有趣的語文課作文合集15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的有趣的語文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的語文課作文1
今天，我們上了一節別開生面的語文課。老師帶領我們做了一個遊戲，名叫鼓掌。
遊戲開始前，老師問我們：你們猜一猜你一分鐘大約能拍多少下？突然，教室裏熱鬧起來了。有的同學説他一分鐘能拍150下，有的同學説能拍120下，有的.同學説能拍100下，還有的同學説能拍60下我估計我能拍160下，因為我之前學過笛子，手指應該會比較靈活。
三、二、一，開始！老師發起了口令。大家拼命地拍起手來。掌聲噼裏啪啦地響着，像迎接名人一樣。我的同桌努力地拍着手，臉張得通紅，頭髮還甩到我臉上；小孫同學也很賣力，拍着拍着，眼鏡好像在當啦啦隊一樣，跳來跳去，肌肉都鼓起來了；有的同學緊緊咬着牙，拼命鼓掌
我拍呀拍，看見我超過估計的了，可是老師還沒喊停。我正想繼續拍，可是，手感覺很重好像不受控制。於是，我快速甩了一手休息馬上接着鼓掌。最後，老師大聲喊停，我們終於放開了雙手。有的同學拍了323下，有的同學拍了285下，我拍了202下，雖然不是最多但我還是很開心。
在這個遊戲中我懂得：每個人的潛能是無限的，只要努力付出，就能超越自己。
有趣的語文課作文2
今天，我們上語文課時老師正在專心致志的講同學們的精品作文，同學們正仔細的聽時，鄧德麟卻在底下小聲的嘀咕，後來聲音越講越大，影響了老師和同學，最後老師説：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學們笑着説：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應説：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴肅起來説：“鄧德麟上台講，快點！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴裏還在説：“憑什麼是我呀？”老師又面帶笑容的説：“來，你講吧？”鄧德麟説：“老師你講你的。”
老師繼續講，鄧德麟在老師講評時，手插着腰好像不服氣似的`。老師講他的作文時説：“請同學們來點評”毛睿和袁一清各發現了一個羅嗦的地方，老師笑容滿面的説：“鄧德麟，你看你寫的習作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌説：“可惡！可惡！”同學們鬨堂大笑，然後老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時還在不停的説，老師又嚴肅起來説：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙説：“不，不，不！”
生怕老師請他回去。説着説着就下課了，這真是一節有趣的語文課啊。
有趣的語文課作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室，一節有趣的語文課。
洪老師走進教室，激動地對大家説：“同學們，告訴你們一個好消息：週一下午，班級裏要舉行‘慶六一’遊園活動！”話音剛落，教室裏一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接着説：“這次遊園活動的項目由同學們來選，但有一個條件，就是活動項目必須有趣，而且可以多個人玩，國小生作文《一節有趣的語文課》。老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。”同學們聽了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室裏安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始説選中的`項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽着聽着，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿着新衣裳，和同學們在教室裏舉行‘慶六一’遊園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……
有趣的語文課作文4
升入三年級，教我們語文的是一位羅老師，羅老師教語文特別有趣。他總是將語文課與我們的實際生活緊密聯繫在一起，讓我們在不知不覺、輕輕鬆鬆中掌握知識，體驗語文學習的樂趣。 學習《家鄉的秋白梨》時，讓我們為江灣的秋白梨做廣告;學習《紙的故事》時，讓我們去採訪造紙廠;學習《葡萄溝》時，給我們買來葡萄乾，先吃葡萄乾後上課……
記得有一次學《燕子過海》這篇課文，當我們讀到“它們要從寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。”時，大家怎麼讀，就是讀不出“燕子過海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情，老師讓我們全體起立，兩臂側平舉，學着小燕子的.樣在教室裏飛一分鐘。老師看時間，我們不停地擺動着雙臂，看到有些同學慢慢下來時，老師不停地説：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫無邊的大海呀，掉下去可就沒命了。”只一分鐘的功夫，同學們個個便直喊：“酸死了。胳膊擺不動了。”
擺臂以後，羅老師讓我們再讀課文。不知怎得，我只覺得大家讀得特有感情，老師聽了我們的朗讀後，滿意得直點頭。
我暗暗佩服羅老師，他教學生真有一套。在他引導下，我越來越喜歡上語文課了。 指導老師羅樹庚
有趣的語文課作文5
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對我們説“同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩！”老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。
來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師説：“開始！”同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕鬆，歡快的跳着，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞着，歡快的笑聲在操場的上空迴盪着。
當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師説：“停！”孫老師從包裏拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裏想：老師拿雞蛋幹什麼？我剛想到一半，只聽孫老師説：“同學們，現在拿着雞蛋跳大繩！”我們聽了，心裏非常不解：拿着雞蛋可怎麼跳大繩呀！雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀！但我們還是拿着雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的'人就非常少了，因為大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕鬆感也沒有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手裏拿着雞蛋心裏想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！
這節課我不僅得到了快樂，還得到了啟發。
有趣的語文課作文6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們立刻走進教室，端端正正坐在凳子上，等着老師。這時，我看見語文老師面帶笑容的向教室走來我想：這節課一定非常有趣，我們就等着看好戲吧。
果然不出我所料。老師説：“現在請同學們談談我國的傳統節日吧。”老師的話剛説完，同學們就興高采烈的歡呼起來。
“我國主要的.傳統節日有春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等等。
其中我最感興趣的是春節。春節俗稱過年，是我國最盛大、最熱鬧的一個節日。按照我國農曆，正月七年級是“歲之元、月之元、時之元”，是一年的開始。傳統的慶祝活動從除夕一直持續到正月十五元宵節。每到除夕，家家户户閤家歡聚，聚在一起吃夜飯，俗稱“團年”。當新年來臨時，煙花爆竹將節日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區在此時有吃餃子的習慣，而南方地區有吃年糕的習慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會等習俗。
“叮鈴鈴……”下課了。啊，民族傳統節日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一箇中國人，我感到無比的自豪，我將來一定要去了解更多的傳統文化。
有趣的語文課作文7
還記得那一節語文課，老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰的雞蛋硬，”還讓我們做個實驗，看看誰的保護讓雞蛋從高處落下不摔碎。
我們回家後拿來很多工具來製作，有同學拿吸管包住了雞蛋；有的同學用塑料泡沫包住了雞蛋：還有的竟然把雞蛋放進了水瓶裏密封起來。看大家那麼的有把握，我的降落傘雞蛋不知道能不能贏？
終於我們等到了那節特殊的語文課，老師整好了隊，把我們帶到了操場上。我們迫不及待的想馬上開始，老師説明了規則，先從一樓向上拋，雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的比賽。“預備，開始！”我們一起向上扔雞蛋，有的沒有扔出去，有的直接扔地上了，有的被摔碎，還有的空中掉了下來。總而言之雞蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒有碎，因為我的是精心製作的。
經過一輪輪比賽，終於到了總決賽。我和另一個用瓶子當雞蛋保護的'同學比，因為是總決賽，我們都上了四樓。老師喊：“三、二、一。”我和另一個同學扔了下去。我有點擔心他能不能撐住，但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節與眾不同的語文課我沒贏，但我是快樂的。
有趣的語文課作文8
這天的課堂，老師把講台讓給了我們，讓我們“改頭換面”，變成各種各樣的卡通形象和自創的人物，然後到講台上去介紹自己的形象。有來自日本的“多啦A夢”，有來自美國的“TOM”，也有日本的“雷丘”，還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”，還有永不放棄的“灰太狼”。
我做的是“雲鬼”，他是傳説中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為“假天堂”，被差遣至耶路撒冷的聖殿作一名間諜，暗殺並冒充了一個所多瑪的平民，沒想到第二日就毀於硫磺與火。那個面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。
每個面具都帶着微笑，就是我的那個愁眉不展，反而張開血盆大口狂吼。
周昉做的'湯姆擁有着一身藍毛，和一對水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊。快看他那一身蓬鬆的白毛和一張肉色的幼稚的臉和呆滯的目光，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現了，它圓溜溜的小腦袋上頂着半隻西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響着，嘴中還唸唸有詞。
大家制作的卡通人物都很有趣，也都費盡心血，快樂永存！這可真是節有趣的語文課啊！
有趣的語文課作文9
今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。
上課鈴響了，樓老師邁着輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一箇中年男子手牽着一個 女孩，小女孩頭上插着一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什麼。有的同學説：“是天線。”有的.説：“是木棍。”有一位同學説：“是稻草。”老師説： “對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草幹什麼呢？老師接着説：“以前在豐子愷的家鄉有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在並不多見，但在以前他的家鄉是經常看見的。”
豐子愷一直都希望保持着一顆童心，因為他曾説：“要是人人都保持着一顆童心，那麼整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據説，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好説是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。
這節課老師講了許多關於豐子愷的事，不僅輕鬆而且有趣，希望下次還能上這樣的課。
有趣的語文課作文10
今天上語文課的時候，谷老師滿面春風地走進教室，説要給我們玩個“你演他猜”的遊戲。
遊戲規則是：四大組裏派兩個代表，一位同學演，一位同學猜成語。注意：演的那個人不能説成語裏面包含的字，否則就犯規了，表演的那位同學如果覺得太難演了，可以説“過”，接着表演下一個，四分鐘內，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！
小萌和小辰代表二組來挑戰，只見小萌背對着黑板，當黑板的電腦上出現了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什麼，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎麼也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，着急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗。“想到了！”猜對了之後，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了，我的`心不由自主地加速起來，一定不能失分啊！我在心裏默默地想着。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學狗叫，引得我們全班同學哈哈大笑。“雞飛狗跳？”孫奧的語氣顯然是沒有把握的樣子。“嗯嗯！”成奧向他點了點頭，他們這一關終於通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰，遊戲在緊張的氣氛中進行着……
教室裏不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！
有趣的語文課作文11
前幾天，我們學了“規則”這一單元，今天上語文課時，白老師神祕地對我們説：“今天，我們來做一個與規則有關的遊戲——找板擦。”緊接着，老師為我們介紹了遊戲規則：一個人把板擦藏起來，再讓另外一個人去找。找的人離板擦越近，掌聲越大；找的人離板擦越遠，掌聲就越小，兩分鐘內找到即為勝。
有一次是張雯軒找，老師讓她去門外等待一會兒，藏的同學不知藏哪裏好，拿不定主意，於是，其他同學們一哄而上，指指點點，最後他藏了一個絕妙的位置——電視機和黑板之間的夾縫。老師打開了門，張雯軒一進來就直奔講台，我們立刻開始鼓掌，都緊張了起來。結果她在講台上找來找去，卻沒有發現任何蛛絲馬跡。只好下台去找，我們的手停了下來，都舒了一口氣，她一聽見沒了聲音，立刻又返回講台繼續尋找，我們那顆落下去的心又提到了嗓子眼兒，掌聲也隨之而起，我們都想提醒她，卻都忍住了。她在講台上東翻翻西找找，甚至把櫃子打開找了一遍，卻還是一無所獲，一副着急的樣子。“時間到——”遊戲結束了，同學們又一次一哄而上，把板擦取了出來。張雯軒只得悻悻的下去了。
下課了，同學們歡樂的.笑聲還盪漾在整個教室中……這真是一堂有趣的語文課。
有趣的語文課作文12
今天的語文課是用互聯網查閲關於奇妙的、有趣的、可愛植物或動物的一堂課，這一次我沒有向上一次那樣失去向同學們講述的機會。
我在網上查閲了大量的資料，準備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關於它們的介紹，最後我決定為大家講述神奇的.跳舞草。
這種神奇的跳舞草，1990年曾被當地人帶到北京圓明園的民俗百樂藝術節上與遊人見面，讓北京人大開了眼界。這種草生長在我國的雲南省，當音樂聲響起時，它的葉子就會隨着音樂旋律的高低快慢而上下跳動，音樂的節奏越快，它跳動就越快，音樂的節奏一慢，它也隨之慢下來，音樂停止時，它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物，在世界上也屬於非常稀有的植物。
同學們非常認真的聽我為大家講述着，後來我又為大家講了奇妙的動物——共棲的動物。
同學們都知道在動物界裏很多動物都是和同類生活在一起，可是大家知道嗎，有些動物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。
夜幕降臨，野山羊在離火雞不遠的地方休息，火雞為野山羊充當着警衞員的角色。冬天大雪封山沒有糧食的時候，野山羊用蹄子刨開埋在雪地裏的草吃，火雞也趁此時與野山羊一同進餐。
這就是我們的大自然，一個神祕而有趣的自然界，我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待着我們去探究。我今天為同學們講的植物和動物的故事是不是很有意思呢？
有趣的語文課作文13
今天，我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿着一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子裏拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發給我們呢！結果，陶老師指着棒棒糖對我們説：“你們看，棒棒糖，像什麼呢？”有人説：“棒棒糖的糖紙向發光的鑽石。”還有人説：“棒棒糖的'糖紙就像糖葫蘆醮的糖。”也有人説：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手裏搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就説：“你們聞了棒棒糖，向説什麼呢？”
有人説：“很想吃。”還有人説：“很想搶過來吃一口。”也有人説：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之後就説：“你們看着棒棒糖，它像什麼呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鑽石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看。”
當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又説：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什麼呢？”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就説：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲説：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
有趣的語文課作文14
今天，周老師和我們上了一節有趣的“咬餅乾”課。那麼，讓我們來看看，這節神奇的“咬餅乾”課會發生什麼有趣的故事吧！
“咬餅乾”課開始啦！周老師一走進教室，同學們就紛紛拿出自己各種各樣的零食。老師一眼望去，看到劉心怡的餅乾正好是自己需要的那種，就走過去，向她借了一塊餅乾。
老師拿着餅乾走到講台上，左看看，右瞧瞧。我看見老師這樣，心裏想：周老師簡直就像一個好奇的嬰兒，正在觀察玩具。之後，只見老師咬了一口餅乾，同學們都尖叫了起來，大聲喊着：“別，別吃，別吃啊……”在一片呼喊聲中，老師把餅乾咬了幾口，慢慢的`餅乾變成了一個飛鏢的形狀，接着老師又在餅乾中間鑽了一個小洞，就像一隻小毛毛蟲了。就在我想的時候，餅乾裂開了一條縫隙。“哎，搞砸了”周老師猶豫了一會兒，從愁眉苦臉變成了滿面笑容。因為她説可以把餅乾分給同學們了。大家聽老師這樣説，一瞬間教室裏又熱鬧起來。居然還有同學興奮得站在了椅子上，我心想：你們可要小心點，千萬不要掉下來哦！
後來，老師把餅乾飛鏢“嗖”的一下丟了出來，幸運之星落到了沈可儀、王子凡、譚永康……等等同學手裏。很可惜，我沒有搶到。“哎呀呀”我可真羨慕那些搶到餅乾的同學……
多麼開心的餅乾課啊！雖然我沒有得到搶到餅乾的快樂，但是我已經感受到了餅乾課的趣味，我真希望下次還能上這樣的餅乾課！
有趣的語文課作文15
上語文課了，班主任郭老師手中拿着一個袋子，大步流星地走進了教室。
面對全班同學期待的眼神，郭老師神祕地説：“最近我們學了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗一下什麼是緊走搭石慢過橋。”接着老師從袋子裏面拿出一些塑料彩環，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子並不好走，每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環生，有位同學走到一半時，重心不穩又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”裏。幸好後面的同學眼疾手快，馬上抓住落水同學的.手臂把他救起來。
根據前幾組同學的經歷，台下的我們在積極地討論如何擺搭石。經過一番商量，我們小隊打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在後面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩，這樣子才不會像第三小組一樣發生落水的現象。我第一個走搭石，由於搭石比較小，我只能踮着腳尖走過去。我一步一步小心地走着，就在這時，我發現河對岸離最後一塊搭石有點遠，怎麼辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸。看到我安全地上了岸，後邊的其他同學緊跟隨後。一會兒，我們全組又快又穩地走完搭石。