小小辯論會作文11篇

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在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的小小辯論會作文,希望對大家有所幫助。

小小辯論會作文11篇

小小辯論會作文1

海洋中有千千萬萬的動物,到底誰,才是真正的強者,今天我們班就開了個小小辯論會。

老師剛提問,周煒皓就自告奮勇地舉起手來,似乎有些膽怯地説道:“我覺得是烏賊,它是海洋中的逃跑高手,而且如果他受到敵人攻擊時,可以使出他的絕招—噴墨汁,它是海洋中的強者!”

周煒皓一説完,樑京就迫不及待地舉起手來,他不服地説道:“我覺得是劍魚,它有一個細又尖的嘴巴,可以攻擊敵人,防禦自已,它還可以用這個來捕捉食物,可厲害了!”

“不同意,不同意!”阮昊澤在一旁爭道:“?魚才是呢,它雖然在海洋中武功不是非常突出,可是它可是海洋中免費的'旅行家,它後腦勺部有一個吸盤,可以隨意吸在大魚上,還可以吃掉大魚上的臟器,不但可以美食一頓,還能環遊世界呢,一舉兩得!”

可我就沒這麼覺得,“我覺得電鰩才算呢,它不但可以埋在沙子底下捕食,還能每秒鐘放電50次,每次可達50—60V,可厲害了。”

陳一心説是虎鯊,何茹依説是海蔘童詩怡説鮟鱇魚......

當最後一個同學———石宸瑜説到海龜時,我們都驚呆了,“海龜有堅硬的外殼,魚一上鈎,就鑽出來吃!”

嗯,海中每一個動物都是強者,它們都有自已的生存能力,它們都是強者,雖然我們説不清誰是強者,但我們還是長了不少知識。

小小辯論會作文2

今天,在我們的作文課上,大家開展了一次激烈的辯論會。這次辯論會的主題是“國小生能不能上網?”

首先正方發言説“國小生可以上網,因為在網上可以查閲到很多資料和知識”。正方話音剛落,反方就立刻站了起來,説到:網上有很多不良網站和遊戲,國小生很容易進入這些網站,看到一些不良信息。其他人也好像很贊同的點點頭。

正方沉默了一會兒,又有一個同學站起來自信地説:“網上還有很多益智類遊戲,可以鍛鍊腦力,讓大腦更加靈活。”

反方又説:“上網不好,因為如果解詞,查字典這些學習方面的內容都在網上找的話,就會慢慢忘記怎樣查字典,導致學習成績下降。”

我聽了反方的發言,立刻站起來説:“上網好,因為網上有很多閲讀內容,可以提高寫作水平。”我還舉了一個例子:“有一次,老師讓我們查閲一個方面的資料,媽媽説這個資料新街口新華書店裏一定有。我便和媽媽一起去了書店,可樓上下找了一圈,也沒找到我想要的內容。回家後,我抱着試試看的'心情打開電腦一搜索,哇!全是有關這方面的資料,真是害的我和媽媽白跑了一趟。看來我們的生活還真離不開電腦啊!”

在這場辯論會上,雙方脣槍舌劍,最後還是一致認為:“可以上網,但要適度。”最後,雙方還是打成了平手。

小小辯論會作文3

今天語文課上,我們班開展了一場小小辯論會,這場辯論會分三個主題。

第一個主題是:同學過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學,分成了兩隊。何怡然等五位同學是正方,我和謝恬、呂欣悦、李毅誠、荊一峯作為反方。

辯論會開始了,首先正方一辯何怡然走上講台,她陳述:“我方認為,同學過生日要送禮物,畢竟是要在一起學習六年的同學,我們已經在一起學習了近五年,且每年只有一個生日,送禮物很有必要。”支持正方的同學個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱,立刻反駁:“我方認為,同學過生日不要送禮物,買禮物的錢不是你自己掙來的,表達不出你的真心。”就這樣,同學們你一言我一語激烈辯論着,我一邊仔細聽着,一邊在腦子裏醖釀着自己應該説些什麼,怎麼説,心裏不免有些小緊張。輪到我發言了,我深吸了一口氣,鎮定而又大聲地説出了自己的觀點:“我認為同學過生日只要送幾句祝福語就可以了,這樣既能表達你真摯的'祝福,也不會浪費錢。”

辯論愈演愈烈,其中令我印象最深的是我方三辯的陳述,他的一句“金錢收買不了人心。”我十分認同。金錢不是萬能的,大家只要以誠相待,一定能成為好朋友。

接着,我們還圍繞“要不要參加補習班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。

這場小小辯論會,我收穫很大,因為我嘗試着做了一次辯手,鍛鍊和豐富了自己。當然啦,我很期待有朝一日能走上賽場,成為真正的辯手。

小小辯論會作文4

鳥語花香,山清水秀還是高樓大廈,繁華都市,你更喜歡哪一個呢?

這不8(12)的同學們,對於這個問題早已躍躍欲試。本次班會課,全班同學將圍繞“經濟發展”和“自然保護”哪個更重要為主題,展開一場別開生面的辯論會。

首先,歡迎甲方(即贊同經濟發展更重要的)的三位辯手閃亮登場。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是:徐重暉,吳嘉碩還有楊語晨。而乙方則是贊同自然的,面對甲方,乙方的'三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是:李本濤,姚蕾還有高鈴楓。辯論開始了,先由乙方提出觀點:“以我的角度來説,我認為……”那強烈的語氣使在下的聽眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的,這不準備充分的高鈴楓氣勢昂揚搬上了法律,用更強烈的語氣反駁道:“我認為……”而甲方呢?可別當我們是木頭人,我們也不是好惹的,説着徐重暉立刻反駁,舉了好多個真實的事例。進入到自由辯論中,台下的聽眾也沉不住氣了,一個個舉起手,來支援台上。教室裏的氣氛十分活躍。

環境與經濟發展,到底哪個重要?或許,對於如今的社會,兩個都必不可少,相輔相成。如果忽然哪一天,電腦,空調,電視等等等等突然在你的生活中消失了,你會願意嗎?如果,沒有了青山綠水,花草樹木,你會捨得嗎?面對生態平衡已經被破壞的地球,我們只能呼籲大家倡導低炭經濟,倡導低碳生活。

小小辯論會作文5

今天下午,我們班舉行了一次小小辯論會——上網是利大於弊,還是弊大於利。

只聽主持人小李一聲喊道:“我宣佈,辯論會現在開始!先請正方辯手提出觀點。”

正方辯友充滿自信:“上網可以第一時間瞭解一些國家大事,所以上網利大於弊。”説完,他還得意地揚起了下巴。

我方辯友反駁道:“上網看新聞時,可能會誤入一些未成年人不宜的非法網站,從而無法自拔。所以我認為弊大於利。”

“上網時可以讓父母陪同,保證綠色上網,按時下網。”對方辯友大聲辯解道。

我方辯手一聽,不甘示弱,毫不留情地使出了“殺手鐗”:“國小生自制能力差,即使有父母叮囑或陪伴,也不一定能夠按時上下網。一旦沉迷於網絡,學習成績定會一落千丈!所以國小生上網是肯定弊大於利的!”

瞬間,我方立即掌聲雷動、拍案叫好;而對方被我們用“脣槍舌劍”殺得個個啞口無言。過了半晌,才算是有勇士敢繼續辯論:“上網還可以適當地玩一會綠色遊戲,放鬆一下……”

沒等他完全説完,我方辯友立刻駁了回去:“誰也不能絕對保證國小生不會玩暴力遊戲。如果有人玩了暴力遊戲,還可能會模仿那裏面的動作,以至產生一些幻覺。如果將這些危險的`動作施加到同學身上,後果將不堪設想……”

時間不等人,還沒等同學們全部辯論完,主持人已經喊道:“本回合結束!”

我認為,上網是可以的,但不要一直沉迷於網絡,至多45分鐘,我們要做一位健康的網民。

小小辯論會作文6

今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

正方觀點:開卷有益。

反方觀點:開卷未必有益。

只聽袁老師大聲宣佈:“辯論會現在開始。”接着,又宣佈了這次辯論會的要求:“本次辯論會要圍繞開卷是否有益的話題,雙方圍繞自己的觀點各抒已見,要做到以理服人,以實為據。”

袁老師話音剛落,正方代表潘映旨開始了自己的`演説。她先從高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”入手,還引用了許多名人名言和喜愛、發憤讀書的故事。

潘映旨的演講一停,反方代表徐於涵便毫不示弱地反駁道:“有的同學讀書不加選擇,要麼是武俠小説,要麼是言情小説。他們不但荒廢了學業,更令人痛心疾首的是走上了邪路,他們看書是破了萬卷,下筆卻不能如有神。這能説明開卷有益嗎?”對方頓時被徐於涵咄咄逼人的氣勢問得啞口無言。

在袁老師的遍遍催問之下,正方代表温卓宇站了起來,辯論道:“這不能怪書,只能怪人啊!若少年不看那些書,怎麼會那樣呢?”

徐嘉驁慢條斯理地説:“我們少年是沒有判斷力的,尤其是國小生。更何況那些書,當你未加判斷時,就早己沉迷其中,走火入魔了。”

緊張的氣氛被打破了,教室裏一下子變得火爆起來,雙方你一言,我一語,辯論得異常激烈。

當清脆的鈴聲響起的時候,辯論會結束了。這次辯論會使我深刻體會到了冰心奶奶説過的九個字:“讀書好,多讀書,讀好書。”

小小辯論會作文7

正方:我覺得開卷有益,因為蘇軾説過書富如海,百貨皆有人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾故願學者每次作一意求之,而且多讀書還可以使我們的腦子充滿了知識,使自己變得更加聰明,更加靈活。並且如果你認真的書,肯定會學到很多知識的

就像朱熹説的那樣做:看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在後一般,就一段中需要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是不可按 冊子便在,掩了冊子便忘了。還有一句便是:讀書有三到,謂心到,眼到,口到,心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久 也,三道之中,心到最急,心既到矣,眼到豈不到乎。

反方:我覺得開卷有時也未必有益,因為:開卷並不是在任何條件下都是有益,是因為漢代劉向曾經説過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”書既然是藥,就具備兩種 功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以致人於死地。這不是開卷未必有益嗎?儘管開卷有益是一個成語,而開卷未必有益不是成語。

但是我仍認為:如果盲目開卷,也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會把你殘害。”當然我也並不是多讀書無益,而是説多讀 那些不健康的`書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當你閲讀多那些不健康的書,你中的毒便會越來越深,從而導致你淪落,跌落萬丈深淵,並且學習也會一落千 丈,那該是一個多麼悲慘的命運啊!所以我依然認為開卷也未必有益!

小小辯論會作文8

在二零xx年十一月二十七日,我上文思的第十二節課裏,老師帶我們開展了一次辯論會。

老師先把我們組分為冬季,把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先:“春天,是一個春暖花開的季節,有何不好?”我方朱同學説:“春困夏乏,冬天人才有精神。”這時正方的顧同學説:“冬天動物都冬眠了,人也自然很困。”只聽反方朱二説:“冬天可以磨練人的意志……”

正方、反方各不相讓,正方説好,反方説壞;正方自誇,反方拆台;正方反對,反方回擊。人人都摩拳擦掌,個個都針鋒相對,我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的時候,老師突然來了一個三百六十度的`大轉變——互換題綱。

激烈的戰爭好不容易才得以停歇上那麼一秒鐘,這句話就像一顆炸彈一樣,把沒有硝煙的戰場又給點燃了。

我們又開始了無休無止的爭論,反方有同學説:“冬天可以洗温泉,可以玩雪,打雪仗,堆雪人。”

我們説:“春天百花綻放,可以郊遊,可以皮鬧。”

“冬天,毛主席也冬泳。”反方説。

“在冬天,水下降一定温度就會結冰,看這樣怎麼游泳?”我問道。

還沒有辯論完,老師説:“好了,好了,我們時間不多了,下節課再説吧。”

一場精彩的辯論會就這樣結束了。

小小辯論會作文9

昨晚中央電視台播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述,還有優美的畫面都深深地打動了觀眾。

今天上午第一節課後,小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊裏聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗,他侃侃而談:“生活在動物園裏的老虎平時就和其他動物和睦相處,它已經習慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的樂趣就是飼養員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸,衣食無憂,倒也習慣了,樂在其中”。小敏平時愛看書,學習成績也好。她不這樣認為,她説:“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎,而且,它們可以在野外自由奔跑,呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道:“沒有食物吃的時候,就跑不動了吧?”小敏卻持反對意見,她説:“老虎在動物園裏待久了,捕獲獵物的本領退化了,豪雄的長嘯也失傳了,真正成了名副其實的.貓科成員。”

同桌倆人各執己見,互不相讓。一方咄咄逼人,一方氣勢洶洶……

正當他倆爭得面紅耳赤的時候,老師當了一回“裁判”。老師説:“凡事都有兩面性,就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物,結果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯,只有觀點和觀念的不同”。

小小辯論會作文10

今天上午,我上文思的第十二節課裏,老師帶我們開展了一次辯論會。

老師把我們分為兩組,我方為冬季,對方為春季,讓大家就“春季好還是冬季好”進行辯論。

辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先:“春天,是一個春暖花開的季節,有何不好?”我方朱同學説:“春困夏乏,冬天人才有精神。”這時正方的顧同學説:“冬天動物都冬眠了,人也自然很困。”只聽反方朱二説:“冬天可以磨鍊人的意志。”……

正方、反方各不相讓,正方説好,反方説壞;正方自誇,反方拆台;正方反對,反方回擊。人人摩拳擦掌,個個針鋒相對,誰也不讓誰。正在我們反方快招架不住的時候,老師突然來了個三百六十度的'大轉變——互換題綱。

激烈的戰爭好不容易才得以停歇那麼一秒鐘,這句話就像一顆炸彈,把沒有硝煙的戰場又給點燃了。

我們又開始了無休無止的爭論。反方有同學説:“冬天可以洗温泉,可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”

我們説:“春天百花綻放,可以郊遊,可以皮鬧。”

“冬天,毛主席也冬泳。”反方説。

“冬天下降到一定温度就會結冰,看你怎麼游泳?”我問道。

大家還沒有辯論完,老師卻説:“好了好了,時間不多了,下節課再説吧。”

一場精彩的辯論會就這樣結束了。

小小辯論會作文11

今天,我們班以“海洋動物中誰自我保護能力最強”舉行一場辯論會。

第一個站起來的是陳雅妮,她一副信心滿滿的樣子,開始滔滔不絕地講起來:“我認為自我保護能力最強的是石魚,這種魚背上有毒刺,毒刺上有巨毒,足以把魚給毒死。它還能根據周圍的環境變換自身的顏色。”

“不對!”楊帆同學刷地站起來,大聲講道:“我認為自我保護能力最強的.是一種叫藍環章魚的生物。這種藍環章魚的觸手上有毒,比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍環章魚和普通的章魚不同,它噴出的墨汁裏還有能麻醉生物的液體。”楊帆頓了頓,又手舞足蹈地説起來:“藍環章魚還能用石頭搭一個藏身之處。一旦有魚類靠近,它就衝出去,用觸手包住它,並吃掉。”聽它講完了,同學們一個個目瞪口呆,十分吃驚。因為他講得太投入,太詳細了。

接着,老師又請了準備講小丑魚的朱柳銃。他聽了前面兩位同學的發言,目瞪口呆,直冒冷汗。手一會碰碰鉛筆盒,一會將自己的書卷起來。他想了半天,才支支吾吾地説:“小丑魚平時以海葵為家,因為海葵……上有毒,所以很多動物不敢靠近,而小……醜魚身上有一種抵抗毒素的鱗,所以不怕毒,它有時還會將小魚引到海葵裏,供海葵吃。”

老師宣佈辯論會結束了。這一次的辯論會讓我懂得了,海底生物都有很強的自我保護能力。

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