留下的腳印作文（通用37篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的留下的腳印作文，希望能夠幫助到大家。
留下的腳印作文 1
時間匆匆而過，轉眼間，我已度過了十四個春秋。回首走過的路，我留下什麼腳印，呢？我看不清楚，也許什麼都沒留下。
在家裏我是一個小公主，父母姐姐都不敢説我一句，總是寵着我，我生活在一個幸福快樂的家庭裏，從來沒有脱開過父母的保護，從來沒有自由飛翔過，從來都沒有遇到過挫折與痛苦，即使有也是生活上學習中的一點小事自己就辦好了，有時也需要問問老師和同學。我從沒有經歷過真正的風雨。
在圖書館裏，無意中我看到這樣一篇文章，講述了：鑑真大師梯度一年以後，還做腳行僧，有一次他在日上三竿時還不起來，住持就奇怪的.問鑑真“你不去化緣堆在這些破鞋堆裏幹嘛？”鑑真答道：“別人一雙鞋都用不了，我卻用了這麼些。”住持讓鑑真隨自己到外面看看便問道：“你能找到昨天的腳印嗎？”鑑真答道：“昨天這路上又乾又硬，我找不到。”住持又在泥濘的路上走了幾步，問：“你能找到我的腳印嗎？”“當然”鑑真用肯定的語氣回答。住持對鑑真説；“泥濘的路上才能留下腳印。”鑑真頓時就明白了。
你知道鑑真明白了什麼嗎？他明白了泥濘留痕。
正如住持所説，泥濘路上才能留下腳印。世上芸芸眾生也，莫過如此啊！那些一生不經歷風風雨雨，碌碌無為的人就像腳踩在又乾又硬的路上什麼痕跡也沒留下。
割下傷口才有疤痕，挫折、痛苦才會給人們留下記憶，促人反思，催人勤奮。既然是順風而行，還要我們劃什麼槳啊!
留下的腳印作文 2
在我家的小區裏，有一座小的不能再小的公園，裏面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。
我看着這一切，裏面的一切對現在的我來説顯得太過幼稚，但這裏仍存在着我曾經樂過的種.種痕跡。
我彷彿看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地裏亂踩，乾澀的細沙被我踩得直往下陷。我還會故意從最邊緣開始一步一步往前走，因為這樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時，我也許會在水泥做的邊緣坐下，獨自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。
秋天的風很猛，有時會把沙子揚到我的'眼睛裏，孩童水靈靈的眼睛何時遭過這種罪?我哭泣着，用一雙髒兮兮的小手揉着眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關心起我的畫來。
像那樣的大風颳起，沙子們自然是無一倖免，一幅好好的腳掌畫頓時化為烏有。而幼小的我卻又獨自一人，小心翼翼地重新把它修復好。
時至今日，我已不再時是那個不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時，又產生了在上面作畫的衝動。但是，已經有一個五六歲模樣的小女孩在裏邊玩耍了。我靜靜地看着她，那個小女孩先用手撫平了那片沙地，然後居然做出了和我童年時一模一樣的舉動!我看着她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當年的我一般，一絲不苟、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。
我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個腳印嗎?”這小女孩明顯比我小時候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。
腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。
這一刻，留下的，不僅僅是腳印。
留下的腳印作文 3
成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能夠鬆懈，就好像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候並不快樂，這讓我成了一個很內向的人。
現在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍裏，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心裏好像有一堵牆，弄得我心裏怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。於是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各幹各的，都不怎麼説話。漸漸的，隨着軍訓強度的增加，大家心裏積壓的.苦終於忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，於是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之後的學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那麼快樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶着甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
留下的腳印作文 4
腳印，是人生的足跡，記敍着成長之一二。——題記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不苟地記錄着我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個陽光明媚的`上午，爸爸拿着我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。於是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。
小時候，離開父母獨自去旅遊。行走在山澗中，自由的暢想着自由。在山路上盤桓地走着，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳痠疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那雲霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看着其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學後，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤着我，也炙烤着腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽着地面傳出的有力的聲音，感受着身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。
成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢?那塵土飛揚的田間小路上，眾裏尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生!
留下的腳印作文 5
人生有太多的美好都會給你留下足跡，留下印痕。
我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經歷了讓人所難忘、所感動的情節。
我生在農村，對家鄉的一切都熟悉的很。記得小時候，我和小夥伴最有趣的`遊戲就是到河邊去玩，我那時才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，於是又和往常一樣，雨停之後，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，後來，一個小夥伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當時真的被他的英勇所震撼了看他跳下水裏，那些小夥伴也相繼跳到水裏，唯有我不敢跳水，他們在河裏向我展示它的威力，可是我就是擺脱不了自己，看到同學們在盡興的玩着，我真的好羨慕，他們不時的説我是膽小鬼，可是我任他們怎麼説，我還是沒有下去。
於是我踏着沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。
步畢竟是一步一步走出來的，帶着遺撼的步伐我走入了國小，我已告別了膽小，更多的是挑戰與上進。
一次，學校舉行朗讀比賽，我那時的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒想到歪打正着得了第一名，我太不敢相信了，於是我代表學校參加了中心校的比賽，在老師的細心管教下，認真輔導上，我終於去參加了比賽，在比賽中由於我太自負了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時，我的班主任終於出現在我面前!他説，名次並不重要，重在參與，何況第六名也不錯呀!你這個年齡就需要打擊與挑戰，於是，我又做回了自信又自負的我。
原來挑戰和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。
人生的每一步都會留下每一個腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。
留下的腳印作文 6
我已在這個名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無聊……在這個沙灘上都已成經歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來當我走到這沙灘的尾部時，唯一可以證明的，也就只有我曾經在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有着一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現在”的浪花推動著名為“過去”的浪花。可謂“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊！在這片海洋中，一部分的海水已經被一個名為“忘記”的太陽曬得變成水蒸氣，消失在空白的空氣中。
我五歲之前的記憶已經忘記得快無影無蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會。因為那是我十分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的`好朋友，那時的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時最深的影響，就是幼兒園組織親子活動——去海灘遊玩。
沙灘，對那時的我來説，是一個既新鮮又有趣的事物。因為對於未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當我走到沙灘上的時候，一陣微風無聲無息地飄到我的身邊，輕輕地撫摸着我的臉頰，彷彿是用無聲的方法來歡迎我的到來。我慢慢的走了幾步，一隻小螃蟹橫爬着的從我的面前走過去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前並沒有那一望無垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這並不代表它不美麗，只是它的美麗體現在那一隻只小螃蟹無憂無慮的在泥潭裏鑽上鑽下，以及每個小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫面正好形成一個美妙的圖畫。看着這些畫面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。
留下的腳印作文 7
記憶留下的腳印，有些在風裏，有些在夢裏，有些則長留在了我們的心裏。
在我們每一個人的生活中，記憶或多或少都會留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風而逝，有些腳印出現在了我們的夢裏，而有些腳印則長留在了我們的心裏，在我們的心裏走出了一條通往過去的路，每當我們回憶時，我們就能尋着這條路，走回到我們的過去，走回到那些記憶發生之時。
在我的`生活中，也有許多記憶留在我心裏的腳印，它們本是零散的，後由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經走出了一條通往過去的路，每當我回憶起那些往事時，我就能夠尋着那條路，走回到從前的那個自己，走回到記憶發生之時。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無法忘卻的，它們就像是長在我心底的腳，每當我開始回憶時，它們就會帶着我走回去，走着走着我就看見了過去。
有時候，我也會思考，這些記憶留在心裏的腳印，會不會讓我永遠都走不出回憶，變成一個活在回憶中的人呢?後來我意識到，這樣的回憶，不會讓我現在過去，更不會讓我成為一個活在回憶中的人。這些留在我心裏的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有着讓我走向更加美好未來能力的腳印，它們是讓我找得到過去也找得到未來的腳印，它們像是命運送給我的路標，只要我好好回憶，就能夠尋着這些腳印找到未來的方向。
記憶留下的腳印，有些已經隨風而逝，那些隨風而逝的是我們過往的旅客，有些會出現在我們的夢裏，那些出現在我們夢裏的是我們還有留戀的朋友，有些則長留在了我們的心裏，那些長留在我們心裏的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎?
留下的腳印作文 8
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺中我的身後留下了一串串成長的腳印，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時的`腳印，當時懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球，當時的腳印是開心的，是無憂的。呶，這個是我上了國小的腳印，隨着年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時會有些煩惱，但那腳印是快樂的！
上了國中之後，壓力多了、考試多了、負擔也重了。可是我沒有好像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使説累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在國中的生活中，我彷彿長大了很多。
腳印，我們應該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時會是平坦寬闊的大道，有時也會是泥濘坎坷的小路，當然誰也不願意放棄大道，誰也不願意走小路，但有些時候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸的精神向自己的人生目標奮勇前進！這樣我們的腳印才會更堅實！
在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們紮紮實實，穩穩當當走過來的，無論多少收穫，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身後留下我一串串成長的腳印……
留下的腳印作文 9
生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落裏，整天忙忙碌碌地重複做着同樣的事情，但在我心裏有一種火熱的血液在湧動着我——那是青春的血液在成長。
13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首着往事，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶中摸索着足跡……
在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪裏，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪裏。——那年我2歲半。
又到了上學的.年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我彷彿就是海洋中的一條小魚兒，遊進了浩瀚的知識領域，吮吸着養分。我成了一名國小生。——那年我5歲半。
結束了6年國小生活，開始了國中的課程，寂寞、難過，彷彿希望能夠回到國小的生活。但我很高興，又能明白很多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。
如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也彷彿是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張。快樂是我的原則，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就好像海鷗，在有白雲襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓着我們成長的腳印。
留下的腳印作文 10
四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點點滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠而近。
滿載着那美好的願望和殷切的期望，我踏上了九年級學習的殿堂。坐在九年級教室的那一刻，我便明白了九年級意味着什麼：意味着永不放棄才有收穫，意味着人生的選擇從現在開始，；同時也意味着我們應該付出怎樣的努力。
九年級的學習已過去一個多月了，我已經體味到了九年級的酸甜苦辣。
永遠忘不了每次進辦公室時內心的忐忑，永遠擦拭不去從辦公室出來的沮喪。新學期開始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷羣峯樣湧來，在與試題苦鬥了一場後，拖拉的交上試卷，而後，整日懷着期待、畏懼的`心情等待着老師權衡的分數。
“你到辦公室來一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕説到。我在愣神片刻後，拖着沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動的心提到了嗓子眼。輕聲踏進辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低着頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿着試卷，盯着分數，一言不發，傾聽老師的講解或訓斥，隨後搖頭或點頭。一陣嚴厲的批評我放置在心中，一番細緻的教誨我放置在心中。講解罷，拿着試卷飛奔出來，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……
清晨，步入潔淨的校園，頓感心曠神怡，迎着朝陽，我們在樹下晨讀，微風拂過我們的臉頰，温柔而親切。小鳥鳴叫着掠過頭頂留下了一道隱形的腳印。喝着風兒搖曳樹枝的聲響，我們在青葱的校園裏盡情地吮吸知識的養分。我們在碧綠的草坪上共同譜寫青春華麗的篇章，在那裏留下了一串串綠色的腳印……
夕陽西下，踏着寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脱了一天學習的束縛。柔弱的夕陽在我的眼裏有了新的理念。因為我明白夕陽並不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽，用手遮住眼，從手縫裏看她，它依然漂亮。於是心中升起一種感慨：讓九年級的辛勞來澆灌會考的勝利果實啊。回首的一瞬間，在夕陽的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……
九年級的生活是漂亮的畫卷，在這個畫卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。
留下的腳印作文 11
人生有太多的美好都會給你留下足跡，留下印痕。
我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經歷了讓人所難忘、所感動的情節。
我生在農村，對家鄉的一切都熟悉的很。記得小時候，我和小夥伴最有趣的遊戲就是到河邊去玩，我那時才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，於是又和往常一樣，雨停之後，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，後來，一個小夥伴勇敢的.跳下了水，水一下子到腰了，我當時真的被他的英勇所震撼了看他跳下水裏，那些小夥伴也相繼跳到水裏，唯有我不敢跳水，他們在河裏向我展示它的威力，可是我就是擺脱不了自己，看到同學們在盡興的玩着，我真的好羨慕，他們不時的説我是膽小鬼，可是我任他們怎麼説，我還是沒有下去。
於是我踏着沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。
步畢竟是一步一步走出來的，帶着遺撼的步伐我走入了國小，我已告別了膽小，更多的是挑戰與上進。
一次，學校舉行朗讀比賽，我那時的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒想到歪打正着得了第一名，我太不敢相信了，於是我代表學校參加了中心校的比賽，在老師的細心管教下，認真輔導上，我終於去參加了比賽，在比賽中由於我太自負了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時，我的班主任終於出現在我面前！他説，名次並不重要，重在參與，何況第六名也不錯呀！你這個年齡就需要打擊與挑戰，於是，我又做回了自信又自負的我。
原來挑戰和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。
人生的每一步都會留下每一個腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。
留下的腳印作文 12
我在深淵裏徘徊，黑暗無邊，誰人又輕遞光明；我在青春中狂妄，人生無題，誰人又默默勝雪；我在樹梢上不語，狀似無意，誰人又在笑守等候。追憶，那些年，我們一起留下的腳印。靜靜回味，感謝有你！
“快看！那是什麼！”我拉着你的手在田間小路上奔跑，像一隻花田精靈，不時在你身邊嘰嘰喳喳地詢問，你微笑着俯下身，為我擦去額角的汗珠，告訴我那是柳絮，春天來了，柳絮就飛出來和我們一起玩了！我高興了，便咯咯地大笑，你就看着我笑，然後我就自豪地大聲説：“我有一個最好最好的媽媽！她懂得很多知識，長大了，我就和她手拉手去逛街！”我看見你的臉上是感動，是期盼，是欣慰，是幸福。
柳絮旋轉，起舞，似要留住時光。
長大了，我確實曾和你一起逛街，不過不是手拉手，而是我在前面走，你跟在後面對我問東問西，我時不時的迴應，看着這滿街的人羣，那小小的虛榮心便滿足了，就像暗夜使者，這種感覺好像叫做瀟灑。你問我在學校過得怎麼樣，最近睡得好麼，有沒有再犯偏頭疼……我頻頻點頭，説：“嗯，好，你不用擔心。”我們一前一後，一問一答，看似默契，但好像總有一段距離，我覺得你古板，你漸漸跟不上我的思維，但是你對我的關心，一如既往。
華燈閃耀，靚麗，似要忘卻流年。
身後的詢問聲沒有了，我猛然回頭，只見一片黑壓壓的人羣，冷漠得讓人窒息，哪有那熟悉的`身影！恐懼、不安、全部在心裏的某個角落湧出來，眼前浮現了多年前田間小路中的那對母女。
眼淚湧在眼眶，我突然明白，那些年，我們那麼幸福，為何如今變成這樣！難道，難道是我的一意孤行麼！我撥開人羣，看見她慌慌張張的走過來，“我在這呢，怎麼走丟了呢……”
眼淚奪眶而出，我最親愛的媽媽！還好你還在！媽媽！莫名的依賴衝上心頭，我倚在她的肩頭，手拉着手，像多年前我所願望的那樣：我們一起走！
那些年我們留下的腳印，一直留在回憶裏。還好有你，流年不逝，青春出彩！
留下的腳印作文 13
赤着腳，在沙灘上走着，當你回頭的時候，你會發現，那兒留下的不只你一人的腳印，一定還有陪伴着你的那個人的。——題記
時光隨風而逝，悄然無息的離開，卻在我的記憶深處，留下了不可磨滅的痕跡，我最親愛的語文老師。
記得七年級開學時你上的第一節課：從門口走進來，提着個袋子，戴了個銀邊眼睛，面部繃緊，因此我對你的第一映印象，便是|：嚴厲。我認為你一定是一位很兇的老師，你進門以後，將袋子放在桌上。並做了個簡單的自我介紹。然後與我們講人生道理，時光流逝，我仍然記憶猶新。你講完後，讓我們逐個自我介紹，我們便相識了。就這樣，一節課很快就過去了。可以説，我對您的印象並不是特別好。但當您上了幾節課後，我對您的看法改變了，您很好，嚴厲而不兇，講課認真，引人入勝。我漸漸迷戀上您的課……
記得，一次月考之後，您拿着卷子進來，當讀到我的名字時，眼神複雜。而我拿到考卷，立刻就傻眼了，竟然才63分。我語文成績一向很好，這次考試狀態也不錯，這次，怎麼會……我疑惑着，害怕着，難過着。
您對我的期望一向很高，可這次，卻考得如此差，您一定會很生氣地訓斥我的.。一邊想着，腦海裏閃過幾幅可怕的結局。您沉思片刻後卻説了一句讓我出乎意外的話：“李娜，我相信你不會考差的，仔細算算，是不是改卷老師把你的分數加錯了。我的鼻子一酸，不禁紅了眼眶，您對我，竟是如此的信任啊！我顫抖着，將分數小心翼翼地重新算了一遍，果真，少加了20分，其實我是83多分的。
一句普通的話，卻讓我感動不已，至今難忘。
又記得，一次考試，我確實考差了。您毫不留情地將我批評地肌無完膚，我對你不禁抱怨起來了，不就是一次考差了麼，用得着小題大做嗎？可是到了後來，我才知道：嚴師出高徒。
還記得，那是一次晚自習，您批改着試卷，而我因為做完作業，便幫您一起整理卷子。讓我吃驚的是，您平日裏表情嚴肅的你，已經眉頭舒展，笑容滿面。我們也和你一起開開玩笑，您也一邊應和着着，有時語氣風趣幽默，讓我們忍俊不禁，一點也沒有上課時的嚴肅感。我又改變了對你的看法，原來，你也很好相處。
回憶像沙灘上的腳印。記憶中，那個膽小的傢伙，也漸漸放得開了，語文成績不突出的我，已漸漸在班上展露頭腳。記憶中，那個寫作文糟糕的孩子，已經成了一個寫作文的高手……而記憶中的這些事，都有你在身邊陪伴，是您，看着我從一個“菜鳥“變成現在的“好學生”，從一個剛步入國中的“無知女孩“，變成現在的“小作家”。
在我成長的道路上，你留下了一串腳印，一串抹不去的腳印，引導着我前進的方向。
留下的腳印作文 14
啊，又下雪了，潔白的雪花在空中飛舞。記得去年，我們玩打雪仗，雪裏留下了一串令人快樂的腳印。
去年的`這個時候，天空也在飄着鵝毛大雪。我高興得手舞足蹈，連忙拉起哥哥到外面堆雪人。
哥哥倒是堆得快，不一會就堆出一個雪人。而我則費了九牛二虎之力也沒堆出一個，氣的我抓起一塊石頭就往地下摔，不料把哥哥堆得雪人砸壞了，哥哥大怒：“我精心堆得雪人就被你殘害了，豈能繞你？”説着抓起一把血就朝我丟去，我也不甘示弱，拿起一個雪球就向哥哥還擊，然後我躲在一棵大樹下“休整”。捏了一個大雪球，再看哥哥，正四處找我哩，我連忙朝哥哥打去，哎！攻擊距離太短，沒打着。我只能在捏，可能是剛才那一下暴露了目標，哥哥走過來，一搖樹，樹上的雪花落下來，弄得我滿臉是雪，哥哥指着我這個“滿頭銀髮”的小老頭，不禁哈哈大笑起來。
這時，大姑喊道：“快來吃飯，”哥哥剛一轉頭，我朝着哥哥的後腦勺就是一下，哥哥便抓起雪往我臉上蹭，幸好大姑及時相救。
我可不能就這麼輸了，吃飯時，我偷偷鑽進桌子底下，繫上了哥哥的鞋帶，然後又從冰箱裏取出一塊冰，塞到了哥哥的脖子裏，哥哥頓時打了個冷戰，正要起身追我，不料“啪”的一下，又坐下了。
我跑到外面，又蹦又跳，雪地留下了一串令人快樂的腳印。
留下的腳印作文 15
腳印，是人生的足跡，記敍着成長之一二。——題記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不苟地記錄着我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿着我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。於是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。
小時候，離開父母獨自去旅遊。行走在山澗中，自由的暢想着自由。在山路上盤桓地走着，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳痠疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的`水，依然看那雲霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看着其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學後，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤着我，也炙烤着腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽着地面傳出的有力的聲音，感受着身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。
成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢？那塵土飛揚的田間小路上，眾裏尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生！
留下的腳印作文 16
不懂得休假的太陽與月亮不停地輪轉，歲月的風從我的面頰拂過，想抓住它，它卻像一個頑皮的小孩子，在不經意之間，從我的指縫中溜走，走過七年級。似乎只過了一秒，一覺醒來，又覺得這已恍如隔世。呆呆地站在窗前，望着一切眼睛裏熟悉得不能再熟悉的景物，似乎迷茫而又並非迷茫的我，已走過七年級。
國小畢業的我，來到向我敞開的國中大門，心中滿懷着的是憧憬與驚訝。呆呆地望着腳下那條走向國中校園的路，卻沒有注意到腳已不聽大腦的命令開始“運作”了。那是一個新奇的校園，是比想象中大得多的校園，是比國小更為熱鬧的校園。七年級，我第一次體驗懵懂的滋味。
剛交完朋友，認識新同學，上完第一天課回家，被親切地稱為“國中生”。“國中生”——國小盼望已久的稱號，心中有説不出的愉悦。七年級，我第一次體驗心中的滿足感。
那一次難忘的.軍訓，明明是烈日當空，卻要訓練幾個小時，皮膚的水份好象都被蒸發了，有種刺痛感。體能消耗極快，休息時，似乎已經虛脱了。七年級，我第一次體驗如此般痛苦的滋味。
還有那次學廚藝，明明只是一個炒雞蛋，一個冒失的同學把調味料多加了一大勺，結果炒蛋不出所料，鹹鹹澀澀不説，還整個黑不溜秋的，上面還有鹽的結晶。七年級，我第一次體驗無奈。
走過七年級，我領略到國小的學習方法七年級是行不通的;走過七年級，我知道了競爭的激烈，唯有努力才可以成功;走過七年級，我知道了挫折是人生必經的道路，必須面對。
回首，我收穫了自信與歡笑、煩惱與淚水。七年級是太陽的初縷光線，表示一個新的起點;七年級是一朵最大的浪花，表示青春的力量即將爆發。
一天又一天，轉眼之間，七年級即將結束，八年級將要來臨。回憶自己這一年所走過的路，也是很有意思的一件事呢!
喜
學生最重要的就是學習了，學習的成效靠什麼來檢驗呢?對，就是成績。成績好了，也就可以放下一半的心事了。
去年期末考試，本人因粗心而讓那題目鑽了空子，卷子上有好多紅叉，名次也由三十一名一下子掉到了五十五，慘不忍“看”。經過了我一個多月的努力，名次又像坐電梯似的，由五十五名直升到二十八名。晚上回到家，因為這，老媽還獎勵我一串糖葫蘆呢!看我多棒!
怒
“不是不讓你動我東西嗎?!怎麼又動!”“我，我只是看看而已。”我和弟弟又在爭吵了，我最煩別人動我的東西，而弟弟總是不停，每次動我的東西，總被我抓住。而一頓爭吵又是免不了的了。什麼?你説我太武斷?好吧，我承認，在我很敏感的方面，確實是不允許別人説或動一絲一毫的。
哀
“什麼?又不能玩電腦了?爸，你就寬容一點吧!”“不行，馬上就月考了，上回你考的這麼糟糕，這次還想考不好啊?!放了暑假再説!”
哼，考試就考試，又不是世界末日。不玩就不玩!誰怕誰啊。騎驢看賬本——走着瞧!
樂
昨天弟弟過生日，爺爺奶奶都來了，還帶來了很多好吃的。不過弟弟的門牙掉了，而新的還沒有長出來，只能用裏面的牙咬了，吃相很是好玩。而那些好吃的零食一大半都歸我了。乖乖寶貝，我可不客氣了!
辛辛苦苦走過了這一年，其實細細想來也很有意思。光陰似箭，日月如梭，而我們也在漸漸長大!走過七年級，使我們變得更加成熟，但也不要失去天真才好!
留下的腳印作文 17
記憶留下的腳印，有些在風裏，有些在夢裏，有些則長留在了我們的心裏。
在我們每一個人的生活中，記憶或多或少都會留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風而逝，有些腳印出現在了我們的夢裏，而有些腳印則長留在了我們的心裏，在我們的心裏走出了一條通往過去的路，每當我們回憶時，我們就能尋着這條路，走回到我們的`過去，走回到那些記憶發生之時。
在我的生活中，也有許多記憶留在我心裏的腳印，它們本是零散的，後由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經走出了一條通往過去的路，每當我回憶起那些往事時，我就能夠尋着那條路，走回到從前的那個自己，走回到記憶發生之時。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無法忘卻的，它們就像是長在我心底的腳，每當我開始回憶時，它們就會帶着我走回去，走着走着我就看見了過去。
有時候，我也會思考，這些記憶留在心裏的腳印，會不會讓我永遠都走不出回憶，變成一個活在回憶中的人呢？後來我意識到，這樣的回憶，不會讓我現在過去，更不會讓我成為一個活在回憶中的人。這些留在我心裏的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有着讓我走向更加美好未來能力的腳印，它們是讓我找得到過去也找得到未來的腳印，它們像是命運送給我的路標，只要我好好回憶，就能夠尋着這些腳印找到未來的方向。
記憶留下的腳印，有些已經隨風而逝，那些隨風而逝的是我們過往的旅客，有些會出現在我們的夢裏，那些出現在我們夢裏的是我們還有留戀的朋友，有些則長留在了我們的心裏，那些長留在我們心裏的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？
留下的腳印作文 18
青春是一首振奮人心的凱歌，吶喊是詞，拼搏是曲，而奮鬥是它的主旋律。
——題記
人們常説，慢慢人生中，最值得紀念的不是兒時的懵懂，不是老年的安逸，而是曾經揮灑汗水、奮力拼搏的青春。誰説不是呢？曾經的敢做、敢闖，無畏向前的.那種氣魄，如何不讓人刻骨銘心？
正直青年的我們是一朵朵盛放的鮮花，倘若不在百花齊放的春天裏展現最美麗的自己，那豈不是辜負了大好時光？在這血氣方剛、鬥志昂揚的年華里，唯有汗水能灌溉成功的草地，唯有拼搏能成就最好的自己。
人人的青春都會有一個拼搏的自己，也許是為了取得傲人的成績；也許是為了讓自己的未來多一分保障；也許是為了實現人生的價值；也許……無論各自的目標如何，他們的的選擇如一——拼搏。
在人生中留下拼搏的腳印，未來的自己才不會因當初的無所事事而懊悔；在人生中留下拼搏的腳印，才能讓自己的人生變得充實而又快樂。拼搏的腳印或深或淺，但絕不會被人否定。你的拼搏值得所有人尊重。
拼搏吧，少年！在你迷茫不前、不知所向時，唯有拼搏是引路的航標。我們應該堅信：拼搏過的人生總會開出最美麗的花，拼搏過的人生總會散發更耀眼的光芒。
留下的腳印作文 19
在泥濘的路上大步行走。
生命之路，正像是一條泥濘之路，只有走過了坎坷，走過了泥濘，走過了大小不一的泥坑，才能有所成就。
我想大家都認識六度日本的名僧鑑真，可你們知道，鑑真剛入佛門時做的是不念經打坐，挑水砍柴的`行腳僧嗎？
有一天，日已三竿了，鑑真依舊大睡不起。住持很奇怪，推開鑑真的房門，見鑒真依舊不醒，牀邊堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。住持叫醒鑑真問：“你今天不外出化緣，堆這麼一堆破芒鞋做什麼？”鑑真打了一個哈欠説：“別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛這麼多的鞋子，我是不是該為廟裏省些鞋子了？”
住持一聽就明白了，微微一笑説：“昨天夜裏落了一場雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧。”
鑑真和住持信步走到了寺前的大路上。寺前是一座黃土坡，由於剛下過雨，路面泥濘不堪。
住持拍拍鑑真的肩膀説：“你是願意做一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個能光大佛法的名僧？”
鑑真説：“我當然希望能光大佛法，做一代名僧。但我這樣一個別人瞧不起的苦行僧，怎麼去光大佛法？”
住持捻鬚一笑：“你昨天是否在這條路上行走過？”鑑真説：“當然。”
住持問：“你能找到自己的腳印嗎？”
鑑真十分不解地説：“昨天這路又坦又硬，小僧哪能找到自己的腳印？”
住持又笑笑説：“今天我倆在這路上走一遭，你能找到你的腳印嗎？”
鑑真説：“當然能了。”
確實， 泥濘的路才能留下腳印，世上芸芸眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經風沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什麼也沒有留下。而那些經風沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘裏，他們走遠了，腳印卻印證着他們行走的價值。
我們只有一步一個腳印，穩紮穩打，讓風雨見證努力，讓事實詮釋汗水。才能讓生命變得豐富多彩！
在泥濘裏行走，生命才會留下深刻的印痕。
留下的腳印作文 20
晨曦，汗水，腳印。我從寢室下來，漫漫着清晨的霧氣，踏在腳下，軟綿綿的，太陽剛鑽出來不久，從樹葉的空隙中散下微光，太陽光碎了一地。鳥兒在枝頭唱着愉悦的歌聲，向着挑戰出發。踏着以往的步伐向那一條起跑線走去，那麼堅定，確鑿的腳步。
長跑是必選的，老師的話語在耳邊迴盪，腳踩在一千米的起跑線上，哨聲隨着空氣飄蕩，腳不住的踏去一大步，一大步。
空氣那麼的稀薄，我大口大口的喘着氣，心裏十分的難受，但我緊握拳頭，對我自己暗暗地堅定信念，你要堅持，這麼多次的'長跑你都過來了。我不住的加快了前進的步伐。
我漸漸的放慢了腳步，我受不了了。
我緩緩的跑着，看着操場旁邊的小樹，他也蹦出了綠意，在大雨的洗禮，太陽的暴曬。他也是有生命的，而且它卻如此的頑強，等候着，等候着……。
春天的到來。
我不應向它那頑強的生命力一樣，汲取養分和陽光，讓自己變得更為有力，更為堅強，我又一次提起沉重的雙腿。
我向着前方跑去，相信勝利會屬於我的，我堅持，努力的向前跑去。
也許人生就像海浪波瀾起伏，心中的懶蟲。散發着誘人的心想。
我再一次離終點200m的時候放下腳步，感覺腳下宛如千斤的擔子，拖拽着我。
不知是哪裏傳來熟悉而又陌生的聲音：“加油！跑快點兒！”那麼真切的對我説。
我回頭一看，原來是他，是清晨長跑的人，我認得他，卻不知道他叫什麼。
我就像是吃了興奮藥一般，一股腦的向前衝去，終點線也越來越近，我鼓足了勁，握緊了拳頭，一絲不苟的想法，衝吧！
我邁出踩在終點線上的白線，身心並沒有那麼疲憊，我回頭望去，那不遠的前方原來就是彼岸。他又對我真摯的的一笑，我震悚了，全身就像充滿電，温暖溢滿我的嘴角。
我衝他一笑，笑臉深深的熔鑄在我的心房之上，凝聚，深深的烙在那裏——
我的回憶裏……。.
腳印，一串接着一串，在陽光的照耀下，顯得更加耀眼。
也許，就在那裏，長跑的道路上，留下了一段美好的回憶，以及永恆的友誼吧！
另一次回到那裏，去尋找過去留下的腳印，尋找記憶……。
留下的腳印作文 21
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經“成熟”的國中生了。悠閒之餘，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞着優美的風光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍。“佳宸，快過來！快點！再不過來的話它就要跑啦！”“什麼好東西呀？這麼興奮？！”聽到好友萍的呼喚，我邊應答着邊跑了過去，沙灘上留下了我的或深或淺的足跡。跑到萍身邊，發現原來是一隻極為可愛的小狗，正在蹭這萍的雙腳。“哇！好可愛呀！這是誰養的`呀？怎麼跟你這麼親啊？該不會上輩子和你有血緣關係吧？……呵呵！”我邊稱讚着這頭小狗有多可愛，邊打趣地開着萍的玩笑。萍也開心的笑笑，之後我們便繼續欣賞着這隻可愛的小狗，彷彿再過一秒，它就會完全從我們的視線中消失。
“你們兩個！在這裏欣賞什麼好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過來，發現了這隻可愛的小狗之後，更是喜歡的不得了！可惜的是，這隻小狗大概看到這麼多人盯着它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨着那隻小狗遠去，到最後看不到了，也只能作罷。
為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過了一會兒，好友甸又提議：“我們去游泳吧！總是待在沙灘上也會無聊的。”大家一致贊同，於是海中又多了幾個活蹦亂跳猶如鯉魚般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門關閉，回憶結束了，一切到了這兒就結束了。嘴角仍然掛着那抹沒來得及消失的微笑。
時光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院牆把我的心困守，如果沒法回頭，卻欣賞着自己留下的美好的腳印，這樣也沒不妥。
留下的腳印作文 22
漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落餘暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要採擷世間最重的——毅力。
俗話説：“堅持就是勝利。”你是否也做到過呢？然而在那一次我做到了，我體會到堅持而勝利的喜悦。
那是一個陽光高照，風和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣。考試對於大多數人來説，是多麼的可怕。它意味着考試前大家的奮筆疾書，考試時的緊張、心跳加速，考試後等待的可能是喜，也可能是哀。
時間像與我們做對似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時此刻的.我們多麼希望時間能夠可以過得慢一些，讓我們再多看，多記幾個有關的內容；讓我們調整一下自己緊張的情緒。
面對這監考老師手裏拿着的一疊可怕的試卷匆匆走進了考場，給我們發那印滿了密密麻麻的問題的試卷，聞着卷子濃濃的油墨味，聽着試卷與桌面的接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。
時間飛快流逝，我想：“這簡單的試卷，簡直就是小菜一碟，你看着前面的題目多簡單啊！可是好景不長，這題可把我圍得團團轉，走也走不出去，我抬起頭看着同學們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續思考着問題，在這時，我想起老師上課是如何講解的，於是我按照老師的方法舉一反三，終於把它解決了，我終於走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。
雖然考的不怎麼好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應該下決心，戰勝它。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點一點的累積，才有那前不見頭，後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲的堅持。
漫漫人生，我審視着，每一個腳印……
留下的腳印作文 23
為期十天的三下鄉支教活動終於落下了帷幕，我們也依依不捨地離開了石碇國小。一開始，我發現這裏的小孩十分調皮，其實我是比較失望的。或許是因為我從來沒見這麼調皮的國小生，與自己期待的大相徑庭。對付這幫學生，平時不兇的我也不得不裝出一副兇巴巴的樣子。雖然會很兇，但是我自始至終都沒有真正地生氣過。因為我知道，他們不過是一羣還未定性的孩子。他們的調皮，很大程度上是他們的成長環境所導致的。知道這一點，他們的行為就有了被原諒的理由。漸漸地，我起初的.失望也逐漸消去。
在這幾天裏，我體驗了一種不一樣的生活。作為安全組的組長，雖然日常沒什麼任務，但我始終覺得自己責任重大，不可疏忽。作為一名老師，我明白自己的任務是傳道授業解惑。哪怕再調皮的學生，我也始終不會放棄他們。第一次站在講台上以一個老師的身份講課，這對我來説是一個很重要的時刻。雖然我的第一節課是上最調皮的一個班，但是上課的效果卻好得讓我感到意外，郎朗的讀書聲至今依然令我陶醉。作為朗誦表演的訓練老師兼表演者，我始終希望把最好的表現獻給大家。與學生一起訓練的日子很難忘，他們對錶演的熱情是我始終不放棄的原因。作為文藝晚會的主持人，穿上正裝，其實又是另一種身份。一直想當主持人的我這次也如願以償了。
總的來説，這次的三下鄉讓我收穫良多。熱心善良的校長和村民令人難忘，調皮搗蛋的國小生讓人又愛又恨。幾天的時間我們改變不了什麼，但總有一天，一批批的三下鄉隊伍會給石碇國小帶來改變。天下無不散之宴席，願彼此心中都有留下彼此的腳印。
留下的腳印作文 24
時光匆匆帶走了曾經的記憶，卻帶不走媽媽的愛，回首，暮然發現我們已經一起走過了十四個春秋，已譜寫下篇篇愛的樂章。在那一個個腳印中，只有媽媽為我彈奏的愛的印記。
清晨，冷藍的天空中映照着昨夜雨水打濕的山路，橙黃的濕漉的落葉平靜的躺着。媽媽坐在門檻上，眼神飄浮不定地望着還滴着雨水的枝葉，歎了口氣，回身進屋去。我睡眼朦朧地望着媽媽，疑惑的問道：“怎麼了，媽？”媽媽望了望我説：“本想早上去買豆漿喝的，好久沒喝了呢。可是下雨了，地滑，還是算了吧。”腦海中媽媽照顧我的種種畫面一一飄過，該是我孝順媽媽的時候了。我想到此處，立馬穿了鞋，對媽媽説：“媽，我去買豆漿給你喝。”媽媽的眼睛中閃過一絲錯愕，隨即又平靜下來，她輕聲説道：“別去了！地滑，會摔，山路難走。”但我直拗着要去，媽媽最後只得同意。我拿起傘，踏上了上濕濕的土地，回頭望見了你那擔憂的眼眸。
我家的屋子蓋在山頭上，到村裏的路都是土路。路上的台階沒有石塊砌着，只是在路上稍稍往裏頭挖出一道淺淺的痕跡，層次並不分明的，周邊的稜角也被無數雙腳踏平，雨後的下坡的路更是難走的。我小心翼翼往前挪一步，腳往前滑了一些，再踏第二步時，剛才的腳印清楚露出滑過痕跡，我舒一口氣，小碎步往前移。時不時有調皮的雨滴從葉片上落，滴到頭上。
走了一小段路，我的鞋底越來越沉。厚厚的泥漿粘在鞋子底下，重重的彷彿腳底下掛着一個秤砣，邁不開步子。更討厭的是時不時有星星點點的泥土噴濺到了褲管上，這讓平時特別愛乾淨的我尤其煩惱。真想馬上跑回家，去把褲子換了，把鞋子刷乾淨。可是一想到，今天可是我孝順媽媽的一次好機會，一定要讓媽媽喝上香濃的豆漿！我就忍了下來，用手拍了拍褲腳，不再理會。繼續往前走。
到了最滑處，那呈500的角的山路正得意地朝我招着手，那500彷彿是它嘴角翹起的高度。要是在平常，我一定跳走幾步就過去了毫無壓力，很是輕鬆。但這是雨天，比睛天的路滑多了。我呼了口氣，心裏已給飄得好遠，好遠，我似乎已經看見了媽媽那快樂的微笑……我忙提起腳往前一邁，“哎呀！”腳底滑了一下，我忙抓住了路邊的東西，手抖了抖，往左看，原來是抓住了那長滿青苔的`板磚，手上已沾滿了綠綠的青苔，涼涼的、滑滑的、緊緊的覆在了上面。我搓了搓被擦紅的手，哈了口氣，心裏念着：我要為媽媽買豆漿！又向前走了去。
總算是走過了最滑的一段山路，平平的大道走起來十分順暢，我的心情特別好，飛快的跑向豆漿店跑去。
回去的路上，我笑得春光明媚，那露珠在我眼裏彷彿就是小精靈，在葉間舞蹈。林間的鳥叫聲是動聽的歌，而風為伴奏，萬物是背景，那隱在地平線下的太陽也款款升起，散發金色的光。
遠遠的，望見了小山上的屋前那一抹熟悉的背影，驀然間，一股暖流湧上了心頭。我加快了腳步，大步踏過坑坑窪窪。還是原來的路，我卻踏出別樣的温情，我小心向前挪，泥土上出現了一個個我的腳印，深深紮根，那是我對媽媽的愛的腳印。
媽媽見了我，笑了，我彷彿是凱旋的戰士，手裏提着那袋豆漿，我奮力向上走，終於回家了，我開心地把豆漿用力的往桌上一放，正要向媽媽邀功。卻不想，它咕嚕咕嚕滾了下去，“啪”一聲，濺起了朵朵水花，豆漿流了一地。我的笑容僵在臉上，心跳漏了一拍，眼淚不由的滾了出來。媽媽走上前來，摟住我，笑了笑説：“沒事，謝謝你幫我買豆漿!有這份心就好!”那笑容很温暖，微風輕拂，那寧靜的笑容成了永恆。
幾多落花，擦過額際？幾多枯葉綴上衣襟？幾多流水帶走熟悉的人羣？幾多雁陣驅走臉上的笑靨 ？變的是時間，不變的是媽媽的愛。所以，媽媽讓我為你留下更多愛的腳印吧！讓我也像你愛我那般去愛你。
留下的腳印作文 25
成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能夠鬆懈，就好像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候並不快樂，這讓我成了一個很內向的人。
現在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍裏，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心裏好像有一堵牆，弄得我心裏怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。於是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各幹各的`，都不怎麼説話。漸漸的，隨着軍訓強度的增加，大家心裏積壓的苦終於忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，於是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之後的學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那麼快樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶着甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
留下的腳印作文 26
人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看風景的心情。行程終結，留下的是一串串幸福而美好的腳印。
人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜劇和悲劇。
打開相冊，看一張張歷史彌留下來的印跡，不由得感歎萬千。
瞧這一張，上面的小孩胖嘟嘟的，臉上掛着那天真無邪的笑，笑得那麼真誠，那麼自然。孩童時期，玩就是我的天職，笑就是我們的特權。這一切都被緊鎖在記憶中，重温故夢成了一個遙不可及的奢望。
這張，四個花季少女笑得如此燦爛，周圍的鮮花在她們身旁都顯得黯然失色。只是，稍大一點兒的'女孩臉上明顯帶着一絲憂傷。她將要和我們分別了，去外地打工前，她想帶去一些回憶。她的笑顯然有些許勉強，只是不會讓年少無知的我們察覺，現在想來，那抹憂傷是來自自己的無可奈何吧。
還有這張，把時光永遠停留在六月。就像何炅唱的那樣，“這是個季節，我們將離開……”空氣也受到了我們的感染，顯得有些沉重。我們四個在一起吃飯，一起睡覺，一起學習，一起嬉戲。一年的相處之後，我們還是即將分離。同窗摯友，再加上知音難求，讓我們四個的笑生硬無比。
或許，在將來的某一天，想起以往的朋友和點滴生活瑣事，昔日的場景又會在腦海上映了。我們各奔東西，卻彼此保持着聯繫，我們不願意讓一份為期不長的友誼夭折。所以，閒暇之時，總會想起以往。
沙灘上，顆顆腳印點綴着它。這條路還很長，生命還在繼續，行程也就不會中止。回過頭來，看那佈滿腳印的沙灘，就真的不枉此生了。
留下的腳印作文 27
冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點，如果你仔細辨認，就會知道是哪個動物留下的。
松鼠的腳印很容易就能認出來：前爪支地，後腿伸開，因為前爪比較短，後腿比較長，所以每次跳躍都會蹦出好遠，而且前腳印很小，成兩個圓點，並排在一起。後腳像長着細細的手指的手掌一樣，分得開開的。
老鼠的腳印又小又模糊。它出洞後，先繞圈子，之後向着目的地直着跑過去，有時候，回洞的時候也會留下這樣的痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長長的冒號，兩個冒號的之間有相等的距離。
喜鵲的腳印也容易辨認，它的腳有四個腳趾，前三個的腳印是個小十字，長在後面的.第四個腳趾是一個破折號；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側面。有時候，它那長長的錯落有致的尾巴，也會在雪書上添上一筆。
要想了解動物的腳印，就必須認真觀察，才可以分辨出來是那種動物的腳印。神奇的大自然有很多奧祕，等待着我們去探索和發現。
留下的腳印作文 28
夜已深，你房間的燈仍亮着，你在委屈地哭泣，因為母親錯怪了你，為此，你傷心不已。
請停止哭泣，請審視自己：面對母親的誤解，為什麼不是耐心的解釋而是怒氣沖天？面對母親善意的責備，為什麼不能“有則改之，無則加勉”，而非要據理相爭？用手摸摸那杯母親端來的冰菊茶吧，為什麼是暖的？你可知母親端着它自責、傷心到幾時？
此一失足，雖不成千古遺恨，卻造成了時間也無法抹去的傷痕。這腳印印在母親的心上。
它提醒着你：不要輕易傷害別人，尤其是在那個叫做“兒女”的.位置上，不要傷害深愛你的父母。那裏應該有天地間最美麗的腳印。
留下的腳印作文 29
每個人剛出生時的腳印都很小，但隨着我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。
平時，我們可能不太留意自己的腳印：當我們在沙灘上漫步，會留下或深或淺的腳印；而在蜿蜒起伏的`山路上跋涉，就會留下或曲或直的腳印；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能留下深淺不一的腳印；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪製一幅極大的圖畫……
我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。
諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走着，最後他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財富，並且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能沿着他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而後行。
留下的腳印作文 30
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。此時繁重的學習生活壓得我喘但就是氣，我真想向老師提出減負的推薦，但就是我不敢，胳膊擰但就是大腿，小小的`我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總就是困擾着我。我的腳印裏也充滿着艱難的選取。
時光真的就是十分可貴，可惜的就是我以前蹉跎了歲月。此時上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度完美的光陰正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。
留下的腳印作文 31
1月3日，下了新年的第一場雪。同學們趴在補習班的窗户往外看，亮麗的白色照亮了我們青春的臉。
——題記
我們一直期待着下一場雪，一場能堆得起一千個雪人的雪。這天，終於實現了。
“快看，快看！雪下大了，下大了！”展展在起了一層淡淡薄霧的窗户前大叫起來，我們聞聲而起，一起撲到了窗户前。天，太美了，太大了。
雪花正紛紛揚揚地落下，一片接着一片，像無數個輕柔的小精靈，穿着潔白的衣裳，漫天飛舞，落地的剎那間就融入了我們的歡聲笑語。
九年級了，貪玩的天性還是沒有變。突然間變得有些珍惜眼前的'這一切。還有幾個月就要會考了，到時候大家就會各奔東西了吧。從來都是一起玩，從來都是相互開過分的玩笑……大家笑着跑下樓，我呆呆地站在樓梯口，似乎聽不見兔子在下面的催促聲。雪是愈下愈大了，一會兒就落滿了全身。樹枝上的雪，電線杆上的雪，被風一吹，簌簌地往下落，覆蓋住了印在雪地上的一串串歪歪斜斜的腳印。
留下的腳印作文 32
冬天帶來了風雪，也凍結了温暖的陽光。結冰凝雪的地面上，人們邁每一步都呼喚着摩擦力。
也許是冬姑娘的一個玩笑，你不小心摔倒了，手上冰涼，腿上生疼，滿眼都是行人比雪還冷的表情，比冰還利的訕笑。你艱難地站起，不由感慨：人心不古。
也許是冬姑娘太貪玩，一位路人也“幸運”地和大地“親密接觸”，看着行人們一如既往的表情，你卻怎麼也笑不出。沒有猶豫，你將他扶起，問一句：“您，沒事吧？”
這一刻，陽光融化，灑落在路人心上，點點滴滴。一路冰雪，你用温暖印下的腳印深刻、清晰。
它們向世界證明：站在“陌生人”這個最普通卻最廣泛的位置上，給眼睛最本真的清澈，給表情最明亮的微笑，給手掌最熱忱的温度。這樣的腳印留下了，便足以讓人間沐浴春風。
朋友，那聚塵而起的高山上，有你“塌實”的腳印；那麥香陣陣的田野中，有你“努力”的腳印；那靜謐漆黑的夜空下，有你“自省”的`腳印；那百轉千回的鶯啼中，有你“希望”的腳印……
它們是空間的每一寸，是時間的每一瞬。
它們是你位置的證明，生命的痕跡。
它們，超越了星星的美麗。
留下的腳印作文 33
正如易中天的登山感悟一樣：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂但爬了就好。三年前當我拉着媽媽的手走進電子琴考級大廳，考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景，心中不免有一絲緊張：這麼多人要考試呀！我能通過嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。隨着時間的奔流，隊伍在前進。
考級房間的門開了，女孩是笑着走出來的。“該我了，能行嗎”緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴着心臟的跳動。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的時刻，説什麼也不該放棄，應該笑着去面對它。“我要走進那扇門”，立下小小的決定。轉過身，什麼都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進了那扇門，跨過了那道坎。音符開始跳動，跳成一個個音節，音節又連成美妙的樂章。一切都在微笑的'鼓舞下完美的展現，沒有緊張，沒有不安，只有自由與享受。最後一個清脆的“mi”音的發出，它為整曲畫上了一個圓滿的句號。抬起頭，監考老師露出了笑臉。雖然不知道結果如何，但是，我努力了，我快樂！走過，留下腳印足矣。我們走過，留下快樂，堅強，奮鬥的腳印，就足矣。
留下的腳印作文 34
星期五，我同爸爸、媽媽一起去鄉下婆婆家。婆婆讓媽媽去摘菜薹，我欣然答應。
媽媽和我拿着籃子走在鄉間的小路上。一路上，我們聞着清新的青草味兒，還有各種花的香，清香撲鼻，沁人心脾。到了田地，我們把一些未開花的`青菜芽兒摘在籃子裏。放眼望去，一大片一大片的油菜花竟相開放，滿是黃色的。微風吹來，油菜花便彎下了腰，一陣陣濃郁的芳香撲鼻而來。
“好香啊！”我湊近身子聞了聞油菜花。媽媽看看我笑道：“你看你，臉上都是油菜花！”幾隻蝴蝶在菜花叢中翩翩起舞，妹妹一看，追着蝴蝶就跑，她從這片地竄到那片地，東跳跳，西跑跑，使我情不自禁地想起了楊萬里的名詩《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”我一邊看着這有趣的情景，一邊觸景生情吟誦起來。
等媽媽摘完菜薹後，我一邊走一邊欣賞着。田野裏，黃的油菜花朵夾雜在綠油油的菜薹中，組成了一幅美麗的畫卷，我真想有一支畫筆把她畫下來。
臨走時，我瞅瞅媽媽的衣服，笑着説：“你還説我呢，你看，你黑色的褲子上都印着黃色的小花。”媽媽看着小花説：“哦，這是春姑娘留下的腳印……”
留下的腳印作文 35
橋曾堅固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，是那生命裏留下的深深腳印。
時間的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里……無處不是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。
打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應接不暇：歐大陸上，拿破崙的腳印席捲歐羅巴，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發現新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅……
他們是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳着他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵，更歎服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的.海岸；它又像無數的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。
人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。
在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳印？在奮鬥的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳印？在愛國的道路上，何不像錢學森，留下堅實的腳印？……做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。
人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會於森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到真正滿足。
既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？
作者圍繞“深深的腳印”這個話題，站在今天的位置上，掃視今日之世界，回眸歷史之人物，瞻望未來之我們，從而告誡年輕的我們，要在生命的過程中留下深深的腳印。文章對於人生意義的思考和挖掘，頗有深度，頗見功力。在材料的選用上，古今中外，只要合乎文意，就大膽為我所用，顯示出作者文思的湧動和思維的靈活。
文章中使用了不少排比句，增添了語言的氣勢，使得文章呈現一種大氣磅礴的藝術美。
留下的腳印作文 36
微風從湖面走過，留下了美麗的漪瀾；蝴蝶從花間走過，留下了翩然的舞姿；樹木從四季走過，留下了一圈圈或寬或窄的年輪。
雁過留聲，人過留名，我在世上走過，留下了一串串的腳印，一串串不華麗卻持久，不璀璨卻温馨，不光輝卻讓我回味無窮的腳印。 當春風喚醒了沉睡的溪水，當春雨滋潤了乾澀的空氣，那漫山遍野的嫩綠便成了孩子們最美的樂園。
兒時的我像一個野孩子，和鄰家的夥伴奔跑于山間，從日出到日暮，不覺勞累，不覺乏味，只知道那一串串的榆錢就是人間最棒的美味。雖然那時沒有知識，不諳世事，我卻也在亂石叢雜的山路上學會了摔倒了就要站起，不哭泣就有勇氣的道理，於是，我就這樣在童年中慢慢長大。
我童年的記憶就是一串腳印，不連續卻永遠快樂。我就這樣在山間搖曳着走過童年，留下無憂的腳印。 十四五歲，也許正是善感的年紀，而我恰在此時遇到了一部傷心的童話——《小王子》。合上書本，拭去眼角殘留的淚水，我竟也想哲人那樣，開始了稚嫩的對愛和責任的思考，似乎明白了小王子對玫瑰的.執著，似乎明白了小狐狸的愛的期待。於是，懵懂的我學會了承擔和關愛。
我開始學會在父母的生日時給家裏打一個簡短的電話，開始學會在許下承諾之前謹慎的思考。就這樣，在那個多愁善感的年紀裏，我輕聲走過，留下一串串開始深刻的腳印。 時間不斷流逝，四季不斷輪迴，我們必須不斷向前走。
慢慢地，我心中也漸漸有了夢想，就像一粒種子在泥土中期待夏日裏的開放。有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟，我將此視作人生信條，在這條道路上不斷的走，不斷的走，陪在身邊的是一羣同樣執著的朋友，身後密密麻麻的腳印，就是我們實現理想的方舟。就這樣，我走在這段追逐夢想的時光裏，留下一串無悔的腳印。
回首凝望，身後的那一串串腳印，或齊整或散亂，或深刻或浮躁，或快樂或憂愁，都是我的財富，都被時光收藏。 靜靜地，我在成長中留下串串腳印。我會珍藏這些腳印，因為即使我迷路了，我的腳印也會緊緊相隨。
留下的腳印作文 37
一個個腳印鋪就了我們的成長之路，在成長過程中，會碰到許多刻骨銘心的事，但我們會從中吸取許多經驗和教訓，是我們一步步走向成功。
答題鈴一響，我便飛快地拿起筆答題，距離考試開始才只有十五分鐘時，我便答完了題。我又檢查了幾遍，沒有發現什麼問題，於是開始無聊起來。我先看了看我的同位，他一邊咬着筆，一邊冥思苦想，過了一會，他還是沒想出答案，於是為此急得抓耳撓腮，那樣子，活像一隻身上長了跳蚤的猴子。我又看見我們班成績最好的同學——張子涵，他正在奮筆疾書地答着題。他竟然還沒答完！我心裏暗暗地想着，驕傲之情頓時油然而出。
過了一會，我覺得看別人又沒什麼意思了，於是便拿起筆給老師畫畫像。我拿出紙，先觀摩了一下老師，然後擺好位置，認真地給老師畫起了像。差不多過了二十分鐘，我把監考老師黃超畫了出來，然後刻意地把老師的`眼鏡描了又描，還給老師加了個爆炸頭，仔細觀賞，果然惟妙惟肖，像只發怒的大猩猩，“人猿泰山”的外號真名不虛傳。這是，老師走了過來，發現並沒收了我的“得意之作”，然後又看了看我的卷子。“反面怎麼沒做，是不會做嗎？”老師説。什麼！還有反面？這句話像晴天霹靂一般，把我剛才的輕鬆和驕傲，劈得無影無蹤。我急忙拿起筆做，可是已經晚了，時間飛快的過着，一眨眼，十分鐘過去了，該收捲了，可我還有五個應用題沒做！收完卷後，我懷着沮喪和失落的心情離開了學校。
這件事情使我獲得了深刻的教訓——從此，我改掉了粗心、馬虎、驕傲的習慣，也使我懂得只有腳踏實地的才好成長過程中的每一個腳印，反思自己跌倒的原因，並改正，才能走向風雨後成功的彩虹。