寫同學的作文合集五篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的寫同學的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
寫同學的作文 篇1
的確，光陰似箭，日月如梭，轉眼間一上國中一年了。國小時光就像細微的灰一樣，被歲月之風吹得無影無蹤。楊柳枯了，明年還會綠；桃花謝了，明年還會開；但是歲月流逝了，還會回來嗎？
從角落裏輕輕拾起那收藏歲月的同學錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......
同學們一個個爭着寫，想要留下他們的一點印跡，彷彿他們也在意着：寫過後，我們不會見面了。他們在這同學錄上給自己和同學畫上圓滿的記號，彷彿還在深情地喊：“再見了啊，我親愛的同學！”
翻開第一頁，是我們的畢業照，個個神采飛奕，想用自己的微笑起紀念這美好的瞬間。
一直往後翻，是同學們寫的'自己的檔案。看着熟悉的字，有一股酸酸的味道。每個人的留言都飽含了深深的不捨，那麼不願分離。
可是，歲月這個調皮的孩子偏偏愛跟我們鬧，把我們分在了兩個世界，兩個陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恆的過去..
雖然，那些留言那麼簡單，沒有華麗的語言，沒有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素.平凡的祝福當中，字裏行間，都無不流露出對我的依依不捨.無限眷戀...
關上它，輕輕捧着把它放在最顯眼的地方——讓我永遠記住它吧，記住他們吧！
晚上，我做了一個夢：黃昏，楓樹林裏，我們全班在樹間.叢林裏，一起打鬧，一起嬉戲。每個人的臉上都洋溢着幸福的笑，每個人都在傾訴着自己國中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想着美好的明天！
寫同學的作文 篇2
你看呀，那高高的，還挺漂亮的女同學……嘿，我也喜歡她哦！她就是我們班長——潘姝歧！
潘姝歧同學呀，最吸引人的就是……唉，在我看來，渾身都吸引人——那挺長的馬尾辮，那修長的腿，和那燦爛的笑容……
她性格開朗，和我一樣，所以我很喜歡跟她一起玩。可惜我跑步跑不過她……
潘姝歧還是我們班的`好學生哩！就説作文吧，有時老師佈置的作文確實有些難度，連我都大有力不從心之感，而一次通過的人中，總有潘姝歧的名字，佩服佩服！而且她次次作文都寫得很認真，常受到老師的表揚！
潘姝歧真是太厲害了，不僅有一雙能寫作文的手，還有一雙能跑的腳哩！你看，上學期舉行的越野賽，她一下子就拿了年級第三名！這學期舉行的田徑運動會，她更是憑着一種拼勁兒，跑出了我們班的榮譽！大家對她的成績歎為觀止，老師對她也是大加讚賞，可她總是笑笑。我似乎從她的笑容裏讀出了四個字：“這沒什麼。”
唉，這個能在作文本上筆下生花，也能在運動場上風馳電掣的潘姝歧呀，真是令我佩服不已，就像馬小跳佩服夏林果一樣……
寫同學的作文 篇3
他的膚色較黑，臉型因為中間高高的髮絲看起來像個未剝的栗子，眼睛小小的，個子較高，胖胖的，因為他的姓是“慄”，體型看起來也像個栗子。所以呢，都叫他“毛栗子”。
為什麼説他是一顆“江湖毛栗子”呢？因為他有兩大特點。
第一個特點：皮糙肉厚
這個詞來形容他簡直再合適不過了。
每當他侮辱我的姓時，無論我怎麼解釋，他都不聽，明明是“賈王史薛”四大家族中的“史”字，他雖然知道我這個姓怎麼寫，可他非要開玩笑！這讓我這個急性子怎麼忍得下去？
於是，他便免不了被我一頓拳腳相加，等我使出九牛二虎之力，對他打了一套自制拳法後，他還笑着對我説：“不疼不疼，就你那一點力氣，還打我，自不量力。”
説完，我已被他成功激怒，我狠狠地揍他，左打一拳，右踢一腳，直至打到我手麻腳軟了，他都不叫一聲。我生氣地抱怨道：“哼，早知道這樣，就不理你了，我現在就像被打了好幾個手板似的……”他便會小聲地説：“活該！”
聽聽！你説他有多討厭！
第二特點：死性不改
現在，高年級男同學都喜歡打籃球，他們對籃球的痴迷堪比人們對手機的熱衷。
記得有一次，老師正要檢查錯題的改正情況，“毛栗子”居然還沒回教室。
突然上課鈴打了，過了一二分鐘後，毛栗子才打開門衝了進來。只見他滿頭大汗，喘着粗氣，手裏抱着一顆籃球。
老師瞪了他一眼，生氣地説：“叫你們上課前兩分鐘回教室，你怎麼才進來！我就先檢查你吧。要是沒改錯題，你就等着嘗一嘗‘記性饃饃’吧！”老師讓他的同桌把他的數學本掏出來。結果，一大堆錯誤改都沒改。老師大怒，打了他五個板子。
其實，這也不是第一次了，在他身上，發生過好多次，可是，他就是不改。
對他呀，也真是沒法形容，有時讓人大怒，有是又讓人覺得特別搞笑，這樣的`一位“小丑”，居然是我的同學！
不過，有了這樣的同學還是不錯的，起碼，我不會得“少年”痴呆症。
寫同學的作文 篇4
開學一個月了，大家學習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學的名單時還不認識他，只覺得這個名字很好聽。傅懷墨他應該很高興吧——“腹有讀書氣自華”，很有文化的樣子，應該不像我，沒心沒肺，胸無點墨。
沒想到見到傅懷墨時卻發現他坐在第一排，長得又瘦又小，一頭短髮，臉比較尖，常常半張着嘴，卻不怎麼説話，十分安靜。
傅懷墨有一個外號叫“神奇的`存在”，是語文老師給起的。老師之所以稱他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動作，喜歡走神，眼睛不看着老師。而語文老師不僅要求我們看着她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活着。每當有人走神，語文老師就盯着那個人，後來老師一盯着他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經常咬筆，沒想到他比我更甚。在一堂數學課上，神遊之間，他拆了一隻筆，把筆芯拿出來咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，彷彿能塞下一個蘋果。一瞬間，課堂彷彿凝固了，突然爆發出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時不僅是他，連數學老師都十分尷尬，停了好一會兒才繼續講課，但是並沒有叫他坐到後面去，他一定感到十分僥倖吧！
寫同學的作文 篇5
豆豆是和我在一起上模特課的同學。她比我小几個月。她看到我們的時候特別的愛笑，跟老師學習的時候特別的認真，跟我們一起玩的時候又特別活動可愛。
這週六上完模特課在回家的路上，媽媽問我：“你知道豆豆是哪裏人嗎?”我説：“知道啊!聽劉老師説過她是鎮江人!”媽媽又問我：“你知道南京到鎮江有多遠嗎?”我的意地對媽媽説：“這個我也知道，周老師上課時講過，有一百多里路呢!”媽媽笑了笑了摸着我的頭對我説：“你看豆豆每週來上課，花在路的時間要兩個多小時，他們要坐火車再轉汽車才能來上課，很辛苦的.。但無論是颳風下雨還是嚴寒酷暑，豆豆都堅持來上課。你覺得豆豆身上有什麼優點值得你學習的呢?”我想了想對媽媽説：“我應該學習她不怕苦不怕累都堅持來上課。她上課時也很認真，她這樣支持不懈努力付出，長大一定會有收穫的!”媽媽欣慰地笑着對我説：“恩，不錯道理你都懂，記住了，做什麼事情都不能半途而廢，只要支持到底努力付出才能取得成功。你還要學習豆豆的自信、陽光和愛笑，因為愛笑的女孩運氣不會差哦!”