【推薦】關於遇見的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關於遇見的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於遇見的作文1

在還沒遇見他之前，我覺得在學校度過的那四年裏的每一天都是一模一樣的。每一天都在做同樣的事：早上去學校上課，然後在學校中度過一整天，傍晚放學後還要小心翼翼地走回家，最後寫完作業。這一整天就這樣過去了。

當時的我在學校裏的多數時間就是坐在座位上呆呆地聽老師講課。若是老師抽我回答問題，我便站起，支支吾吾的，卻不敢回答，生怕一説錯話，被老師批評。在學校的那麼多天裏，我很少發自內心地笑，只有在家裏和爸爸媽媽呆在一起時，才會露出笑容。在國小生活的前四年，我過得非常拘束，因為同樣的生活使我對學習產生了厭惡。

在這四年裏，我一點都不喜歡寫作文。在一年級一次考試中，我第一次書寫下我人生中的第一篇作文，信心十足地交給老師。可正當我興奮的等待結果時，卷子上用紅筆寫着三個字“流水賬”。我至今不會忘卻，這三個字讓我在國小的四年中幾乎放棄了作文。

在五年級的時候，我們的語文老師調走了，吳老師來了。

吳老師的到來給我枯燥的學習生活增添了許多快樂，使我的每一天過得都很充實，每一天都不一樣，這讓我覺得學習是快樂的。

在語文課上，我寫了一篇作文交給老師，不抱任何希望的等待作文結果。沒想到，作文紙上用紅筆寫着三個字“很精彩”。就是這三個字，讓我撿起了被我拋棄已久的作文，也正是吳老師的鼓勵，才會有今天已喜歡寫作的我。

在我的.班級裏，我們寫的作文只要用word文檔打好發給吳老師，就可以在《作文與趣味》平台上發表出來，還可以有稿費領。領稿費時，也是我們最開心的時刻。遇見吳老師，我懂得了原來寫作也可以是快樂的。除了讓我在寫作中找到快樂外，在語文課堂上，我們的教室中也充滿着快樂！

遇見了吳老師，同時我也遇見了新的自己，一個熱愛寫作、學習的活潑的開朗的自己。

關於遇見的作文2

“美好”在百度百科中的意思是指美麗的東西令人身心舒暢。望文生義，最直接的意思就是美麗的，好的。這時候，你會聞到一股沁人心脾的花香，你的內心會升騰出温熱的光，連你眼中的世界都會變得五彩！

初秋，空氣中滲透着寧謐的氣息，一個陽光温暖的午後，我和妹妹在公園裏散步。軟風一層一層一層的輕吹，柳枝一揮一揮地低垂，漣漪一圈一圈地蔓延，紅葉一顫一顫地奏起了樂，一切都是如此美好。

在一處寬闊的綠地上，遇見了一對耄耋老人，正坐在我們身旁，肩並肩依偎着，雙手緊緊交疊在一起。無聲，無言，多麼寂靜的安詳！陽光明媚的很，透過高勁的梧桐葉，疏疏影影地灑落在身上，温暖，安適。有帶着桂花香的風兒輕撫着臉頰，那桂花香雖是淡淡的.，卻也總是不由分説地就鑽進了你的鼻腔，蔓延着，讓你有一種説不出的愉悦。一片火紅的楓葉落在了他的銀髮上，他的老伴用手輕輕地取下，貼在臉頰上，似乎是想感受它的温度。也不知她在和老伴兒説些什麼，臉上如綻放的花兒一般，笑容則要溢出了臉頰，在陽光的映照下，絲毫看不出歲月的痕跡，反而像一位笑顏如花的羞澀姑娘，臉上是淡淡的紅暈。陽光，白雲，清風，還有那兩雙緊緊握在一起的手，偶爾有幾對蝴蝶悠哉悠哉地散步，輕點葉片間，攜一抹盈淡。

呵，美好，這不就是美好嗎！執子之手，與子偕老，也許，他們還會一直這樣握着，再走過十年，二十年……一絲温暖綻放於心頭，這就是他們對“美好”最好的詮釋了吧！

放眼望去，漾起一層綠茵茵的波浪，妹妹在草地上無憂的奔跑着，卻一不小心摔了一跤，我正想上前去，一個扎着小辮子的小女孩卻一手抓着一個紅氣球，一手把她扶了起來，聽不見她們在説些什麼，卻只看到兩個小女孩相視一笑，手牽手奔跑在草地上。夕陽將他們的影子拉得老長，金色的光輝灑在綠草地上，紅氣球飄飄悠悠，看着她倆的背影，心中莫名的暖暖的。你説這算不算美好呢？

人生其實都是一次又一次的遇見，你可能會遇見幸福，可能會遇見有緣的人……而我，卻在這麼一個温暖的午後，遇見了特別的美好。

關於遇見的作文3

獵者幸哉遇獸禽，行者幸哉遇客棧，小人幸哉遇橫財，君子幸哉遇知音。友結寒梅生傲骨，交建墨竹染才氣。嘗念古人，君子之交留佳話。

若説陽春白雪，當提琴師俞伯牙。在遇見鍾子期之前，世人皆贊其琴藝高超，佳音妙韻，卻無一人能懂其所想所感。伯牙在這樣無人理解的世界中孤獨地徘徊，直至他遇見了鍾子期。那個提着柴刀的山野樵夫，竟一語點入他心絃之音。高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。只聞月下琴聲如溪水般流淌，映出了兩人相見恨晚、暢談甚歡的影子。子期死，伯牙砸斷自己身為琴師的一生所向和謀生之物，絃斷，音絕，只留子期墓前回蕩不絕的半曲琴音和一段佳話。伯牙與子期之遇，令人惋歎不已。

若説唐代詩歌，最有名的就是李杜二人的詩了。李白和杜甫忘年之交，但感情卻至深至堅。據説兩人白天攜手同遊，夜間同宿。漸漸的，年輕的杜甫也被這位不染半分世塵、以詩酒友天下事，以才華論古今書的.謫仙所影響了。二人才氣相融，詩傳千古。當杜甫萬年在家國淪陷時在茅屋中感歎着“安得廣廈千萬間”時，他是否也會想起那身着白衣的不羈詩人，那個為他“高卧沙丘城”的知己？然而時間殘酷，歷史無情。唐朝再也沒有第二個開元盛世，他的身邊也不會再有第二個李十二白了。

回首東漢末年，只是一次平常的相遇，卻造就了蜀國三英、一段傳奇。劉備、關羽、張飛三人，志同道合，有三個市井鄉民，到無名軍卒，後來成就一番大業。如果不是這三人的相遇，單憑玄德仁德善良，雲長忠義正直，翼德豪爽直率，誰能單獨達成這樣的成就呢？從桃園結義一直到三人死後歷經千百年，這段義結金蘭的友誼仍被人們談起。

相遇，是緣分。是偶然，但也是必然。古往今來不少文人雅士的相遇，留下了代代相傳的佳話。近朱者赤，近墨者黑。而我卻要説，近君子者非必君子，君子之交互知音。

願用三生意，遇一知己心

關於遇見的作文4

“我説你是人間四月天，笑響點亮四面風，輕靈，在春的光豔中交舞着變。”

九月的清晨，空氣中瀰漫着雨後留下淡淡的清新。這是我們的第一節數學課，那是我第一次見到你。還記得那天，伴着你“噠噠”的腳步聲，只見到你手中拿着數學書，大步流星的越上了講台。我的心中一陣忐忑不安，國中時我的數學總讓我苦惱，高中我看見你則更加緊張。你清了清嗓子，用快速的聲音簡單而又清晰的開始你的課。我的目光伴着你抑揚頓挫的聲音追隨着你的`粉筆在黑板上劃過的印記。你的話語如此流利，邏輯清晰。但是你的嚴厲更讓我有一絲絲懼怕。課上，我心裏七上八下，生怕你會叫我，但我又對自己失望，為什麼不能主動舉手。

這便是我對你的第一印象，平淡如常。

後來，我發現你是一個很嚴厲，但是又不失温柔的老師。

那是一次數學考試之後，我滿心歡喜的來到了成績單前，期盼着能看到自己的成績。我急切的搜尋着，漸漸的，我的目光落在了成績單的下面，失落隨即湧上了我的心頭。鮮紅的分數在我的眼前晃過，看到卷子心情好時夢驚醒一般，如同屋外的天氣濃霧瀰漫，我找不到屬於我的方向，那一刻的我如同一片被拋棄的落葉，從樹梢被狠狠的摔下。努力在那一刻，煙消雲散。我帶着卷子，拖着沉重的腳步，找到了您的辦公室。

外面的天已經開始有些黑了，像哭過的眼角，把原本的美麗沉澱到遠方。看見您還在辦公室中，批改着我們新交上去的目標。您看見了我。拉開了椅子，讓我坐，辦公室的人已經很少了。彷彿是寧靜給了我勇氣，我的眼淚開始不爭氣的“吧嗒吧嗒”往下落。你輕輕拍了拍我的後背，拿起了我的試卷我講解起來。透過我的淚眼，我看見了在我的卷子上寫一些筆記，話語源源不斷的匯入到我的腦海了。那一刻，我發現你是那樣的温柔，就像是母親一般在對孩子的諄諄教誨。

那次，我感受到了一股暖流融化了我的內心，帶給了我無限的温暖與希望。

我在最好的年華遇到了你，也看見了我竟也有如此的潛能。從一開始的緊張到後來的迷茫，如今則是滿懷信心。

願三年以後的我，能在暮色四合時，在揚塵的阡陌上有着你的陪伴，走向屬於我們的未來。

關於遇見的作文5

普普通通的親情，是最容易被忽視的。只有留心生活中的點點滴滴，才會遇見生命中的那份幸福。

——題記

一道刺眼的陽光從陽台外直射進來，空氣中燥熱的氣息不住地蔓延着。窗外的蟬聲無休止地響着，給人心中平添了幾分聒噪。

父親擼起袖子，長長地呼出了一口氣。拿出來剃頭的推子，小心翼翼地給我圍好了衣罩，他搓了搓手，運足了“內氣”，一點一點地開始理了起來。

已經不知道這是父親第幾次為我理頭了。平時為了家庭的生計，他日夜操勞。只有到了週末，才得以清閒，有時間靜下心來為我理一次頭……

不知不覺中，父親已經完成了大體的修剪。他摘下了眼鏡，使勁地盯着我的頭頂，好抓住一些“漏網之魚”。還未到“知天命”的年紀，他的眼卻已經老花了，可能是過去的夜晚里長期伏案在昏黃的枱燈下導致的吧。

忽然，一陣絞痛把我拉回了現實，前額上的頭髮好像擰作了一團，使我不禁倒吸一口涼氣。父親連忙彎下了腰，一遍遍揉搓着我疼痛的部位。“你沒有事吧，”他厚重的嗓音響起，卻流露着後悔與自責，“我小心一點兒理。”我提起的心被撫平了。不經意間，我遇見了他那深沉的父愛。

下意識望向了父親的額頭，他頭上的點點銀絲，映入了我的眼簾。猶記得他戲稱自己退去的髮際線為“牛魔王的`象徵”，可那時的我，卻不知他話語中的那一份無奈。

父親長長地舒了一口氣，臉上漾出了自豪的笑意。可額頭上那一道道溝壑一般陷下的皺紋，彷彿是歲月留下的年輪。

父親，我何時才可以為您理一次頭髮！您用心血哺育着我，而我有一天終將回報！

那時，我會緩緩撫平您的頭髮，靜下心來，慢慢地，一點一點地理過去。這世間，好像只有我們父子倆，就像現在這樣。

窗外的蟬鳴依舊吵鬧，這樣想時，心中不禁有些如沐春風的感覺。在這一刻，天地間真的只剩下我們。我遇見了父親，遇見了他的付出與心血，也遇見了他對我深沉的愛。這一刻，我遇見了天底下最美好的幸福！

關於遇見的作文6

魚在水中游弋，訴説着因為遇見了水而得以自在生活；鳥在枝上唱歌，感謝着因為遇見了大樹而又了一個避風港；我在黑暗中不知所措，因為遇見了你而看到了那跳動着的光明。秋天的天空像被水洗滌過似的，萬里無雲，而我卻覺得被什麼壓住了胸口，喘不過氣來。你的眉頭緊鎖着，似乎沒有一把鑰匙能打開。“你有本事再考差一點麼？”你厲聲問道。我緊緊地盯着腳尖，一動也不動。“啪！”你的手落在我的身上，不輕不重，卻讓我的心顫抖了一下。“哭，就知道哭！”我連忙把快逃出眼眶的淚珠抓了回去。忽然想到畢淑敏在一篇文章中提過——她只用手來打孩子，是為了和孩子承受一樣的痛楚。我想你的手一定跟我一樣疼痛，而你的心或許比我更感到痛苦。你把考卷用力地拍在桌上，考卷像個被丟棄的無奈的孩子，掉落在我的腳邊，刺入我的心裏。“拿着你的.考卷，好好想一想！”你又開口了，火藥味似乎不再那麼刺鼻。我僵硬地彎下腰，撿起考卷，小心翼翼地走進自己的房間。

不一會，你來到我身旁，開始語重心長地教育我：“這段時間也有沒有好好學習你自己清楚，九年級已經不是開玩笑了。我為什麼打你，這是你自己造成的，只能怪你自己”你的一字一句像一顆又一顆星星，掛滿漆黑的夜空，讓大地漸漸現出容貌。是啊，你這一打，不正像是當我犯了錯，別人的嘲笑和趁機攀登嗎？就像你説的那樣，當我走上了社會，自己每一個閃失都將變成他人攀登的階梯，讓別人嘲笑和諷刺，而我卻只能怪自己，這是自己造成的。

我們的一生中，會遇到各種各樣的人，他們有的是來幫助我們，有的卻是給我帶來困難；有的會陪伴着我們走過一大段路，有的只會是蜻蜓點水般的遇見。但是你，我親愛的父親，則是會用自己的一輩子來陪伴我，從不曾離去。我出生時的“哇哇”大叫一定是在感謝上天讓我遇見了你。

如果我是魚，你便是水，讓我自由自在的生活；如果我是鳥，你便是樹，成為我的避風港。我想每一個孩子都曾

是沒有翅膀的天使，因為遇見了父親而擁有了那巨大無比的雙翼，得以飛翔。

關於遇見的作文7

乍暖還寒時，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸於一片蒼涼，不經意間，脆弱的心便揣着一分期待。

晚冬之際，萬事萬物依舊蟄伏在某一個昏暗的角落，醉於温柔夢鄉。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒有絲毫綠意，沒有生命應有的活力。生命，似乎在述説着衰敗後的悲壯。

廢墟下，不知掩埋了曾經多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見什麼，以慰藉滿是創傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。

失望之餘，不經意間瞥到幾點綠意，一座坍塌的牆角下，似乎有什麼綠色從土裏冒了出來。快步上前，揣着希望，或許，那就是我所期待的——一次遇見。

近了，終於看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風擺動，似乎仍然在畏懼着嚴寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托着它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長後的深青，沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒有

其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時最原始的形態降臨這尚未甦醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時的希望。即使它並不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚豔！

北風呼嘯，任憑風刃擊落在身上，也頑強地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無畏的精神支柱。

此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹着屬於自己的一番絢爛。這是最美的時刻。“如何讓你遇見我，在我最美的時刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結一段情緣。”或許草與我便是這一段情緣，在我最失意的時候，遇見了草的一番絢爛。

在淒涼的絕境中，無論何時，都不會缺少另一扇門的希望。成敗，只在於是否擁有一次美麗的遇見，鼓舞着我們，為我們揚起駛出苦海厄境的風帆。遇見或渺小或大至無邊，卻總會改變人的心境，給予我們精神的'泉源。或許這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無限生長，終究洋溢着成功的渴望。

如何讓你遇見我，在我最美的時刻……遇見，最美的時刻！遇見，人生的轉折！

關於遇見的作文8

我第一次遇見可愛的她，是在七年級開學時。

她黑黑的，瘦瘦的，眼睛總閃着清亮的水波。我想看面相，她學習應該不是很好。她和我坐同桌。我對她説：“你好啊，同學，交個朋友吧。”她眯起眼笑了：“好啊。”我緊接着問：“你國小哪門學得好？”“都不好。”我笑道：“我學習還行，以後不會可以問我。她説：“太好了！謝謝！”

第一次數學考試馬上就到來了。卷子發了下來，同學們一個個都眉頭緊鎖，草稿紙上寫滿了各種各樣的符號。就連國小對數學比較優秀的我，也抓耳撓腮，欲哭無淚。花香氤氲在校園裏，可此時卻讓人無比反感。一回頭，天哪：她已經早早地做完了試卷，兩條細長的胳膊交在一起，舒服地擺在桌子上，而頭也枕在胳膊上，一臉的愜意。我目瞪口呆，可又親眼看見她那眯着的狹長的眼。下課後，我去問她：“你怎麼寫那麼快？”她瞪大清澈的眼：“多簡單啊！”我立馬感到十分欽佩：她學習這樣好，竟還如此謙虛，自是我的榜樣：“遇見她，真好。”

那天中午，空氣裏瀰漫着陽光的温暖。正是午休的時候，大家都出去玩了，教室裏空無一人。我和她也坐在操場上的長椅上聊天。我用手邊捻着一片葉子，一邊悠閒地聽她思路清明的“演講”。突然，她停了下來，清亮的眼中閃過一道閃電，目光頓時變得敏捷了起來，“等我一下！”她對我説，説完便飛奔向了教室。我匆忙地追趕了上去。等我氣喘吁吁地跑到教室裏時，發現她已經坐在座位上奮筆疾書了。湊過去一看，呀，這不是老師説的'很難的那道思考題嗎！她竟然做出來了！她一抬眼，發現我正看着她，便不好意思地説：“對不起啊，我剛才忽然想起這道題怎麼解了，”她忽扇着她長長的睫毛説：“我可以教你哦！”她的眸中沒有半點雜物，只有明媚、單純和聰慧。我感謝她水汪汪的眼，也感謝這次美好的遇見。

她説她每天在不知不覺中學到半夜，我盯着她的努力而又清明的眼，心中暗暗説“感謝遇見你，我最欣賞的你。”

關於遇見的作文9

遇見，可能是一種久別重逢的思念，也可能是一次不期而遇的巧合，比如：在外漂泊的人他鄉遇見了故知，炎熱的夏日遇見了金秋的涼爽……，而我的遇見卻有些與眾不同。

那是一個濕潤的下午，剛下過一場春雨，一切都顯得那麼有生機，我背上行囊，決定來一次雨後春遊。

伴隨着陣陣泥土的芬芳我來到山腳下，抬頭一看，映入眼簾的是一片新綠，雨後的春筍破土而出，正在吮吸着大自然恩賜的營養，乾涸的小溪也開始汨汨流淌。我開始徒步登山，一步一個腳印地踩在鬆軟的泥土上，一路有看不完的風景，雨後泥土混合着青草香迎面撲來，是那樣婉柔清新。歡騰的鳥兒在枝頭歌唱，好像在説：“歡迎來到天然氧吧!”鬆軟濕潤的松針下面藏着幾把小傘，有的膽大的直接立在枯木上，小小的`，明黃的，瞧着可愛極了。在林間的一塊空地上，我坐下來小憩片刻，打開揹包嚼着餅乾，林中的微風吹拂着我的臉龐，時間彷彿靜止了，閉上眼猛吸一口氣，緩緩吐出，感受着這大自然的恩惠，心裏有一種説不出來的滿足。

稍作休息，我選擇繼續前行，路變得不太平坦，山勢也變得崎嶇，我抓着樹杆上垂落的藤條，艱難的前進着，雖然有些疲憊，但對美景的期盼，促使我加緊了腳步，過了三十多分鐘，我終於到達了山頂。哇!真美!俯看山下，房屋變得渺小，無垠的田野也只能“甘拜下風”。遠眺對面的山似乎更高了，連綿起伏的山峯一座高過一座，像一羣羣行走在沙漠中的駱駝。抬頭一眼望去，雲霧繚繞宛如一片神奇的仙境，軟綿綿的雲在藍天的映襯下顯得格外的白。

我不禁感歎道：“這是夢嗎?這就是大自然嗎?我真的遇見了大自然嗎?”大自然不會説話，但它用真實純樸告訴了我：是的，這就是大自然，沒有污染，只有純淨;沒有喧囂，只有寧靜。

感恩這場春雨，讓我遇見你——神奇而又美妙的大自然!

關於遇見的作文10

古往今來，有太多太多的文字在描寫着各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這是撩動心絃的遇見；“這個妹妹，我曾見過。”這是寶玉與黛玉初次見面時歡喜的遇見；“沒有見過你，我想過結婚，見過你，我結婚沒有想和任何人。”這是錢鍾書與楊絳決定一生的遇見。

他們一次次不同的遇見，譜寫了一首首動人的歌。是的，我們一生都在遇見，有時只是一個陌生的過客，有時卻是一個決定我們一生的人。回首往事，我也曾遇見太多太多的人或物。大多的人在我生命中突然出現又匆匆離開，而四年前一場遇見卻使我和你再也分不開。

我遇見你天真無邪的笑容。今年你才4歲，喜怒無常。你不用像姐姐這樣有着升學的壓力，也不用像爸爸那樣肩負太多的責任，更不用像媽媽那樣日夜操勞。你是家中最快活的人，也只有這樣單純的你才會露出最美的笑容。我常常會搶走你的玩具惹得你追我滿屋子的跑；我也常常調走你看得熱火朝天的動畫片，你像個小大人似的教訓我起來；我還會和你“搶媽媽”，每每這時你都會立馬哭起來。而當我轉身變出顆糖時，你又小雨轉晴天，咯咯得笑起來。

我遇見你渴望回家的等待。上次姐姐考完試放假，去接你放學時。遠遠地便望見你第一個站在門口渴望媽媽來接你回家。可這次你看見的不是媽媽而是我，你依然在笑。當老師問起我是誰時，你輕輕地説了一句：是姐姐。我心中突然多了幾分欣慰與幸福感。牽着你小小的手，感覺遇見了所有。

我遇見你恬靜美好的睡客。每天晚上我回家時，你早已進入夢鄉，那時的你沒有了白日裏惹人生氣的.淘氣，肉嘟嘟的小臉蛋還在不停的咂着嘴。多少次我都想進入你的夢境，看看你的世界是怎樣的精彩，看看夢境中的你又是怎樣的活潑。

我曾遇見無邊無際的大海，它讓我懂得寬容待人；我曾遇見巍峨雄壯的大山，它讓我懂得謙虛做人；我曾遇見參天矗立的森林，它讓我懂得生機勃勃……直到遇見了你，我才懂得“希望”一詞，對於你來説，世界充滿了未知，需要一步步探索求真。而我願意做你的朗讀者，為你朗讀一生的美好。

如果生命註定遇見，那一定要好好珍惜。

關於遇見的作文11

青少年時期，是每一個人一生中都會經歷的一個階段，每一個人都會在這一個階段中發生一些與平常不一樣的事情。

從埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》中讀到主席小時候所發生的事，我感到青少年時期的主席有時很不乖，好像基本上遇到的所有事情都會與他的父親發生爭吵，經常意見不統一，必須要爭吵出一個正確的結果。我認為這不是一件壞事，也許是一件好事。主席可以從爭吵中獲得一些自己的個人看法，有了自己的新的思考，可以因此改變自己。我覺得，一個人一生中必定有幾次爭吵，從爭吵中吸取成長經驗，日積月累，由壞事變成好事。

在青少年時期的主席發生的事，讓我有了一個全新的認識。青少年時期的主席和現在的我有點像，我會因為一些很小很小的事情去發生爭吵，會發生一些不愉快。可能幾句話就可以説明白的.事情，沒有用幾句話解決，於是就與父母發生了爭吵、反抗。

在一天的早上，我因要出去玩，在決定要穿什麼衣服的時候，我和母親發生了意見不統一；在決定是穿褲子還是穿裙子上，發生了小分歧。母親覺得穿褲子很方便，而我想要穿裙子。在經過一次爭吵後，我們兩個陷入了沉思，此時周圍非常安靜，過了一會兒，我們倆好像在安靜中得到了答案，母親尊重我的想法，我當時非常開心。後來，我想了想，在這一點點小小的事情中，與母親爭吵的我，可能是青少年時候的我，這是一個如此真實，有自我建議、有想法的自己。看到了一個與別人不一樣的我，一個獨一無二的我。或許，母親也看到了這個不一樣的我，才對我退讓的吧？

通過這件事發現了一個不一樣的我，在一件壞事中得到了成長，在壞事中體會到壞事可以變成好事。

又一天，中午與家人出去吃飯，我與父母意見不統一，但是想了想，我決定，選擇父母的意見，在此時此刻我又看到了一個不一樣的我，一個在成長中的真實的我。在青少年時期，人會不知不覺發生一些奇怪的事情，會“不乖”“反抗”等，但是在這一些事情中，我可以發現自己的不同點，一點一點地感覺成長。

在青少年時期，發生了爭吵不一定是壞事。母親和我都懂其中的理，發生矛盾衝突時都知道去理解對方，與平常不一樣的事也許是好事。

關於遇見的作文12

王麗娜，是我一二年級的語文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭髮散下來，塗着豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。

那時她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對象，是我們班的驕傲。

記得有一次，隔壁班的語文老師生病了，特請王老師來替她上一節語文課，我們班的語文課是在上午第一節課，所以我們在班裏聽數學老師沒完沒了的嘮叨時，隔壁就會傳來王老師講課的聲音，時不時還會引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過去了，我相信不只是我一個人，以至於數學考試我們班有好多不及格的，放學後我的好朋友和我説，“今天你們班的語文老師來我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿足，別人誇一下自己的老師就會高興的説，“那當然了，他可是我們的驕傲呢”。

王老師和我在同一小區，所以經常會碰到。我們兩個打招呼的方式絕對不像其他的'師生，我們兩個更像是朋友，當然他對我們每個同學都是一樣的，但是她更像我的第二個“媽媽”，那是一個冬天，天空下起了大雪，走出教學樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒有來，我只好坐在長廊邊兒等着媽媽。一會兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒有來，等到的只有王老師“怎麼還沒回家？媽媽沒接嗎？”我眼眶濕潤的點點頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個電話。”我點點頭，老師温暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車，到了車上我瞬間被車上的圖書吸引了，老師好像看穿了我的想法，説:“喜歡哪一本？送給你了。”我激動的看着老師，老師笑着説:“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢》，也是那時我喜歡上了語文，喜歡上了閲讀。

隨着學業一天一天的增多，閲讀的時間越來越少，可是我永遠也不會忘記閲讀，忘記老師當年給我的那本《紅樓夢》，如今我已長大成人，可是卻和老師斷了聯繫，我很悔恨自己為什麼沒有讓老師留下電話號碼，聽媽媽説，老師被學校調到了別的地方，我不會忘記她，因為她在我的成長過程中給了我最大的幫助。

關於遇見的作文13

遭受打擊時，你是否感到痛苦不堪；生活困頓中，你是否覺得前路灰暗。其實人生中的艱難困苦時常有之，不逃避，不放棄，選擇樂觀，才能奮發圖強，迎頭趕上。

有這樣一種樂觀，他屢遭挫折卻從未灰心放棄。蒼老的江風吹起如旌的鬢髮，蘇軾獨行於孤苦的江邊。蘇軾的仕途並不順利，屢遭貶謫後，蘇軾選擇了樂觀。佇立江邊，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，他吟出了好大的氣魄；“但願人長久，千里共嬋娟”，他道出了美好的祝願；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他誦出了曠達的心境。面對挫折，蘇軾始終選擇用樂觀譜寫人生。於是，大宋的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣。

有這樣一種樂觀，他歷經曲折卻保持愉悦。年少的陶淵明，不相信“上品無寒門，下品無士族”的理念，毅然如仕，卻慘遭現實的打擊。面對坎坷的人生，陶淵明選擇了樂觀。不寄託於高堂的莊嚴，不羨豔那官場的利祿，站在東晉的江山上，站在詩人的位置上，品一杯淡茶，酌一壺清酒，誦讀詩書，南山採菊。面對曲折，陶淵明選擇用樂觀抵擋心靈，愉悦內心。“久得樊籠裏，復得返自然”，這便是隱居之樂吧。

有這樣一種樂觀，她遭受打擊卻頑強拼搏。海倫·凱勒出生就是盲人，且雙耳失聰，身體的缺陷令她逐漸沉默。暴躁迷茫之時，絕望無助之際，對文學的'熱愛是她最後的清泉，為久旱的她送來絲絲甘甜。於是，海倫·凱勒選擇用樂觀面對命運的打擊，開始學習寫作。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，日復一日的努力沒有白費，她成為了名滿世界的大文豪。面對命運的打擊，海倫·凱勒沒有消沉，她選擇用樂觀不懈拼搏，成就夢想。

帶上一份“閒看庭前花開花落”的心境，跋涉於人生之途，去摘取幸福碩果，那麼，我們的人生有何遺憾？樂觀，讓我們勇往直前。

關於遇見的作文14

跟它相遇，我，三生有幸。

開始僅僅是站在鋼琴前面，我就已經對它心馳神往，聽到別人演奏，更是心潮澎湃，思緒飛揚……

終於，父母給我買了一架鋼琴，開始的幾個月，我絲毫不敢懈怠，怕無法實現心中的夢想，怕失去一次寶貴的機會。直到有一天……

那天，正值炎夏。酷熱難耐，是我所感受到的唯一温度。我在家裏煩躁地練着琴，一遍，兩遍，三遍……鋼琴似乎在和我作對，永遠有錯音，枯燥無味，是我那時對鋼琴的唯一感受。我默默告訴自己，再彈一遍，不許再錯。但一遍又一遍的重複讓我意識到，不會有任何進展，仍然會有錯音。我泄氣了，呆坐在琴凳上，對鋼琴再沒有了一丁點興趣，連看一眼琴鍵都煩。

我不再練琴，心中的夢想也漸漸遠去。

一次偶然的.機會，電視上一個盲人小女孩演奏了一首曲子，美妙動聽。我心中的一個地方突然被觸動了，糾結、後悔開始在心中蔓延……

我重新坐回鋼琴前面，腦子裏開始回放剛才的畫面，一個聲音在心裏不停質問自己：盲人都能做到，我為何不能呢？我彷彿看到，在夕陽下，她努力的身影；夜幕降臨時，她陶醉的表情；朝陽升起時，她清澈的眼神。我一次又一次陷入沉思，我還沒有開始嘗試，為何就着急否認自己、否認鋼琴？

我重新開始彈琴，這一次，鋼琴帶着我走進了一個全新的世界，一個無憂無慮、完美無瑕的世界。我在氤氲着花香的草地上舞蹈，在升騰的音符中歌唱，所有的煩惱在這一刻煙消雲散，像突然有一束陽光，撥開陰暗的雲層，照進了我的心房。

之後，彈琴成了我每天最期待的事情，聽着琴鍵發出的美妙的聲音，我彷彿看見音符們在一起跳躍、交織、升騰，我就像在跟他們交談，輕鬆自在。

人總是失去過，才懂得珍惜。我遇見鋼琴，放棄過，又和它成為朋友。它讓我體會到再次得到的喜悦；它讓我學會在挫折中堅持，在失敗中成長。

鋼琴，是我最美的邂逅。

關於遇見的作文15

小城近年來發生不少變化，重修或翻建，日益現代。但總有一位丁香似的姑娘不曾離開過。小巷中，總有一盞黃暈的燈，為小城點亮一絲温暖。

那是細雨朦朧的一天，我如往常一般撐傘前行，因太過匆忙，竟沒吃成早飯，我這“早衰”似的胃不由一陣絞痛，向我抗議。忽然，一束亮黃的燈光投射於前方拐角處，走近一看，欣喜地發現，此乃一早餐攤，正好能解我燃眉之急呢。

走上前來，只見一位姑娘忙碌在攤前。哦，一位“顏值”頗高的姑娘呢，黛眉似柳葉，眼眸清澈，不施粉黛，甚是清秀自然。我不禁駐足看得細緻，顧不上趕路了。須知“花季”的我可也是懂得愛美賞美了！她見我傻傻站立，撲哧一聲笑出來，親暱地問道：“你要什麼呀，小姑娘？”我這才收回眼神，答道，“就兩個餈團吧。”

她連忙起身，繫上藍色碎花圍裙，理理花邊褶子，就開始動手做起來。姑娘拿起木製杵頭，一上一下輪番舂打，將米飯打成糊團，然後趁熱雙掌托起用力一擲，餈粑準確落入事先準備好的.碗中。她雙手再蘸些油料，將小餈團捏成小蘑菇狀，撒上椰蓉，最後熟練地包上紙放入盒中。我被她的嫻熟深深吸引，聞着香氣，胃也不痛了。接過餈團，迫不及待咬一口，頓時温暖縈繞心頭。姑娘笑眯眯問我：“好吃嗎？喜歡嗎？”又遞給我一杯熱水。

此後我時常去姑娘的小攤，站在一邊我不語，姑娘亦不言。我呆呆看她熟練地舂打，温婉的淺笑，不卑地招呼，沉溺於她那一汪如碧水般的秀氣裏。燈光下，姑娘竟美如丁香綻放。

不知怎的，她讓我想起戴望舒的《雨巷》，“她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳芳”，她沒有秋怨，卻有丁香一樣的温婉。她亦沒有彷徨，卻是熱愛生活。她的年輕不是年齡，而是心靈。她用温柔淺笑告訴我，熱愛生活，珍惜眼前，知足常樂，生活便會厚愛你幾分。我想，這便是最美的遇見吧！

時常想起那個丁香姑娘，想起那温暖的燈光，想起那好吃的餈團，和那揮之不去的盈盈淺笑。

期待，下一次遇見。