畫一扇窗給自己作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的畫一扇窗給自己作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫一扇窗給自己作文1
夏日的午後，我獨自一人待在家中。天氣格外悶熱，門前知了在不停地鳴叫着，讓人心煩意亂。
趴在窗前，窗外的馬路上許多車輛都停靠在兩旁，如果是傍晚，就會顯得擁擠。但現在行人稀少，馬路上行駛的車輛也少了很多。也許，人們都待在家裏吧，他們不是看電視就是聊天，不是睡覺就是打電腦。而我卻什麼也不想幹，我想與人交談，或者玩耍，然而，沒有人。我感到了孤獨和寂寞。靜靜地望着那顯得空曠了一些的馬路，我想：也許我該找點事做做了，然而環視四周，似乎並沒有什麼能讓我提起興趣，還是看電視吧！我轉過身，坐在牀邊，呆呆地凝望着牀前的電視機，無聊的電視有時就是最好的催眠藥，不知不覺間，我睡着了……
一片綠草如茵的'草地上，有許多小朋友在玩耍着、奔跑着，很快活。
一排葱鬱的大樹遮蔽了絢麗的陽光，樹下花兒在風中搖曳着，花樹間，蜜蜂正在辛勤地勞作……
一隻蝴蝶，展着斑斑點點的翅膀闖進了草地，在飛旋了一刻鐘之後，停在了我身邊草尖上。我小心翼翼地伸出雙手，然後猛撲過去……
“咚”地一聲，牀頭櫃上的不鏽鋼碗掉到了地上，我也從夢境中被猛然拽了出來。
晃了晃有些暈眩的腦袋，我站起身來，再次站到了窗前。窗外的綠意吸引了我，想起不遠處的那個小公園，已經很長時間沒有去了。要不，去走走吧，我告訴自己。
坐在公園的長椅上，樹上的知了依然在鳴叫，一陣一陣的，只是似乎不再那麼令人心煩意亂。
如果認真地聆聽，還可以尋到一段韻律來。綠油油的樹葉，層層疊疊的，把烈日擋在了外面。偶爾，樹叢中傳來幾聲鳥啼，似乎在與知了唱和。身處公園幽靜的環境中，那些煩躁的情緒，孤單的感覺，似乎都在這豐沛的綠意中湮滅了。
也許身處鋼筋水泥的城市，讓你沒來由地感到煩躁；也許對着電視電腦網絡遊戲，讓你對任何事物都難以再有興致。那麼，是否可以嘗試着讓那自然的綠意為我們的心靈畫上一扇窗，在我們無所事事的時候，温暖我們的心靈呢？
給自己的心靈畫上一扇自然之窗吧，讓那抹綠意為我們的生活抹上絢麗的色彩。
畫一扇窗給自己作文2
是否因為這兩個月的沉溺書卷之中，而開始間隙封閉與外界交流的空間？我很快樂。我向任何人訴訟着我的快樂。然而，當我掩卷沉思，竟才得知，我早已關閉了那份豁達的內心．
我不能簡單明瞭的就這樣説，只有我把它上了鎖。當然，還有不計其數的人，他們痛苦着，甚至不明思議。當他們安靜的坐着時，他們在思考些什麼？或許是正在默讀背誦，或許正在構思夢想的天網。可是我知道，他們在等待有個人，去陪他説説話。我們往往喜歡靜默的等待，無論遇到再大的打擊與壓力，都逞強的獨自承受。難道這就是書上所説的“成人感”嗎？是的，像我們未大先熟的心。讓自己清晰起來吧，讓別人也能夠探討你深切的世界，為你排憂解難，那麼你會少一點重負。埋頭在不見太日的公式裏死學，學到頭腦發疼，學到天昏地暗，學到自己忘了自己是人還是動物……那麼，可否為自己，畫上一扇迎接温和太陽的.大櫥窗？這扇窗户通往每個人的心靈底站，不必畏懼，不必驚慌，那縷陽光將永遠普照着你，噓，她絕對不會泄密的，你要相信她！
走在上學的路上，試着學會細細品味風帶着青草花香的味道，看着擦肩的陌生人，心中並不感到陌生。坐在紛紛擾擾的教室裏，用心去感悟，善待同學們。你不可否認，也許其中的一個孩子，會成為你的終生摯友。躺在自己的軟牀上，要記得瞑目思考。
記得有這樣一個故事……
白蒼蒼的老太太，她生活在陰暗潮濕四面嚴實的空房子裏。於是，她在一面牆壁上畫了一扇窗户，多年後她依然面帶笑容的生活着。她就是認為，她其實一直都是面對着窗外美好世界而快樂的活着，享受光芒的活着。是這樣嗎？從來沒有什麼光明，從來沒有什麼美好，只是，她的心被那扇“窗户”帶亮了……
有窗户的地方就有光和熱的傳送。為自己畫一扇窗户，為別人更好的審視你，判斷你而創造機會。這窗户並不是人生的一個缺口，它是能夠使你發現世界美的眺望方向。這窗户也不是庸俗的心理訪談，它是可以讓你立即豁然開朗的，真理的追尋口。為你嚴實的心靈，刻畫一個出口吧，讓自己獲得一種心靈上的解脱……
畫一扇窗給自己作文3
當命運與你開玩笑的時候，別忘了在頹唐的心上畫一扇窗户。
——題記
“明月幾時有？把酒問青天。”的無限惆悵，引得多少人對酒當歌，唱一首首委婉動聽的曲令；《寒食帖十七行》行雲流水般的瀟灑，又讓多少人為之歎惋，折服？在新年，萬家燈火齊閃爍時，陣陣濃香飄溢大街小巷的“東坡肉”讓多少人發饞？這一切都與一個人有關——蘇軾，東坡居士。誰能知道，那些令無數人讚不絕口的東西，都是他在人生的最低谷時創造！
也許是他在文學，藝術上造詣太深，就連老天爺也嫉妒他的超世才華，所以，就使他的仕途那麼的崎嶇——東坡居士一生七次被貶，窮困潦倒，無以為生。或許，至少我這麼認為，他一定會就此一蹶不振，但事實證明我錯了！“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”多麼豁達樂觀！縱觀前後赤壁賦，便可知他是如此坦然面對！豈是被命運壓垮之輩？“既然無法再捲入朝政，那就遊遍大江南北！既然上天把我關進了一間沒有窗户的房間，那我就自己畫一扇！“
那一扇窗户，儘管並不存在，但卻能讓樂觀之光，希望之光照到房間裏面，一掃你心中的壓抑感。
曾經在我感到最無助的時候，考試的失敗，同學的嘲笑讓我不敢去面對這殘酷的現實，好像老師，父母的每一個眼神，都如劍鋒般犀利，刺的'我不敢對視，只有整日的垂頭自哀，我像一個被隔絕了的人，遠離了嬉戲，遠離了笑聲，遠離了那陽光，將心囚禁在一間沒有窗户的房間裏，在黑暗中啜泣，在孤獨裏自責……後來，我開始嘗試去接受現實，我也畫了一扇窗户，儘管眼前依舊是一張拙筆的畫，可是慢慢的，心中卻能感受到越來越多的陽光與温暖。哦！那是樂觀與希望的曙光！再後來，窗户上出現了一張張“笑臉“，我也聽見了清脆的笑聲！陽光灑滿了整個心房。
的確，命運不公，就為心靈畫一扇窗户，人世險惡，也要有一份“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人“的曠世豁達，莫讓心靈陷入了無盡的黑暗。
畫一扇窗給自己作文4
成天的嘮叨聚集在一起形成就一座大山——壓力，壓在我身上，讓我喘不過氣來。
在六（9）班，我簡直就是一個污點，我幾乎都是倒數幾名。我真希望有所改變。
機會終於到了，—天，語文拿着“充滿希望”的試卷走進了教室，把試卷發了下來，我一下子心驚肉跳，渾身冒冷汗；但又想抓住機會，向大家證明我也能得80分。
我審視着這些題目，覺得基礎題十分簡單，幾分種就做完了。終於遇上了“強大對手”——按課文內容填空。我剛才的“雄心勃勃”一下子灰飛煙滅了，腦子裏一片空白。每一個題如同一隻餓狼把我吞嗜。我只好胡亂做題。
突然，我被“敵人”包圍了——遇上了閲讀題。我熟讀了一下文章，瞭解了一下大概內容。我終於衝出重圍，面對這羣攔路虎，我不禁心裏發慌。
我與它們“激戰”最終敗在它們手中，只好另尋出路。終於碰上了“敵人的核心”——，我仔細審了一下材料，明確了主題。我在寫作之前列了提綱與中心思想，並且在腦海中浮現了一些生活中有關的事例。
我開始了寫作，選出事例進行對比，突出中心。剩下的時間回去“消滅殘留兵隊”——前面未做的題目。找出剩下的按課文內容填空題。回憶了上課講的內容，運用這把“武器”將這羣餓狼消滅。找出閲讀題，運用剛才瞭解的'內容，並熟讀題目從文中找出答案。“消滅這羣攔路虎”。我再仔細檢查了整張試卷，並發現錯誤並改正。我鼓起勇氣將試卷交給老師。
——對這次，我充滿信心。
過了幾天，語文老師帶着一副令人毛骨聳然的表情走進教室，不用説也知道我這次考砸了。我十分傷心。這是我最大的努力……老師滿腔怒火，大聲責備我們説：“這次全班的平均分未迖到85分，我來念一大下分數：×××70分，×××60分……陳子陽80分……”竟然，我得了80分，這讓我剛才的傷心化為烏有，我真想蹦起來。
信心是一種激勵，是一種風帆，只要有它，就能從海上的煙霧裏走岀來；想信自己，就能從自卑的風雨中走出。
畫一扇窗給自己作文5
我們總會遇到這樣那樣的困境，當命運把自我逼入絕境時，不要心慌，不要煩惱，試着給自我畫一扇窗，給心靈找到一個慰藉。
人的一生中總像那“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”一般，更有不少“理不亂剪還斷，別是一般滋味在心頭”的感觸，錯亂複雜的思緒湧上心頭。有時根本不明白別人對自我的看法，只是一意孤行。雖然有人説最瞭解自我的僅有自我，其實我並不這麼認為，沒有誰是十全十美的，沒有人；了，不會偶爾自卑一下，誰又能做到一生自信呢？
我曾聽到這樣一個故事：
飽經滄桑後，老畫家被迫住進了一間擱置多年的'老房子，房子連一扇窗户也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感和逼迫感。
老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在牆上，然後在上頭畫了一扇窗户，畫得如同真窗，他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣流入小屋。
以前，我竟盲目的追問我在別人眼中是一個怎樣的人，是好是壞？別人對我的評價如何，此刻想想覺得挺可笑的。有時真的很難懂，為什麼我的好朋友能夠一眼看穿我的心思，是不是我不懂偽裝？也對，我確實不會，就好像他們就是我的窗户一樣，讓我不再孤單，迷茫。
在中國古代史上，真有這麼一個人在自我的黑暗世界為自我畫了一扇窗，沒錯，他就是司馬遷（西漢著名史學家、文學家）。他曾因為惹怒皇帝，被打入監獄，飽受宮刑。牢獄之苦，使他的生活變得極其黑暗，沒有一絲光亮，但司馬遷並沒有放棄自我，他在獄中潛心寫書，相信自我必須能走出黑暗。經過艱苦及奮鬥的一生，司馬遷筆下誕生的《史記》驚世駭俗，作者永垂千古，鉅作《史記》更被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，成就了文學事業。
試着給自我畫一扇窗，能夠擁有期望；試着給自我畫一扇窗，能夠成就夢想。
我漸漸得意識到能夠透視心靈的窗户的方位，不僅僅如此，我變得活潑開朗，試着去相信自我。不再像那是的茫然無助，不會再低看自我，堅信自我並不差，能夠成功，甚至做得更好。是什麼改變了我呢？沒錯，是自信！一個苦苦等待的心靈之窗被逐漸打開，基本來説，它只是屬於我的，它能夠帶領我駛向成功的彼岸。
給自我畫一扇窗，驅趕黑暗，帶來光明；給自我畫一扇窗，忘卻痛苦，奔向成功！
畫一扇窗給自己作文6
那次考試一塌糊塗，心情由此變得晦暗。那天，我沒有像往常一樣靜下心來分析錯因，而是焦躁不安。媽媽見狀，連忙跑過來説:“未來的路還很長，漫漫學習長路，成績起伏在所難免。你要以從容平和的心態面對，考得好時戒驕戒躁，考得不好時分析得失，加倍努力。”我煩躁的心漸漸寧靜下來……
我得換一種心情，畫一扇希望之窗給自己才能看到光明。於是我先把考卷放到一旁，轉而翻開相冊，瀏覽着去年到黃龍旅遊的照片。看着看着，我的思緒回到了從前。
那天我們來到黃龍山腳下，聽説那峯頂的池子有五種顏色，漂亮極了，我們準備去一睹那五彩交輝的“人間瑤池”。一路移步換景。隨着海拔越來越高，我的高原反應越來越明顯，頭暈、氣喘吁吁，媽媽安慰我:“出門旅遊也需要克服困難的，有點高原反應屬正常現象。”在媽媽的鼓勵下，我繼續遊覽。到達五彩池時，我一時失了神，眼前的`美景震撼了我！湖水清澈見底，一汪汪的池水就像一個個翡翠盤，滿盛着閃閃發光的藍寶石，五彩斑斕，氣象萬千。涼風撲面，空氣清新，湛藍清澈的湖水微波粼粼。
我恍然大悟:不經過長途跋涉，怎能看到絕佳勝景？學習不也是如此嗎？不克服困難和學習中的障礙，怎能取得更好的成績呢？瞬間我的內心明亮起來，我的希望之窗就此打開。
我回過神來，開始仔細分析考試的得失，將語文還未背誦的詩詞、文言文逐一落實；把數學的錯題一一吃透，並置於錯題本上；至於英語，當然是去讀讀背背寫寫啦。主課複習完後，再將那些技能學科也一併解決。經過腳踏實地的學習，我終於在期末考試取得了良好的成績。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”生活中遇到挫折磨難，我們不能一味逃避，要勇敢面對，努力尋找出路，要學會在挫折中為自己畫一扇窗。
畫一扇窗給自己作文7
喜歡窗，更喜歡讀窗。
喜歡窗，是因為喜歡追隨那窗子透過的縷縷陽光，喜歡那窗外世界的精彩與變幻，更喜歡窗外帶給我的希望。
喜歡讀窗，是因為喜歡透過窗，品也品不盡百味生活的滋味……喜歡那“歲歲年年人相同，年年歲歲窗不同”的變遷。
童年，最愛趴在窗口，曾幼稚地以為窗是一幅畫。我是那樣喜愛“窗”的畫家，感謝他送給我這樣的美景——-每次睜開眼睛都是一片新天地。
窗，也帶着我認知世界。還記得，每到一個新的地方，我都喜歡先奔向窗前，幸福地感受着窗帶給我的新體驗。在窗的解讀下，這裏的美輪美奐一覽無遺，盡收眼底。
忽然有一天，我夢到自己被關在漆黑的屋子裏，這裏連一絲光線也沒有，就是沒有窗。我不禁淚如雨下。雖然這只是一個夢。
從此，我學會畫一扇窗給自己。
雖然，我的畫技遠不如童年愛過的那位窗的畫家，但這扇窗足夠受用，這扇窗屬於自己的心扉。
這扇窗在，我的光明就在。這扇窗在，我的希望則存。我的.窗，永遠是那樣清澈而光明；我的窗，無論何時都給予我温暖的陽光。畫一扇窗給自己，留給自己一份耗不盡的憧憬。即使是受到再大的打壓，我都會記得我的那扇窗，永不止步地向窗中的光明靠近。頓時，痛苦不在，挫折不在，眼前一切又豁然開朗。希望的芽，在我心中萌生；希望的根，在我心中深埋；希望的樹，在我心中茁壯；希望的果，在我心中成熟…我與窗共同分享成熟地碩果，一同品味沁人心脾的那種甘甜。
那日，雄鷹被碩大的雨滴擊傷了翅膀，驚回首，遙望天空重現蔚藍晴日，於是，它懷着勇氣繼續飛翔；溪流被枯木頑石擋住去路，它側耳聽，雄渾的波濤擊岸在呼喚，於是，奮力唱着歡歌一瀉千里。人，在重重困難面前一定為自己畫一扇窗，感受世界的繽紛與斑斕……我曾一次次地歎息自己可憐的畫藝，如今，我終於明白，無論畫技如何，不滅的理想都足夠給自己畫一扇窗，足以為自己的人生開一扇門。人生只要有窗，就絕不會黑暗。
“上帝為一個人關了一道門，同時也為他開啟一扇窗”那我就畫一扇窗給自己。我終於看到陽光從我畫的那扇窗傾斜而下，霎時間，陽光灑滿了了我的整個世界……
畫一扇窗給自己作文8
雖然那件事過去很久了，但我仍然記憶猶新。因為那天，我懂得了在自己失意苦悶時，應該畫一扇窗給自己，讓自己的心裏敞亮起來。
國小六年，經過不懈努力，我終於如願以償地考上了自己夢寐以求的學校——實驗國中。本來，這是我和我的父母親都十分高興的事，可我是一個不善言談、十分內向的人，初次來到陌生的環境後，我整天沉浸在個人世界裏，很少與同學交流。一下子，我感到了前所未有的孤獨與寂寞、苦悶與壓抑。
終於在那一天，我開啟了自己的`心靈之窗，走出了自己的“悲慘世界”，快樂又向我走來。
那天，我像往常一樣來到教室，靜靜地坐在自己的座位上，默默地看着書，突然，教室裏的議論聲打破了我沉寂的世界，我抬頭一看，同學們的目光齊刷刷地向我投來。一霎時，我感到自己就像一個犯了錯誤的小孩子，一種莫名其妙的緊張和恐懼突然向我襲來。在同學們七嘴八舌的議論聲中，楊老師走進了教室，他見我情緒低落，示意我跟他去辦公室。當時，我緊張到了極點，忐忑不安地等待老師發話。沒想到，楊老師微笑着讓我坐下，然後和風細雨地對我説“董科同學，你各方面都很優秀，但為什麼總是封閉自己呢？”雖然老師十分和藹，可我還是緊張兮兮的，不敢開口。見我如此，楊老師接着説：“有什麼想法，可以告訴我嗎？”見老師如此真誠，我才向老師訴説了自己的苦悶。
楊老師聽完我的訴説後，笑着對我説：“你能將自己的苦悶告訴老師，老師非常感動，這説明你信任老師，把老師當朋友。”接着，楊老師話題一轉，又對我説：“一個人出門在外，學習本來就很緊張，我們應該學會與同學們交往，這樣，你就會擁有許多的朋友。如果封閉自己，那就如同將自己關進了一間黑屋子裏，四周就會是黑洞洞的，讓人感到壓抑得透不過起來，如果畫一扇窗給自己，讓陽光照進來，讓清新的空氣流進來，那麼，你的生活就會多姿多彩，你也會快樂起來……”
聽了老師的話，我百感交集，長時間以來我都沒有聽到讓我如此感動的話了，我的心也一下子敞亮起來。我恍然大悟，是啊！我們我們為什麼不能向老師説的那樣，在自己苦悶壓抑時，畫一扇窗給自己呢？
是的，畫一扇窗給自己，你的心必然會開通敞亮起來，畫一扇窗給自己，你就產生無限的快樂！
畫一扇窗給自己作文9
拉開窗簾，陽光不只一種顏色，執一支素筆，細細勾勒心靈的窗口，睜開敏鋭的眼晴，莫讓一切都隨風。
個性即風格，像每片唯美的葉子，展示生存的鋒芒與美豔。“昔在長安醉花柳”，“一醉累月輕王侯”，縱壯志難酬，流放夜郎，依然不可一世地“鳳歌笑孔丘，一生好入名山遊”。翰林遭貶，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”沒有“易安居士的這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，也沒有“柳三變執手相看淚眼，竟無語凝噎”的.悲哀，單單一句“吟詩作賦北窗裏，萬言不值一杯水”的笑歎而已。人有意氣，有自信，才能有豁達的胸襟，“一壺濁酒，歌遍山河八萬裏”；一葉輕舟，惟見長沙天際流。賜金放還之後，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”面對榮華富貴的誘惑，他亦不失耿介光明之志，“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生。”李白，有着昭若明星之德，日月齊暉之才，雖最後化作泡影，但仍意氣風發，“舉杯邀明月，對影成三人”，灑入豪腸，秀口一吐便是半個唐朝。自信就是茫茫黑夜中的一道曙光，畫一扇窗給自己，讓處信的光照亮黑暗的夜空、貧瘠的心田。
智者用深邃的眼睛審視歷史，用沉重的筆墨記刻歷史，把一本殘破的書寫得理性而又厚重。凝視那千年塵封的骨架，歷史的滄桑訴盡隱士心懷。在仕途中鬱積着煩悶，何不歸去？像陶潛戴月何鋤而歸，“羈鳥倦舊鳥，沉魚思故鄉”，他辭官歸隱，桃花源，一睡千年，如夢如幻，亦嗔亦痴。一人，一菊，一籬笆，攏一抹夕陽，倚一垣斷壁，曳一朵野菊，望一眼南山，品一壺濁酒。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，歸隱田園，靜看庭前花開花落，天上雲捲雲舒。學會寬厚，才可以淡泊名利，在失意時寬慰開導自己，就像蘇軾一樣，成為那個竹枝芒鞋的行路人，忘記世俗惡濁，去記住那一蓑煙雨，清風明月；忘記仕途失意，去記住這黃城閒適，踏雪飛鴻。有着“泛舟赤壁”的雅興和“浪淘盡千古英雄”的豪邁。給自己畫一扇窗，讓寬厚之光照入，讓心靈可以載物，不去計較得失，一切都隨心。
請為自己畫扇窗，去看這鳥語花香，這生命繁花似錦；請為自己畫扇窗，去享受這耀眼温暖的光芒；請為自己畫扇窗，抹去心靈的界限，去追溯那古老而又漫長的歷史長河。
畫一扇窗給自己作文10
畫一扇窗給自己吧，讓温暖的陽光和新鮮的空氣滲透進自己的心靈，給自己的心靈來一次“大掃除”，留下歡樂的笑聲，抖落掉不滿意的愁雲，“心若向陽，無畏悲傷”。
當感到壓抑而喘不過氣時，不妨給自己畫一扇窗，看看窗外絢麗的世界；當心情煩悶時，不妨給自己畫一扇窗，看看平靜的湖面上泛起的陣陣漣漪，心中想想蘇軾的詩句“水光瀲灩晴方好”；當意志消沉、思想懶惰的時候，不妨給自己畫一扇窗，看看萊特兄弟上千上萬次的實驗。你或許會換一種心態。
海倫·凱勒的`成功事蹟，大家一定都聽説過，她是一個盲聾啞人，曾經多麼惶恐、絕望，卻憑藉堅強的意志和積極向上的心態，走出陰影，並不斷練習讀、寫，彌補自己的不足。海倫一開始並不知道會成功，她只是給了自己希望，併為之付出全部的努力，朝着這可能並不真實的希望，一步步地走向成功。
上帝為你關閉了一扇窗，就要學會自己打開一扇窗。
被稱為“宇宙之王”的霍金21歲得知自己患上了不治之症，醫生斷言他只能活兩年，而他卻創造了一個不可思議的奇蹟。患病後，他也消沉過一段時間，但最終為了家庭，為了自己的理想，果斷的“站了起來”。他發現了黑洞的“大爆炸”，研究“量子引力論”，為科學事業做出了巨大的貢獻。霍金説過：“活着就有希望，人永遠不能絕望！”正是這種精神指引他走向成功。
在遇到困難時，給自己畫一扇窗，感覺到希望的方向，當看到了希望，就一定會有無限的動力，去努力，去創造奇蹟。哪怕只有一點渺茫的希望，也會讓我們為之付出努力。因為希望就在前方，觸手可及。
希望會激發我們無限的動力：希望會給予我們無盡的勇氣：希望會讓我們有堅持下去的決心……人的一生不可能是事事如意的，給自己畫一扇窗，給自己留一個美好的希望。
畫一扇窗給自己作文11
暫時的失敗是為了給你更好的未來。
——題記
終於到了發月考數學試卷的時候了。老師在講台上一一地給每位同學分發試卷。而班裏的數學能手們，每每老師念出他們頗高的分數時，講台上的同學一片譁然，於是他們在老師讚賞的目光中，在同學們排山倒海的掌聲中和羨慕的目光中，昂首挺胸走上講台，拿着自己的試卷回到座位上。我挺直腰板，直勾勾地看着老師，細聽老師念出的一串串名字與分數。
良久，都沒聽到我的名字，我有些失望了，低下了頭。終於，老師唸到了我的名字，我猛地抬起頭。可下一秒，我卻聽到一個令我難以相信的分數：“60！”我低着頭，踏着沉重的步伐，灰溜溜地走上三尺講台，拿下我的.試卷。在同學們複雜的神情中回到自己的座位上。看着潔淨的試卷上赫然掛着一個不及格的分數，心裏很是難過：“我該怎麼辦？拿着這個分數怎麼回去見爸爸媽媽？”心像被無數只螞蟻啃食而過，原本快要墜落的眼淚被我強逼回去。
下課後，我坐在我的座位上六神無主地神遊，無力地抬起頭掃了一眼教室內的同學，放眼望去只見那些“學霸”們都坐在座位上寫作業。我走過去，問小琪説：“你都考得那麼好了，怎麼還坐在這裏學習，為什麼不出去玩呢？”卻見她那一臉見外星人的表情，回答我道：“只有在平時下課多做點題，成績才會有所進步。”接着，她又低下頭研究她未解出來的的物理題。而她不經意説的話卻像一縷清風吹散了我心頭上的陰霾。
回到自己的座位上，我拍拍自己的臉鼓勵自己：“加油，失敗乃成功之母。”我拿起練習冊認真地做起數學題。遇到難題就認真地研究或是請教成績好的同學和老師，打破沙鍋問到底。平日與我玩得好的朋友都問我：“發生什麼事了？怎麼最近這麼勤奮。”我笑着回答他們：我在化繭為蝶。”
終於，皇天不負有心人。在第二次月考中我的數學成績提高了三十三分。我拿着自己的戰利品，滿意地笑了。
其實人有頑強的信念和樂觀的心態是最重要的，他們就像一股風吹過那些星星點點的微茫，終會成為燃燒的熊熊之光——我為自己及時畫了一扇美麗的窗！
畫一扇窗給自己作文12
常言少年壯志不言愁，成長不煩惱，童年時代的生活更應該是天真、活潑、充滿生機與活力，可我確有過一段時間的煩惱與憂愁。
還是上五年級的時候，看到同伴騎自行車，並跟隨着學會了，於是嚷着要爸爸媽媽買一輛自行車。爸爸媽媽以小孩子騎自行車不安全，影響學習為由拒絕了。我心情非常沉重，變得寡言少語，學習沒有興趣，成績也有所下降。
我的學習成績本來就一直中等水平，看到我成績開始下滑，爸爸對我要求更加嚴格，經常説笨鳥先飛[注: 比喻能力差的人怕落後，做事比別人先動手。]，要比別人付出更多的努力，節假日總是要給我輔導功課，這樣是趕上和超過他人的機會，因而剝奪了我更多的玩耍時間，每當看到夥伴們在外面打鬧時心情越是煩惱，在家裏也是坐卧不安[注: 坐着躺着都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。]。
爸爸身體不好，不喜歡吵吵鬧鬧，來我們家玩耍的親戚朋友也很少，我在家就難得尋找快樂時光，總覺得爸媽經常在耳邊嘮叨。不僅如此，偶爾還要陪爸爸到醫院打吊針，這是件非常無聊的事情。寂寞與壓抑完全籠罩着我。
爸爸肯定看出了我的心思，但沒有責備我。有一天，他帶着我去到他曾經就讀過的村國小，並隨同一個與我差不多大的孩子回到了他的家，房子很簡陋，沒有什麼值得我欣賞的玩具，也沒有我那麼多學習用的工具書和輔導資料，但牆上的幾張獎狀卻格外醒目。孩子的爸媽都也外出打工，他和爺爺奶奶一起生活，不僅要分擔家務，有時還要跟爺爺奶奶下地幹活。
後來我明白了爸爸帶我去那裏的目的'，心裏茅塞頓開[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心裏好象有茅草堵塞着，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。]，意識到自己生活在一個幸福的家庭，擁有那個孩子所沒有的東西，爸爸媽媽從不吵鬧，也不打麻將，並經常在身邊陪伴和幫助，學習環境很良好；爸爸雖然身體很差，但意志力堅強，忍受着病魔堅持上班，還要經常為我輔導功課。我沒有任何理由煩惱和憂愁，理所應當珍惜父母創造的幸福生活，給自己畫一扇心靈的窗户吧，拋棄憂愁、寂寞和壓抑，讓成長無煩惱，快樂的生活與學習，敞開心扉讓燦爛的陽光灑進來，展開翅膀去翱翔藍天，開創屬於自己的美好未來。
畫一扇窗給自己作文13
久久地靜坐在老樹下，任紛揚的喧囂遠離心的曠野，任陽光摻雜着清新的空氣拂過面頰……
在藍天大地的神韻之中，讓那份美好的情愫在心中駐守，任冥冥的意念在茫茫的天宇中升騰……
這時，我覺得自己就是一縷風，一粒塵……
在無邊的意境中，隱隱往事從心頭掠過。驀地，眼前浮現出一條條曲曲折折的道路……
從來，我都以為自己是老師的好學生，家長的好孩子，同學的好朋友。從來，我都以為自己是那麼乖巧，那麼伶俐。
但是，在我的心中，卻莫名地增添了幾分失落。這時我才發現，一路的成功，也許只是虛幻的夢，而那些夢，只是命中註定的吧！我被困難這個傢伙封得死死的，四周全是牆壁，我的.生活沒有一扇窗……
我記得，當我一事無成時，我曾幻想有一個光輝似錦的未來；當我悲觀失望時，我曾指望明天回是一個新的開始；當我受到挫折時，我曾期待有一個指引方向的老師；當我孤獨寂寞時，我曾盼望有一個息息相通的朋友……
我總是這麼幻想，這樣期盼。而當歲月一次又一次將這些無奈在我的生活中重演時，我才發現，我的世界好黑好黑！凡事總是以熱情萬分、信心百倍開始，而常常又以半途而廢、禿喪失望告終。我多麼想輕易地就戰勝困難啊！可誰能給我一扇，讓我的生活充滿陽光和希望呢？
對！就是你自己，在逆境中，你要學會畫一扇窗給自己！
我照做了，我給自己畫了一扇窗。頓時，我發現，當我遇到困難和挫折時，我不再悲觀、不再沮喪，我的生活又充滿了希望，我的前途又充滿了光明，我又重拾了奮鬥的信心，……不知不覺中，一個個困難居然被我打倒了。
我仍坐在老樹下，望着遠方的路，啊，好長好長，但願每個人都能走好。試試吧，在你遇到困難和挫折時，畫一扇窗給自己，這樣，你的生活就會充滿陽光和希望。
畫一扇窗給自己作文14
愛在左而情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，這一徑長途，點綴得花香瀰漫。畫一扇窗給自己，緘默了匆匆的步履，卻浩渺了我的心境。
——題記
燈紅酒綠的紙醉金迷，浮光掠影的暗調長吟。喧囂塵纓，紅塵滾滾不盡，那繁瑣雜念也如温雅青絲般潛滋暗長，不知不覺，就染了一身寂寞。每每此時，便走進漫漫古韻之中，畫一扇窗給自己。
在古韻裏，用鏗鏘的如許豪情畫一扇窗給自己。陶淵明的凜然傲氣飛揚於南山，龔自珍的片片落紅張點了新綠，辛棄疾的雙月微醺迷離了劍光，陸放翁的鴻鵠壯志激昂了孤村。舉杯邀月，看無邊落木蕭蕭下；獨上蘭舟，會不盡長江滾滾來。人生怎能一帆風順，停著悵惘時，不妨高唱“一蓑煙雨任平生”，頓時豪情萬千，畫那扇曠達無畏的窗給自己。
在古韻裏，用温雅的絲竹瑤琴畫一扇窗給自己。二泉映月的湖光山色氤氲了水氣，高山流水的潺潺如溪恍惚了夢境，水調歌頭的亦夢亦幻搖扶了月影，梁祝比翼的悽美思絕纏綿了幽墳。羌笛悠悠，聆聽暗笛飛聲淡淡飄然；煙雨菲菲，賞燦燦古音裊裊繞樑。人生怎能一帆風順？黯自神傷時，何妨沏一盞香茗，讓神思飛揚在漫漫長調裏，頓時心境怡然，畫那扇澄淨開朗的窗給自己。
在古韻裏，用淡薄的.風流紙筆畫一扇窗給自己。蘭亭之序的飄逸俊美馥郁了古柏，茗溪詩帖的渾厚端莊灑脱了韻意，松風閣詩的流宕豪邁須臾了河山，晝錦堂記的淳淡婉美清成了長卷。筆走龍蛇，書盛世卷舞冉冉升騰；妙筆生花，寫大江東去堂堂雄心。人生怎能一帆風順？殘紅香斷時，何妨飽蘸濃墨，品黑白書畫淡淡芬芳。
快樂似淡淡微雲，痛苦似薄薄愁雲，只有微雲與愁雲相伴，才能營造出一個璀璨無比的晚霞。詩人曾説：我是這個土崗子上最出色的麥子，處處碰壁又怎樣？只須畫一扇窗給自己。
畫出了心靈的那扇窗，我淺笑頷首，才發現窗外一直是陽光燦爛。
畫一扇窗給自己作文15
你是否曾經感覺生活壓抑，就像天空全部的光亮，被烏雲遮擋？你是否曾經認為未來渺茫，就像低矮破舊的瓦房，竟沒有一扇窗？畫一扇窗給自己吧，給自己一片無雲的藍天。
雖然並非所有人都是那功力深厚的老畫家，但是每個人都能擁有自己的一扇畫窗。在那窗中，有你自己的志向，有你獨特的夢想，洋溢者青春的希望，指引着人生的方向。
為自己畫一扇希望之窗，能夠顯明你的志向，助你實現夢想。看着那在她所夢寐以求的乒乓球枱上縱橫馳騁，散發者耀眼光芒的鄧亞萍，有誰會想到，當年她生活的灰暗無光。在因身體條件的`先天不足而被體校拒絕之後，這位“乒乓皇后”仍不放棄希望，為自己畫了一扇描繪未來的窗，窗中正是我們今日所見的她。在這般迷茫之刻，若是沒有這扇畫窗激勵她綁沙袋，持鐵拍，在水泥台上年復一年地練習球技，此時的鄧亞萍，或許只是一個將夢想深埋於過去的小職員吧。這扇畫窗，不會加快你前進的腳步，而會指引你尋求的道路。
一扇畫窗，為你指明目標，更為你提供戰勝困難的力量。眾所周知，馬拉松長跑非常考驗體力和意志力，在對歷屆馬拉松冠軍心得的採訪中，最令人印象深刻的是這條：將整段路程分為許多小段，每跑過一段，便在頭腦中想象下一個目標的樣貌，如此直到到達終點。人生之路如同馬拉松，在漫漫修遠之路上隨時勾勒出一扇繪着下一步目標的畫窗，就不會喪氣，不會放棄，不知不覺中到達理想的彼岸。
昔時飢者畫餅充飢，今朝志士畫窗明志。此二者不可混為一談。畫餅者借之以自我麻醉，逃避現實；畫窗者憑之以自我激勵，追求夢想。窗中之景，不是眼下急缺之物，而是畢生希求之境。
嚮往窗中蒼天，終成雄鷹擊長空，嚮往窗中碧海，終成鵬鯤翔淺底。畫一扇窗給自己吧，去實現窗中色彩斑斕的夢想。