語文老師作文集合15篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的語文老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師作文1
今天上地第一堂作文課，在課前，我想：“這個作文老師肯定一進來就拉下一張臉，十分嚴肅，可當我們的作文老師走進教室，我的顧慮霎時間煙消雲散了。
我們的作文老師姓柳，個子不算矮，中等的個子，不管這樣都是面帶微笑的感覺。
柳老師頭髮齊胸，眉毛跟她的姓一樣，像柳葉，柳老師的眼皮可有趣了，一個是雙眼皮，一個是單眼皮，她説：“不管流行什麼眼皮，我都有一半能跟上潮流。”柳老師的鼻子高高的，有點彎，就像李維嘉的鼻子，一張能説會到的嘴巴可以説是“講遍天下無敵手”呀！
柳老師上課和我們像朋友似的，所以我們都很愛上她的課，即使再乏味的'作文知識，讓柳老師上都是那麼有趣，柳老師好像會魔法似的。
初見柳老師，我們就被她的一種説不出的魅力所吸引了，我很想上她的課，上課時別提我們多有興趣了。
這就是柳老師，一個十分優秀的作文老師。
語文老師作文2
國小是許多人都要經歷的時光，在學校裏我們會學到許多知識，認識許多老師和同學，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當我們的平均分很高或者課堂表現好喬老師高興的性格就會“醒”過來，講課時就算有人在底下做小動作，喬老師也不會罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們説如果我們書寫沒扣分的話他就會給我們獎勵，考完後我們班一個人也沒有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當獎勵。
喬老師高興時：和藹可親，心平氣和。
每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現差時，喬老師生氣的性格就會“醒”過來，在課堂上就算你説話的聲音很小，喬老師也會用順風耳聽見，然後點名讓你站起來。
有一次班裏有人忘寫作業了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這麼久喬老師的.氣還是沒有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來。
生氣時的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒髮衝冠、大發雷霆。你們那老師是什麼性格呢？
語文老師作文3
我的語文老師姓周，中等個，身材特別好，她有着白皙的皮膚，一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的卷頭髮。我們都很喜歡她！
周老師人不但漂亮，而且非常關心我們的學習，她總是認真的批改作業，耐心的'給我們講課，如果有不懂的地方，她不厭其煩的給我們一遍遍的講，知道我們完全理解。
周老師很愛我們，但她的身體很不爭氣，我們都很擔心她。我們班還老是有人氣她，弄得老師身體越來越不好。雖然如此。可是周老師在同學們面前表現得從來都是那麼開心、健康、活潑亮麗，讓我們在快樂中學習、在笑聲中成長。
寒假裏，老師還打電話詢問我作業做完了沒，在電話裏我聽到老師感冒了，而且還很嚴重。我當時特別感動，心想：周老師對我們的愛是那麼無私、那麼偉大，我一定要以優異的學習成績來報答她對我們的關心和愛護。
周老師為我們付出了太多，她給我留下了深刻的印象，我永遠都不會忘記她。
語文老師作文4
我一年級在鄉下奶奶家讀的，任教的語文老師姓王，是一個年過四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒什麼光澤，甚至可以用無神和倦乏來形容，有時候他給我們講完課，讓我們自己抄寫，他趴在教桌上就會睡着。
王老師其實待我們也是極好的，對每個同學都細心照顧。就是生活習慣和作風有點奇葩。
有一次課間。我同桌餓了，拿起從家帶來的雞蛋就吃起來，同桌有個壞習慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個的雞蛋黃扔在了地上，落地的瞬間，蛋黃碎成兩半。
一會上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象徵性的'彈了一下蛋黃的土，放在嘴裏就吃了。然後他就問我們，誰扔的。
我同桌以為會捱罵，怯生生的站起來，小聲的説：“是我”。
“恩，以後別亂扔了，以後有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”
全班都大笑起來。
語文老師作文5
楊老師是我的語文老師，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的長髮。她上課時的表情，時而低首微笑，時而頻頻點頭，時而怒氣衝衝，時而緊鎖眉頭。
楊老師是一位嚴厲的老師。她對我們的學習要求很嚴格，除了認真上課和按時完成作業，還要求我們每天堅持讀30分鐘課外書。嚴厲的老師是好老師，所以我們的語文學得非常好。
楊老師是一位負責任的.老師。有一次，她的嗓子沙啞，都快説不出話來了，她還是堅持給我們上課，一節也沒有耽誤。楊老師是一位公平的老師。她對待同學們都是一視同仁，從來不偏向成績好的同學，就算班長犯了錯，她也照樣批評。楊老師是我們心中的一盞明燈，照亮我們成長的小路；她是一位園丁，天天為我們這些小花澆水；她是太陽，指引我們奔向光明。
親愛的楊老師，我想對您説：您辛苦，謝謝您！
語文老師作文6
從註冊那一天，我就看見了我的語文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭髮銀黑交錯，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她並不高，微胖的身材，五官端正，構成了平凡而有趣的她。
我的語文老師十分愛笑，眼睛眯成一條縫，嘴角向上揚。每當同學們説中了她心中的答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語文老師不僅愛笑，而且講課生動、有趣。就拿第五課《七律·長征》來説吧！開始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接着教我們詩意，理解詩人寫作目的。當講到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”時，她作了生動的'比喻：你們怎樣理解“逶迤”這個詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是説，五嶺山山脈多，並且長，可是在紅軍眼裏，不過像翻騰的細小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫了一條起伏都很小的波浪線，並進一步解釋：彎彎曲曲的五嶺山脈在紅軍眼裏像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節課下來，我對課文中心思想和它的詩意等都理解了，腦海裏的知識井然有序。下課鈴響老師宣佈下課時，我跟着同學們大聲地説：“謝謝老師，老師再見！”
我喜歡我那平凡而有趣的語文老師。
語文老師作文7
開頭1:我有一位和藹親切，温柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長着一雙水汪汪的copy大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的'小嘴，一頭烏黑靚麗的頭髮。“咚咚咚”這2113是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
開頭2：轉眼間，我已經是一個12歲的小5261學生了。回想起曾經教育過我的老師，我真是萬般感激他們，他們為了自己學生的成長付出了許多，特別是在我讀五年級的時候，4102含辛茹苦地教我們班的語文老師，我對她的辛勤勞動肅然起敬！今天，我就要為語文老師畫一張像，以表達我對語文老師的感激之情。該怎樣畫呢？我的語文老師是一位平平凡凡的勞動者，1653可是，我卻認為老師是在平凡中顯出不平凡：
語文老師作文8
我的語文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還有一點發福。但人不可貌相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂，懂的珍惜時間，學會從現在做起。她不但是一個正直、仁慈上進的人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語文老師。
每當我看到我的語文老師，我心裏就有一種興奮的'感覺。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的是老師的話語暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學習和生活上的困難，因此，每當我望見我的語文老師的身影，心中便覺無比親切，我的老師像媽媽。
老師讓我們樹立遠大的理想，叫我們做自覺學習的主人。要求我們説到就要做到。他還常對我們説：“中國的未來是一個競爭的時代，只有真材實學才能立足這個社會。”我們的老師她不就是這樣的人嗎？她就像一本百科全書，能告訴我們想要的知識，這一點着實讓我們佩服。
語文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。
語文老師作文9
在六年級時，我的語文老師換成了周老師，您30多歲，各自中等，穿什麼衣服都顯得整潔。烏黑的頭髮下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。您雖然不算太年輕，卻比一些年輕人精明，能幹，把班級管理的井井有條。雖然您教我們只有兩個月，使我逐漸對您產生好感。讓我們每天讀一篇作文，並複述，這樣可以提高我們的寫作水平和語言表達能力，在做作業錯了的時候你總是和藹的説，不是非常嚴厲。
在學習上我有一條不能跨越的溝，那就是不敢回答問題。在一次上課的時候，有一個問題我會回答，想舉手卻又不敢舉手怕説錯了。這時，您好像能讀懂我的'心事似的，讓我回答，我結結巴巴地説着，這時您親切的説：“別急，慢慢回答。”當我説完樂的時候您向我投去了鼓勵和讚賞的目光。從那以後，只要我會的問題，就勇敢的舉起手來。
周老師，您真像一位辛勤的園丁培育者我們，在國小最後一年，我一定會好好學習的。
語文老師作文10
當我把作文交上的時候，我想象中的情景並沒有出現，因為我的作文題目是:我討厭語文老師。
每天，語文老師都會佈置好多作業，抄寫短文，背誦文章每天我都要花費大量的時間去完成，當然有時候並沒有完成。
今天是作文課，題目是:我討厭的人，趁着這個機會，我寫下了那篇作文，我把我的語文老師説的一無是處，我也寫下了自己對他的評價，當然還有自己的想法，就這樣交了上去，於是才有了開頭的一幕，當老師看到這篇作文的時候，竟然笑了。
當作文發下來的'時候，我看到了老師批語:原諒我每天都會佈置那麼多的作業，雖然我是你最討厭的人，但是我是一名老師，沒有一個學生不討厭老師的。
看到那些批語的時候，我愣住了，的確，沒有一個學生不討厭老師的，討厭他們佈置作業，剝奪自己玩耍的時間，但是他們是老師。
我不知道自己的想法是不是錯的，但是我希望並不是只有作業才能讓學生進步，減少一些東西，何嘗不是一件好事。
語文老師作文11
我的語文老師長着一對丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴着眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。説話極是好聽。身材苗條，穿着講究。
我們語文老師的手很巧，非同一般人。既然説到這裏我來給大家講講她的手怎麼巧吧！她會做各種各樣的'花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會插孔雀，花瓶。還會做糖，蛋糕。還會做女生頭上用的髮卡有時候還給我們班的女生扎頭髮。簡直就像個藝術家。
我的語文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的温暖。記得有一次我們班的同學生病了。那時候老師把她背到醫務室，讓醫生給她看病。我看那時候老師急的一會兒給她媽媽打電話一會兒問起她的衣食起居。我想只有母親對自己的孩子會這樣，並且她們只是師生關係。這不由得讓我感到了一股強大的力量不是親人勝似親人的感覺。每當晚上老師查寢室時都會説：“有誰不舒服的請及時告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了。”
我想説既然有這樣好的老師教那我應該好好學。取得好成績來報答老是對我們的愛。
語文老師作文12
每個人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語文老師－－國珍老師．
她，看起來很善良，圓圓的臉上常帶着温和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語文的但有時也教數學，她教學有方，非常關心同學們，而且佈置的作業很合理，但是她現在沒有教我們了。
我記得有一次，國珍老師告訴我們要換一個新的.班主任來教我們，她在教室裏轉了一圈，然後摸了一些乖的同學，當她摸到我的頭時，一邊摸一邊説：“好捨不得你們呀！”過了一會兒，熒冬説：“我們為老師獻上一首歌吧。”其實就是上次新老師過來教我們的《朋友》，只不過大家把歌詞改了，還改了一些動作．唱完歌以後，國珍老師説：“不如唱首《老鼠愛大米》給我聽吧！”唱完以後，熒冬哭了，接着煒晴哭了，連平時堅強的我和穎欣也哭了，後來全班同學都哭了．這件事我到現在還記得。
我們班後來聽説國珍老師現在教一年級的數學，很多同學都想回到一年級去．
語文老師作文13
我的語文老師是沈老師。她長得很瘦，有一頭棕色的披肩捲髮，皮膚白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有點近視，所以戴着一副眼鏡，鼻樑高高的，嘴巴笑起來的時候微微上翹，顯得很迷人。
沈老師很嚴厲。每當我們讀書時聲音不洪亮，不整齊，或者她提問的問題我們沒有認真聽講和回答的時候，她就把眼睛睜的大大的，眉毛一挑，一束嚴厲的目光從鏡片上方向我們全班同學掃射一遍，眼睛裏還帶着詢問的意思，好像在説；“為什麼不回答問題？要好好聽講啊！”這時，我們全班同學都趕快坐直身體，認真聽講了。
當然沈老師也很温柔。而且經常在學習上給我們鼓勵，我的書寫有時候不是很認真，寫字很潦草，沈老師對我的`一點點進步都給予了鼓勵。有一次，我的作業寫的又快又好，沈老師走到我的身邊，用手摸摸我的頭，微笑着説；“小夥子，你的字又進步了！”我抬起頭，看見沈老師笑眯眯的眼睛變成了兩個彎彎的月牙，還露出了一口潔白的牙齒。接着她又説；“繼續努力啊！”得到老師的表揚，突然，我的心像吃了蜜一樣甜，於是我笑着説；“謝謝！我會加油的！”從此，我的字寫的越來越工整了！
這就是我的語文老師——沈老師。她對我們又嚴厲又慈愛，我們都很喜歡她！
語文老師作文14
瞧，這位身穿休閒西裝，身材高大的人是誰呢？他就是我們現在三年級的語文老師——宗老師。
剛升入三年級，我們都怕怕的，哇，來了一個男老師，兇不兇啊？以前都是女老師教我們，這個男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭髮，看起來非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻樑上架着一副近視眼鏡，挺着個肚子，走起路來不緊不慢的。
宗老師在學習上對我們要求十分嚴格，不過他也是一個幽默的人。上課時他不墨守成規地教我們，而是用一些吸引大家對語文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來，每次枯燥乏味的語文課都會變得生動有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識淵博。他不光教書本上的知識，還經常教我們課外知識，讓我們懂得二年級的學生剛進入中年級，好多東西都是陌生的.，包括遇見一位男教師，對他們來説也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統一的特點“嚴格”一筆帶過，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實，作為剛進入三年級的學生，也是不錯了。
語文老師作文15
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文!上了國小以後，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的'困苦，知道了童第周發奮學習的故事……
長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想;那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悦充滿了我的心。
有人説過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解、解答數學題呢?
我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎?