【精華】難忘的考試作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的考試作文4篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的考試作文 篇1
每一件事一開始很開心，過了幾個月甚至幾年，回想起來更開心、笨拙。
一天早上，我，朦朦朧朧的從夢中醒來，看見家中沒有人，便以為爸爸媽媽都出去了，一會兒回來，就起牀嘍！
我幹過該乾的事以後，看見桌上有一張紙條，就拿起來看看：
詠麟，爸爸媽媽去外婆家幫忙，冰箱裏有菜，早午飯自理。
爸爸
我便打開冰箱一看，差點沒有把我吃驚得暈過去——冰箱裏只有一袋雞蛋，一袋青菜！天那就這麼點菜，怎麼燒飯嘛！要知道，我可是家中一級王子，怎麼能這樣對待我呢？我故意和他們賭氣，就沒燒飯，寫作業去了。可是那倒黴的肚子又咕咕叫了，我就想起媽媽説過：“沒有食物，只要有水，就能活下去。”我就倒了一杯水。誰支部和不要緊，一喝更要喝，可是已經沒有水了。我又想起笑一笑就能飽，俗話説：一笑就年輕嘛。我便打開電視看小品“不差錢”。可是，我現在已經連笑一下的力氣也沒有了。
既然已經這樣了，我就要大顯廚師風采了！做兩份荷包蛋，炒一個雞蛋，做一個雞蛋炒青菜，完工！
正當我吃得津津有味，爸媽回來了。“爸——媽——你們知道嗎？你們不在，孩兒有多苦啊！”我假裝可憐。“知道知道”爸媽有點不耐煩。“喲！吃得還真好耶！”爸媽好像饞了。“好了，現在要嘗一下菜了——不錯，90分！”“那剩下的'十分哪兒去了？”我有點摸不着頭腦。“少放了味精！”媽媽好像理直氣壯。“天哪!少放了味精就扣十分！有點太‘摳’了吧。”
不過，我還是知道了，爸爸媽媽所謂的去外婆家幫忙，其實就是監視我。
難忘的考試作文 篇2
在我的國小生活中，曾有過歡笑，也有過悲傷。而令我最難忘的是，在五年級作文課上的一次考試。
那個下午很平靜，老師踩着上課鈴步入教室，手裏提着小黑板，小黑板往牆上一掛，説：“下面，進行一次考試，這就是考試內容。”我們的目光順着老師的.手指落在那小黑板上。頓時，我人魂分裂，變成行屍走肉，這題完全非人類。一、二題甚是簡單，第一題：寫出班級、姓名；第二題：寫出兩首古詩。就在這時，老師説：“考試時間三分鐘，現在開始！”這一聲，便如給我們判了死刑。“這麼多題，三分鐘哪能做完……”同學們紛紛抱怨，我早已呆若木雞，眼似銅玲，嘴似豹虎，可我沒功夫吃驚了，要珍惜每一0。00001秒鐘！便抄起傢伙開始幹。“1、2題太簡單，先不寫。”我自言自語道。於是，開始胡編亂造起來……光陰似箭，三分鐘轉瞬即逝，我萬般無奈地交了卷。交卷後，我開始仔細看題目，可當我看到最後一題，我的呼吸嘎然而止，那一題竟然是：只做1，2題！頓時，我的世界天昏地暗……
當考卷發下來，我的眼睛直直地落在那刺眼的零分上，心裏有千言萬語想訴説：謝謝您，專家。您總是為我們這一代着想，讓我們明白看問題要看全面；謝謝您，“0”分。考試的技巧不是最重要，而審清題才是最重要的；謝謝您，老師。您讓我向粗心説再見，向細節發出召喚！
難忘的考試作文 篇3
話説今天下午，我們進行了一場語文期會考試，在這場考試中，我悟到了——誠實比金子更重要。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴……”清脆悦耳的上課鈴敲響了。我們的考試開始了。考生還是同學們，課桌還是那五十多張課桌。可與往常不同的是——監考老師不見了，取而代之的是隔壁班的兩位小男生。我們戲稱他們為“小監考老師”。
髮捲了，班裏一片混亂。無論“小監考老師”怎麼大喊大叫，都沒有一個人聽他們的話。嘈雜的喧鬧聲引來了老師，我們漸漸地安靜下來。老師説，這次之所以請“小監考老師”來監考，説明老師信任我們。這次只是小小的實驗，如果效果好，以後還採取這種方式。
聽了這番話，我們才知道老師的用意。在靜悄悄的教室裏，同學們“埋頭苦幹”，我彷彿能聽見旁邊同學的.呼吸和心跳聲。筆尖與試卷摩擦出的“沙沙”聲，更為考試營造了緊張的氛圍……
呼，一切順利！
“幹啥呢？”
“怎麼？沒幹什麼啊！”
“沒幹什麼？那你扭頭幹什麼？”
“……”
一位“監考老師”冷不伶仃冒出的一句話，我們還真嚇了一跳——有位女同學怕是有不會的題，扭過頭想投機取巧！
要知道，我們的“監考老師”非“監考老師”，卻比真正的監考老師更負責。這句話，也嚇住了那位想投機的同學，她連忙轉過身，老老實實地趴在了自己的桌子上……
“好，三個考場中，你們這一考場的紀律是最好的，繼續保持。”前來“巡邏”的老師來到我們班門口，看到我們都在專心致志地做着卷子，嚴肅的臉上漾起了一絲微笑，不禁滿意地點點頭……
……
“滴答，滴答……”時間一分一秒地過去了。我也工工整整地完成了試卷。我扭過頭，看看掛在牆上的鐘表，發現距離交卷還有一段時間。於是，我抓緊時間，進入了檢查環節……
“咳咳，咳咳……”忽然，不知誰咳嗽了一聲，引得了我們的一陣笑聲，使原本緊張的氛圍變得輕鬆許多。不過，我們馬上就恢復了剛才的安靜，繼續認真地寫試卷……
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴打響了。我們交了試卷，一窩蜂地擁出教室，像重獲自由的小鳥，在校園裏盡情地奔跑着、打鬧着……
我的心裏也萬分地舒暢，因為，我們沒有辜負老師對我們的期望，我們做到了誠實。儘管老師不在，我們依然保持着良好的考試環境，正因為每個人的心中都有一份誠實守信的信念，才會使得這次實驗取得成功。感謝老師給我們提供的“試金石”。我相信，即使沒有“大監考”“小監考”，我們也會同樣誠實地完成考試。
難忘的考試作文 篇4
上學期的綜合實踐考試我特別記憶留心，因為那次，考驗了我們小組的團結合作能力，也告訴我了一個道理：臨時抱佛腳——越抱越蹩腳！
上個學期綜合實踐的主要任務就是學好杭州的知識，等到期末的時候，期末測試當然是必不可少的。但是這次期末考試的題目出奇的簡單，需要組成小組，編小報，手抄或電子都可以，題目是“杭州與名人”。我大喜，這麼簡單的題目，這麼長的時間，肯定夠，於是玩了一個雙修日，回到學校以後，才想起來這次考試，那麼……那麼用電腦做的計劃就全部泡湯了，只有手抄了，要抄完那麼一張A3紙，五天的時間，那太簡單了！於是一拖再拖，拖到了禮拜三。突然有一個組員想起了考試內容，全組人心情霎時變得緊張，星期五就有綜合實踐課了，但是又有一個組員説了：“明天不是放元旦嘛？那麼……！”大家立刻變得好放鬆，決定了，這次作業一定要在元旦裏完成。一個元旦，哪有時間做這種事情呀！都玩唄！到了開學，到了星期三，一名組員再次想起了考試，全組人員腦袋裏一片空虛，這次可沒有放假了，這次可沒有時間了，如果不能按時上交的話Ade，我親愛的全優；Ade我的全優！只剩下這麼兩天了！這麼辦？這麼辦？我腦袋上一顆顆豆大的汗珠流了下來！我立即開始分配任務，沒辦法，電子稿鐵定是不可能了，只有用手抄的形勢了，但是今天動不了工，因為資料沒有，稿紙沒有，圖片沒有。只有讓通校的吳啟越回家去帶了。
第二天，吳啟越拿着優盤來到學校，我就以箭一般的.速度跑到文印室，讓蔣老師打印，領取稿紙，總算是把前期工作完成了，接下來就是沒日沒夜地抄寫了。我帶頭朝着，抄累了，另外組員幫忙抄。組員們有的抄寫；有的繪圖；有的剪輯，一組人合作的可有節奏了！只要下課，組員們平時一個個往外衝，可是這次例外，都聚集到了我的位置上工作。
經過了一個晚上自修和一個上午地衝刺，小報終於收工，看着我們的作品，組員們意識到辛苦沒有白費，一張圖文並茂的小報，完全比那些電腦製作地完美。一張小報密密麻麻的字，五顏六色的配圖，完全是天作之合。
經過評比，我們的小報獲得了優，組員們一個個喜笑顏開。我們意識到了，不能臨時抱佛腳，還好這次抱成功了，但是不可能每次都成功，我以後一定要急事緩做，緩事急做，急得事要保證質量，緩的事要快點做完，快點好。