【熱門】辯論賽作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽作文1
今天下午，華老師準備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！
辯論會開始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關於開卷有益的話題和讀書名言，什麼讀書破萬卷，下筆如有神……之後，是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然，把她的話壓下去。接着，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環節，是正方三辯馮奕煒向我方的.一、二、四辯提問，結果她第一個問題提錯了，提成了我方應該提的問題。她只好又換了一個問題，但只想出來兩個問題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講台。到我方三辯餘歆慧向正方一、二、四辯提問了，她一連提了三個，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必敗無疑了。
到了自由環節，我正在興頭上，結果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發言，然後，正方的林佳蕾又來反駁他……終於，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進行總結，總結完後，大家算了一下分數，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！
辯論賽作文2
“我宣佈，五年六班‘辯論賽’現在開始！”饒班長面帶笑容地説道。
那一刻太陽漸漸柔和起來，教室變得鴉雀無聲。你肯定會想：什麼是“開卷有益辯論賽”呢？看完你就知道了。
我方也就是正方的主辯手可能太緊張了，一開口就是：“我們的是開卷有益。”我開始有點擔心：如果他太緊張的話，有可能會影響到後面的發揮。羿羿，加油呀！
而反方的主辯手也很緊張，他説的是：“我們是開卷未必有益。”説起話來扭來扭去，就像個小姑娘。我好像看到了勝利的'希望。
羿羿發話：“高爾基曾説過，書籍是人類的階梯。如果沒有書籍，我們就沒有現在的文明。”
而國寶大熊貓也毫不示弱，他扭來扭去地説：“現在的書有分好書和壞書，而現在的小孩根本分不清好壞。經常會誤入歧途！”
他這一招可不起作用，被我們的貝貝一擊打倒了，貝貝使出了殺手鐗，一邊板着臉，一邊用手比劃着加強氣勢：“如果你從來沒有接觸過壞書，你也不會有那種防範意識，萬一你有哪一天突然去看那些壞書。那肯定就會誤入歧途啦！”
……
最後，我們正方贏了。校園的生活真是多姿多彩呀！
辯論賽作文3
前天，學校裏舉行了一場關於該不該看閒書和上課多舉手好和不一定舉手的辯論賽，我是反方。
比賽十分激烈，首先是正方發表辯論詞，他們説多看閒書能獲取更多的`知識，還可以把學習提高。我方各各都顯得不服，也毫不落後。我站了起來説“上課時看閒書會擾亂思維，還會使我們得成績一落千丈。”我剛坐下，我方就響起了熱烈的掌聲。曾誠就拿起筆寫了兩個詞語是支持和反對，我話説完他就舉起了支持的牌子。讓對手看見了很不服，於是，鞠子易也拿起筆寫了同樣的牌子。這時正方強敵‘朱靜文’説……話音剛落我方‘張禹哥’馬上回應又把正方壓了回去。
聊了一個多小時，還是沒有結果。我認為閒書要在正確的情況下看好的閒書，而上課還是要多舉手好。這場辯論賽雖然沒有結論但是我們也收穫了許多道理！
像這樣的辯論賽還是要多多舉行。
辯論賽作文4
今天我們班開了一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。
辯論賽開始啦！大家你一言我一語的，都説得很有道理。只是大家好像都中了張子奧的“近視眼魔咒”，最後還是他自己解除了魔咒。接下來，正方女生被反方男生反駁的啞口無言。正在某些人暗暗得意時，叢老師説：“我來幫幫女生吧。”Oh No！到嘴的肥肉被從老師叼走，還給女生了！很多男生都“吐血身亡”了，看見把自己搖起來的女同桌，又“氣絕身亡”了。
場上，辯論賽轟轟烈烈的進行着，林雨涵剛剛反駁完楊欲浩的觀點，丁贇就附和道：“沒錯，説的'太對了！”引得全班笑場。唉，這個國家級的活寶啊……謝天謝地，沒有讓他自己參加辯論賽……
辯論會結束了。開卷是否有益，其實是相對的。無論是什麼書，讀起來都各有利弊。
辯論賽作文5
星期五，老師組織了一場辯論賽，題目是“烏塔該不該獨自旅遊”。
我參加了反方。開始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢，想讓我們無還手之力，而我們面對這強大的攻勢採取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來答題，竟然還能牽着他們的`鼻子走。
我們都是以烏塔周遊歐洲的安全性進行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對證，我們拿出種種數據進行公堂對駁，想讓對方輸的心服口服。後幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰場，輸贏似乎關係到整個人的生命，每個人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最後誰也沒能贏了誰。
而我卻不是以烏塔周遊各國的安全性想的，我是從現在社會條件來想的。我們現不準僱傭童工，所以就不能像烏塔那樣用自己的力量來賺錢，而且學會獨立、堅強、勇敢並不僅僅是靠獨自一人去周遊世界，我們可以通過學習、勞動、軍訓等來體驗從一個無知的兒童成長為一個有抱負、有理想的人，這樣不更兩全其美了嗎？
辯論賽就是一個大舞台，不僅有着激烈的辯論，而且還有着無窮的知識，我喜歡這樣的辯論賽。
辯論賽作文6
在一個風和日麗，流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發了一場以脣為槍，以舌為劍的戰爭。沒錯，這就是我們班自己舉辦的一場辯論會，這次辯論會的開展要從昨天早上的一節語文自習課開始説起。
那天上午，老師抱着一摞作業本，走上講台敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場辯論會，請你們準備一下。”同學們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個個嗓門還不小。
這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯着對方，充滿殺氣。而其他的.同學都有點“滿”，一類是滿腹經綸，説得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多説，倒是氣勢十足。總之，大家都全身心投入這場戰爭。
最後，老師對我們説：“今天的辯論會很精彩，雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意，在依依不捨中結束了辯論會。
辯論賽作文7
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，今天我們五（1）班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌，準備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網上搜索了許多有關“開卷未必有益”的辯論賽辯詞，為這次辯論做了充足的準備。
隨着老師的.一聲令下，正方選手沈董奕站起來，落落大方地説道：“我認為開卷有益，因為看書能增長知識，開闊眼界。”
我也不甘示弱，説：“20世紀的德國不少人看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響，而淪為了希特勒的殉葬品。如果是打開這樣的書卷，能説是有益嗎？”我的這句話贏得了大家的掌聲。
“宋太祖曾説過：只要是書，便有一定的好處。”我一看原來是正方種子選手來諾熹在發言，“就算是漫畫書，看了也能提高想象力。所以，我認為開卷有益。”我方羅翰楊用質疑的語氣説道：“難道看色情暴力的小黃書也有益處嗎？”
這時，大家議論紛紛，有人支持正方，有人支持反方。正方絲毫沒被周圍環境所影響，又開始了新一輪的進攻……
一場辯論賽下來，我們的脣槍舌戰從未停止過，一直到了最後，也難分勝負。
通過這次辯論賽，我學到了許多很多很多：選擇自己合適的，有感悟的，才是最好的書，看這樣的書才叫“開卷有益”！
辯論賽作文8
王櫻然：
我方認為，電子書會取代紙質書。
1、電子書比紙質書更加環保節能。紙質書耗材多，需要大量的樹木，會造成污染的漂白劑，在能源日益匱乏的今天，電子書取代紙質書是一個必然的趨勢。一節電池，一個薄薄的平板，裏面就能裝下海量的書籍。
2、有一本書叫做《斷舍離》，告訴我們的就是該斷的要斷，該舍的要舍，該離的要離。“一切都簡化”是現代人類的'觀點。購買很多的紙質書，尤其是精裝版的，除非你是藏書家，有極大的空間來裝書，有固定的時間來打理。時間久了，紙張會泛黃磨損。對於大多數的普通人來説，十分耗時間精力和金錢。
3、一些認為紙質書不會被電子書取代的人，他們的理由是紙質書有幾千年的歷史，這是無法替代的。但是，從結繩記事到甲骨刻字，從汗青竹簡到蔡倫造紙，都有着漫長的過程，最後，隨着時代發展，新事物被人們普遍接受。現在我們站在科技的飛速發展道路上，電子書無疑是一種新的方式，但是隨着社會發展大趨勢，它終將會取代紙質書。
辯論賽作文9
大家應該都參加過各種各樣的活動吧？
有些活動可以帶給我們啟示，有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那麼，最讓你印象深刻的是什麼呢？
我參加過的活動有很多，比如錄製電視節目、新聞攝影、户外參訪等等，但是令我記憶最深刻的一項活動還是剛剛結束的辯論活動。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準備足夠的資料，然後要安排好人員，給每個人佈置任務，另外還要學習辯論的方法。因此，想要統領一個小團隊很不容易。而我，就是這個團隊的主辯隊員。
在做好充分的準備工作之後，就到了激動人心的時刻——辯論開始了！
我的任務是開篇立論，就等於是在搭建一個“堡壘”，以供後期的`攻防使用；同時，我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防禦準備。所以，當雙方的所有人員發言完畢後，場上就像是兩支軍隊的士兵修築完堡壘、準備開始進攻一樣。
最後，是最為激動人心的時刻——自由辯論。每個人提出自己的見解，開始了脣槍舌劍的戰鬥。
事後回憶起來，我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學習了自己收集資料，還鍛鍊了自己的反應能力，收穫真是不少呢！
辯論賽作文10
人們常説：“開卷有益！”但也有人認為“開卷未必有益”，看了那些不健康的書籍反而有害。對於這個問題，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣佈：佈局性辯論賽正式開始了！
正方的陳同學站起身來，滔滔不絕地説：“我認為，開卷是有益的，因為高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。這句話再次説明，書可以讓人的知識更為淵博，文章與口才得以提高。”
而我們的反方不同意了，文質彬彬的'鮑同學妙語連珠：“那現在一些少年看了武俠、言情小説，變得走火入魔，從而荒廢學業，看了不健康的書，非但沒有做到開卷有益，反而走上了犯罪的道路。”
辯論會上，你一言我一語，氣氛十分緊張，李老師在講台上做了總結。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備，有理有據，而且沒有蠻橫天理的現象。接着又強調了“開卷有益”，但對於壞書也做了歸類。讀好書，終生與好書相伴！
哇，這真是一場精彩的辯論賽！讓同學們鍛鍊了口才，增長了知識，受益匪淺！
辯論賽作文11
曾經的我，望着那些在辯論會上侃侃而談的辯手，用引經據典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕，但又因為怯場的緣故，心有餘而力不足。如今的我，試探着嘗試了第一次。或許有些緊張，或許會有些結巴，或許會有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。
同樣，這次辯論會還讓我找到了辯手幕後的“十年功”。線上交流辯詞，互相完善稿子，將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來，需要多加練習。每一個段落，每一個用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閲。通過我們的`交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時，你需要一個隊友去校驗，有時，你需要一場演習來領悟，有時，你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的後盾。
辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時，措辭嚴謹得當，讓對方無話可説才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中，只會使比賽充滿戾氣。
辯論賽作文12
第五節課下課鈴聲一響，我們便在班裏舉行了史無前例的辯論賽，我們最熱烈的討論的話題是：看閒書好不好。我們分為正方和反方，主持人有朱海若和肖巢扮演。
辯論賽開始了，首先由我方朱鍾情代表辯論，比賽就此拉開序幕，當朱鍾情説完時，我們正方響起了熱烈的鼓掌聲，熱烈而持久，我們向反方投下了一顆原子彈，可誰知反方是銅牆鐵壁的人，拿起利刃，請他們的'首領——李浩然辯友發表反駁，張禹歌，李浩冉，周郟胤聰，也立馬給自己隊員加油鼓勁，教室裏的場景非常的熱鬧非凡，空氣裏散發着濃濃的火藥味，對方辯友張禹歌顯得異常激動，雙手拍着桌子喊着：我來我來，起來時説話都有點語無倫次了。我方在後面回答得越來越吃力，當我方沒人舉手時個個抓耳撓腮，使勁思考着，就在山重水複疑無路時，突然一下柳暗花明又一村，氣氛越來越濃烈，將隔壁的五班六班都感染到了這個活動中了。
比賽還在持續，最終勝負難分，下次還會再繼續比，看我們怎麼打敗反方吧！
辯論賽作文13
今天，我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。
辯論的前一天，老師就佈置了作業，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網上查找了關於“開卷有益”的許多資料，為明天的辯論做好充分的準備。
第二天，語文課上，老師把同學分成兩方，男生是“開卷未必有益”方，女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發言，他説：“現在很多人喜歡看一些武俠小説，不願意和同學交往，或學習成績下降，以致走火入魔，模仿裏面的.故事情景甚至行兇殺人，者你們還説“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“儘管你説出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情，但這又能説明什麼呢?只能是看書的人自己心態不正，那是屬於精神問題，不能歸咎於書。難道一個人拿刀去殺人，還能是刀的錯嗎?”話一説完正方的同學們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個同學為我們鼓掌，老師也露出欣賞的笑容。
經過一節課激烈的辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了，但老師還是教育我們要像冰心老師説的那樣，做一個對社會有用的人。
辯論賽作文14
“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節課我們要舉行一場別開生面的辯論賽，正方個個信心十足，拿着自己早已準備好的幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的落花流水，片甲不留，我雖這麼想，可心裏還是十五個吊桶打水——七上八下。
只見主持人肖巢和朱海若宣佈了辯論規則，隨後便開始了。朱靜文一馬當先舉起手，説：”閒書的內容更吸引人，正書太古板。“鄭以勒筆侹挺地站起來反駁：”如果看閒書的話會影響學習，所以我反對看閒書。“沒想到一開口就給他們一個下馬威。
接下來競爭愈演愈烈，你一言我一語，所有同學都爭地面紅耳赤……爭了好久好久，眼看正方就要贏了，我的`心頓時揪緊了，當主持人朱海若説：”反方是否被辯地啞口無言了呢？“突然，李浩冉像是被點燃似的，舉起手來，替我們反敗為勝。
這時老師宣佈這場辯論賽結束了，老師説：”我們恭喜反方，他們贏了。“這場精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無窮啊！
辯論賽作文15
今天下午的課上，我們班在檸檬老師的帶領下，開展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“國小生應不應該玩手機？”
辯論會開始前，老師先説明了遊戲的規則和正反方的觀點。正方的觀點是支持玩手機，反方的觀點是不支持玩手機。
隨着老師的一聲令下，瞬間一場無硝煙的.“戰爭”開始了。
首先正方隊長小紅神采飛揚地説：“玩手機可以查閲很多的資料。”
反方隊長小明大聲地説：“玩手機眼睛會變成近視眼的。”
正方小蘭得意洋洋地説：“手機可以用來聽音樂，進而起到放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力的作用。”
反方小武怒吼起來説：“玩遊戲時間過長，會影響學習的。”
正方小月很不服氣地説：“網絡遊戲能讓我們開闊視野，增加見識。”
反方小圓瞪大眼睛怒吼道：“玩遊戲容易入迷，會影響身體健康的。”
雙方爭得面紅耳赤，最後也未分出勝負，但我們今天都特別開心因為我們從中獲取了很多知識。