這是誰作文（通用46篇）
在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的這是誰作文，希望對大家有所幫助。
這是誰作文 篇1
有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張。有一個姑娘，她有一些調皮，她還有一些馬虎。你們猜她是誰？
這個姑娘有些膽小，老師讓他們舉手，她總是在想：舉不舉呢？回答錯了同學會不會笑她？因此，她成了課堂上最不活躍的一個。一次，她做了個夢，夢見外公家到處都是青蛙，呱呱地叫。第二天，媽媽帶她去外公家，她東張西望，生怕青蛙跳出來咬她一口。
這個姑娘愛唱歌，她最喜歡上音樂課。每首歌，她一聽就會，一點就通，所以她是校園十佳歌手之一。她不光音樂課上唱，其他課上也忍不住想輕輕地哼哼，一下課，她就放聲歌唱；她不光在學校唱，在媽媽車裏打開錄音機也跟着唱；回了家也不閒着，繼續唱；吃飯時，吃一口，唱一會，所以她吃飯的速度總是倒數第一……
這個姑娘是個粗心鬼，也是個錯別字大王，聽寫時，她總是會錯好多字；抄作文時她甚至會少抄幾段；有一次英語考試，她把W看成了M，所以最後只考了95分。最可笑的是，她還把自己的小名能能寫成了熊熊……
這個姑娘是誰？哈哈！我就是那個姑娘！
這是誰作文 篇2
一天，天氣晴朗，小兔貝貝去森林裏採蘑菇，森林裏風景優美，一棵棵大樹像一把把撐開的大傘，綠油油的草地像一大片地毯，五顏六色的花兒像小朋友們燦爛的笑臉，一朵朵蘑菇像一把把小傘。
小兔看到這麼多蘑菇，開心極了，他蹦蹦跳跳地走到了一棵老樹底下，一邊哼着小曲，一邊採着蘑菇。她採了一大籃子才心滿意足地回家。
小兔走着走着，他看見草叢裏有個白白的東西，走近一看，驚訝地説：“誰的蛋！哪一個媽媽那麼粗心大意，這顆蛋的主人現在一定很着急，我得幫幫他找到它的主人。”
説完，小兔把蛋小心翼翼地抱了起來。他去找小雞，到了小雞家，小兔問：”雞媽媽，你有丟蛋嗎？“雞媽媽回答：”沒有！“我沒把蛋帶出去過。”
小兔又到鴨媽媽家，小兔問：“鴨媽媽，請問您有丟蛋嗎？我這有一顆蛋。“鴨媽媽回答：”我沒丟蛋，我的蛋一顆都沒少。“
説完小兔就又走了，小兔走到草地上，趴下來想：不是鴨媽媽的蛋，也不是雞媽媽的蛋，那到底是誰的呢？小兔一直在想，想啊想啊，終於他想到了一個辦法，把蛋孵出來，不就知道是誰的蛋了嗎！
小兔想到這裏，就把蛋放在懷裏孵了起來，一天，一個星期，一個月，蛋終於孵出來了。原來是一隻小鵝呀。小兔找到鵝媽媽説：”鵝媽媽，您的孩子在這，您不用再着急了。“鵝媽媽感激涕零地説：”謝謝你，救了我的孩子。“小兔説：”不用謝，這是我應該做的，以後不能再這麼迷糊了。“
小朋友，我們也要向小兔學習助人為樂哦。
這是誰作文 篇3
有一個活潑開朗的陽光男孩，個子不高不矮，有點微胖。他的臉蛋胖嘟嘟的，看起來就像一個肉丸子，讓人忍不住就想捏一捏。他的肚子圓鼓鼓的，裏面像是有個大西瓜，完全符合傳説中啤酒肚的標準。他的四肢可謂發達，但是頭腦卻一點也不簡單，經常會耍點小聰明。
他有時幽默，有時暴躁，當他幽默起來的時候你就會開懷大笑，可是他暴躁的時候，會像一隻熊一樣對你怒吼。也許這就是雙子座的特點吧，像霧像風又像雨，多變的性格。
他熱愛運動，業餘最大愛好就是打籃球。你瞧他快速運球到籃底，轉身過人，再來一個三步上籃，如果投進了，這一分就被他收入囊中了；如果沒進，也能展示他的球技很好，身手敏捷。閲讀也是他生活中不可缺少的一部分，最愛看的就是歷史故事和童話故事。 他的優點有很多。比如熱情大方、愛交朋友、助人為樂，只要看見有人需要幫助，他就立刻衝上去幫別人排憂解難。他很有禮貌，他每次見到老師或者家長，不管認不認識，都會主動問好、打招呼。
他信守承諾，説話算數，答應別人的事都會做到。 不過他的缺點也不少，有些粗心、有些貪玩、有些任性。其中最大的缺點就是愛跟人爭論。不過他會慢慢改正的。 説了這麼多，你們知道這是誰嗎？讓我來解開謎底吧，這就是我——曹書涵！
這是誰作文 篇4
在一個地方，有一個女孩已經12歲半了，但還只有140釐米這個女孩一頭黑色秀髮，一對顏色不深不淺的眉毛掛在葡萄大的眼睛上面。眼睛下面有普普通通的鼻子。這鼻子下面還有一張偶爾能説會道的嘴巴。這小女孩早在去年就打了耳洞，小小的耳重上掛着一顆小小的愛心。
這女孩普普通通的鼻子邊上卻有一道圓形的疤痕。這道疤痕是這樣來的：這個女孩9歲的時候上三年級。在某天她上學時來到教室，坐下學習。可是，偏偏在這時，有一個女同學在和一個男同學追趕。追趕中，男同學逃出門口，此時女同學追趕不上了便起桌子上的一本書扔向男同學，那個女孩恰巧就在門口。那本書不偏不斜正中女孩的鼻子。這個女孩就這樣莫名其妙成了全班關注的對象，也就這樣成就了那個圓形的疤痕。
再説説這女孩的愛好特點吧！明明是個女孩卻喜歡踢足球，打羽毛球和打乒乓球，但這可不表示她體育很好。如果體育滿分100分，她頂多也就70分。特點説她聰明也不過吧！原因就是她小升中考試語文86分，數學96分，英語93分。但缺點卻很致命那就是——粗心大意，馬虎。也就是這個原因小升中考試數學明明能考100分，卻馬虎丟了4分。
你能猜到這是誰嗎？不逗你玩了，這個女孩就是我。驚不驚喜，意不意外。如果你願意做我的盆友就加吧！
see you！
這是誰作文 篇5
一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來玩，看見了小蜜蜂，就問：“小蜜蜂，這是我的家，你來幹什麼？要是把我的家給弄髒了，誰給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地説：“這是我的家，你別裝了。”就這樣，他們吵了好久……
不一會兒，過來了一隻小魚，小蝴蝶跟小蜜蜂説：“要不，我們讓小魚説一説這到底是誰的家。”小蜜蜂同意了，對小魚説：“小螞蟻，這個草原是誰的家？”
小魚回答到：“當然是我的家啦！”
“怎麼可能是你的家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地説。
“是我的！”小蜜蜂着急地説。
就這樣他們又吵起來了……
小魚他們又齊聲説：“因為這是我的家！”
有一次他們在草原上覓食，小蝴蝶不小心掉進了小河裏，正在危急時刻，小魚游過來把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近採蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發生的事情告訴了小蝴蝶媽媽，蝴蝶媽媽在小蜜蜂的帶領下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的護理下很快就恢復了健康。
這一幕讓大樹爺爺看到了，他對小蜜蜂、小魚和蝴蝶説：“孩子們，這個大草原是我們共同的家，不是你們某一個人的，你們要互相關心，互相幫助，共同保護我們的家，知道了嗎？”他們幾個恍然大悟，點了點頭説：“哦，我們知道了，是我們錯了，大草原是我們共同的家！”
從此他們大家和睦相處，過上了幸福美滿的生活。
這是誰作文 篇6
時間：20xx年3月22日，星期三，上午第3節課。
地點：東陽市吳寧一中二（13）班教室。
人物：全班同學+6位家長+1位老師。
背景：正在做摸手遊戲。
簡介：這是一堂“獻給母親的歌”的語文課。
我是主持人，也與家長做着遊戲。我的眼睛被蒙上圍巾，被老師拉着來到家長面前，家長一個個伸出手讓我摸。
咦，這是誰的手？有點小，又有點肥。不是媽媽的手。下一個，手倒是有那麼點像，可是還不是媽媽的手的感覺。不是。哦，這雙手好像是，手掌大，又有點肉多，而且手上還帖着創口貼。
沒錯！我認出了媽媽。同學們的掌聲響了起來。老師問，你怎麼這麼快就認出是媽媽的手？我笑着回答，可能是心有靈犀吧！
長這麼大了，媽媽的手真是熟悉極了。
還小的時候，與媽媽一起睡覺，小手喜歡拉着媽媽的手。那時起，母親的手與我的手就有了感覺。
再大一點。喜歡坐在媽媽的腿上，拉着媽媽的手指頭“唧唧呀呀”的數數。媽媽拉着我的小手玩遊戲，教我鼓掌，揮拳頭，甚至放肆一點，打幾下爸爸的臉。這時，我的手與媽媽的手有了玩的興趣。
現在，常與媽媽一起去商店買衣服，手拉着手，但有時候左手無法剪右邊的手指，媽媽會幫我剪，連每一根指頭都摸的再熟悉不過了。
我的蹣跚學步，我的學習寫字，我的學會爬樓梯，我的出去遊玩，都不能離開媽媽的手的幫忙。不是嗎？
噢，媽媽的手！
這是誰作文 篇7
大千世界，無奇不有，但像我們班這樣的女奇葩還是世間少有。
她鼻樑高高，眼睛小小，嘴巴厚得無時無刻都能看出一件事，她的嘴巴詮釋了她吃貨的本性。
但她學習極不錯，常常受到老師的表揚。但是十年河東，十年河西，好學生也變傻瓜。上學期精英，這學期，便懶得做出了許許多多的傻事，經常沒有做到自己的職責，被老師罵得無地自容，立志再做好學生。但貪玩是孩子的本性，她十分喜歡玩電腦，看她QQ等級一個太陽兩個月亮，使她的學習成績從原來的數一數二像踩了油門一樣下跌，還是俗話説的好：“學如逆水行舟，不進則退。”在此，我們應勸戒她努力學習。
在運動方面她也不甘示弱，像一隻頑強的小強，跑步時崴了腳還堅持跑了下來，跳高時勇敢地嘗試，終於刷新了記錄，但記錄是1625px。三段跳暫時保密，説出來太傷人心了。
説到這裏，你們大概對她有個輪廓了吧。
唉！對於我們班的各項活動及班刊都是由她一手操辦，不管其他怎麼樣，我對她的能力很是佩服，不知該怎樣表達我對她的敬佩之情。
這位好學生使我們132班逐漸團結起來。對了，差點把最重要的給忘了，她性格暴躁，千萬別在她發怒時把她惹毛了，招來麻煩也只能説是自找的了，這個人大家一定猜出來了。
她，一個平凡，而又頑強的女漢子。
這是誰作文 篇8
題記：班裏潘向虎寫字特馬虎，多次教育無效，換了個思路，讓同學來猜猜字的主人，談談自己的看法，就有了這次的寫話內容。
語文課上，老師拿着一本作業本神祕地説：“你們猜猜這是誰寫的字？”老師話音剛落，全班一下子蛤蟆掛鈴鐺——鬧得歡。
周老師把大屏幕一打開，哇，我的神哇！從來沒有見過這麼醜的字！本子上的字，高高低低的，有的小的像螞蟻，有的大的像壯漢，還有的歪歪扭扭，像喝醉酒的客人。
張梓豪第一個猜，他説是餘世博的。餘世博理直氣壯地説：“不是我的！”聶鵬程第二個猜，他説是劉佳琪，劉佳琪卻翻了個白眼説：“才不是呢！”周星宇又猜是張浩然的，張浩然説：“不是我！”……
大家你一言，我一語，誰也沒有猜中。到底是誰的呢？大家一頭霧水。這時李怡清自告奮勇地舉起手説：“是潘向虎的。”只見潘向虎羞紅了臉，趴在桌上，不敢動了。看來果然是他呀！
李怡清猜中了，全班歡呼起來，可是我卻為潘向虎難過。潘向虎你一定要好好練字哦，我為你加油！ （陳文麗）
這是誰作文 篇9
猜猜這是誰？在我們班裏，我的朋友很多，接下來我要為同學們介紹幾個，請你們猜他們都是誰？
猜猜這是誰？他中等個頭，身材胖乎乎的，大大的眼睛、圓圓的小肚子看上去十分可愛。平日裏他性格非常隨和，很少與人發生爭執，但是誰要把他惹急了，他發起火來也是很兇的。他和我一樣喜歡打籃球，平日裏下了課我們就呆在一起談天説地，他是我最好的朋友。
猜猜這是誰？他胖胖的，高高的，平日裏是個很會關心別人的熱心腸。他超級喜歡奧特曼。他性格開朗非常的幽默風趣，經常妙語連珠爆發他的幽默小宇宙逗得我們哈哈大笑。元旦晚會的的時候他帶着我們幾個人表演了小品《小巷裏的黑衣人》，把同學們逗得笑個不停，真是個名副其實的開心果。
猜猜這是誰？這位也是我的鐵哥們兒。他又瘦又高，跑的特別快，被大家稱為“長腿小殷“。他是我升入四年級後的第一個同桌，我們相處的非常好。遺憾的是我們很快就調位了。我們在一起的時候無話不談。他經常會做一些搞怪的動作，還會説一些搞笑的話，和他做朋友，我很快樂。
大家猜到他們是誰了嗎？如果猜到了，請你們告訴我吧，看看你們猜的對不對？
這是誰作文 篇10
世界上的人千千萬萬，世界上的手也千千萬萬。有的手光滑而細膩；有的手胖乎乎的；有的手十指纖長，百般嬌嫩；有的手長滿老繭，粗糙不堪……原本媽媽的手使指纖長，百般嬌嫩，因為我的出生使媽媽的手成了第四種11年前，我從“哇哇‘‘落地起，就牽着媽媽那美麗的手，到那個商店看看，又到那個玩具店選一選。歲歲都沒有離開過媽媽的手。我一歲歲長大，媽媽的手也從百嫩變成了粗糙，這還不是因為我？
這雙手雖然那樣粗糙，但在這雙手中融入了媽媽對我的希望，對我的關懷。我喜歡媽媽的這雙手。
“寶貝，要睡覺了！‘‘客廳裏傳來了媽媽的喊聲。“哦！我知道了！‘‘我連忙應聲道。我鑽進了暖和的被窩，朦朧中，我看見了一雙粗糙的手在幫我蓋被子，我正想抬頭看看他是誰時，睡意又向我襲來，我閉上了眼睛。
一次，又一次。這雙手依然出現在睡夢中，我懷疑是媽媽的手，但這個想法一出現，又立刻被另一個想法否決了，媽媽的手沒有那麼粗糙。我壓制心中的好奇，晚上我再次鑽進了被窩，決定今晚要弄清楚。我睜着眼睛，瞌睡又來了。突然，門外傳來腳步聲。我微微閉上眼睛，他走進來了！我也看清了他的真面目，他就是我的媽媽！和平時一樣，他幫我蓋好被子，出去了！但不同的是，我的`面頰上淌着熱淚！
密底揭曉了！那雙手是我媽媽的！
這是誰作文 篇11
有一個姑娘，她有一些驕縱，她還有一些猖狂。有一個女孩，她有一些淘氣，她有一些粗心。大家猜他是誰？
這一姑娘一些膽怯，教師讓她們伸手，她一直在想：舉無法勃起呢？迴應不對老同學聚會不容易笑她？因而，她變成課堂教學上最不活躍性的一個。一次，她幹了個夢，夢見外公家到處都是蜻蛙，呱呱叫地叫。第二天，媽媽帶她去姥爺家，她左顧右盼，害怕青蛙跳出去咬她一口。
這一姑娘愛唱歌，她最愛上音樂課。每首歌，她一聽就會，一點就通，因此她是校園內十佳歌星之一。她不僅音樂課上唱，別的課上也禁不住想緩緩的哼哼唧唧，一下課，她就放聲歌唱；她不僅校園內唱，在媽媽車內打開錄音機也跟隨唱；回了家都不閒下來，再次唱；用餐時，吃一口，唱一會，因此她用餐的速率一直倒數第一……
這一姑娘是個粗心大意鬼，也是個錯字老大，英語聽寫時，她一直會錯許多字；抄優秀作文時她乃至會少抄幾個；有一次英語考試，她把W當做了M，因此最終只考了95分。最好笑的是，她還把自己的乳名可以寫出了熊熊……
這一姑娘到底是誰？嘿嘿！我就是那個姑娘！
這是誰作文 篇12
我今年九歲，我有一頭烏黑的頭髮，紅通通的臉蛋上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下有一張能言善道的嘴。微笑的時候，右嘴角旁總會露出一個可愛的小酒窩。
我的興趣廣泛，有騎自行車、打羽毛球、下棋、看電視……而我最喜歡看課外書。每天中午吃完飯，是我最開心的時候，我可以盡情地享受讀書的樂趣。我最愛看的書有《英雄塞爾號》、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》、《十萬個為什麼》、《腦筋急轉彎》。媽媽對我看書的要求有求必應，每個星期都要去圖書館幫我借來一大堆我想要看的書。為了感謝媽媽，我常常給她講那些書中的有趣的故事。
每當我看書的時候，就算身邊的人喊破嗓子，我也聽不見。有一次，我放學回家，一進房間，看見桌上有一本《水滸傳》，我就像看到大米的老鼠，瘋狂地撲上去，翻開第一頁，津津有味地看起來。過了一會兒，爺爺走進房間，對我説：“藝博，十二點啦！”我仍舊沉浸在書的海洋裏。當我看到“黑旋風”李魁揮舞着大刀殺死李鬼的時候，爺爺的第二遍催促又脱口而出：“該吃飯啦！”我依然毫無反應。爺爺終於忍受不住了，上前推了推我，我這才發覺我的肚子已經在抗議了……
這就是我，一個小小的書蟲。現在你們猜到我是誰了嗎？
這是誰作文 篇13
在很多人心中，看問題只是從一方面入手，不瞭解事物的本質，從而自己欺騙了自己。
東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠是壞人，不能聽信一面之詞就信以為真，生活中要時刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。
這個故事人們只一味的責怪狼，不看究竟是誰的錯，而我認為狼很聰明，它用智慧躲過了一場劫難，而東郭先生卻像一個書呆子，被狼一時的可憐給騙了，一隻狼在被人追殺，他沒有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來大口時，不但不後悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒有農夫，東郭先生成為狼的食物也是應該的。
其實我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評，指責搶包的人，他為什麼不想一想，如果他自己把包放在安全的地方或提防的話，誰能搶走她的包，警察不是萬能的，如果社會上人們能遵紀守法，提高警惕，社會是多麼安寧。
其實在學習上也是如此，有的學生成績不理想，父母問原因時，他會説出老師講的不到位、沒有做過這類題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒有關係。或許這不是別人的錯，就是自己沒有聽講，不做練習題、不檢查、不細心造成的。
在生活中，我們不應該一味地找別人的原因，也應想一想，到底這是誰的錯，想過後，你就會明白，世界沒有你想的那麼複雜，一切都與自己有關。
這是誰作文 篇14
猜猜這是誰，猜對了給你100元錢哦！哈哈，猜對了給你100元錢。騙你的！我是一個很愛開玩笑的人。
我大大的腦袋像圓溜溜的西瓜，腦袋上的鼻子、眼睛一個都不少，耳朵是左右各一隻，鼻子長在臉中間。我肚子一挺像一個將軍，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的吳振雄，你猜對了給我100元錢。哈哈！
我還是一個馬虎的人，上次期末考試時我數學考了97。5分，其實也不為別的，而是有一題，35加75我算成了100，所以扣了3。5分，你説這冤不冤啊！
我也很愛玩電腦：洛克王國，賽爾號，摩爾莊園，摩爾勇士，穿越火線，反恐精英……我都玩過，我真希望我跑進這遊戲裏就不出來了！我一談起遊戲，你拿火車來裝都裝不完。
另外我是一個吃東西挑剔的人，也是一個典型的“肉食動物”。不吃青菜和其他蔬菜，就連水果我吃的也非常少。不過我就是喜歡吃西瓜和櫻桃，一吃起來就什麼都忘記了，吃櫻桃甚至是一把一把抓着吃，核都不吐。
我也很調皮，喜歡和爸爸對嘴，他都對不過我呢！上次我和爸爸吵架，我從平湖劇院走到長江市場，從長江市場走到夜明珠再又走回家。唉！吵嘴真是慘啊！
我的口頭禪是：“不知道”。別人不管問我高級問題或低級問題，我都是一句“不知道”。不是我心甘情願自己想説的，好像是嘴忍不住在説一樣。
這就是我，一個風趣、馬虎的數學組長——吳振雄。
這是誰作文 篇15
有這樣一個小女孩，經常梳着一頭不長不短的馬尾辮，大大的眼睛，不算很挺的鼻子，櫻桃紅的小嘴巴。老師、同學、爸爸媽媽、姐姐對她有不同的認識。
爸爸媽媽説：她是在作業上不用操心的乖女兒。又是一個淘氣起來可以把家裏房頂掀翻的小小淘氣包。令他們又喜又憂。
同學們説：別去惹她，她可是班裏有名的“母老虎”呢！把她惹急了，她可以拎着板凳跟你對着幹！如果你把她弄哭了，她的眼淚可以淹死你的。不過呢，她是個坦坦蕩蕩、口無遮攔的直率女生哦，跟她交朋友，你可是選對咯！
79分的試卷説：別看她平時一副嘻嘻哈哈的樣子，她一看見我，眼睛裏就有了大霧迷茫的憂傷，接着，這些霧氣就慢慢凝結成了一滴一滴的小水珠，順着她的臉頰落下來了，一直滴到我身上。那滋味兒可不好受，真是受不了她。
老師説：哎，她學習不錯，也挺聰明，可就是馬虎和不太自覺這倆毛病改不了，不然的話，她可能是全年級第一名呢！
米飯和蔬菜説：別的小朋友看見我們就歡天喜地，迫不及待地把我們“請”進他們的肚子裏，但她不這樣，看見我們眉頭就緊緊地皺在一塊，都快看不見眼睛了。哎喲，她哪個時候才改的了挑食的壞毛病啊......
你們猜猜，這個可愛、淘氣、乖乖女、母老虎、又有點挑食的小女生是誰呢？什麼，你猜到了，快説，這是誰？對，猜對了，這就是——我自己！
這是誰作文 篇16
户口簿説：“女，土家族，出生於20xx年，在校學生。”
鏡子説：“這個小姑娘啊，中等個子，胖胖的身材，留着齊耳短髮，一張圓圓的蘋果臉上面還有一粒黑黑的痣，一雙小小的、笑起來眯成一條縫的眼睛，塌塌的鼻樑上架着一副紫色邊框眼鏡，一張肉嘟嘟的小嘴一撅起來，可以掛一把小油壺呢!”
媽媽説：“她呀，一次做數學題時，心不在焉的她竟然把7看成1，簽字時被我看到，沒免得一番數落，類似的事沒少發生過，真是個小馬虎!”
老師説：“她是個聽話的孩子，老師交代的任務總是能不折不扣地完成。”
作業本説：“我剛剛成為他的“獵物”時，在她眼裏，我就是不容侵犯的皇帝，她總是在我身上工工整整地寫字，她的字沒少被老師表揚呢!”
同學説：“她樂於助人，在我沒帶美術用具時，她總會盡力借我東西，在我沒抄作業時，她也會拿出她的作業借給我。”
枱燈説：“她特別愛看書，經常捧着書本看到八九點鐘，不看完決不罷休，到頭來，最痛苦的是我啊……”
啊?這不就是我嗎?
這是誰作文 篇17
牛仔褲是她的標誌，帥！從不穿裙子是她的風格，酷！風一樣的“假小子”是她的外號，炫！
大千世界，無奇不有，光我們班，就有一位“大俠”，可以説，她搗亂調皮的本領和孫大聖差不了多少。孫大聖大鬧天宮，她可好，大鬧我們132班，不！是“大鬧七年級”。
我和她從一年級起，就在一個班，到了七年級，果不其然，我們又成為了一個班的同學，真是“上輩子欠的債，這輩子我來還”。
她，遵從了新時代的“三從四德”：從不穿裙，從不温柔，從不安靜；惹不得，打不得，罵不得，説不得。否則，她的“武功”能讓你“死”一千回。
看着！她來啦！
一、抹灰功
只見剛惹了她的同學走進教室，她以迅雷不及掩耳之勢衝上去，可她的手上已裝滿了“暗器”，她兩手在同學臉上抹了抹，喊道：“你——上——當——啦——”。之後，她便用“飛毛腿”離去，那位同學氣一上來，就追了上去，可看到她那“楚楚可憐”的眼神，又遲疑了，在同學遲疑的幾秒，她以一秒的工夫在同學臉上寫了個“王”，然後以0。000001秒的速度“飛走”，使得這位同學哭笑不得。
二、抱人功
她可喜歡擁抱啦。有一次，我們班一個較為清秀的女生剛走到座位旁邊，只見她立馬上去抱住這位同學，這位同學也是“身懷絕技”，只可惜功力太弱，而她功力已絕頂，這位同學只能“任人宰割”。
三、飛毛腿
光有“武功”還不行，萬一遇到那些“奇人”，“打”不過，怎麼辦？一個字：“飛”。所以，一定要有一雙“飛毛腿”。而她，已經練到了“終極”，所以——她是“打、飛”兩通俠！
憑着一身“武藝”，她在班裏佔據一定地位，大禍不犯，小錯不斷。進辦公室是心驚膽戰，出時，卻喜笑顏開。這就是她，是顏色不憑着一身“武藝”，她在班裏佔據一定地位，大禍不犯，小錯不斷。進辦公室是心驚膽戰，出時，卻喜笑顏開。這就是她，是顏色不一樣的煙花，是搗亂女俠，是“打不死的小強人”。
這是誰作文 篇18
今年，我又認識了一名標準的“奇葩”。
他，個兒不高，一個十足的“矮冬瓜”，卻能在防震演練中“飛”入課桌。學習曾在國小“一代梟雄”，玩心讓他“繁星隕落”。速度快，耐力高，一直本着“山中無老虎，猴子稱大王”的口號在班裏賴着體育的第二把交椅。反人類的爆發力和超越精神一度久高不下。在課堂上，曾用自己的變態理解力在語文課上“叱垞風雲”。但課後一直以“二鬼子”的精神做事。有趣的東西自己先玩會兒，搞壞了無所謂。總是嬉皮笑臉地給對方賠罪。總是把大家搞得哭笑不得……
説他個子矮，竟然和李浩傑打着玩，被李浩傑按住頭，自己的小拳頭都打不住李浩傑，這“嬌小”真是酸爽得不得了。論他跑得快，有時咱李雨航李哥都得收下這塊“小磁鐵”，更不必説咱司宇航司哥了，在六大圈長跑中，司哥也不得不誇這個“小跟屁蟲”。
不過，這個小哥們兒有一個很大的逗點：嬉皮笑臉。都十四歲了，行為卻像個十足的“濟公”，玩兒東西不小心弄壞了，“濟公”本性就發作了，十足的“精神病”樣，數落數落他吧，怒氣又上不來，他瘋樣早就把人逗得前仰後翻了，實在沒法兒説他了。
不過，正經來説，他這毛病也該改改了。咱們是同學，你不犯什麼原則的問題，嬉皮一下，笑臉一出，過去就過去了。但是他在別人面前，再這幅德行，你老哥我送你倆字——找打！不是每個人都是你同學，你又不是“面子果實”能力者，不會誰都給你面子吧？
説了這麼多，相信你們99。99%知道這哥們兒是誰了吧？你要是還不知道，只好我大人大量送你倆字————沒門！
這是誰作文 篇19
有這麼一個人，喜歡扎馬尾辮，而且，她不管扎什麼，都得戴髮夾，如果不戴，她準會一天到晚一直苦着臉。大家都説她笑起來很好看，因為，她有一口潔白的牙齒。雖説她的嘴巴並不大，但是，她説話時，就像吐泡泡似的，一句接着一句，想讓她停，都停不下來。説到最引人注目的地方，非她那“會説話”的眼睛莫屬！開心的時候，眼睛眯成一條縫，好象彎彎的月牙。生氣的時候，兩隻眼睛瞪得圓鼓鼓的，好像兩顆放大版的珍珠。
她有一顆善良的心，有一次她的班上有一位同學不知道他作業上的錯誤該怎麼訂正，別的女同學都笑話他，害得他流下了眼淚，這時，她拿了一張餐巾紙讓他擦乾了眼淚，然後，將笑話他的女同學趕走，在草稿紙上一邊寫思路，一邊告訴他怎樣解題。大家都十分喜愛這位樂於助人的副班長啦！
這個副班長是誰呢？就是我！
這是誰作文 篇20
她，高挑的身材，頭上扎着馬尾松的辮子，走路一甩一甩的，白淨的臉上有一雙水汪汪的眼睛，可有神了!
她，在天華學校三年級上學，是個乖巧懂事的學生，尊敬老師，常常受到老師的表揚，老師佈置的每項任務都能認真，仔細的完成，班主任老師還説她是最棒的呢!
她，團結同學，關心同學，記得有一次，她的同學葉寧感冒了，發高燒，同學正不知所措，她見此情況，馬上用自己的電話卡幫助聯繫家長，家長很快來了把葉寧送去了醫院，可她卻從來不把幫助人的事告訴別人。
她，認真學習，對老師佈置的作業不折不扣的完成，碰到難題，她一動不動的坐在那裏，想啊想，終於有了答案，她笑了!她想起了爸爸教導：科學的高峯，只有通過崎嶇的小路才能達到的。
你們説她是誰呢，那就是——我。
這是誰作文 篇21
在某個校園裏，有這樣一個女……她温柔婉靜，但身邊卻從不缺乏朋友，她把每個朋友都當知心朋友，用“心”去交朋友。她有一雙大大的眼睛，長長的睫毛彎曲上翹。自己雖擁有好多令別人羨慕的條件，她卻總認為別人的青春比自己的要美好得多。
她在老師眼裏是個好學生，乖女孩。因為她的成績不錯，語文是她最喜歡的學科，在班裏，她的語文成績總能保持前5名，還經常考第一。對於她來説，數學學起來雖不像語文那般得心應手，但也算掌握得不錯了，總體來説，班裏的前10名還是排得進的。英語是她最討厭的學科，但媽媽一直在鼓勵她好好學英語，她也沒有理由不去認真學，因為上課聽講認真，她的英語成績也在上升當中，班裏的前20名還是有她的份的，有時超常發揮，也能考到前10名了，不過她有一個壞習慣，她不愛聽英語，這使媽媽很頭痛。
她在家裏也是媽媽的乖女兒，學習不怎麼讓媽媽操心（除了聽英語），每天回家都能自覺的先做好作業。有時有時間，又心情好的時候也會幫媽媽做些力所能及的家務。雖然有時也會索要一些勞動報酬去買一些零食吃吃。
她最喜歡的運動是打羽毛球和踢毽子，在過年到姐姐家去的時候還經常和姐姐們一起比賽打羽毛球和踢毽子，她每次贏了比賽就會高興得跳起來，嘴裏還一邊喊着：“哦，哦，哦……”如果輸了，她也不泄氣，自己對自己説，下次一定要加油。姐姐們都很喜歡這個妹妹。
聽了以上的介紹，你們知道那個“她”，是誰了嗎？什麼？不知道？告訴你們吧，那個“她”，就是——我。
這是誰作文 篇22
有一個姑娘，她有一些驕縱，她也有一些猖狂。有一個姑娘，她有一些頑皮，她也有一些粗心大意。大家猜他是誰？
這一女孩一些膽怯，教師讓她們伸手，她一直在想：舉無法勃起呢？迴應不對老同學聚會不容易笑她？因而，她變成課堂教學上最不活躍性的一個。一次，她幹了個夢，夢見外公家到處都是小青蛙，頂呱呱地叫。第二天，母親帶她去姥爺家，她左顧右盼，害怕青蛙跳出去咬她一口。
這一女孩愛唱，她最愛上音樂欣賞課。每首歌，她一聽便會，一點就通，因此 她是校園內十佳歌星之一。她不僅音樂欣賞課上唱，別的課上也禁不住想緩緩的哼哼唧唧，一下課，她就放聲歌唱；她不僅校園內唱，在母親車內打開錄音機也跟隨唱；回了家都不閒下來，再次唱；用餐時，吃一口，唱一會，因此 她用餐的速率一直倒數第一……
這一女孩是個粗心大意鬼，也是個錯字老大，英語聽寫時，她一直會錯許多字；抄優秀作文時她乃至會少抄幾個；有一次英語考試，她把W當做了M，因此 最終只考了95分。最好笑的是，她還把自己的乳名可以寫出了汪汪狗……
這一女孩到底是誰？嘿嘿！我是那個姑娘！
這是誰作文 篇23
如果你在樟樹四小看見一位瓜子臉的，流着鼻涕的，看起來大班小朋友的男孩，長得跟我哥哥一個樣，那你可要當心別叫錯名哦，因為那傢伙不一定是我哥哥。
這個人如果不是熟人或朋友的話，一般情況下不會與你太親近。拜年的時候，他也不會主動招呼人，常被媽媽責備不懂禮貌。在家裏他卻比較活潑，他還有個雙胞胎哥哥。他們兩兄弟經常被過路人騷擾，有時被人摸摸頭，有時被人刮刮鼻子，有時被人拉着左看右看，再冒出一句：“你們是雙胞胎嗎？”
他看電視非常投入，留給大部分的大人傲氣十足的印象。他喜歡看破案片，《名偵探柯南》是他最痴迷的片子。哈哈！他也擅長奧數，有一回，他的雙胞胎哥哥被一道奧賽題卡住了，他卻三下兩下就解決了。他不擅長畫畫，每次美術課上，他都不好意思自己的傑作拿出來給大家欣賞。
猜猜這是誰呢？沒錯，哈哈！這就是我——廖思運。
這是誰作文 篇24
她是個小姑娘，總愛梳着一條馬尾辮，也總是愛戴一隻藍色的髮卡，一雙亮晶晶的眼睛，一個小鼻子，一張不太愛説話的嘴，還能寫一手漂亮的字。
她有兩個特點，一是愛合作，二是愛跳舞。
她愛合作，有一次學校上圖畫課，要製作手工，她和同桌林琪一起合作，她用手捏住石頭，林琪把膠水擠在石頭上，她一直使勁捏緊，生怕粘不牢，過了好久，兩塊石頭牢牢地粘在一起，她們很開心。
她愛跳舞，在排練《大長今》的舞蹈中，她不叫苦不較累，一遍又一遍地排練。有一次，作業比較多，排練到晚上7點才回家，她匆匆吃完飯，就趕緊做作業，忙到10點多才睡覺。快到演出前，排練更緊張，有時要9點多才能開始學習，她很累，但毫無怨言，因為有大長今的故事激勵她，她非常喜歡大長今。
她還可以跳繩、彈琴、練字，還通過寫日記和練琴表達她的喜怒哀樂。
如果你能為她保密的話，她就告訴你，她就是我-----深海龍女。
這是誰作文 篇25
十年後的節肯定很繁華，更加有秩序了，以前的節都要有警察來維持秩序，十年後的人們都可以自己來自覺堅守秩序了。那些離很遠的港澳同胞們無法來，就可以用‘電子電視機’來觀看閲兵式，電子電視機是可以手動的，所以很方便，不用一個台一個台地找。
十年後的節中的孩子們，根本就不用自己來背或拉書包了，直接就可以用機器人來幫忙了。學生上課時如果有一個沒有好好聽講，那麼就有一個機器小鬧鐘説：“……同學，上課要認真聽講!”那些沒有錢讀書的鄉村學生們，現在都可以上學都書了，因為他們的學費都是由來給錢供他們讀書。
十年後的節，我們在馬路上再也看不到乞丐了，因為它們在大家的幫助下已經找到了適合自己的工作與生活了。
十年後的節，家家户户都有了一輛名牌汽車，勝志都有好幾户人家開私人飛機了。
……
我真希望十年後的節和我想象中的一樣!
這是誰作文 篇26
説起我嘛，平常人一個。
相貌嘛，那是超級帥（我自己認為），別人從未誇過，直讓我感歎伯樂難覓。我可是標準的男子漢，既沒有“小白臉”的弱不禁風，也沒有小胖墩的營養過剩，如果要選男孩子的代言人，非我莫屬了。
學習嘛，數學我可是飛機上掛暖壺——高水平，在我們班，如果我是第二，那沒人會是第一，沒辦法，誰讓咱聰明不是。語文可有點不好意思説，誰讓我班那幾個女生天生就是學語文的料，總讓我無出頭之日。每到語文考後，我都無臉見我家老爸（要知道，我爸可是資深語文教師）。不過我在學習外可是多面手，我在我們班可是有名的偵探迷、歷史迷、電腦迷、游泳高手。
我就這樣，整天嘻嘻哈哈，沒有不開心的時候。爸説我是沒心沒肺，媽説我是小開心果，沒個正形，我卻説自己挺自信、挺有才的。
其實，我原來並不這樣，説起我的轉變卻是因一件事，它讓我明白了一個道理：人，要學會為自己喝彩。
説到底，都是鋼琴惹的“禍”。
不知哪根筋出了錯，四年級我學上了鋼琴，沒有想到，從此我踏上了一條黑暗之路。
開始的新鮮和熱情很快被時間消磨完了，代之以枯燥的重複的練習，聽到窗外小朋友遊戲的歡笑聲，我的心再也靜不下來。我想半途而廢，可在家長的威逼利誘下，我不得不繼續過着“悲慘生活”。鋼琴，成了我心中的痛。
最怕的是鋼琴老師，因我的不用心，每節課都成了對我的會，我苦不堪言。我也有自尊，我想改變這一切。我努力讓自己靜下心來，每天花很多時間練琴，本以為成竹在胸，不想，一看到鋼琴老師，竟緊張得什麼都忘了，一如既往地漏洞百出，老師那失望的眼神真的讓我有點絕望了。我努力了，為什麼聽不到讚揚，為什麼看不到成功。我陷入了深深的自卑中，本來有點內向的我徹底隱藏起自己。外面的天不再是藍的，而有些灰濛濛的，卻也不屬於我。我真的是笨小孩嗎？
一天，爸爸給了我一本《老人與海》，讓我閒時翻翻。早已無心嬉戲的我不由自主地走入了老人的那片世界。看完後，我知道了：人可以被打敗，但絕不會被打倒。兩天後，爸又在閒談中告訴我：“你不能做太陽照耀大地，但你可以成為星星去點綴星空。人要有自信，無人喝彩時，要學會為自己喝彩。愛迪生經歷一千多次失敗才發明電燈離不開為自己喝彩的執著；居里夫人幾十年如一日提煉出了鐳也離不開為自己喝彩的堅守，陷入自卑泥潭的人將一事無成，為自己喝彩的人將成功而快樂。”
爸爸的話猶如明燈，讓迷途的我找到了前進的路。
悄悄告訴你，鋼琴已成了我的最愛，我也成了她的最鍾愛的學生。灰暗的日子一去不復返，我好不愜意。
對了，可不要忘記每天都為自己喝彩，哪怕是隻做好了一件極小的事。當然，也不要忘了我，就是那個挺自信、挺有才的帥小孩呀！學會為自己喝彩，天天笑口常開。
這是誰作文 篇27
説到《史記》就有人想到司馬遷，説到“把酒問青天”就有人想到蘇軾，説儒家就有人想到孔子，説到精忠報國就有人想到岳飛……
那麼，下面這些文字所描述的，是誰呢？ 她只是一個很普通的女孩。
在小時候，因為祖父的去世和父親的疾病，她總是夢想着當個醫生，也看了不少講人體知識的書籍，努力學習着那些平常在幼兒園、在學校裏都很少涉及到的知識。 但沒過幾年，她卻因為受到自己最崇拜的表姐的啟蒙，又放下了成為醫生的夢想，拿起紙筆，開始畫畫。 那些畫看起來真不怎麼樣——長大後的她會這麼想。她不愛畫美術老師教的蘋果，大樹和小太陽，她喜歡畫人，畫可愛的女孩子，學着畫動畫片裏那些她永遠也遇不到的浪漫情節。 對於兒時的她來説，畫，幾乎變成了她整個世界。 這回她沒有回頭，沒有半路上因為什麼契機而返回，那些所謂的“契機”，只是讓她更堅定地在這條路上走下去。
不過，圓滿地、一帆風順地走在“人生”這條漫長而悠遠的道路上，是多麼困難的一件事啊。 她學了素描，臨摹了漫畫，甚至和國小的同學一起自己編了幼稚而有趣的漫畫期刊。 那樣的生活充實而温馨，有筆，有紙，時光浸泡着畫不出來的友情。 國小六年的時光晃過去，那些年還在一起畫着畫的同學們，也被時間衝散，隨着各自的方向繼續漂流着。這本就是無法改變的事情，對於她來説，卻是莫大的打擊。 依靠着“友情”滋潤的世界，突然乾涸，龜裂，崩分離析下來。失去了流水的高山被風化，土塊也坍塌下來，與細沙把這裏變成了無邊無際的沙漠。 她有些消極，並且她自己也深刻地感覺到了，她在墜落，在下滑。包括生活質量，也包括她作為一個學生的成績。 “你能嗎？” 她與其他考不好的同學被叫起來。她的老師，對她如此問道。 “你可以嗎？” 從小到大一直堅持着畫畫而鍛煉出來的畫技，突然被如此質問。她有點手足無措，動了動脣不知道説什麼好，心裏一篇混亂。
“你能做的到？” 請不要再説了！她想捂上耳朵，淚腺已經快抑制不住地要分泌淚水，可是她怎麼敢，在自己最敬愛的老師面前，在全班同學有意無意地旁聽之下。 她當然知道，自己的成績並不好，繼續堅持“畫畫”這種愛好，以後很難生存，對於現代社會來説也沒有多大的實際意義，何況她的畫技也不算拔尖，比起同年級的許多人，都差了不止一點點…… “我就是想畫！我做的到！” 她在心裏這樣吶喊着，可是在現實裏，她還是沉默着搖了搖頭。 “……做不到。” 這幾乎讓她沒有繼續保持站立姿勢的力氣。 事後老師又開導她，她也明白那件事只不過是做個樣子而已，便答應了“我會好好讀書”。 可惜的事，她也只是“做個樣子”。
除了上課更努力地認真記筆記以外，畫畫依然佔據了她生活中不可缺少的一部分。 “No road of flowers lead to glory.（沒有鋪滿鮮花的道路通往光榮。）” 就算道路的終點並不是她所期望的，就算她耗盡一生也無法到達彼岸，但是，她並不在乎這一切。她，只是想畫畫的，一個普通的女孩子而已。 啊，你問“她”是誰？ 就是我啊。
這是誰作文 篇28
夏天，太陽公公無情地炙烤着大地，知了在枝頭使勁地叫着，大樹熱得耷拉着腦袋，人們不停地扇着扇子，大地被曬得滾燙，失去了水分，到處塵土飛揚。
這時，大地開始埋怨起太陽公公了：“都怪你這個老傢伙，使那麼大勁幹什麼？你看看我都成什麼樣子了！哼！我素與你無怨無仇的，你為何要下此毒手呀？！再這樣下去我就對你不客氣了！”
太陽公公忙解釋道：“大地老弟，你別誤會嘛！這是上級的命令，讓我來懲罰那些破壞環境的人的，我不得不執行呀！看到你難受，我也挺愧疚的……”
“算了吧，你不要裝好人了，也不要拿什麼上級的指示來嚇唬我。告訴你，你再這樣，我真的就不客氣了。”大地非常生氣地説。
太陽公公忙賠着笑臉説：“我真的不是故意的。”
“看來你是不見棺材不落淚呀！那好吧，讓我來教訓教訓你這個刁蠻的老妖精吧。”説罷，大地晃動了一下他的身子。
頓時，山裂了，地塌了，樓房也倒了，可憐的人們被壓在了樓房下面，哭聲、喊聲混成了一片，一場悲劇拉開了序幕。
然而，大地還不知道自己闖了多大禍，正在得意地吹口哨呢！
太陽公公看到這一切，悄悄地躲進雲層裏哭了。大地以為太陽公公害怕了，躲在雲層裏不敢出來了，便哈哈大笑起來。
幾天過去了，太陽公公不知從哪裏借來一面大鏡子，讓大地看一看它一手造成的慘禍。
大地看後，羞愧地説：“太陽公公，我錯怪了，我對不起您，也對不起那些善良的人們呀！我是個大罪人呀！”
太陽公公説：“這都是那些不愛護環境的人造成的，你不要太難過了。只要人們能認識到保護環境的重要性，那麼，就不會有這樣的悲劇發生了。”
這是誰作文 篇29
有一個女生，有些任性和傲慢。有一個女孩很調皮，很粗心。猜猜她是誰？
這個女生有點膽小。老師讓他們舉手。她總是想：她會舉嗎？回答錯誤。學生不會嘲笑她。所以，她成了班上最不積極的一個。有一次，她做了一個夢，夢見她爺爺家到處都是青蛙，呱呱叫。第二天，她媽媽帶她去了爺爺家。她環顧四周，害怕青蛙會跳出來咬她。
這個女孩喜歡唱歌，她最喜歡音樂課。她每首歌都能聽一遍，還能在一個點上過關，所以她是校園十佳歌手之一。她不僅在音樂課上唱歌，在其他課上也忍不住想輕聲哼唱。下課後，她大聲唱歌；她不僅在學校唱歌，還在媽媽的車裏打開錄音機跟着唱；回到家，我沒有閒着，繼續唱歌；吃飯的時候咬一口唱一會，所以她總是最後吃…
這個女生是個粗心鬼，打字錯誤大。她在聽寫中總是犯很多錯誤。她抄作文的時候甚至會少抄幾段；有一次英語考試，她拿W當M，所以最後只考了95分。最可笑的是，她還把自己的外號寫成了熊…
這個女孩是誰？哈哈！我就是那個女孩！
這是誰作文 篇30
她，一頭似瀑布的青絲總是高高地束起；眉眼長得還過得去，兩彎“小粗眉”，若能再長長一點就成英氣的“劍眉”啦。一對不大也不小的眼睛總是笑意盈盈；委屈難過時盛滿了瀲灩的淚花；思考時承載智慧的光芒。尤其是那個像座小山丘的鼻子上有兩顆小黑痣，徹底粉碎了她的光輝形象！不厚也不薄的嘴脣藏着一口“奇形怪狀”的牙和三寸不爛之舌。臉是“瓜子臉”，不過呢，是葵瓜子。別人都説她頸兒長，不過，她才不那麼認為呢！最有特色的是她的馬尾辮：開心的時候，愉快的時候，頭髮跟着心情舞動；難過的時候，委屈的時候，頭髮也一併耷拉。
瘦削的體格，矮矮的，卻總是肥大的衣衫，看起來就像《愛麗絲夢遊仙境》中的“愛麗絲”，縮了水一般。跑起來，一顛一顛的，説好聽一點跑的形態缺少一點“藝術氛圍”，説難聽一點就是像笨鵝。用一句我的話來説就是“斯文敗類”。在教室裏竟然有人説她憂鬱！唉，感情説這話的孩子該配眼鏡了。在寢室中、操場上、食堂裏與朋友們嬉笑怒罵無所顧忌，毫無半點形象可言。
最有趣的是她的臉啊，開心的時候，那張不大也不小的臉春風得意、陽光燦爛；難過的時候，淚如泉湧，還真應了那句話——“女兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”啊！窘迫的時候，她不會嚶嚶哭泣而是扯出一個比哭還難看的笑容；生氣的時候，怒目圓睜，“皮笑肉不笑”，笑臉佈滿了陰霾……總而言之，她的臉啊，就像一個調色盤，五顏六色，煞是精彩。
她的眼睛，可妙了！火冒三丈的時候，好似兩個鼓鼓的小燈籠；小起來的時候，像兩輪皓月；那雙眼睛只要轉一轉就知道他有什麼“歪點子”了。
呵呵，知道她是誰了吧，正是在下哦！
這是誰作文 篇31
咦，小路上怎麼這麼熱鬧？小動物們擠在一起幹嘛呢？
原來，今天早上小狗貝貝撿到了一張“照片”，一看是自己的，就拿回家去了。半路上碰見小貓花花，花花一看，也認為是自己的。小鴨菲菲、小馬丁丁和小兔白白都説照片是自己的。大家互不相讓，吵得不可開交。
先是貝貝扯着嗓子大喊道：“你們看，這不是一隻小狗嗎？”
花花也奶聲奶氣地叫道：“你們真奇怪，明明是一隻可愛的小花貓嘛！看那尖尖的小耳朵就知道啦！”
菲菲夜不服氣地説：“你們都不對，這分明是我的照片！難道你們沒看見我的那一雙蹼嗎？”
白白氣得直跺腳：“你們近視啦！我才是相片真正的主人！除了我，誰還長着紅眼睛呀？”
丁丁看了，説：“什麼呀，照片的主人應該是我！”
太陽都快下山了，大家還在爭論不休，好像這是一場競賽。“啪”，一不小心“照片”掉到了地上，摔了個粉碎。大家恍然大悟，原來這是一面裝飾成照片模樣的鏡子呀！
這是誰作文 篇32
我是一個乖巧、可愛的女孩子，父母對我也很好，可是從媽媽生下了妹妹以後我覺得媽媽對我沒有從前好了。有了小妹妹之後我對父母的好感就像一架飛機從空中落到地面再也飛不上來了一樣。
在一個夏日炎炎的日子裏突然發生了一件事，我一整天都不是很開心，以淚洗臉。是因為媽媽説：“夏天多吃水果好。”媽媽要去賣水果，讓我幫忙照顧一下妹妹，聽到這句話我的臉一下子變成白色。可小妹妹還不到兩歲呢。記得第一次我自己照顧妹妹，結果小妹妹尿牀了，媽媽説了我一頓。我想這次一定完蛋了。媽媽説“沒事，別擔心這次不會再像原來那樣了。”可我心裏卻想：明明媽媽知道我不會照顧小孩子，還讓我照顧，我的心一直放不下來。媽媽最終還是去買水果了，剛開始我和妹妹玩的非常好，玩了一會兒，我累得不行了，便打開了電腦，我看電視，妹妹就在牀上滾來滾去的看起來玩的挺好的，突然，我聽見了哭聲，我就回過頭想看妹妹，可是妹妹沒在牀上，是因為妹妹在地上躺着哭呢，我急忙把妹妹抱到了牀上，是因為妹妹在牀上滾，沒滾好就掉在地上了。妹妹哇哇大哭，我見了很心疼，是以為她是我親妹妹呀！於是我就抱着妹妹一起哇哇大哭起來。過了一會兒，媽媽回來了，媽媽聽見哭聲就馬上跑回了屋，媽媽看見我們倆個人都在哭就扔下買來的水果，把妹妹從我懷裏搶過來，媽媽平時那張慈祥的臉一下子變成媽媽收藏很久的魔鬼臉看起來很可怕。媽媽問我這是怎麼回事，我就把事情的經過講給媽媽聽。媽媽從來沒有罵過人，結果媽媽脱口就罵我。我傷心極了結果哭得越來越厲害。媽媽見我這麼傷心便撫摸我的頭想讓我開心一些。媽媽把地上的水果撿了起來洗了洗，媽媽説我自己以後不要太愛哭。我便同意了，我們三個人一起吃水果開開心心的説起了話來。
我知道媽媽讓我照顧妹妹是為了讓我懂得更多一些道理。讓我知道當媽媽不容易。我還誤會了媽媽，我覺的這應該都是我的錯，我再也不想看見媽媽那張魔鬼臉了。我再也不讓媽媽生氣了。我愛媽媽也愛妹妹更愛我的家人。
這是誰作文 篇33
今天小鳥高興地飛出自己的家，樹洞卻意外地發現老樹上有一個漂亮的氣球，雖然它是透明的，但還是美極了。“它是你從哪弄來的？”小鳥奇怪地問老樹。“昨天我在無聊的時候看見有一個氣球從我的身邊飛過，我就用樹枝抓過來玩，玩着玩着就睡着了。直到醒來才又想起了它。”老樹説着又睡着了。
小鳥決心找到這個氣球的主人，於是取下了氣球，銜着氣球根尋找失主，根據鄰居溪水的指引來到了森林鎮野餐區二號第31號帳篷那裏，果然有個男孩在自言自語，從他的自言自語中，小鳥得知他是主動不要那個氣球的，因為他喜歡上了一個女孩，那女孩十分漂亮，他説小男孩要娶她，就得送他一個紅色氣球。可是他找不到紅氣球。
小鳥很理解他，可是小鳥又能做什麼呢？小鳥去找小蝸牛和牽牛花，牽牛花説：“我有個法子可以有一個紅氣球，但那方法太冒險了，你不值得為了別人這麼做。”小鳥説：“無論有什麼困難，我都要去冒險試一試。”牽牛花説：“你要用那個白氣球的線插在喉嚨裏，三天不能呼吸，三天後，你的血液會被抽乾，氣球也會被染成紅色的了。從此，小鳥每天不吃不喝，堅持着不呼吸，一天……兩天……終於到了第三天，小鳥死去了，小男孩發現了紅氣球高興地敲開了小女孩的家門遞給小女孩，小女孩卻説：“我不要紅氣球，這爛氣球能有我的鞋匠做的水晶鞋好看貴重嗎？”説完就重重地關上了門，小男孩也生氣地踩破了紅氣球，頭也不回地走了。
誰也不知道，這看似普通的氣球卻包含着一隻善良小鳥的生命。
這是誰作文 篇34
這是誰的笑臉？是媽媽的？弟弟的？爸爸的？同學的？還是老師的？這張笑臉到底是誰的？哦！原來是姥爺的笑臉，這是一張讓我感到得意和幸福的笑臉。
記得那年是姥爺六十八歲的生日，我們全家都很高興。這時我跑到爸爸那兒對爸爸説：“你説該怎麼辦才好？禮物都沒有準備好呢！”爸爸笑了，他神祕兮兮地對我説：“我要到家樂福買點東西，順便給姥爺也買點東西吧。”我的笑容馬上收了起來。那我要買什麼禮物送給姥爺呢？於是我一個人來到了餐廳。在餐桌上我發現姥爺還穿着一件幾十年的毛衣，上面已經通了洞褪了色。唉！姥爺是多麼節儉的一個人啊！而我的衣服卻多得堆積如山，可見，我們對姥爺的關心太少了。有了！就用我存錢罐裏的錢給姥爺買一件最好的毛背心吧，姥爺一定會很高興的。
於是，我鄭重地對大家説：“因為今天是姥爺的生日，我要用自己攢的錢買件最好的毛衣送給姥爺。所以，就請姥爺來幫我一塊數錢吧。”姥爺忙説：“不用了，不用了。”我説：“當然要了。”説着，我跑到卧室，抱起存錢罐“衝”了出來，把罐裏的錢稀里嘩啦的一聲倒了出來。我和姥爺開始數起錢來，姥爺邊數，臉上邊露出了幸福的笑容。這時爸爸已經去開車來載我們。一路上，我們歡聲笑語，每個人臉上都洋溢着幸福的笑臉。
來到家樂福，我們首先來到了毛衣區。我看上了一件棕色的毛衣，上面織着菱形的花紋。姥爺走過來，他彎下腰，仔細地打量着這件毛衣，眼裏充滿了幸福。媽媽和姥姥讓姥爺試一試。呀！剛好合身，很神氣呢！姥爺露出了滿意的笑臉，我也得意地笑了。於是我們買下了這件毛衣。
我和爸爸説：“看姥爺笑得多麼開心啊！”爸爸説：“是啊，因為姥爺穿的不只是一件衣服，更是你的愛心啊。”
這也是一張讓我覺得幸福的笑臉。
這是誰作文 篇35
相信我們大家多多少少都做過一些慈善活動吧。小到在街上給乞丐一元錢，大到給災區捐錢捐物。然而，近來一個“郭美美”卻把人們的視線轉移到了慈善真與假的問題上來。幾天前，看了《東方衞視》的一檔對話節目。節目的主題是“今天，你還會慈善嗎？”節目還邀請了被稱為“中國首善”的陳光標以及其他嘉賓。 其實，對於陳光標，人們的評價並不一致。
有的人認為他時真的善良，真的願意幫助他人；也有的人指出他是作秀，提升關注度。在節目的現場，辯論進行的異常激烈。有的網友、觀眾大罵陳光標，説他“偽捐”，説他作秀，甚至有人説他是中國慈善事業的毒瘤，應堅決予以剷除。甚至於他的“高調慈善”也成為了眾人的攻擊目標。如果我沒有記錯的話，三年前的汶川大地震，事發後較早到達現場的志願者，陳光標應該算一個。他不顧餘震頻發的危險，親自進入廢墟，救出了一個被埋長達106個小時的村民。可是他被罵了，只因為一旁有記者在拍照。是啊，這就擺脱不了作秀的嫌疑。可這是救命恩人啊！有誰，一個富豪，會冒着生命危險去救另一個素昧平生的生命？比爾·蓋茨嗎？陳光標這樣做了，於是他被罵了。因為他高調，因為懷疑他作秀。在節目中，更有甚者説他缺乏社會責任感，缺乏基本的行善之心。這就有些幽默了。即便是從未聽聞過陳光標，在節目中聽到他的事蹟後，也不會説出這樣的話吧。
也許，説話的人從未做過慈善，也不知道什麼是慈善吧。所以，請批評陳光標的人好好想一想，反省反省自己吧。他所做的慈善，退一萬步講，就算是作秀的，其出發點也是好的，也是想推動中國慈善業的發展，帶動更多的人蔘與進來，幫助他人。如果非要説他不是，也不排除有人用15億作秀的可能。請批評的人閉嘴吧。縱使陳光標的“高調”有悖於傳統文化，也無法抹殺他對這個領域所作的貢獻。這是他的慈善。
這是誰作文 篇36
星期一的語文課上，老師滿面笑容地走進教室，拿着一本作業本，神神祕祕地説：“我們先來猜猜這是誰的字？”同學們眉飛色舞，眼睛一眨不眨的看着大屏幕。
周老師把大屏幕一打開，我的媽呀！只見作業本上的字亂七八糟，大大小小。有的像小螞蟻，有的象個肥頭大耳的漢子。
張梓豪第一個猜，他大聲地説是餘世博。餘世博説不是。聶鵬程説是劉佳琪，劉佳琪理直氣壯地説：“不是我！”……同學們猜了好一會兒，也沒猜中。到底是誰的呢？不是我們班的吧？這時李怡清大喊：“是潘小虎的！”我們把目光轉移到潘向虎的身上。他臉紅耳赤，沒有説話。哈哈，看來是潘向虎的呀！我想對潘向虎説：“你要好好練字。有句俗話説的好，只要功夫深，鐵杵磨成針，祝你成功。”
這是誰作文 篇37
語文課上，老師拿着一本本子，讓我們猜猜這是誰的字。然後她把本子放在大屏幕上。老師剛一放，同學們就蛤蟆掛鈴鐺——鬧得歡。
周老師把大屏幕一打開，哇！只見作業本上的字橫七豎八，亂成一團。張梓豪第一個猜是餘世博的。餘世博壯發衝冠地説：“不是我！”聶鵬程説是劉佳琪，劉佳琪火冒三丈……
大家言來語去，誰也沒有猜中。到底是誰的呢？大家都很納悶。這時，李怡清大聲喊着：“潘向虎的！”這時潘向虎張口結舌，沒有回答。
我想對潘向虎説，有句名言説的好，台上一分鐘，台下十年功，練字是要花苦功夫的。
這是誰作文 篇38
語文課上，老師拿着一本本子，笑容可掬地讓我們猜一猜這是誰寫的字。同學們一聽興高采烈，都像長頸鹿一樣，伸長脖子，目不轉睛地盯着大屏幕。
周老師把大屏幕一打開，哇！只見作業本上的字有的東倒西歪，有的像喝醉了酒，還有的像媽媽織毛衣的毛線團。張梓豪堅定地説是餘世博寫的，餘世博大聲説：“不是我的！”聶鵬程説是劉佳琪的，劉佳琪理直氣壯地説：“不是我的！”王世雄説是孫浩威的，孫浩威火冒三丈地説：“不是我的！”……
大家七嘴八舌，誰也沒有猜中。到底是誰寫的呢？這時李怡清高高舉起手説：“是潘向虎寫的！”大家的目光都投向潘向虎。只見潘向虎臉紅耳熱，一聲也不回答。原來是潘向虎寫的呀！
我想對潘向虎説：“只要功夫深，鐵杵磨成針。你現在一定要好好練字。”
這是誰作文 篇39
語文課上，老師笑容滿面的説：“猜猜這是誰的字？”剛一説完，同學們都興高采烈，迫不及待地想猜猜是誰的字。
周老師把大屏幕一打開，哇，這是誰的字？只見作業本上的字七高八低，有的像橫七豎八的木頭，有的像東倒西歪的飲料瓶。張梓豪第一個猜，他堅定地説是餘世博，餘世博壯發衝冠地説：“不是我！”聶鵬程又説是劉佳琪寫的，雷佳琪怒氣衝衝地説：“不是我的！”……
大家言來語去，誰也沒有猜中，這時李怡清大喊：“是潘向虎的！”大家都把目光轉向潘向虎。只見潘向虎垂頭喪氣。
我想跟潘向虎説，只要功夫深，鐵杵磨成針。你只要肯花功夫，就能把字寫好。
這是誰作文 篇40
星期一的語文課上，周老師笑容滿面地拿了一本作業本，放在大屏幕上説：“同學們猜猜這是誰的字？”周老師話剛説完，同學們個個興高采烈，脖子伸得老長老長的，就像長頸鹿一樣，盯着大屏幕，眼睛一眨都不想眨。
周老師把大屏幕一打開，天哪！這些作業本上的字有的七高八低，有的東倒西歪，像喝醉了酒的人。張梓豪第一個猜，他大聲説：“餘世博的。”餘世博生氣地説：“不是我的！”聶鵬程説是劉佳琪的，劉家琪一手放在桌子上，一手叉着腰説：“不是我的！”王士雄又説是周星宇的，周星宇大聲反抗：“不是我的！”……
大家七嘴八舌，誰也沒猜中。到底是誰的呢？大家一頭霧水。這時李怡清自信地説：“是潘向虎的。”此時，潘向虎愁眉苦臉地低下了頭。大家異口同聲地説：“是潘向虎的！”説得潘向虎都快流下了眼淚。
潘向虎，你要像張樂炎一樣練一手好字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，都要堅持練。
這是誰作文 篇41
語文課上，老師跟往常一樣走進教室。她手裏拿着一本本子，笑容滿面地説：“猜猜這是誰的字？”話音剛落，同學們就目不轉睛地盯着大屏幕。
老師把大屏幕一打開，天哪，作業本上的字大大小小，亂作一團。有的橫七豎八，東倒西歪，有的龍飛鳳舞。
張梓豪第一個猜，他大聲説：“是餘世博寫的！”餘世博喊道：“不是我！”聶鵬程猜是劉佳琪寫的，劉佳琪一邊手拉桌子一邊理直氣壯地説：“才不是我呢！”周星宇猜張浩然寫的，張浩然氣得火冒三丈，翻了他一個白眼……大家你看看我，我看看你，誰也沒猜中。到底是誰的呢？大家疑惑不解。這時李怡清大聲喊：“是潘向虎的！”大家盯着他，只見潘向虎一聲不吭地低下了頭！哇！看來真是潘向虎寫的！
潘向虎，我想對你説，台上一分鐘，台下十年功。你要下苦功夫練好字啊！
這是誰作文 篇42
語文課上，周老師跟往常一樣走進來，神祕地拿出一本作業本，讓我們猜一猜是誰的字。同學們都伸長脖子，像長頸鹿一樣盯着大屏幕，眼睛一眨也不眨的。
周老師把大屏幕一打開，媽媽咪呀！只見作業本上的字東倒西歪，七高八低，看到我和同學們都快吐了！這些字，有的像螞蟻那麼小，有的卻大得快要把格子撐破了。
張梓豪第一個猜，他大聲説：“是餘世博的！”餘世博氣沖沖地説：“不是我！”聶鵬程説是劉嘉琪寫的，劉佳琪三尸亂爆，七竅生煙地説：“不是！”王世雄説是我的，我氣得頭快冒煙了！大家七嘴八舌，怎麼都猜不對，這到底是誰的呢？大家疑惑不解。這時李怡清高高地舉起了手説：“是潘向虎的！”大家都驚呆了，這下，潘向虎羞紅了臉，不好意思的低下了頭。
潘向虎，我想對你説，世上無難事，只要肯攀登，只要你用心，一定會寫好字的。
這是誰作文 篇43
語文課上，老師笑容可掬地拿出一本本子，讓我們猜猜這是誰的本子？老師話剛説完，同學們伸長脖子，像長頸鹿一樣看着大屏幕。
周老師把大屏幕一打開，哇，我的媽呀！只見作業本上的字，有的像小螞蟻，有的像大胖子！亂七八糟的。
張梓豪第一個猜，他堅定地説餘世博的，餘世博説：“不是我的！”聶鵬程猜是劉佳琪的，劉佳琪都氣得大發雷霆説：“不是我的！”周星宇説是張浩然的，張浩然氣呼呼地説：“不是我的！”……
同學們七嘴八舌，誰也沒猜中。這時，李怡清大聲喊道：“是潘向虎的！”大家都看着潘向虎。只見潘向虎趴在桌子上，一聲也不響。
我想對潘向虎説，你要向李明月學習寫字，我相信你是個好學生。
這是誰作文 篇44
語文課上，老師笑容滿面的來到教室，拿起一本本子，神祕地對同學説：“同學們，你們猜猜這是誰的字？”老師的話剛説完，就搖搖本子。同學們目瞪口呆地盯着屏幕。
周老師把大屏幕一打開，媽呀，這是誰的字呀？只見作業本上的字七高八低，東倒西歪，亂作一團。張梓豪第一個猜，他大喊：“餘世博的！”餘世博大聲説：“不是我的！”聶鵬程細聲細氣地説：“是劉佳琪的！”劉嘉琪火冒三丈地説：“不是我！”王世雄説是周星宇，周星宇：“説不是我。”……
大家腦子裏一片空白，誰也沒有猜中，到底是誰的呢？這時李怡清大聲説：“是潘向虎的！”只見潘向虎臉紅耳熱。
我想對潘向虎説，潘向虎，你一定要把字寫端正啊，因為字如其人。
這是誰作文 篇45
世界上的人千千萬萬，世界上的手也千千萬萬。有的手光滑而細膩；有的手胖乎乎的；有的手十指纖長，百般嬌嫩；有的手長滿老繭，粗糙不堪……原本媽媽的手使指纖長，百般嬌嫩，因為我的出生使媽媽的手成了第四種。
11年前，我從“哇哇‘‘落地起，就牽着媽媽那美麗的手，到那個商店看看，又到那個玩具店選一選。歲歲都沒有離開過媽媽的手。我一歲歲長大，媽媽的手也從白嫩變成了粗糙，這還不是因為我？這雙手雖然那樣粗糙，但在這雙手中融入了媽媽對我的希望，對我的關懷。我喜歡媽媽的這雙手。
“寶貝，要睡覺了！‘‘客廳裏傳來了媽媽的喊聲。“哦！我知道了！‘‘我連忙應聲道。我鑽進了暖和的被窩，朦朧中，我看見了一雙粗糙的手在幫我蓋被子，我正想抬頭看看他是誰時，睡意又向我襲來，我閉上了眼睛。
一次，又一次。這雙手依然出現在睡夢中，我懷疑是媽媽的手，但這個想法一出現，又立刻被另一個想法否決了，媽媽的手沒有那麼粗糙。我壓制心中的好奇，晚上我再次鑽進了被窩，決定今晚要弄清楚。我睜着眼睛，瞌睡又來了。突然，門外傳來腳步聲。我微微閉上眼睛，他走進來了！我也看清了他的真面目，他就是我的媽媽！
和平時一樣，他幫我蓋好被子，出去了！但不同的是，我的面頰上淌着熱淚！謎底揭曉了！那雙手是我媽媽的！
這是誰作文 篇46
今天該我值日，同學們都走了。我看着手工課留下的一地紙屑，不禁皺起了眉頭。哎，又不知道要弄到什麼時候！我一邊想一邊拿起掃帚。這時……
這時，一隻小鳥飛了過來，落在了教室的窗台上，“唧唧喳喳”地叫個不停，好像在説：“打起精神來！打起精神來！”我一聽，一握拳頭，心一橫，買力地幹了起來。“功夫不負有心人”這句話真是一點沒錯，不一會兒，滿頭大汗的我便掃到了一大堆紙屑，一股“成就感”油然而生。
突然，一個黑影從教室大門的方向竄了進來，“張平！”我有些意外。沒錯！是我的好朋友張平來了。他今天穿了一雙“暴走鞋”，特酷！“張平，你怎麼來了？”我有些興奮地問道。張平不好意思地説：“這個嘛，嘻嘻，我的語文書落在課桌裏，過來拿一下！”我聽完“哦！”了一聲，就繼續馬不停蹄地幹我的活兒。張平找到錢後，又用暴走鞋“呼”地一聲滑到了教室門口，再一看，正好衝散了我剛掃好的那一堆垃圾，我和他都愣在了那裏……剎那間我也慢慢地由吃驚轉為憤怒，聲音一下子高了起來：“張平！你幹什麼！”張平望了望地上的垃圾，不好意思地説：“對不起，不小心的！”我又喊道：“那我怎麼辦，又要重掃？你知道有多煩嗎？什麼朋友！我和你絕交！”張平一聽，也喊了起來：“我也不要和你這樣大驚小怪的人做朋友！”説完便氣呼呼地走了。
從那之後，我倆見面從不説話，有時甚至連看都不看對方一眼，好像完全不認識對方似的。漸漸地，我們由“好朋友”變成“死對頭”，就因為一丁點兒大的“小事”，我們居然斷絕了“朋友”關係！
其實我也不想這樣，張平大概也是如此。但要面子的我們誰也不敢開口，都怕受到拒絕。你説！這是誰的錯呢？