流水的作文彙編15篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的流水的作文，歡迎閲讀與收藏。
流水的作文1
外婆的老家有條河。
那就是我夢中的小橋流水。春天，河旁的迎春開花了，花瓣一片一片落到河面上，像滿池的黃金。夏天，我的頭髮在瘋長，河裏的水藻也在瘋長。它們隨水流漂動，遠遠望去，彷彿水下有片森林。秋天，橋下的柿子樹結了果，果實像燈籠，掛在枝頭，倒映水中。秋風一吹，熟透了的`柿子被刮落到水中，“撲通，撲通”，這是大河的心跳。冬天雪落到河上，結了層薄薄的冰，跟大陸板塊似的“漂洋過海”拼接在一起。這樣的奇景，雲朵見了也會驚歎。
那條河很美，特別是在傍晚的時候。那時，天暗下來了，星星出來了，風悄悄地吹着，像母親在温柔的撫摸着孩子。河面上波光粼粼，輕輕地打着旋，你望過去，就像一大把亮晶晶的鑽石！
外婆的老家有條河。
那就是我夢中的小橋流水。鄉下人的生活離不開小河。我經常蹲在河邊，看外婆洗菜，青菜上的沙土沉下河牀，河水依然清澈。河上飄着菜葉，菜葉穿過橋洞，洞下有羣鴨子，看見食物飄過，伸嘴向它啄去，菜葉落入鴨腹。幾乎每天都能看到這幾個忙碌的小身影。一切都是那麼默契自然。
外婆家就坐落在河邊。村民們對小河有着本能的敬畏。從不倒髒水。以前我在外婆家寫字，水筆漏墨了，烏漆墨黑地流了一大片。我準備把沖洗後的髒水倒進河裏。當我來到河邊，卻不知道怎麼辦了。河水是那樣的清澈，水下的水藻纏在石頭上，像嫵媚的女子。風一吹，水一流，水藻便舒展了筋骨。這樣的河，我怎麼忍心倒髒水呢？這時，旁邊走來個老婆婆，她從我手中接過髒水盆：“小姑娘，髒水別倒到這兒。”她説得特別慢，但很認真，散發着讓人信服的力量。
然而，生活中還 有許多這樣的河。
河邊柳樹常青，但掛上了塑料袋，就不秀美了。河面微波漾漾，但漂着油污和垃圾，就不清澈了。河上小橋古樸，但被淤泥的怪味包圍，就不雅緻了。
有人在為新城市的發展高興，有人在為舊城市的環境哀傷。但很少有人去思考，人們的行為會給小河帶來什麼。我想，外婆老家的小橋流水正在默默地告訴着我們：我們需要重拾“小橋流水人家”的夢想，帶給我們敬畏自然的力量。“五水共治”，讓紹興——這個自古以來有名的江南魚米鄉，變成真正的水鄉！
流水的作文2
人們向來不屑於流水的鬥志，説“人往高處走，水往低處流”。不錯，流水確實平凡，可人們是否意識到流水內在的高度，它從唐古拉山口流下，飽經滄桑，其實，它雖是最低的，卻也是最有智慧的。
兒時聽聞夸父逐日，覺得很不解，他為什麼要追逐太陽，追到了又怎麼樣？何況他沒有追到。他不過是一介莾夫，沒有頭腦，沒有思想，他高傲地奔向太陽時肯定沒想到他腳下的流水的睥睨：太陽是不可抵達的，就算抵達也會被炙熱烤乾。對這種攀高枝的人有什麼好説的呢？流水不作聲。夸父是那些看似至高無上卻沒有內涵的人，而那些精神上有高度的人，往往很不起眼，他們做着最簡單的事，他們從最平凡的生活中發現美，他們就像唐古拉山口奔湧到山谷的水，平凡而偉大。莫扎特是音樂神童，他的作品輕靈有神韻，可教皇偏要他作那些所謂的高貴的樂章，因為教皇總認為自己的地位高不可攀，他成了古板的宮廷樂師。可莫扎特流傳至今的曲子是每個孩子剛出生便聽的曲子，即《搖籃曲》，誰又知道那些森嚴的宮曲呢？每天都有無數人在哼唱《搖籃曲》，這便是平凡中的不朽。梵高最欣賞的一幅畫便是米勒的《晚鐘》，是兩個最普通的農婦在拾麥穗，梵高的《吃土豆的人》描述了一家農民收工回來後吃土豆的情形，其透露出來的藝術氣息絲毫不比巴黎聖母院的宏偉建築遜色。梭羅是陶淵明式的歸隱者，他的大學同學有很多都在事業上頗有成就，而梭羅就在海邊孤獨地砍樹，梭羅追求的是最平易的生活，與夸父一味追求不同凡響正好相反。試拿梭羅與比爾·蓋茨相比，比爾·蓋茨給我們的印象就是一串毫無生機的數字，而梭羅用他那脱俗的思想征服了世界，他的生活是最低級的，可其中藴含的精神高度是最偉大的！華茲華斯有一首詩《孤獨的收割人》，試想收割人為什麼會孤獨？因為他的`大智慧，別人只知道桌上的佳餚，而鄙視最簡單的勞作，這就是他們的愚笨之處。
見報道許多大學生好高騖遠找不到工作，他們一味想着好的工作條件及似乎唾手可得的成功事業，他們不明白最簡單的事物藴有大內涵，唐古拉山口流來的水其實最高貴，可有些人的拙眼看不出，也許，昂首闊步的天之驕子，也應該注意腳下的路。
流水的作文3
看到書，也許有人會想到一冊冊青色書脊的書籍，也許有人會想到“無字之書”——生活，也許還有人想到人自身——每個人都有一本“心靈之書”。在筆者看來，世上有形無形之書無數，而一切“書”，皆是為一本“心靈之書”服務的。人生如東流之水，是一條漫漫修心路。
“有字之書”，博人以文，長人之智。一位哲人曾講:“書中橫卧着整個過去的靈魂。”書籍橫貫古今，承載千年歷史，開啟新的時代，其中藴藏的知識寶庫包羅萬象，滿足各種人對知識的需求。孔夫子曾教導孔鯉“不學《詩》，無以立”“不學《禮》，無以立”，可見他堅信書籍給人精神的滋養，若不學習書中的精要，則人無以立命安身於天地間。而本本“有字之書”的力量又可在人們信奉的“腹有詩書氣自華”中得到印證。《中國詩詞大會》第二季冠軍武亦姝對詩詞信手拈來，而她曾閲過的詩書都被她內化為自身恬淡自然的氣質，這無疑佐證了“有字之書”於人心靈的'作用。
“無字之書”，惠人以行，長人閲歷。“生活是最好的老師”，豐富多彩、變化無窮的生活在每個人為人處世上都能給予最直接有效的教導。在生活中，我們領略“露從今夜白”的自然意境，我們體驗塵世的人情世故，我們感受親情、友情、愛情中的愛恨喜哀……在生活中，在體驗中，我們跌撞着前進，尋找着最真實的自我。王小波認為“生活就是自己”而不是“活給別人看的儀式”，我們要在生活中“尋找並活出自我”，感受“無字之書”的無窮魅力。
稻盛和夫曾言:“人生是一場靈魂的修煉，最終要讓靈魂在謝幕時比開始時更加高尚。”人生像一本書，有的人匆匆翻過，最後一無所得，守着荒蕪的心靈悵然若失；有的人珍惜每一天，在書籍與生活的海洋中像海綿一樣不斷吸收知識精華，不斷充實與提升自我，到最後的時刻也無悔這一生。中國古代哲人中，孟子強調“盡心知性”，莊子追求個性的保全，他們都強調修煉心靈的重要意義。“心靈之書”是人一生的審察官。
人一生要讀三本大書，一為“有字之書”，一為“無字之書”，而最重要的為“心靈之書”。人生東流水，漫漫修心途。而知識與經驗，是心靈最好的營養！
流水的作文4
一切都那麼寂靜……猛然，一陣令人毛骨悚然的淒厲慘叫。一個女鬼搶走了我的奶油布丁。我恨恨地對着鬧鐘一通拳打腳踢，終於使它閉上了嘴巴。
剛想躺下再睡一會兒，老媽抱着咕咯咕嚕叫着英語的復讀機來了，説是什麼“無時無刻不練聽力”。唉——滿屋子“鳥”語花香，我實在沒有睡的心情了，匆匆往嘴裏塞了點兒蘋果和餡餅就抓起書包出門了。哼，大放假的，還得去上課。這剛幾點呀。連好好睡覺也不行。一看錶，媽呀!都7：20了!我像兔了似的沒命地躥向公共汽車站。“722是唯一直達新東方的車，趕不上就沒前途了!”我默唸着，以百米衝刺的'速度奔向車站……
籲!還好沒遲到。我一邊想，一邊給站在教室門口檢查聽課證的老太太一個禮貌的微笑。
一進教室，看到黑壓壓的五百多個人，我像往常一樣感到頭件腦漲。再用最迷人的笑容説了N句“對不起”後，我終於擠到我的座位上，坐好，掏出筆記，抬起頭，搜索老師……然後照例進人半夢半痴狀態，手卻在筆記上刷刷地寫着……
耳陰下課了!第一個衝出教室,1,2,3,深呼吸——啊，這個世界多麼美麗，這兒的空氣多麼清新!12：55分，我飢腸轆轆地回到家。
被關禁閉的黑貓蹲在黑屋的桌子上，歪着頭看外面的動靜。一見我回來，立馬跳到玻璃門前，憤怒地拍着門強烈要求我放它出去，並在地上打着滾。我只好找塊濕布去擦貓，直到把它擦到黑為止。
吃完飯後我忙着找電視機前的沙發，不料早被老媽佔領。我熱衷於殺人不眨眼的大俠卻被情敵耍得焦頭爛額的情節，老媽看得津津有味卻説節目太無聊，結果我還得義務給她削蘋果，不然她就會用關電視來威脅我。我一邊削一邊念着“士可殺，不可辱”之類的句子。
大俠的情敵終於被“喀嚓”了，我逼着自己回去寫作業，於是，一行行龍飛鳳舞、東倒西歪的文字從筆尖源源不斷地流出。這黑暗的世界!
吃過晚飯，老媽以鍛鍊為由，拉我打乒乓球，我上上下下打量了她幾眼，不由得想起了下午我可憐巴巴削蘋果的樣子，怒火上衝，大喝一聲：“道不同，不相與謀!”
流水的作文5
當翻滾的巨浪不知疲倦地拍打礁石，那猛烈的撞擊聲是多麼震撼人心！
當九曲黃河奔騰着，那在一道道蜿蜒處的流轉所傳來的聲音是否令你有所明悟。
當潺潺的小溪緩緩流淌，那偏執中藴含的一份“靜默”也十分動人心絃。
傾聽流水的聲音，挺得也是一種人生！包容一切的水，時而剛猛，時而靈動，時而陰柔，其中流轉的是一種耐人咀嚼的道理。
聽着那巨浪的翻滾，感受着撲面的水汽，你心裏的那一份衝動是否被觸動？我想，你或許會有想振臂高呼的衝動吧？我們的人生，何嘗沒有那如同浪與巖的鬥爭。巨浪從未在乎阻在前面的礁石，那一遍遍的擊打，便是一種信念！我們的人生同樣需要搏擊，或是為生活、為夢想；或是為了想要守護的東西、為了心中的一份堅守。總之，面對困難迎難而上，帶着一份衝動，一股信念，帶着勇氣與決心，我們毫不退縮地努力拼搏。
當然，熱血的精神可以使你成為不畏強敵、衝鋒陷陣的戰士。但有時，一味的魯莽會給你帶來前所未有的打擊。
聽一聽河流蜿蜒盤曲時的律動，你是否有明白了些什麼？若河水“勇往直前”，“呼嘯”着衝上岸邊，等待它的不過是一場“葬禮”。有時候，順從也不乏是一種智慧。雖説我們應當不畏艱險，奮勇拼搏。可若是對手過於強大，勇敢便成了魯莽，堅持便成了固執。“飛蛾撲火，自取滅亡”不是我們想要的結果。這時，隱忍退讓才是明智的選擇。退縮是一種畏縮，而退讓卻是為了積蓄力量，尋找更好的時機。它是一種智慧，一種巧實力。水無孔不入，我們應當學會這種“巧”，學會繞道而行。
相比之下，溪水的'靜默反而更值得深思。不同於浪濤的洶湧、江河的奔放。溪水從不張揚，而是時刻內斂着，默默地流淌，時不時迸出幾個輕巧的樂符。然而，“不積小流，無以成江河”，溪水隨時靜默的，但它最後會奏出自己的樂章。這個靜默的過程對於我們而言是必不可少的。年輕氣盛，鋒芒畢露，終只會因心浮氣躁而一事無成。我們應體味溪水的靜默，讓自己的心平靜無波瀾。變得沉穩的同時，我們也得到一種昇華。
流水就是這樣神奇，它譜寫出一段樂譜，伴隨着一種人生！
流水的作文6
想問流水，聽她講自己的故事。從高山雪峯上下來，用柔情將一路的繁花潤溉，用積蓄已久的力量將險峯劈開，注入似鑑平湖，滌盪出一個平坦廣袤的世界。如果説，她是江南的一片柔情，那麼如何解釋懸崖邊上的衝擊與呼喊？如果説，她是高原孕育的一種果敢剛強，那麼又如何去解釋那東逝的一江桃花流水？
她們轉身，千年的塵埃就在腳下飄蕩，掬一捧最清的，去沐浴風骨，於是生命就在這股清流中得到潤溉。
我看她採一籃香菊，釀成“三杯兩盞淡酒”；我看她賞“簾卷西風”、“晚來風急”；我聽她吟唱“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”。年少灘邊尋鷺的夢被易碎的江山揉碎，江南的春花已遠，她選擇了一路的飄零。如果説她是繞竹的溪流，涓涓流過，那麼又是什麼讓她在滿院的風雨澎湃，揮毫寫下“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的詩句？離亂將光鮮蝕去，但生命的意義去得到一種更新的詮釋。
我看她扯下一段六幅綾羅，裝點那半壁江山。沿流水的方向，回溯一路琵琶一路歌。我知道大漠的生活是七分平淡，三分孤苦，我知道那草原上的胡琴聲不是你的鐘愛，那牛羊的牧歌也不是你追尋的夢。可你還是選擇了離開，三步一回頭地遙望着塵埃中的長安城，踏上了即便是男兒猶絕苦的西域路，用自己的柔情去安撫蠻荒，去換取百年和平，生命也就配得上“無悔”二字。
我看她在月光下割斷一縷青絲，披掛上一身鎧甲。也許是金戈鐵馬，也許是馬革裹屍。窗旁繞機杼，對鏡畫娥眉，平靜悠閒的社會註定遠去。她不得不面對塵埃四起，戰鼓雷鳴的沙場。想知道，她用怎樣的力量去證明“巾幗不讓鬚眉”的箴言，想知道，她用怎樣的一把利劍去劈開另一個世界。
生命的.意外變量，我們無法拒絕；就像她無法用自己柔弱的的力量去挽救逝去的江山，改變遠離故土的命運，拒絕沙場上血雨腥風……當光陰將鉛華與柔情剝去，我們需要一顆剛毅勇敢的心，將我們擺脱出困境，繼續人生道路上的一路前行。
我回首，看他們隨流水離去，飄飄渺渺在雲煙的繾綣裏！
流水的作文7
書是流水，亙古不變的流着，從歷史的歲月流過，流向燦爛的明天，美好的未來……
書把人的心靈帶到一個純潔美好的地方，那裏沒有世間的紛擾與喧雜，任你的思想在無際的天空中飛翔；任你的感情在寬廣的海洋裏澎湃；任你的想象在大地上描繪……
不知從何時起，我開始愛上了讀書，一有空，總喜歡捧着書，置身於柔和的燈光中，在文學的海洋中遨遊，允其甘露，承載着知識游到世界的每一個角落，欣賞着書中的每一株花，每一棵草，每一個人生歷程與眾不同的.人物，靜心品悟文學長廊時時響起的歌，時而婉轉，時而悠長，發人深思，催人奮進。
輕輕地翻開書，慢慢地走進書的世界，一身的疲憊頓時全然卻忘，只擁有一份心如止水的寧靜。我總以為大觀園是花柳繁華、富有幸福之地，是令人嚮往的地方，書卻證明我錯了。從書中，我終於知道了賈府繁華的外表下，竟是跳井的苦、吞金的痛、青春出家的絕望！書是時代的表現，它向我展現了青春的笑與淚、苦與樂。
我對書的喜愛是不可否認的，它讓我感受到了一個民族、一個國家的源遠流長，他讓我獲得了一份難得的心靜和思考，它讓我多了一份成熟、少了一份無知。寒風刺骨的清晨，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都抵擋不住愛國戰士的步伐，他們英勇無畏地喊出整個中華民族的聲音，他們火熱的愛國之心。他們用生命高喊：將所有踐踏着我們國土的人趕走。書是歷史的見證，它向我闡釋了愛國之情的偉大。
在文學的海洋裏，我感受到了冰心對兒童的熱忱和母愛的博大；看到了魯迅救國的真摯和深沉；目睹了屈原的悲壯與無奈……我體會到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志；毛澤東“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的闊達胸襟……
書是淌過我心的流水，有書相伴，內心不再惆悵，不在惘然，從書中我讀出了墨香，讀出了真諦。我願永遠隨着這流水，見證絢麗的未來……
流水的作文8
我喜歡樹葉被風吹起的“沙沙”聲;享受過朗朗的讀書聲;聽過親切的問候聲……但在我的心裏，天下最美的聲音要數流水聲了。
我彷彿置身於了山間，那裏的山還有着積雪，但山下早已有一幅盎然的春景圖。聽!溪水潺潺地在草叢間穿過，從山縫中躍過，“嘩嘩”的聲音始終沒有斷過，不時還有幾隻小鳥在河邊停下，張開翅膀，撲進河裏，又渾身濕漉漉地衝出來，抖擻着羽毛，還不時用嘴把毛髮給理一理。呵!回想起那撲到流水裏清脆的“咚”一聲，多麼讓人心情舒暢啊。突然，一陣悦耳的銀鈴般的聲音從流水的那頭響起，尋着聲音的源頭望去，哦!那是幾個小姑娘在河中嬉戲呀!她們一個個卷着褲角，臉上洋溢着快樂的神情，她們正踏着水尋找着小溪的另一頭，她們彷彿正跟着春姑娘的步伐，到處播種着春天。她們腳下的“啪啪”聲而伴隨的水花正濺向小草，正滋潤着它們在春的季節發芽生長。流水的聲音一直從這頭響到那頭，它伴隨着春天，伴隨着腳步。
“要一起來尋春嗎?”其中一個女生看見了獨自的河岸的石頭上坐着的我，便熱情地問道。
我愣住了，雖然很想和她們一起玩，但我還是搖了搖頭。看着她們一瞬間的'掃興，但之後又繼續去尋春了，一點兒不顧剛才遇到的拒絕，真是熱情似火啊!
尋春?春不就在你們腳下嗎?春不就是你們腳下下那“啪啪”被濺起的流水聲嗎?春不就在這山間裏嗎?
她們漸漸走遠了，可“嘩嘩”的流水聲卻勢不可擋，依舊不停地流着，流出了生命的活力，流出了生的氣息!
我彷彿因拒絕了她們而感到了惋惜，於是自顧自地踩着水花，聽着那美妙的聲音，享受水精靈在萬物間彈奏地聲音，那聲音在山間迴響，婉轉而悠揚，跌宕而起伏……
“嘩嘩——嘩嘩——”是流水聲!聽!它在訴説着我們聽不懂的話語;“嘩嘩——嘩嘩——”呵!它在滋潤着萬物，尋找春的影子;“嘩嘩——嘩嘩——”哈!它是天下最美的聲音!
流水的作文9
荷蘭豆是我的最愛，它獨特的清鮮與脆爽總令我難以忘懷。這天，看到媽媽在忙碌工作後，還要剝荷蘭豆，便提出想幫媽媽的忙。
聽到我的話後，媽媽臉上流露出一絲驚訝，但這絲驚訝很快就變成了欣慰的笑容。“噢！暢暢真懂事！會主動幫媽媽做家務了！”説完她便擁抱了我。接着帶我到廚房，搬來凳子，拿來碗和荷蘭豆，細心地教給我剝荷蘭豆的方法，我便開始了工作。
剛開始掐豆莢兩頭角的時候，感覺還挺得心應手。但不巧的是我不久前剛剪過指甲，現在再掐上稍硬的兩角，很快便感覺手指有些疼痛。媽媽看到了我的不適，立刻説道“小暢，我們來‘流水線操作’吧！兩頭掐角部分就交給我，你就負責把掐過的角撕下來就可以了。”説着自己也坐下，拿起一根荷蘭豆，用指甲一掐豆莢兩頭，再放到我面前，我就負責撕角工作。我們配合的很流暢，輕而易舉地快速完成了整袋豆子的加工。
豆莢完工後，媽媽再次擁抱了我，説我懂事，給她減輕了不少負擔。但是，我看了看時間，用了十多分鐘，而媽媽自己剝的時間還用不了十分鐘。這麼説反而延遲了她的工作！那原本可以節約時間的媽媽為什麼還這麼高興呢？突然，我想起了曾經看過的一個故事：有個孩子向爸爸提出要買音箱，且他們也有足夠的錢買得起，但爸爸卻提出要和孩子一起做一個獨一無二的音箱。當時孩子不能理解，直到他聽到了朋友的話，才理解了爸爸的想法：多陪孩子一會！我的媽媽，不也是出於類似的想法，才鼓勵我這麼做的嗎？且所有父母，在“愛的陪伴”想法下，一切麻煩都似乎都可以忽略，反而沉浸在所謂的'“麻煩”帶來的快樂中。
餐桌上，那盤荷蘭豆泛着碧油油光，十分醒目地躺在那裏，吸引着每個人的目光。我夾起一片嚐了一口，鹹中帶鮮，鮮中還帶了一絲甜，十分美味。雖然它看上去和平常並沒有什麼不同，但我卻覺得它比平常的荷蘭豆好吃多了！每咬一口，我的心就湧入一股暖流，因為它經過了愛的流水線，出來的一節節豆莢，就像一葉葉小舟，每片小舟裏，都滿載着濃濃的愛！
流水的作文10
“無窮的遠方，無盡的人們，都與我有關！”這是魯迅棄醫從文的理由，他有大胸懷，博愛的思想，這就是先生偉大之所在。
無窮的遠方，或許鶯歌燕舞，或許硝煙瀰漫，有人歡聲笑語，有人唉聲歎氣。我或許沒有魯迅先生的大胸懷，但我要聽聽那無窮遠方的聲音。
卡扎菲的嚎叫，炮火的呼嘯，利比亞痛苦的聲音從遠方傳來，生活在戰火中人們渴望和平的聲音從遠方傳來，戰鬥機飛行的呼嘯聲，炮彈的聲音從遠方傳來……我從無窮遠方聽到了災難與絕望。
全球每天都有大量人們因飢餓而死亡，我們眼中的殘羹冷炙在他們眼中是美味佳餚，是生命的需要，我聽見從遠方傳來因飢餓而痛苦絕望的聲音，我聽見他們只為有一塊黑麪包而哀求的`聲音，我聽見因飢餓死去人們無聲的吶喊……
我聽見遠方弧兒們心中的“爸媽我想你”。我聽見了他們內心對父愛母愛的渴望，我聽見大山裏孩子對知識的渴望，我聽見留守兒童的孤獨寂寞，我聽見……
我們現在周圍環境是很舒適、繁華，但無窮的遠方或許在水深火熱中掙扎……也或有人説這太遠，與自己無關。但我要説，如果聽聽那無窮遠方的聲音，你會覺得有關。
我聽見他們在掙扎，他們在喘息，他們在抱怨地同時慶幸自己還活着，還能看見太陽明天照樣升起！
聽聽那無窮遠方的聲音，那在廢墟上花開的聲音，那救濟糧送到的聲音……
你發現你不只為自己活，無窮的遠方，無盡的人們，都與你有關。
我們要為這個世界更加美好而奮鬥，我想要無窮遠方的聲音全是歡聲笑語，再沒有炮火導彈轟炸聲，再也聽不到兵隊、武器的名字，因為世界會再也不需要。
魯迅將自己與無窮遠方無盡人們緊緊連在一起是因為先生是想讓所有人生活幸福，所以先生才偉大。
似乎在夢中，我聽見和平的鐘聲從無窮遠方傳來又向無窮遠方傳去……
流水的作文11
一片陽光，灑進心房。窗外的桂花正慢慢地落下。幾場梅雨，幾經捲風，讓這座古城變得更加風情萬種。
小橋流水，煙雨濛濛。置身在小道之中，隨着沖刷過後的青石板，柔軟而又清爽。只是一處，它展示着別樣的風景。
她身穿寶藍色的旗袍，絲絲碎髮散落肩上。盡是從容優雅。
遠處傳來一聲叫喚，她淡定地回頭，秀髮飛舞在天空之中。她的神情裏滿是温柔，帶有一絲倦意，卻依舊美麗。嘴角微微上揚，露出了一種少女的清甜純真。
那一刻定格在了我的腦海之中，揮之不去，像仙女從畫上飄出來一樣。
民宿裏，青瓦石做成的城牆，古樸而不失風味。雨後的清新擴充了我整個身軀。“滴咚，滴咚”雨水從屋檐滑落，形成了一個個小水窪。人們從上面踏過，濺起了一個個小水花，水花像旋轉一樣飛濺出去，給這座靜謐的古城添上了一絲生機。
茶樓中，茶水裏，飄着淡淡的清香。每個廂間都有一塊鏤空的隔板，隔板上的印花清新脱俗，帶有一絲俏皮。
哦！那位不是……若隱若現的正是她的身影。茫茫人海，千萬次回眸，眼裏只有一個倩影。她的微笑是多麼的`令人沉醉，每一個動作都是如此的優雅。
這便是雲南女子獨有的自然風姿。伴着那佳人的背影，下午無趣的時光亦變得愜意舒適。
這便是雲南風人情風韻，一顰一笑，溢滿隨性和自然。
回到家中，夜幕降臨。淡淡月光撒落而下，我與曉月相約，與銀燭相伴，翻騰在無跡的字海中。我在想，這一切的一切，終將成為什麼？隨着時代的發展，人們的生活變得優越。慢慢地，陪伴在我們身邊的不再是親人朋友，而是一個個冷酷無情的機器。那我們呢？又終將變成什麼？
從小我們就知道，要與時間賽跑，因為沒有人會停下來等你。可跑得太快，我們又喘得過來嗎？是否應該停下來，觀看沿途的風景呢？是否應該留點時間來陪陪自己的親人呢？
人生有太多的美好，我們不可能做到什麼都看到。但當你把時間定格，六點、八點、凌晨…，你會發現世界是如此美麗…
簡單，而又充沛的愛。平常，而擁有深刻的心。
—後記
流水的作文12
元旦放假，我和爸爸媽媽、還有一些同學去梧桐山腳下玩，我們本想摘草莓，到達草莓園，只見未成熟的小草莓孤零零的吊在葉上，説是前兩天被摘完了，我們只好失落地繼續沿路向山裏走，欣賞一下田園風光。
沿路兩邊是許多的菜地，分成一小塊一粘塊的，栽種着很多種蔬菜。突然，我發現了一件奇怪的事情：路旁一條小水溝裏，一股湍急的水流匯入一個小水窪裏，這小水窪是因為水溝被支路截斷才形成的，裏面的水清澈見底，裏面的石頭一清二楚，奇怪的是，小水窪中的水沒有流動，卻遲遲沒有漫出來。我問大家水流去哪兒了，大家四處尋找：小水窪兩邊是碎石路面，另一邊也是石塊，水也流不走，爸爸看了看，也沒找到答案。
在媽媽的催促下，我們繼續沿路向山裏走。沒想到，我們沒摘到草莓，卻也看到了難得一見的好東西：一小片金黃色的黃金果果林。栽種黃金果的爺爺還特地挑了漂亮的黃金果送給我們幾個小孩子。
我們帶着收穫高高興興地沿路返回時，又經過了那個小水窪。爸爸又問我們有沒有人知道水去了哪兒，大家都沉默了，沒人答得出來。這時，爸爸在路邊抓來一把沙，神神祕祕地散落到水裏，只見那些褐黃色的沙在小水窪中竟沒有直接沉下，而是往一個方向斜着流入石頭縫中，消失了，把水的流動顯示得明明白白。原來，這路面下的石頭縫中，居然有一條“暗流”！
爸爸語重心長地説：“由於水十分清澈，我們難以分辨水是否流動，我也一路上想來想去，才想到利用有色的.沙來檢測水的流動。有些時候，一些我們肉眼無法解決的問題，也可以藉助工具來幫忙，雖然一些工具看似簡單，卻有大用！例如許多醫院有一種奇特的檢查，叫‘貝餐’，醫生會要你喝下一種含貝的飲料，由於X光穿不透貝這種材料，就可以通過X光機觀察“飲料”的流動情況，以此檢查消化道的問題。”
真是大開眼界啊！又多了一項收穫！這項收穫可比好看的黃金果和誘人的草莓有意義多了！一些小東西原來也有大用處！
流水的作文13
我説，書是流水，亙古不變地流着，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來……
我在這裏，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。於是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的薰陶及品格上的啟示。我沐浴着這流水，欣賞着書中的每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事……
我總以為大觀園是花柳繁華地、温柔富貴鄉，是芳香美麗令人嚮往的女兒國，書卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，於是我終於知道清幽的`瀟湘館裏那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許雲峯忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。
寒風刺面的清晨，噴着水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的遊行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不願停止。他們用生命高喊：將所有踐踏着我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。
“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩詞已成為一種藝術。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣衝霄漢”……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。
……
書是流水，亙古不變地流着，演繹着歷史的真諦。我願永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田……
流水的作文14
這幾天天氣好像變冷了，好冷啊！
在書桌前坐了一個上午，盯着化學方程式看，卻一個字也沒寫。來源:媽媽問我怎麼不寫作業，我説我在思考。於是理所當然的捱了頓批。後來媽媽走了，我繼續思考。
我是真的在思考，想着幾年來我生活的快樂嗎，想我到底是為了什麼這樣生活，想我一個人能不能很好的照顧自己，能不能下也會自讓自己快樂……想到最後，就頭疼的厲害。
於是我便拿出日記本，從第一頁往後看，看着看着我就想哭，但我沒哭，都哭了這麼多次了再哭就太沒意思了。於是我又想笑，我笑了幾聲聽到自己的聲音還真是勉強的嚇人，最後我看完了就在想我的文筆真是好呀！
我覺得冷，從衣櫃裏找了件羽絨服套了上去，嘿，還真不冷了！看到鏡子裏的我像只可愛的.無尾熊，要多可愛有多可愛！
套着羽絨服我就出門了，出去了才知道原來外面不冷，那麼大一太陽朝着我咧嘴笑呢……後來熱得受不了了買了個冰淇淋啃，我穿着羽絨服吃着冰淇淋站在街上成功的贏來了百分之百的回頭率。我挺得意的，也不脱羽絨服，找了個最顯眼的地方站着，心裏就想你們愛怎麼看怎麼看，我舒服就行！到後來看到幾個也就十三四歲的妹妹穿着超短褲在街上溜達，我就缺氧。這天氣再怎麼好也不至於弄個超短褲就出來吧……不凍死你丫的！然後我就聽見那妹妹特清脆的説：“不熱死你丫的！”……
回到家裏我就不停的感歎現在的孩子啊……後來歎着歎着想起自己也是個孩子就沒敢再歎了，原來我一直在對着鏡子罵自己。
晚上自己躲在衞生間裏哭了一會兒，把馬桶衝的嘩啦啦的響，大聲的哭了出來，看着水嘩嘩的流我就想着得要多少水費呀，於是哭得更傷心了。
睡覺之前我看了很長時間的電視的，可是躺在牀上卻怎麼也想不起來都看了些什麼，真是越來越健忘了啊。在夢裏我好像看見媽媽在罵我，看見琳和我説了聲再見就義無反顧的走了，看見他們都騙了我然後一起笑我傻，看到我不停不停的做作業，看到我一個人在沒有盡頭的路上走着，只有一個人……
流水的作文15
我的日子像水一樣流過……大雁把人字畫在了藍天上，我把回憶刻在了腦海上，讓它永不被水流走……
國小的時光像水一樣流過……我已經失去過了，我失去了那一羣可愛的國小同學，所以我擔心我的中學同學會再次離我而去，但我知道三年後依然還是要分開，如果人要經過分離才長大，那我寧願永遠也不要長大，就像青松那樣靜靜地站在那，不會衰老、枯萎……
記起那一天，參加了舞蹈比賽，但很不幸，我獲不得尊重與掌聲，我失敗了？我沮喪，我氣餒，人説：“一分耕耘一分收穫”，為什麼我努力了，卻沒有收穫。對！不是每一次的努力都有收穫，但至少每一次的收穫都要努力，這是不公平的理論！但這時，有個同學走過來，一本正經地説：“其實，你剛才跳得真的很美！”現在看來，事實已經證明，其實，我早已收穫了一個同學的讚美，儘管他是否真心，猶如雪中送炭，把冷冷的心給慢慢溶掉了……
畢業那天，真真正正地嘗試了分離的滋味，好難受。當時是電腦派位，我被抽到了第三中學。不用想就已經知道了這間學校名聲很差。好友開玩笑地説：“這樣吧，我陪你去三中(第三中學)讀吧！”雖是開玩笑，但這早已温暖我的心了……更令我感動的.是，在QQ上，一個同學得知我要去三中讀書後，叮囑我去那以後要小心一點……
這就是我那六年的情誼，雖不説是什麼比天高，比海深，但起碼就像一座萬里長城，看不見盡頭，猜得出有多遠，但卻走不完。六年啊！雖説漫長，但在我眼裏一眨眼，一切都成了美好的回憶，留在心底。
優雅多姿的東坡園，長長的走廊，五百年的大榕樹，百年老校。情感植根，一百年的神話。我們的中心，百年來薪火相傳，細水長流，桃李滿天下。這就好像是一個夢，就像電影《不能説的祕密》，迴路埋藏在急速的旋律之中，在頃刻間回到了從前……在漫遊。
一場夢，像水一樣流過。
往事如煙，像水一樣流過。
我那美好的童年，像水一樣流過。