有關壓力作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的有關壓力作文，希望對大家有所幫助。

有關壓力作文1

作為畢業班的一名學生，很多人都感覺壓力很大，可如果換個方式設想，你會發覺，心有壓力真好！

也許有的人感覺壓力全部來源於學習，對於我們來説，學習就是最大的壓力，可是最後發現心有壓力真好。有了壓力就有了動力，有了動力成績就會步步高昇，有了好成績就會讓家人高興，老師也高興，同時自己也受益無窮。所以壓力是很重要的！

還有壓力可以讓人有一個奮鬥的目標。

有一次，我該去呼市考鋼琴了，我吸取了上次的.經驗教訓，這次我考試前認認真真的把考試的曲子練的很熟，可是一想起別的同學那麼努力用功，學的時間又那麼長，我這麼馬馬虎虎的還是個新生，於是我樹立了堅定的信念：別人練一遍，我要練兩遍！一定要考級通過，一定要拿好成績。最後功夫不負有心人，我以優異的成績回報了自己。

這就是壓力。每當我想起這件事，心裏就不由得想起心有壓力真好！

可學習上何嘗不是這樣呢，每當我打算要出去玩的時候，我就想到我是高年級的學生了，我主要的任務是學習，於是，我又把心思用到了學習上，這又歸功於壓力。

感謝我所有的成績全部來源於壓力，所以心有壓力真好……

有關壓力作文2

讀了《一堂實驗課》這篇作文後，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個半球壓在一塊兒。

今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結果嗎？慢慢看吧。

放學後，我約了幾個同學做大氣壓力的實驗，我先拿出兩個鐵的半球，這兩個半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最後，用鐵球。朋友個個爭先恐後地搶着做，我看他們那麼亂，就把他們一個一個排好，按次序來。我一聲令下，第一個就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動。我們都為他加油，可最後還是沒有拉開。第二個人上場了，他用力拉了好幾分鐘，都沒拉下來。這時，我火冒三丈，一會兒用牙咬，一會兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個個的都失敗了。還有最後幾個人了，鴉雀無聲，一個都不敢拉，他們暗想，就這麼個鐵球，竟然沒有拉下來。我想，書上的辦法説不定真的`有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時只用很小的勁就拉開了鐵球。

事後，大家問我：“為什麼能拔開？”我卻説：“天機不可泄漏。”

有關壓力作文3

有一位講師正在給學生們上課，大家都認真地聽着。寂靜的教室裏傳出一個渾厚的聲音：“各位認為這杯水有多重？”説着，講師拿起一杯水。有人説二百克，也有人説三百克。“是的，它只有二百克。那麼，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又會怎麼樣！

講師沒有笑，他接着説：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手痠；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。”大家又笑了，不過這回是贊同的笑。

講師繼續説道：“其實這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這如同把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔。我們必須做的.是放下這杯水，休息一下後再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力，應該在適當的時候放下，好好地休息一下，然後再重新拿起來，如此才可承擔更久。”

説完，教室裏一片掌聲。

大道理：隨着社會的進步，人們也跟着越來越忙。接着，負擔也越來越重。不妨在適當的時候放下負擔，輕鬆一下，等調整好了狀態再重新拿起。

有關壓力作文4

大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！

今天下午，王銘澤説拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱讚連説好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶着爬着跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就佔了優勢，可是他們並不甘心失敗。

不一會，形勢轉變了，此時我們的壓力已經很大了，更別説當時的戰況了，這幾場戰，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，於是我和隊員説了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個鬥志高昂，終於我們又打了回來，可是，我們的'實力太弱了，儘管鬥志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們並沒有贏過他們。

通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關係，因為人一生的機會會有很多次。