關於他的作文(通用15篇)
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關於他的作文，歡迎閲讀與收藏。
關於他的作文1
他是一個正直的開朗少年。剛開學時，對他印象還不錯。但自從上課以來，他就像個關不上的話匣子一樣，總有説不完的話。每次看到他上下不停的嘴皮子，就懷疑他上輩子是不是個啞巴，上輩子還説過的話，都在這輩子都給他説出來了！
記得有一次，一上課他就開始他的“演講”了。“老師，這節課我們看什麼呀？”“老師，這節課不看片，上什麼呀？”“老師，你都帶了些什麼好玩的啊？”……起初，老師還會面容温和，微笑地回答他的問題。到了後來，老師的臉暗了下來，説話的聲音也顯得不是那麼温柔了。最後，老師直接連名帶姓地叫他。他就因為自己的“精彩演講”而使自己站了那麼十分鐘，體驗了老師上課的辛苦。
但是，當老師讓他當選“值日班委”的這一職務時，當老師開始評比“組風評比”的分數是，我漸漸地發現：他變了。上課不再隨意講話，變得更遵守紀律，變得更有責任感，變得更聰明自強，變得更……
就是因為我跟他在同一天執勤，所以讓我加深了對他的好印象，看到了他更多的改變，看到了他更多姿多彩的一面。
還是一堂課。那天剛好是我們倆執勤。那堂課，班上的紀律很差，一直不能安靜下來。可接下來的一幕讓我看到了他的改變。“安靜！”一聲鏗鏘有力的聲音，傳入了我的耳朵，震動了我的耳膜。我不由得朝那聲音的方向望去，竟看到了他站在位子上，提醒大家保持安靜，還時不時警告那些想跟他説話的同學認真聽課。等到都安靜，他才一聲不吭的坐下了。我轉回頭，看到老師向他投去肯定、讚賞的目光。同時，我也在心中為他鼓掌！後來，一整節課都很安靜，而且他自己也沒有講話。真是令人感到驚奇以及敬佩啊！
我這篇文章的主人公就是——楊正輝同學。他從一個懵懵懂懂、上課愛講話的男孩變成了一個正直、守紀律、自控力強、有責任的少年。
他在變，變得讓我們都給他投去讚許的目光，給予他掌聲。他在變，變得讓我們都為他高興、自豪。他在變！相信在不久的將來，他還會變得更好、更強、更棒！
關於他的作文2
首先，抱歉，我再一次在作文中提及到了他。
他是這個十班的活躍分子。
他可以説真的很聰明，不聽課每門成績基本上都挺好，電腦是他的強項，電腦也是唯一能引起他興趣的東西。只要下一節課是信息課，他就會比平時下課快十倍的速度衝出教師，老師要是能“抓”住他還好辦，要是“抓”不住他，那也只能無奈的笑笑。電腦他懂得很多，經常會幫助老師解決那些不懂的問題，班上的“電腦專家”。數學課儘管他大部分時間都不在聽的，偶爾也僅僅插那麼兩句，可他的作業雖然不工整，正確率卻很高。在男生當中，他的英語口語可以説得上是最好的。物理也很不錯。而其它課則沒發現嶄露什麼頭角，反正他也不聽課。
他可以説真的很愛玩，每次一聽到老師説“下課”，他第一個飛奔到教室外，對教室內喊：“快得兒，出來piao（十班的一種手上游戲）！”然後就是一羣黑壓壓的“跟風團隊”，和他一起去玩。體育課上的他也是最活躍的，要麼是打乒乓球，要麼抱着個籃球有種橫掃世界的霸氣衝向球場，有時甚至不是體育課他也能消失得無影無蹤，不用問，一定去打球去了！老師那他真沒辦法。
他是這個十班的搗亂分子。
他可以説真的很招人煩，同學們每天都要生活在他的髒話之下，説髒話並不可怕，可是像他這樣無休止的，甚至把它當成一種榮耀的話那就不好了。他在課上經常搗亂，影響其他同學的聽課，還不以為然，老師想管他，也管不住他，也不能放任自流，只好偶爾提醒兩句，但這絲毫不起任何作用。同學有時也會“罵”他，他也僅僅會不好意思地笑笑，然後繼續。就這樣，他也吃了不少違紀。
他可以説真的很大膽，上課時他可以大膽睡覺；受批評時也不聽老師勸；急起來可以在全班怒吼，唯剩下全班人的呆愣；甚至還可以與老師吵起來，拿東西砸也是常有的事。我們每個人都琢磨不透他的心思，不知道什麼時候能和風細雨，什麼時候會狂風驟雨。
他在全年級都很聞名，一提起他，大家的評價都是：聰明、暴力、瘋狂。
那有什麼辦法呢，他就是他。
關於他的作文3
他是個怪人。
不像其他老人一樣總愛遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過得輕鬆自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會大媽似的攬下各種事。
誰家和誰家吵架了，他急急忙忙趕過去調解，一番話説得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來的人家裝修，他幫着搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區裏的燈壞了，他自掏腰包買來燈泡裝上去，搬梯子時風風火火的勁頭一點不輸年輕人……他似乎永遠也閒不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在彷彿能解決一切麻煩。
然而，這都是一段時間以前的事了。
那個雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知後，匆匆披上外衣便出來找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的響，風來勢洶洶地刮起來，樹葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫着孩子的名字跑在最前頭，不知在那具算不上強壯的軀體裏，怎會藴含着如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個小區。終於，在潮濕陰暗的地下停車場裏，他找到了縮成一團的孩子。他笑了，如釋重複，雨珠順着他花白的頭髮流進眼裏，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無力感湧上來，他倒下了。
出院那天，醫生告誡他要靜養，不能再像從前那樣忙裏忙外了，他點頭答應着，內心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭吵時急急忙忙趕去勸架，卻被對方氣極時的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關切聲嗡嗡如羣蜂。他避開眾人眼神倉促逃走，像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣地回了家。
此後，便很少再見他“多管閒事”了，他開始坐在那棵蒼老的梧桐樹下抽煙，目光隨着輕飄飄的煙霧望向遠處的天空，收回視線時他常輕歎一聲。有時他也會看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言説的哀傷。
聽人説他後來漸漸養起了花鳥，也和些老夥計一起遛遛彎，日子漸漸輕鬆自在。
如今他該算是幸運罷，只有他自己知曉。
關於他的作文4
剛升入八年級年級沒有多久，我和八年級的校草同桌這件事情就在整個八年級年級像炸了鍋似的傳了開來。
我剛開始並不知道他們為什麼這樣議論我，而我也沒有理會他們為什麼這樣説我。直到和他同桌半個學期，我才知道，為什麼同學們會羨慕我，因為他的為人的確很温柔、善良。
以我七年級升入八年級的成績來看，我算是一個學霸。但是上了八年級以後我的成績就開始下降了，第一次英語月考的成績居然排在了班級末尾。儘管我認為這些知識如此簡單，但我還是不懂。這時候，他就開始出現在了我的眼前。
他看了我月考的英語卷子，對我説:“我簡單的總結了一下你的錯誤，你的問題出在語法上面。這句句型為一般疑問句，是由Be動詞引導的……”我恍然大悟，大喊:“解決方法我已經想出來了！”還沒等他説完，我就更改了在英語卷子上的答案。他看了看我更改的答案，説:“還是不行，你看由be動詞引導的一般疑問句應該這樣做……”
我開始觀察他——一身淺白色的衣服，一條黑色休閒褲以及一個校徽構成了他的穿着。少去了校服那土裏土氣的遮掩，他整個人變得更灑脱，更陽光，更帥氣了。青春期的他臉上並沒有長滿青春痘，而是變得更光滑，更美白。他講完了，我卻一個字也沒有聽進去。他看我這樣，明白了是怎麼回事，但他沒有責怪我，而是重新給我講了一遍。
他有一個很寶貴的隨身聽，聽説是他已經逝去的祖父送給他的十歲生日禮物。但是有一次，我做完了練習題剛剛準備把本子收起來時，不小心把他的隨身聽碰倒了。這一倒，直接從桌子上掉到了地上，那零件可謂是七零八落。
恰好，那時他上廁所回來了。我交代了事情的起因經過，他微微一笑，説:“沒關係，我會修。”他把地上零散的零件撿了起來，一個一個地組裝，拼接。經過一番折騰，終於把隨身聽修好了。豆大的汗珠從他的額頭上滴到臉上他擦了擦，又露出了燦爛的笑容。我還以為他會生氣，結果他説:“大家都是同學，生什麼氣啊，小打小鬧讓它過去不就得了？”我很佩服他有這樣的胸襟。
這就是他，温柔、善良且不易怒的他。
關於他的作文5
原來，背對着夕陽的他，也會老下去。題記
兒時，我最崇拜的人就是我的父親，他在我的童年中，像個英雄一樣，覺得天塌下來都有他幫我頂着，悲傷失意時，他的懷抱就是最大的安慰。
我的父親他很普通，是一名實實在在靠雙手勞動吃飯的人。他很普通，一個人走在人羣中，沒有任何人會注意到他。他還有點小邋遢，頭髮有時油到發亮，卻還不洗，他有點小邋遢，鬍子長的像老者，才想起刮。想當年，我的父親還是那麼意氣風發，説話風裏來雨裏喝。現在呢，恐怕只有那鼾聲如雷的樣子有當年的模樣。以前，再大的城，他也能摸到路，那時，他的後背看上去，像一堵厚實的牆，現在，對着導航還能繞好久。
老下去，原不過是一瞬間的事。
恍惚間，月光下手執小扇，追着撲流螢的小女孩長大了。
每一得空，打電話回家，都是打給媽媽，覺得父親是不需要關心的。那次，打電話回家，是父親接的，：喂，爸，吃沒？父親嗯了一聲，然後，電話兩邊就是無盡的沉默，良久，我開口，我媽呢？父親那邊不説話，突然來了句很低沉的聲音：你現在跟我沒話講了，唉我心裏陡得一顫，不知是哪裏，聽到啪啦一聲，記憶嘩啦啦傾倒下來，瞬間把我淹沒。以為遺忘掉的，卻不料，輕輕一觸，往昔便如楊絮紛飛，漫山遍野都是。是啊，小時的我粘着父親，一刻也不能分開，母親因此還吃醋，沒想到長大卻與父親疏遠了，原來，我一直將最愛我的人忽略了。許多年後，他身子歪在沙發上，半張着嘴，鼾聲震天。燈光下，他頭上的發，腮旁的鬢髮和下巴的鬍渣，都白得刺眼。點點霜花落。
人呢？在呢，爸，我以後會多打電話給你。電話那頭的父親似乎高興壞了，都笑出了聲，我們説了好久，才掛掉電話。
以前，我總以為，青山青，綠水長，我的父親，永遠是父親，永遠有着飽滿的愛，供我們吮吸，而事實上，不是這樣的，父親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中它掉葉了，它光禿禿的了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。
我的父親，終於在歲月面前認了輸。
關於他的作文6
“傍晚的月亮，踩着花開的田野，我無端感覺，你在等我，所以我來了。”
在這座孤寂的城，總有下不完的雨。清風一覽道無意，親淺地、親淺地拂着，在時光的長河中盪漾起銀白色的波光。他的温柔，兜兜轉轉尋尋覓覓，後來與我不期而遇。
夜晚偷偷爬到房頂，四周是影影綽綽的燈光，青草與遍地的野花香味飄然撲到鼻子裏，蒼穹中繁星點綴着小城的夜，有蟋蟀不住的鳴叫。
今晚我不去尋星星，就看着你，看着你，靜靜的。看着秋夜漸涼，白牆黛瓦，錯落着悠悠小巷。時光像秋日裏的霧，深夜積攢，一遇朝陽，他便不見了，如此淺薄。
我不會退縮，走着很長很長的街路，踩着他的影子，一步兩步。
想要素手攬風，細捻舊時月色，行走浮世蒼茫，在晴明的日色裏，驀然重逢，別的話也沒有，只輕輕道一句，“好久不見。”
看他掛在枝頭會揮舞着，揮舞着，花影輕輕搖動，心裏依然覺得親切而歡喜，且願一生這樣葱鬱着繁茂着，經秋不調。
他説，別忘了我。我怎會忘了你，掛在星河，在深深的腦海裏，一直温暖發光。他跌跌撞撞尋尋覓覓，將歲月捻成光環。守望秋的心語，寄以相思的明月，多不容易，找到我。
十月的流光，你可燦爛了秋的吟唱。
在秋日裏的某個黃昏，門扉輕掩着，痴痴地，看窗外無聲的花事，調落着。秋風輕掠，吹皺一湖池水。三兩飛蝶嬉戲，送落月陽滿秋。
他問，你聽見葉歸樹的愛語嗎？它們推開空氣的挽留。塵音世俗，山水可以相忘，星月可以對皎。唯獨，對你相念不可忘。花海不語，在十月的流光中嫣然一笑，和水歡欣流淌，上面鋪滿了我的思念。
我將捕夢網掛在窗前，想讓它捕捉花的夢幻，看它能否牽住晚風的衣角，在我的身旁多待一秒，織出帶秋的裙衣。他的夢啊，飄搖着，飄搖着。看閒淡的遊雲，看季節的轉角，看我溢香的裙角是否盪漾出一片素韻情懷。
“他穿過街口，有冬雪白頭，衰於豔陽最好的火候。"
關於他的作文7
藍天下，你和小鳥們快樂地歌唱，白雲縈繞着青山；綠樹旁，我和蝴蝶圍繞着大樹轉，沒有煩惱沒有憂愁，自由自在；土地上他在放風箏，風箏追着人跑。你、我、他，嘻嘻哈哈，無優無慮。你説，藍天是你的生命；我説，綠樹是我的夥伴；他説，土地是他的根。
你、我、他快樂地生活在一起，我們各自擁有自己的生命、夥伴、根。我們沒有煩惱。
有一天你造起了一座座現代化的工廠，工廠的濃煙高人云霄。你説，你要當一名企業家；我看到茂密的森林，在森林的家鄉建起了鱗次櫛比的商場，我説，我要當一名商家；他在土地上築起了一幢幢高樓大廈，他説，他要當一名設計師。
你體驗完了企業家的樂趣，我體驗完了商家的樂趣，他體驗完了設計師的樂趣。數年後，你的工廠濃煙滾滾，讓藍天那面可以照亮心靈的鏡子黯然失色；我的商場一擴再擴，人們忙着掙錢贏利，卻忘了植樹造林，綠樹全變成殘廢的夥伴，光禿禿地立在那裏沒有活力，沒有生機；他的高樓裏的人們，把生活用水和垃圾全部丟到大地上，大地不再有肥沃的土地和健全的皮膚，它被傷得很深，終於有一天變成了荒無人煙的`沙摸，變成了令人討厭的地方。
夢中，你、我、他相遇了。我們不再高興，只為自己的真實體驗而感到愧疚。我們回憶着過去的一切，回味着那份和諧。
你沉默了，我驚醒了，他明白了。你在藍天下沉思，我在綠樹下思考，他在土地上回憶。你知道藍天是生命的永駐，沒有藍天，哪有你、我、他；我知道綠樹是生命的源泉，沒有綠樹，哪有你、我、他；他知道土地是人類賴以生存的家園，沒有土地，哪有你、我、他。
讓我輕輕地告訴你：人類只有一個地球，不能為了自己的樂趣，拿地球當做試驗品。為了你，為了我，為了他，讓我們攜手保護我們賴以生存的家園吧。
關於他的作文8
翻開一本厚重的回憶錄，裏面記載了我的點點滴滴，還有一份讓我感動的淚水……
回想起那天，是一個寒風凜冽的早晨，無情的西北風像鞭子似的打在人們的臉上，風中還伴着雪花，讓人又增加了一份涼意。人們的心中彷彿都在吶喊：“好冷啊！”
我站在候車亭中，風雪吹得我睜不開眼，我正縮着脖子焦急的等待着公共汽車。車怎麼還沒有來？興趣班快要上課了，那個興趣班老師可是最不能容忍遲到的！我一邊想着興趣班老師對待遲到同學的那副“兇狠”的樣子，一邊跺着腳取暖。
啊，終於來了一輛公交車！我心中吶喊道。“哧——”車門一開，我就迫不及待地往公交車上擠，生怕自己沒了座位，要站着去學校。也是因為這樣，乘客們都用這異樣地眼光盯着我，似乎與我有大仇似的。可我卻毫不在乎，找了個舒服的座位，坐了下來。
當我正在隨處張望時，看到在一個座位的窗户旁，有一位解放軍叔叔。他看起來也只有20幾歲的模樣，衣帽整齊，身穿綠色軍服，似乎給人一種使不完的勁兒，他儘管穿了很多，但臉上仍是凍得發紫。一位好心的爺爺讓他坐下，他卻推辭不坐，我很納悶：這人真怪，有位子卻不坐？我想了幾秒，總結了三個字“搞不懂”，便把頭扭向了窗外，只見窗外漫天飛舞的雪花落到了大街上縮着脖子騎車上班的人的身上，高興的笑了笑，心想：還是坐在車裏舒服啊！
樂都路到了，解放軍叔叔下了車。猛然，一陣陣寒風吹入車廂，使車上的人都“連綿不絕”地打噴嚏。接着雪花也飄了進來，我不禁打了個寒顫。我往風吹來的地方一看，原來玻璃碎了一個洞！這時，人們的目光不約而同地朝那位解放軍叔叔望去——他正迎着風雪邁着矯健的步伐走在人行道上，衣服後面粘着一團凍成的冰渣兒。頓時，一切都明白了……
是他，用自己的身軀抵擋了寒冷，換來的，卻是別人的温暖；是他，不求能夠讓我們認識，卻在默默地奉獻着自己；是他，為了保護別人的利益，卻丟失了自己的幸福……
他，是我們學習的榜樣；他，是我們心中的英雄……
關於他的作文9
我有一個朋友，他出生在一個小山村裏，今年是他第一個本命年，雖然他很感謝他的媽媽賦予了他的生命，但是算來已經好幾個年頭，沒有一起好好的過一個春節了。時間太久了，很多事都已經記得不太清楚了，好在懂事以後，覺得自己的生活都算比較幸福的，美好的。他還有一個孿生兄弟，也就是雙胞胎的意思，距長輩們説，弟弟的生活習慣都是我來培養的，聽到這嚐嚐會感到自豪。
小時候，他的父母都在外面打工，做的是廚師之類的工作，平時也沒有什麼休息，一年夜回來不了幾次，所以從小時候開始，兩耳就比較粘媽媽多一點，一直招呼着到了六七歲的樣子，看我們也都大了懂點事，就也出去打工了。記得他第一次離開家的時候，萬般不捨，即使這樣，也下了決定離開，畢竟也是無可奈何的決定，隨着時間的推動而移動。
大概是在10年左右，家裏突然來了一個陌生女人，他爸那告訴她説，只是他的同學，當時年紀小並沒有感到有什麼，所以就乖乖的喊了阿姨。後面具體的細節倒是記得不太清楚了，只記得阿姨總是會嫌棄家裏髒髒的，畢竟實在農村，難免會髒一點。從此以後，一家四口的生活就這麼展開了。後面幾次的生活，基本都是在爭吵中度過的。每一次當村里人或者其他人問起的時候，什麼時候回來過年，我都會特別的抗拒
畢竟小時候幸福的生活依然一去不復返了，只剩下我無限的懷念了。
又一年暑假，我記得伯伯來了，帶着他和弟弟出去玩，路途遙遠坐的大巴車，可能也不是很適應難受的不行，也吐了很多，那一年和幾個堂弟堂妹一起度過了，説不説多幸福，至少是快樂的，畢竟有差不多的夥伴一起遊玩。別的家庭都是和和美美的，快樂快樂的，都是舒服的可是他所度過的幾個春節，都是不堪的，難過的。無盡的爭吵帶來了無盡的痛苦，多希望能過一個幸福的春節，這份期待一直存在。
關於他的作文10
他，一個活潑的人；他，一個頑皮的人；他，簡直就是“葉公好龍”；他，是一個“小霸王”。那就是我最還的搭檔?我的弟弟。
我的弟弟叫楊春智，今年三歲，小平頭，現在在小班，下學期大班。弟弟喜歡踢球、玩電腦，你們可能會想：才三歲就會玩電腦，不會是騙人的吧？當然不是騙人的咯，是真的，怎麼樣？我弟弟厲害吧？
弟弟什麼都不錯，就是有個最大的缺點：“霸道”。説他“霸道”的例子可多了！我就説他吃飯的時候時怎麼“霸道”的吧：吃飯時間到了，今天吃的是胡蘿蔔和菠菜打湯。“弟弟，吃飯咯！”我大聲的叫着。“哇，有胡蘿蔔耶！我要一個人吃完！”弟弟説。“啊？不行，不行。有東西大家一起吃。”“不嘛，不嘛……嗚嗚嗚~~~我要一個人吃完！”我們無可奈何，就只能給弟弟吃咯。過了一會兒，我就想向弟弟“騙”點胡蘿蔔來。“弟弟，給大家一點胡蘿蔔吃好不好？你不給我們就不跟你好了（就是不跟你玩的意思）。”“啊？那我給一點點得了啊。”説着，弟弟就給我們一人幾根胡蘿蔔。瞧，這就是一個例子。不過有時候胡蘿蔔是昨天剩的，弟弟就給大家吃了。
弟弟還有一個缺點，就是自己喜歡的東西別人不能喜歡。就比如説昨天吧。昨天晚上，我和弟弟正在看書，弟弟突然問我：“姐姐，你喜歡哪個船？”“我喜歡第一條船。”“不行，不行。我喜歡了。”“哦，你喜歡我就不可以喜歡哪？”“是的，是的。”弟弟振振有詞的答道。“好吧，我喜歡第二條船。”這就是弟弟的缺點。
説弟弟是“葉公好龍”嘛，也不假，我給你們舉個例子吧。一天晚上，我們在看電視。我們看到了動物表演節目，特別是老虎。於是我就問弟弟：“弟弟呀，你怕不怕老虎？”“不怕，不怕。老虎有什麼好怕的？”正好有一天，我們去動物園看老虎。弟弟一見老虎就跑到家人後面去，説：“這是真的老虎嗎？我看像假的。”“什麼假的啊？這是真的。”呵呵~~着不就是“葉公好龍”嗎？弟弟雖然有這麼多缺點，但畢竟他還小。
弟弟開心的時候，我們非常開心；弟弟生氣的時候，我們無話可説。
雖然弟弟有一些“毛病”，但我堅信：弟弟總有一天會改掉這些“毛病”的！我喜歡我這個弟弟。
關於他的作文11
在家鄉的某段小路上，行人你來我往，每個人腳下踩過的都是那條哪個行人沒有抱怨過的、可又沒有哪個伸出自己援助之手清理過的路。
記得有一次，行人走在下過還未融化完畢的，泥水相溶的小路。誰！免不得總會抱怨幾句……但，抱怨還不如一起團結起來，共修小路。每一個人，沒一個人伸出雙手，彎下婀娜多姿的腰，擠出那一點寶貴時間去清清泥濘的小路。
一次偶然機會，我回到家鄉來看爺爺。回來途中，剛下過雪而還未融化完畢的、泥濘不堪的小路的確不是很好走。才走到一半，摔了兩跤，正是拐彎處50米，一個孤零零的老大爺彎着腰的背影出現在我的眼前，旁邊還有一輛自行車，他正拿着鐵鍬在那裏挖水溝，將這些泥水混合物引人附近的水坑裏。他為這裏來來往往的路人行了多大的方便啊。
可惜的是，此時的小路上卻沒有一個他人的背影，他們不能夠看到的是誰正在為他們默默的付出着。也許是今天的天氣太寒冷了，人們都躲在了暖暖的房間里美美的享受去了吧！
最開始，我還以為他是村委會修路的工人，回到家問了爺爺才知道，他是一個孤獨的老人，沒有老伴，子女也外出打工，説他心很好，在這條路已經修了幾天了。因為，曾經他剛住這時，在這條路上摔了一跤，摔閃了腰，幾個月動彈不得，都靠鄉政府給錢，居委會照顧，等等幫助下腰才好。
為了幫助更多人不像他一樣摔跤，為了回報鄉里人，他修着一個多星期後就來修路了……我不禁為這位老大爺惋惜。
過了兩天，回去的路上，再次經過這條小路，他還在，當天的天氣依舊如此寒冷，好想過去幫助他老人家一把。可是作為一名中學生卻還不如這樣的老小而感到慚愧不已，正當我猶豫不決時，老人走了，此時該吃飯了吧！看着他那遠去的背影，好想跑過去喊一聲：“爺爺，謝謝您給我們帶來了方便！”
就是他，這位留有滿頭銀絲，整天騎着一輛破舊不堪的自行車的老大爺。
就是他，這位擁有超凡的熱心的老大爺……
關於他的作文12
在這滿是繁華的青春歲月裏，有你就足夠。
——題記
俗話説，“一日同窗便是緣”，同窗兩載，我的同桌又一直是他，這可是多深的“緣”啊！都説光陰似水，在這似水的光陰裏，有他的笑意盎然便已足夠。他——我的同桌，在這兩年裏無時無刻不在影響着我。
相識
九月，向來都是摻雜着初秋的惆悵和夏末的餘温。
我沉浸在與舊友重逢的喜悦當中，對他只有相對簡單而又侷促的自我介紹。而他就在那坐着，安安靜靜，低調的很。我尚且還不知道他的傳奇，只是對他那工工整整，一絲不苟的作業而感到驚歎以及佩服。
相知
他的光芒在隨後的日子裏漸漸綻放。
我以前從未想過其貌不揚的同桌竟如此優秀——敏捷的思維，優美的文筆，良好的家教。既有在演講台前的激昂奮發，也有在運動場上的奮力拼搏。我徹底被他震撼到了，除了心服口服之外，心中也生出了那麼一點點鬥志:“憑什麼他可以這麼優秀，而我就不行？”於是我也開始認真學習，不在每天渾渾噩噩，無所事事。開始在語文課上奮筆疾書，在英語課上大聲朗讀。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉久了，我發現他竟然是一個如此風趣的人。他會在平常的生活中找樂趣，也會自制樂趣。熟悉的時間長了，這種樂趣，自然而然傳給了我。原來，我也能學會認真和自信。
相敬
和我同桌的他變得一天天厲害，和他同桌的我也一日日蜕變。
我們早就熟悉了彼此的一舉一動，有時候我自己都覺得和他相似。他説，你是我最好的同桌。我覺得這句話應該我説才是。或許是我們互相影響了彼此吧。至少因為有他的存在，我才不至於沉迷其他而荒廢學業。他似乎總有些時候知道應該讓我做什麼，不應該做什麼。
他……
無疑是我在這滿是繁華的青春歲月裏，對我影響最大的一個人。
關於他的作文13
不滿足是向上的車輪，能夠載着不自滿的人類，向人道前進。魯迅
太陽高懸在天空，落葉極盡寂寞地鋪滿道路。勁風中不敢再飛的小雀在落葉地上啄着小蟲，踩着乾枯發出碎裂的聲音。
半期成績下來了，老師念着一個又一個同學的成績，語氣裏總有一種自豪感。當唸到我的成績的時候，明顯降慢了語速，聲音也變得凝重，我頓時感到一種力量將我捆縛住了無法動彈，我漲紅了臉，豆大的汗珠無間歇地滑落在我的脣邊。只能呆呆地坐在那裏，空氣似乎凝固了。大腦也混亂了起來。我看見班主任的臉好像變了形，嘴一張一張的，像是一條上岸魚，我聽不到任何聲音。我歎了口氣，我能怎樣？
縷縷勁風鉚足勁，拖曳着超負荷的燥熱，試圖點燃整座城市，我漫無目的地走在大街上。拐過一個路口，我看到廣場上圍着一羣人。我走上前去
原來是一班玩雜耍的。
鑼鼓聲中，一個身着白衣的漢子走進場，他在地上把五枚一元的硬幣擺成一摞，然後頭頂住硬幣，慢慢地倒立起身子。
好！人羣中傳來一片喝彩聲。也有人向場子裏面扔錢。
那個人一個跟斗站了起來，猛然發現他的袖子有些空蕩，他只有隻手臂！
而那自信的笑容與那飄飄的白衣，定格在我的腦海中。
原來，一條胳膊也可以活得這樣精彩。
和他相比，我是多麼渺小。他，失去了一條胳膊，卻站成了一道風景。我，四肢俱全，卻活得不像人樣。他即使低到了塵埃裏，也能等待花開。他讓我看見，在最低處盛開的那朵更加鮮豔的花，在塵土裏散發着生命的芬芳。歲月縱然將他衝得四分五裂，但從來沒有放棄，終於站成了一個大寫的人。
我把口袋裏的零花錢都拿出來，恭敬地投進場內，轉身離去。
苔花如米小，也學牡丹開。每一個孜孜追求夢想的人都值得尊重。在這連綿的山川河流，這無際的江河湖海，都是征程。我將帶着我應以為傲的勛章，如他那從容自信的身影，堅定地走下去。
天空好藍。青春沒有失敗，失敗了，就讓我從頭再來。
生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中他那身影，觸動了我的心靈，照亮了我的前程。我知道穿過無盡的黑暗，我終將抵達温柔的黎明。
關於他的作文14
在一個雨季裏，他與她偶遇在一個亭台。名為“閣憂亭”（我校校內的一個亭），這是一個富有創説的地方，人們總説那裏曾是一個花季女孩結束生命的地方，而今該女孩的靈魂就住在那兒，並會在天黑時穿着白衣出現。
有個名為玉兒的女孩膽子非常大，對任何事情總是充滿無限的好奇，一直想在下午放學時登上那亭閣……卻一直由於學習忙碌，未曾踏上那塊“聖地”。
春天的到來總是伴着雨兒的腳步。有天白間晴空萬里，卻在放學時分下起了珍珠般的雨點。玉兒本想冒雨回家，可剛要出校門時雨大了。這突如其來的大雨，讓玉兒措手不及，本能的尋找避雨的場所。看見不遠處有亭閣，便快速的衝進去。拍了拍身上的雨水，正要拿出面紙擦書包時有個男孩拿着把傘，走進閣憂亭。
玉兒一抬起頭便發現這男生，見男生手上有把傘，忍不住好奇地問：“你也進來避雨嗎？”
該男生笑道：“我是來看那‘靈魂’的，我叫政光榮。”
“我叫玉兒。靈魂？哦~~我在閣憂亭內吶！”女孩恍然醒悟。男孩用富有磁性的聲音問道：“你膽子挺大的，自己一人不怕遇到阿飄？”
“切~~我正想開開眼界呢，有什麼可怕的！”女孩不以為然。
男孩説：“哦，這樣啊，天不早了，我該回家了。我要往北邊走，你呢？”
女孩回答道：“我也得向北走……”
男孩笑着説：“要不我雨傘借你用，還是我幫你遮雨一起在？”
“你把傘借給我用，自己淋雨，我怎麼好意思…。。要不一起走吧”女孩紅着臉回答道。
在一起走的那段路里，男孩看清了女孩的模樣，對女孩的清秀頗有好感。在女孩要走進小區的時候，
男孩半開玩笑半認真的問：“情人節馬上到了，你有男友沒？如果沒有的話需不需要我送你玫瑰？”
女孩回答説：“我家就開花店！”
男孩又説道：“那正好，你送我幾朵吧…”
女孩笑着説：“可以，可以，等我有空把家裏凋謝了的玫瑰整理給你。”
男孩喜出望外，激動的問：“真的嗎？太好了，好好好感動呀！！！”
女孩接着説了句讓男孩哭笑不得的話：“真的呀，原來你那麼喜歡白色的紙玫瑰，我用面紙做一朵給你吧…”
此時男孩子有仰天長歎：説好的玫瑰呢？想好的幸福呢？原來都是雨水惹的禍！
廈門十中高一:陳璨裕
關於他的作文15
中央紅軍不害怕遠征難，千山萬水只等閒。”萬里長征，是宣言書；萬里長征，是宣傳隊；萬里長征，是播種器；萬里長征，是在歷史上傑出的驚喜。讀了了這首詩，感受至深。
紅軍戰士們在萬里長征的行程安排中途，碰到了諸多艱難險阻，經歷了平常人無法忍受的摧殘，走遍了洶湧澎湃的大渡河和金沙江；蜿蜒起伏的山嶺；寒風凜冽的大雪山和一望無際無際的草坪這些各種各樣險灘的隔絕。但她們心裏填滿拼搏的情緒，一腔熱血的激情，不管不顧自身的生命威脅勇敢地與對手作鬥爭，她們還勇於開拓，巧與對手做周璇，最後獲得萬里長征的獲勝。
在我們的日常生活中，也會碰到很多艱難。有一次，我還在放擴音器，不知道怎麼啦，忽然放沒動了，原先綁帶卡住了。我又急又氣，用勁拽。但轉念一想，那樣會把綁帶拽斷。因此，我靜下心，漸漸地的取，歷經一番波折，我終於取下來啦。我領悟到一個大道理：做事不畏艱難，要擺脱它才行。
我都從詩裏的“更喜岷山萬里雪，三軍之後盡開顏”，領略到紅軍戰士們擁有 改革樂觀者精神實質。她們不但在競技場上莫不流血犧牲，並且也要遭遇自然環境的極端，穀物的不夠，可是紅軍戰士卻仍然高高興興地過着每一天，我十分欽佩她們。
如今，大家過着美好的生活，但我們不能告別過去的歷史時間，不能忘記英勇的紅軍戰士，更不能忘記我國的新中國成立的創辦人。要是沒有她們的指引戰鬥，沒有她們的辛苦工作，就不容易有中國改革開放的一天。因而，我們要愛惜這來之不易的快樂時光，努力學習，不可以消耗時光，虛度光陰，用勤奮來迎來自身人生道路的“盡開顏”。
萬里長征，鑄就了一首悲痛的協奏曲和一曲悲痛的詩文，勾勒了一幅悲痛的畫，我想把萬里長征牢記在心，把紅色精神發揚。