萬化，時而是批評，時而是讚賞。從任何一個細小的地方，都可以發現老師的真情。
有一次，老師正在認真講評試卷，這是很重要的，因為她經常告訴我們：知道自己為什麼錯，才能避免犯同樣的錯誤。我認真地聽着，可一不小心打翻了桌子上的水杯，水杯裏的水一下子流得到處都是。我無法阻止，又急又怕，急的是因為水弄濕了卷子，看不清題目，也不知道老師講到哪了；怕的是因為我把卷子弄濕了，老師一定會説我做事毛手毛腳。
老師也注意到了我，她快步向我走來。我的臉漲得通紅，低下了頭，等待即將到來的指責。沒想到，一雙温柔的手撫摸上我的頭對我説：“別急，我來幫你。”我頓時臉紅了。老師拿起我桌肚裏的`餐巾紙，幫我把水吸乾，拎起濕漉漉的考卷，皺了皺眉頭，説：“看來，不能用了。”她不假思索地把她手中僅有的卷子給了我，當我望着老師，被感動了。
老師把不方便留給了自己，是多麼為我着想啊。本來老師視力就不太好，再加上手中沒了卷子，總是時不時地走到學生身邊彎下腰，一邊看一邊説。額前的頭髮垂了下來，她夾了一下，繼續講，她時而來到講台前，時而停留在同學的課桌前。我知道她完全可以讓兩人合看，但她沒有，她是為了我能更好地看題，更好地聽清題目。此時此刻，手中的試卷承載了太多的愛。
老師，您對我的愛，我十分感激，您的一舉一動，會感染身邊的人。回顧五年的學習生活，您對每個同學都很關心。您為花的盛開，為果實的成熟而忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭；您是一顆挺拔的樹，曾經結過果實，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻茁壯地成長起我們。謝謝老師偉大而深沉的愛。
忘不了，老師作文15
有許多人都一直為恩師這個話題所困擾，覺得沒什麼事可寫，時常只要有一顆感恩的心，就會發現老師對你的處處關照。
記得就在星期一的上午，語文課上，夏老師讓我們自己讀後面的課文，不知不覺我就和蘭慧爭論起了Chinese的意思到底是中文，是語文還是漢文，就在爭論最激烈時，突然，一個熟悉的聲音叫響了我的名字：“張----瑞----祥！請你説説一説這篇文章的內容。”我稀裏糊塗的説了一個，哎！可惜，不完整。而蘭慧呢？在我旁邊舉手回答了問題，我真不知道她什麼時候讀完了！蘭慧坐下時，嘴裏還小聲唱着：“好很囉！”當時我臉上一股猛熱，但我坐下時，想到的不是中文、語文、漢文了，而是老師的提醒，老師好像知道這發生的一切……
我也有被鼓勵的時候，一個下午，我去找夏老師改卷子的'錯題，改完後，老師微笑地説:“照這樣下去的話，這學期的期末考試你會有好成績的。”我在回教室的路上，我沾沾自喜，可“不要驕傲”這四元大將又打了我一當頭棒，我想到了老師對我的一次關照！可我自己沒珍惜，就連同學也曾嘲笑我：“ 你也淪落到這種地步。”我又想到了夏老師，我心裏迴盪着一個聲音：“努力！努力！在努力！”心中又像多了一份動力！
一年級時，我總喜歡把“言”字旁的點、橫折提的折寫歪，夏老師就用下課休息的時間，來告訴我這個生字聯詞本上的錯誤！當時我也不知道感恩，認為老師教育我是理所當然的，但我今天會從心底向你説一聲：謝謝！
夏老師雖然有時一臉的嚴肅，但她也是會關心人的。
讀五年級時，我的一些考試試卷散了，就在老師鼓勵我的後一天，我發現老師給我把試卷裝訂整齊了，還重新安上了漂亮的封面。我本想在教師節到來時，謝謝夏老師，但來不及了，我就要畢業了，離開母校了，我只好借這次習作來謝謝您！
這就是我們夏老師普通的提醒，鼓勵與關心和教導！夏老師，我們忘不了您！