留下的腳印作文(集合13篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留下的腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留下的腳印作文1
踏過水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多麼顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也願留下腳印，一個美好的腳印。
（一）努力的腳印
窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動物歸家了，奮鬥一天的人們入睡了。書桌上的枱燈伴着發燙的觸感繼續在房間裏散發着希望的光，杯子口匍匐着的水汽晶瑩透澈，杯身殘留着微微餘温，手中緊握着的筆刷刷般掠過紙張，彈出動聽悦耳的樂章。透過窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶着光芒的.美好。月光背後努力的腳印多麼美好！
（二）自由的腳印
隨着槍聲的唱響，我已等不及伴着風兒的旋律奔跑起來，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受着這風中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟着自由奔跑，作業的無窮無盡讓生為學生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來腳步就印在了風中，自由的腳印隨風飄舞，多麼美好！
（三）心靈的腳印
“小妹妹，慢走哈。”帶着歲月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我帶着疑惑轉過身卻發現售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和温柔。我震住了，目送着公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會有什麼意思，可奶奶那帶給我微小的感動卻如此深刻，温暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨。多美好的腳印！
探尋生活中的美好，未來那麼遠，我們一路勇敢前進，腳印如此美好，構成了生命的感動，我在人生的水泥地上繼續留下一個個美好的腳印。
留下的腳印作文2
腳印，是人生的足跡，記敍着成長之一二。——題記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不苟地記錄着我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿着我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。於是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。
小時候，離開父母獨自去旅遊。行走在山澗中，自由的暢想着自由。在山路上盤桓地走着，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳痠疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那雲霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看着其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學後，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤着我，也炙烤着腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽着地面傳出的有力的聲音，感受着身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。
成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢?那塵土飛揚的'田間小路上，眾裏尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生!
留下的腳印作文3
記憶留下的腳印，有些在風裏，有些在夢裏，有些則長留在了我們的心裏。
在我們每一個人的生活中，記憶或多或少都會留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風而逝，有些腳印出現在了我們的夢裏，而有些腳印則長留在了我們的心裏，在我們的心裏走出了一條通往過去的路，每當我們回憶時，我們就能尋着這條路，走回到我們的過去，走回到那些記憶發生之時。
在我的生活中，也有許多記憶留在我心裏的腳印，它們本是零散的，後由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經走出了一條通往過去的路，每當我回憶起那些往事時，我就能夠尋着那條路，走回到從前的那個自己，走回到記憶發生之時。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無法忘卻的，它們就像是長在我心底的腳，每當我開始回憶時，它們就會帶着我走回去，走着走着我就看見了過去。
有時候，我也會思考，這些記憶留在心裏的腳印，會不會讓我永遠都走不出回憶，變成一個活在回憶中的人呢?後來我意識到，這樣的回憶，不會讓我現在過去，更不會讓我成為一個活在回憶中的人。這些留在我心裏的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有着讓我走向更加美好未來能力的腳印，它們是讓我找得到過去也找得到未來的腳印，它們像是命運送給我的路標，只要我好好回憶，就能夠尋着這些腳印找到未來的方向。
記憶留下的腳印，有些已經隨風而逝，那些隨風而逝的是我們過往的`旅客，有些會出現在我們的夢裏，那些出現在我們夢裏的是我們還有留戀的朋友，有些則長留在了我們的心裏，那些長留在我們心裏的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎?
留下的腳印作文4
人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看風景的心情。行程終結，留下的是一串串幸福而美好的腳印。
人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜劇和悲劇。
打開相冊，看一張張歷史彌留下來的印跡，不由得感歎萬千。
瞧這一張，上面的小孩胖嘟嘟的，臉上掛着那天真無邪的笑，笑得那麼真誠，那麼自然。孩童時期，玩就是我的天職，笑就是我們的特權。這一切都被緊鎖在記憶中，重温故夢成了一個遙不可及的奢望。
這張，四個花季少女笑得如此燦爛，周圍的鮮花在她們身旁都顯得黯然失色。只是，稍大一點兒的女孩臉上明顯帶着一絲憂傷。她將要和我們分別了，去外地打工前，她想帶去一些回憶。她的笑顯然有些許勉強，只是不會讓年少無知的我們察覺，現在想來，那抹憂傷是來自自己的無可奈何吧。
還有這張，把時光永遠停留在六月。就像何炅唱的`那樣，“這是個季節，我們將離開……”空氣也受到了我們的感染，顯得有些沉重。我們四個在一起吃飯，一起睡覺，一起學習，一起嬉戲。一年的相處之後，我們還是即將分離。同窗摯友，再加上知音難求，讓我們四個的笑生硬無比。
或許，在將來的某一天，想起以往的朋友和點滴生活瑣事，昔日的場景又會在腦海上映了。我們各奔東西，卻彼此保持着聯繫，我們不願意讓一份為期不長的友誼夭折。所以，閒暇之時，總會想起以往。
沙灘上，顆顆腳印點綴着它。這條路還很長，生命還在繼續，行程也就不會中止。回過頭來，看那佈滿腳印的沙灘，就真的不枉此生了。
留下的腳印作文5
成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能夠鬆懈，就好像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候並不快樂，這讓我成了一個很內向的人。
現在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍裏，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心裏好像有一堵牆，弄得我心裏怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。於是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各幹各的，都不怎麼説話。漸漸的，隨着軍訓強度的增加，大家心裏積壓的苦終於忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，於是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之後的'學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那麼快樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶着甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
留下的腳印作文6
生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落裏，整天忙忙碌碌地重複做着同樣的事情，但在我心裏有一種火熱的血液在湧動着我——那是青春的血液在成長。
13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首着往事，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶中摸索着足跡……
在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪裏，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪裏。——那年我2歲半。
又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我彷彿就是海洋中的`一條小魚兒，遊進了浩瀚的知識領域，吮吸着養分。我成了一名國小生。——那年我5歲半。
結束了6年國小生活，開始了國中的課程，寂寞、難過，彷彿希望能夠回到國小的生活。但我很高興，又能明白很多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。
如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也彷彿是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張。快樂是我的原則，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就好像海鷗，在有白雲襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓着我們成長的腳印。
留下的腳印作文7
我已在這個名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無聊……在這個沙灘上都已成經歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來當我走到這沙灘的尾部時，唯一可以證明的，也就只有我曾經在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有着一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現在”的浪花推動著名為“過去”的浪花。可謂“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊！在這片海洋中，一部分的海水已經被一個名為“忘記”的太陽曬得變成水蒸氣，消失在空白的空氣中。
我五歲之前的記憶已經忘記得快無影無蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會。因為那是我十分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時最深的影響，就是幼兒園組織親子活動——去海灘遊玩。
沙灘，對那時的我來説，是一個既新鮮又有趣的事物。因為對於未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當我走到沙灘上的時候，一陣微風無聲無息地飄到我的身邊，輕輕地撫摸着我的臉頰，彷彿是用無聲的'方法來歡迎我的到來。我慢慢的走了幾步，一隻小螃蟹橫爬着的從我的面前走過去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前並沒有那一望無垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這並不代表它不美麗，只是它的美麗體現在那一隻只小螃蟹無憂無慮的在泥潭裏鑽上鑽下，以及每個小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫面正好形成一個美妙的圖畫。看着這些畫面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。
留下的腳印作文8
人生有太多的美好都會給你留下足跡，留下印痕。
我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經歷了讓人所難忘、所感動的情節。
我生在農村，對家鄉的一切都熟悉的很。記得小時候，我和小夥伴最有趣的遊戲就是到河邊去玩，我那時才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，於是又和往常一樣，雨停之後，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，後來，一個小夥伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當時真的被他的英勇所震撼了看他跳下水裏，那些小夥伴也相繼跳到水裏，唯有我不敢跳水，他們在河裏向我展示它的威力，可是我就是擺脱不了自己，看到同學們在盡興的玩着，我真的好羨慕，他們不時的説我是膽小鬼，可是我任他們怎麼説，我還是沒有下去。
於是我踏着沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。
步畢竟是一步一步走出來的，帶着遺撼的步伐我走入了國小，我已告別了膽小，更多的是挑戰與上進。
一次，學校舉行朗讀比賽，我那時的性格是天不怕，地不怕的'，我便參加了比賽，沒想到歪打正着得了第一名，我太不敢相信了，於是我代表學校參加了中心校的比賽，在老師的'細心管教下，認真輔導上，我終於去參加了比賽，在比賽中由於我太自負了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時，我的班主任終於出現在我面前!他説，名次並不重要，重在參與，何況第六名也不錯呀!你這個年齡就需要打擊與挑戰，於是，我又做回了自信又自負的我。
原來挑戰和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。
人生的每一步都會留下每一個腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。
留下的腳印作文9
在我家的小區裏，有一座小的不能再小的公園，裏面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。
我看着這一切，裏面的一切對現在的我來説顯得太過幼稚，但這裏仍存在着我曾經樂過的種.種痕跡。
我彷彿看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地裏亂踩，乾澀的細沙被我踩得直往下陷。我還會故意從最邊緣開始一步一步往前走，因為這樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時，我也許會在水泥做的邊緣坐下，獨自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。
秋天的風很猛，有時會把沙子揚到我的.眼睛裏，孩童水靈靈的眼睛何時遭過這種罪?我哭泣着，用一雙髒兮兮的小手揉着眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關心起我的畫來。
像那樣的大風颳起，沙子們自然是無一倖免，一幅好好的腳掌畫頓時化為烏有。而幼小的我卻又獨自一人，小心翼翼地重新把它修復好。
時至今日，我已不再時是那個不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時，又產生了在上面作畫的衝動。但是，已經有一個五六歲模樣的小女孩在裏邊玩耍了。我靜靜地看着她，那個小女孩先用手撫平了那片沙地，然後居然做出了和我童年時一模一樣的舉動!我看着她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當年的我一般，一絲不苟、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。
我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個腳印嗎?”這小女孩明顯比我小時候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。
腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。
這一刻，留下的，不僅僅是腳印。
留下的腳印作文10
時間匆匆而過，轉眼間，我已度過了十四個春秋。回首走過的路，我留下什麼腳印，呢？我看不清楚，也許什麼都沒留下。
在家裏我是一個小公主，父母姐姐都不敢説我一句，總是寵着我，我生活在一個幸福快樂的家庭裏，從來沒有脱開過父母的保護，從來沒有自由飛翔過，從來都沒有遇到過挫折與痛苦，即使有也是生活上學習中的一點小事自己就辦好了，有時也需要問問老師和同學。我從沒有經歷過真正的風雨。
在圖書館裏，無意中我看到這樣一篇文章，講述了：鑑真大師梯度一年以後，還做腳行僧，有一次他在日上三竿時還不起來，住持就奇怪的問鑑真“你不去化緣堆在這些破鞋堆裏幹嘛？”鑑真答道：“別人一雙鞋都用不了，我卻用了這麼些。”住持讓鑑真隨自己到外面看看便問道：“你能找到昨天的腳印嗎？”鑑真答道：“昨天這路上又乾又硬，我找不到。”住持又在泥濘的路上走了幾步，問：“你能找到我的腳印嗎？”“當然”鑑真用肯定的'語氣回答。住持對鑑真説；“泥濘的路上才能留下腳印。”鑑真頓時就明白了。
你知道鑑真明白了什麼嗎？他明白了泥濘留痕。
正如住持所説，泥濘路上才能留下腳印。世上芸芸眾生也，莫過如此啊！那些一生不經歷風風雨雨，碌碌無為的人就像腳踩在又乾又硬的路上什麼痕跡也沒留下。
割下傷口才有疤痕，挫折、痛苦才會給人們留下記憶，促人反思，催人勤奮。既然是順風而行，還要我們劃什麼槳啊!
留下的腳印作文11
14年的春去冬來，14年的爛漫年少，在這14歲的成長旅途中，遍佈了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實的寫照，是祭奠我成功的里程碑。
在冷冬的日出，我來到這個世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長。
在細雨的傍晚，我嚐到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來都不好受，並不是哭哭鼻子就能消失的，它會跟着你，直到你在成功之時便舍你而去。我很慶幸自己沒有垂頭喪氣，在第二次考試後，看到名次我開懷大笑，喜悦是那麼真實。
在放晴的午後，靜靜的教室只聽見筆寫在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區競賽。小心地環視了一週，又暗歎到這裏可都是同等級或等級更高的學生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動手答題。在離開考場的路上，老師和我們在探討試題。望着遠方的`天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒有獲獎的消息很慢長，在期末，老師微笑着和我談論，我聽了後心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。
在14年裏，腳印告訴我，沒有道路是平平坦坦，總會有曲折，就如人生，沒有一帆風順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪裏跌倒就從哪裏爬起來。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會有遺憾!
留下的腳印作文12
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺中我的身後留下了一串串成長的腳印，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時的腳印，當時懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球，當時的腳印是開心的，是無憂的'。呶，這個是我上了國小的腳印，隨着年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時會有些煩惱，但那腳印是快樂的！
上了國中之後，壓力多了、考試多了、負擔也重了。可是我沒有好像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使説累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在國中的生活中，我彷彿長大了很多。
腳印，我們應該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時會是平坦寬闊的大道，有時也會是泥濘坎坷的小路，當然誰也不願意放棄大道，誰也不願意走小路，但有些時候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸的精神向自己的人生目標奮勇前進！這樣我們的腳印才會更堅實！
在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們紮紮實實，穩穩當當走過來的，無論多少收穫，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身後留下我一串串成長的腳印……
留下的腳印作文13
啊，又下雪了，潔白的雪花在空中飛舞。記得去年，我們玩打雪仗，雪裏留下了一串令人快樂的腳印。
去年的`這個時候，天空也在飄着鵝毛大雪。我高興得手舞足蹈，連忙拉起哥哥到外面堆雪人。
哥哥倒是堆得快，不一會就堆出一個雪人。而我則費了九牛二虎之力也沒堆出一個，氣的我抓起一塊石頭就往地下摔，不料把哥哥堆得雪人砸壞了，哥哥大怒：“我精心堆得雪人就被你殘害了，豈能繞你？”説着抓起一把血就朝我丟去，我也不甘示弱，拿起一個雪球就向哥哥還擊，然後我躲在一棵大樹下“休整”。捏了一個大雪球，再看哥哥，正四處找我哩，我連忙朝哥哥打去，哎！攻擊距離太短，沒打着。我只能在捏，可能是剛才那一下暴露了目標，哥哥走過來，一搖樹，樹上的雪花落下來，弄得我滿臉是雪，哥哥指着我這個“滿頭銀髮”的小老頭，不禁哈哈大笑起來。
這時，大姑喊道：“快來吃飯，”哥哥剛一轉頭，我朝着哥哥的後腦勺就是一下，哥哥便抓起雪往我臉上蹭，幸好大姑及時相救。
我可不能就這麼輸了，吃飯時，我偷偷鑽進桌子底下，繫上了哥哥的鞋帶，然後又從冰箱裏取出一塊冰，塞到了哥哥的脖子裏，哥哥頓時打了個冷戰，正要起身追我，不料“啪”的一下，又坐下了。
我跑到外面，又蹦又跳，雪地留下了一串令人快樂的腳印。