那些花兒作文15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的那些花兒作文，歡迎閲讀與收藏。
那些花兒作文1
我的心中開着許多花，但令我難忘的是掌聲之花。
在我上三年級時，當時我在我的家鄉上學，“三好學生”是我們人人都想要的稱呼，人人都想要的榮譽。但是隻有幾位能得到，當然，我也是想要得到三好學生稱呼其中的一分子。一年級，有許多比我優秀的學生，我當然沒有希望。二年級我也沒有希望，因為我曾經違反過一次校規，沒辦法。到了第三年級，我上課基本不講空話，應該會選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。
時間過得飛快，三年級快讀完了。又到發獎狀的時間了，我們每個人緊張的不得了。“馬上就要發獎狀了，我能不能得到高一點的'榮譽呀？”我心裏想着。
時間一分一秒的過去了，終於，老師來了，手上拿着獎狀，我們興奮不已，因為這次大概全班都有獎狀。老師把獎狀一個個發了下去，也留了紀念，可是還沒有讀到我的名字。突然，老師在發“三好學生”的時候，叫到了我的名字，我不好意思的上了台，老師和同學都鼓起了掌，當時我興奮無比。
這一片掌聲使我心中開滿了花兒，永遠盛開着……
那些花兒作文2
我的故鄉是一個美麗的地方，那裏有山有水有人，還有我逐漸逝去的友情。記得上一年級的第一天，我認識了水，憨憨。我們一見面就有種一見如故的感覺。所以，我們成了死黨。校園裏有笑聲的地方就有我們，我們之間我最愛笑，她們經常懷疑我得了狂笑症。後來，由於我們太活潑，所以認識了一大堆朋友，我們整天沐浴在友誼的陽光下，無憂無慮的成長着。我們是那樣的純真，考差了依然每天玩得不亦樂乎，對老師不滿在背後悄悄罵老師，把捨不得用的錢全部給路邊的.乞丐。
我們的每一天，都是在如此的純真下度過，每一天都像是在夢中。夢，總有醒的一天。5年級時，我轉學到了另一個地方。剛開始的幾天，我們還天天通電話，可是沒幾天，通話漸漸少了。後來，竟然到了不知道該説什麼的地步，我明白，我們的友情在一天一天的消逝了。那些花兒們已經找到了新的同伴，開始逐漸冷卻關於我的記憶了。雖口頭上説要一輩子做朋友，但心中想的什麼誰知道。我誰也不怪，也不會去怪，友情都是有保質期的，只不過是時間的長短而已。我，認命。
那些花兒離我越來越遠了，曾經的那份純真也離我越來越遠了，我，只能用我的心，去祭奠那份真摯的友情………
那些花兒作文3
國小六年就像六關思維遊戲一樣，漫長而又無比短暫。當你不厭其煩地玩出一關又一關時，你會覺得，國小有趣，而又會收穫一朵六瓣兒的花。
在國小裏，有時我們會抱怨它太短了，以致我們都還來不及分別就拿着那朵花走了。有時我們又抱怨它太長了，讓我們漫長地玩了六關遊戲。
可現在沒心沒肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開始嗎？也許在畢業典禮上的我們，會很茫然。
一年級時的我們天真可愛，踏入了這個校園，在歡聲笑語中得到了一片花瓣；三年級時，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下後，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有歎息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。
上天既然給了我們開始，就也一定會賜予我們結束。開始的抱怨又算什麼呢，只能換回一朵花兒罷了。
那六年的'時光只能流逝着，我們珍惜的並不是那些有趣的時光，而是友情。但時間是停止不了的，不過，我們還是會把那朵六瓣的花綻放下去……
當月亮從寂靜的空中升起時，我們可能已經永遠地離開了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長久駐足……
那些花兒作文4
她們都老了吧？
她們在哪裏啊？
我們就這樣，
各自奔天涯。題記
20xx年，盛夏。
我親愛的那些花兒，在我生命中的角落，靜靜為我開着。
我們一定要幸福。
還記得，那年夏天，我們坐在教學樓下，帶着耳機，反覆的聽着歌曲，那旋律，迴盪了整個夏
天
你我坐在地上，恍然時間中止。直到今天，我還記得，那年的你、那年的我、那年的陽光，就像一個很燦爛很燦爛的微笑，暖了我的心房。
還記得《夏至未至》嗎？你説，你喜歡陸之昂，他用了一輩子的自由，來換傅小司的幸福。你説這個的時候，抬着頭，看着天空，一臉嚮往。我記得有一次我考差了，你摟着我，淚流滿面，你説求求你別哭了，你説會好的，你説你比我還難受。其實想當陸之昂的人是我，我想成為陸之昂，用我的.一生來守護我最愛的傅小司。
在那天和你分開的路上，我的眼淚，染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現着那年的情景，你拉着我，輕盈的跑着，任風吹着你的發，開心的笑着，無憂無慮。你知不知道？那時你臉上浮現的，是我見過的最最單純的色彩。
現在的你又在哪裏？現在的你還好嗎？
我們終還是像，那些花兒，被風吹走，散落天涯。
那些花兒作文5
舊時，是過往；過往，不是雲煙。
夢裏的誰，伴着花兒，如一列火車，在生命的彼岸，急馳而過。只是驚鴻一現，卻盪漾心靈。
小時候，見過許多人。有些人，音容笑貌也都忘卻，甚至不曾記得我曾與他/她遇見過。有些人，如隔了一層紗紙，一笑一顰如從空谷中的迴響，悠遠而又空靈。有些人，生來就是回憶，雖已成為回憶，卻，仍可以再記起……
二年級的光陰，當年的“現在”，如今已成了“那個夏天，那個秋日”，似很近，卻又很遠了。有一個朋友，是二年級時最好的夥伴，卻在我最喜歡的夏天，轉學了，淡淡的人失落，不過如此而已，沒有預想的大哭大鬧，只是平靜地告別，看着她那漸行漸遠的'背影，好像她，把什麼東西，帶走了。
她，如今不知身在何方，同學也一日一日地淡忘了。她，似乎從我的生命中消失了，又好像沒有，她，亦如從前，活在我的記憶裏，直至永遠、永遠……
歌聲像從前一樣盪漾，似乎不會停止。那些花兒，那些人兒，是故事，生命，是那樣的故事組成的吧？
“有些故事還沒完，那就算了吧。”時間不會停下來等你。
只要它願意，就會一直流逝……
那些花兒作文6
在新家安頓後，媽媽在屋頂做了一個“花園”。現在它們都盛開了，十分漂亮！
剛剛上樓，就聞到了一股迷人的香味，這就是桂花。桂花雖然沒有玫瑰那麼美，那麼香，卻和玫瑰有着不同的特點。它十分渺小，小到只能躲在綠色的樹葉後面。即使躲在葉子後面它也一聲不吭。它能做成桂花糕、桂花糖，即使這樣桂花依然任勞任怨，讓人們無情地採摘。這就是桂花，無私奉獻、任勞任怨的桂花。
那一簇簇菊花，綻放了出來，為大家淨化空氣，把好的一面留給人們，無私奉獻着。菊花與桂花相同，都有一種無私奉獻的精神，值得大家學習。它們非常友愛，一朵花就有幾十個兄弟，一個挨着一個。菊花還能製藥，功效可以讓人變得神清氣爽。
接下來是媽媽給予的關愛之花，從小對我很好，一受委屈就來安撫我。我受傷了每次也是媽媽處理的。我還記得在一個風雨交加的夜裏，我感冒了，爸爸在出差，只有您在家裏，於是您毫不猶豫地騎着電瓶車帶我去醫院。謝謝您媽媽，是您給予了我關愛。
園子裏的'花，讓我的生活芬芳撲鼻。媽媽的關愛，這讓我心頭一年四季都開滿了温暖之花。
那些花兒作文7
又是一個暑假，又是令人窒息的高温。時間真的是好快，在家和學校這兩點一線裏重複着同樣的生活時，不知不覺，已經度過了13個春夏與秋冬。
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個角落，靜靜為我開着。。。
歌聲入耳。突然開始回憶，那些記憶就像被風吹過一般。沒有太重的痕跡，也許我真的.活得很窩囊，腦子裏，只剩下一些老師整天重複也不覺得煩的Y=KX+B，V=T/S。我很想那些花兒，卻忘記了他們的樣子。
我曾以為，我會永遠守在他身旁，今天我們各自離去在人海茫茫。
國小五年級，已經離開我兩年了。總是覺得，五年級的我們真的好純真，那些花兒，是最燦爛的。可是，時間和班別讓我們開始變得陌生，偶然的遇見，想説嗨，卻不知道被什麼東西阻止着，於是，兩人像陌生人一樣擦肩而過。
他們都老了吧，他們在哪裏啊？我們就這樣各自奔天涯。
他們都變了，那些花兒，變得不同了，時間流逝了，單純也逐漸被刪除。很少看到有人會去穿五年級經常穿的童裝，開始去穿那些學校明令禁止的奇裝異服，開始迷戀明星，開始接受戀愛。若是有人穿童裝，那準是操場上一道獨特的風景線。熊暴天下的話接連入耳。他們都變了，不再有着那份以前的純真了。
那些花兒作文8
世間的花兒多不勝數，有尊貴的牡丹，豔麗的荷花，純潔的百合，芬芳的蘭花。。可我卻獨愛那些潔白的小花。
“美麗的花兒獻給可愛的孩子們！”每當回想起這句感人肺腑的話時，我都會憶念起我們敬愛的何老師，想起她慈祥的面龐，她親切的關懷和淳淳的`教誨。
在同學們不把周圍的一切放在眼裏盡情玩耍的時候，何老師卻在一旁為我們摘採那些可愛的花兒來裝扮教室。那些潔白的花兒，有白色，黃色，粉紅色，紫色這些美麗的顏色；但每種花的樣子卻是一模一樣，都有五片花瓣，花蕊有迥然不同的色彩。太美了！顯得那麼的潔白，純潔！把它們一大把一大把地捆束起來，放在一個古樸的花瓶裏，擺在講桌上，顯得那麼的美麗，多麼的令人陶醉，令人嚮往，令人心曠神怡。
我愛那些美麗的花兒！可我也忘不了何老師的教誨：向潔白的小花學習，做個心靈純潔的人！
那些花兒作文9
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個角落，靜靜為我開着……——題記
往事匆匆而過，不經意叢中的一片奼紫嫣紅，竟使躺在草上的我如夢醒般恍然回到那個深秋……
如昔日卧在窗户邊，手握一把白紫色野花，細細品味，蟬鳴聲忽起忽落，早已傍晚，飯涼了，執意等她款款到來，天邊暈起一片深紅，村邊的漁人竹笛蕩入蘆葦叢，有些零亂，也有些恬靜……
月色濛濛，漫出一陣白色的霧，涼入心田，如一撈就會破，憐惜不己，在那多彩的花擁着的桑樹下，她坐在低樹枝上，穿着白色的飄逸的長裙，扎着紫色辮子，閉上如月灣的雙眼，讓風從面拂過，我拿着那把花，昂着頭，遞給她，雖不明顯，但也從她眼中見了一絲會心的笑，再也等不住，連叫她下來和我玩，她也不推辭，麻利地跳下低低的樹，白色長裙形成一縷抹不掉的青煙，罩在面前，綴起一朵紫白色的花，那麼恬靜，淡雅，她總有那麼玩的，能逗我笑，撓我，直到有好些睡意時，直到笑的`無力時，才依依惜別，拍了拍我，小跑而去，在路上把紫白色的花一連飛灑，與她白色的長裙合起，真是一朵紫白色的花，綻放在我心中……
從回憶中想起，雖是回憶，可那些事兒，那些人兒，卻可記起……
那些花兒作文10
我是一個膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發言，讓我不敢大聲説話，讓我……
但是有一次，我的心裏開了一朵花，一朵堅強之花。
那是個不幸的'早晨。媽媽騎車送我到學校，但剛騎出家門口時，車壞了。車的後輪就要掉了，媽媽急忙把車子修好，停在一個銀行下面。這時我能感覺到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。後來媽媽打了一輛出租車，才讓我急急忙忙趕到學校。
一進入校門，我狂奔着來到教室門口，氣喘吁吁地喘着粗氣。輕輕地推開門，小聲地説了一聲：“報告。”然後低下頭來到自己的座位上坐下，把東西理好後，就下課了。
第二節課時，老師説：“子歆，你遲到了，早自修的課文請你來給全班同學朗讀一下。”當我聽見給全班同學朗讀一下時，我的心“怦怦怦”地跳着，但我只能服從命令。我磨蹭着把語文書拿出來，當我正猶豫着要不要上去時，同學們響起了一片熱烈的掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講台讀了起來。當時我的內心似乎有了一朵堅強之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺得我再也不膽小了。讀完後，老師笑了，同學們又是一陣熱烈的掌聲。
那些花兒，那朵堅強之花，永遠開在我的心中，永遠不會褪色。
那些花兒作文11
安寧兒是後來插到我們班的。藝術類考生，很短的頭髮，柔柔順順的表情。每節自習課，她炫耀似的起身，然後翩翩走出教室，去另一棟樓的畫室。
不是因為枯燥的素描比書本有趣，而是教室外的那個男生。他居然每天我行我素地佇立在那裏，靜靜地等安寧兒出來。
我們沒有人嫉妒安寧兒。不是因為那個男生不優秀。他是繪畫高手，學校樂隊的主唱，俊秀憂鬱的氣質，無一不吸引着女生的眼球。那時我們認為，安寧兒能讓他每天守候的，也正是旁人不嫉妒她的原因：一個有先天心臟病的女生，她的早戀，如同她的'心臟一樣脆弱。
老師們都睜隻眼閉隻眼。只有一次，是學校大會，操場臨時施工，就改在了校門口進行。那裏有一塊足夠大的綠地，校長站在台階上，安寧兒和那個男生手拉手，就那樣突兀地出現在我們的視線裏.班主任從那時起使出了殺手鐗,竭力阻止他們.但是，那個男生還是每天站在走廊裏，等安寧兒出來，他們肩並着肩向外走。像電視劇裏的畫面一樣震撼。
那些花兒作文12
小的時候，有很多天真的猜想。簡單，而又複雜。比如説，我常思考大人們説的話，瓜籽吃下肚，是不是真的會結瓜。
還有一些關於我的娃娃，我對媽媽説，娃娃活了，他們會吃飯，邊説，邊用勺子勺了飯，跑到娃娃面前，”娃娃乖，吃。”然後把飯勺放進自己嘴裏。還得意地笑。
我曾經是個娃娃模樣的孩子。大人們就把我放在膝上，玩弄我的頭髮，我呆呆的，沒有怨言。
十年之前，我未到媽媽腰間，十年之後，我和媽媽平起平坐，恍惚間，有無限的'悲傷。
我説，等我長大以後，你也老了。
媽媽笑，我知道她其實不想笑。但她還是笑了。
你會穿不了名牌的衣服。
那怎麼辦呢她問。
我把那家公司買下來。專門給你做衣服。我答得安心， 沒有不知所措。
她依然笑。説，我記住了。
一瞬間，我仍然感覺我是個孩子。因為孩子就是喜歡諾言。而且是隨口説的，可以不付任何責任的。
好像我曾經許給自己要去阿爾卑斯山上的聖境，而後卻甘於留在凡世。就好像花兒許好了自己要開，可是隻維持了短暫的生命，然後灰飛煙滅。
有什麼可以永久。公園，野花，三個人，晚霞，唱歌
那些花兒.在哪呀
那些花兒作文13
園子裏的那些花兒還在開嗎？那些我最愛的花兒。
每年的這個季節，我都在我的園子裏，守着我的那些花兒。從它們發出新芽到它們開滿枝上。當那第一束陽光射入我的窗，我最在那第一陣撲鼻而來的粉色花香，它帶着我充實地過完每一天。
我曾以為這將是我的全部，我也曾以為我將永遠守在它們身旁。但不幸，我將要離去，離開我的那些花兒。
不知當我離去在人海的時候，它們將會怎樣？也許它們會枯萎，也許它們會隨風吹走散落天涯。若這所有的畫面都定格時，我會發現我這所有的.夢，都將會悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛，好在曾經我已陪他們走過着春夏和秋冬。
花謝了，我還是要走的，只是從此在也不會有誰會影響我。但對於將來如何走下去，恐怕我還要思索很長時間。
園子裏的那些花兒還在開，在我生命的每個角落為我開着。
那些花兒作文14
今天再聽這首歌，突然理解了詞中的情感。
幾月前，回了趟老家，看望卧病在牀的奶奶，她不是我的親奶奶，兒時我曾寄宿在這位奶奶家中，記憶中一直喊她奶奶。村子裏剛好請來了戲班子，我們便相約去看了戲。其實原本沒有什麼，戲是看過的，戲台子也是原本的模樣，翻修後的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺。台上正演着十八相送，這會兒子英台和樑兄還稱兄道弟着，一個是朦朧的情愫，另一個是純真的友情。
忽驚覺着有人喚我的小名，才發現後頭坐着兒時的'玩伴。她還記着我的小名，這十幾年再沒有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句，講着各自大概的光景，本想留一個她的QQ，但是自始至終沒有問，她也沒有問，我也沒有問。我覺着乏了，便打了聲招呼提前走了，她禮貌地點了點頭。
那些人還沒有去哪兒，那些花兒還正在開着，可為什麼變味兒了呢？也許，我還是沒有理解歌詞了，但我和思思也許再也見不到了。
那些花兒作文15
以前我在電腦上有一個酷狗音樂的軟件，反反覆覆聽的就那幾首歌曲，其中有一首是朴樹的那些花兒。
朴樹的歌聲算是比較輕柔的。
他在唱起歌的時候，一遍又一遍強調我的那些花兒，我知道也許那是象徵着一些美好的事物，也許是一些美麗的.女孩子，或者是他的前女友呢，但是不管怎樣，都是寫進了歌曲裏的。
我還記得那首被張韶涵帶火了的歌曲，叫阿刁。
據説原創本身就是朴樹，很多人都説是不輸給了他生命，但是張韶涵卻給了他靈魂。
也許我們本來一開始就是需要尊重原創的，因為只有這樣才會有更多的人從事原創，更多的人才會致力於投入精力和時間到原創當中去，只有鼓勵原創才是正能量。
但有時候我們確實不能否認，有一些翻唱和改變確實比原創一效果要好。
但是每個人的審美都各有不同，也許每個人都有自己喜歡的樣子和特色，就好像有的人喜歡華晨宇的歌，有的人卻總是覺得他在鬼嚎，各花入各眼吧。
就好像有些事情別人一輩子都在經歷，而另外一些人卻一輩子的時間都不能去理解，那到底是什麼含義。