腳印的作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的腳印的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
腳印的作文1
儘管我非常希望我能夠作出肯定的回答，但是我卻真的沒有。剎那間，“沒有”兩個字帶着冷氣在我的腦海裏橫衝直撞，使我不知所措。
難道就這樣自我放棄嗎？我真的就要被一次挫折打敗嗎？我的腳步更加沉重了。
我抬頭望了一眼明月，它是那麼耀眼，那麼美，彷彿一位輕歌曼舞的少女，踏着歡樂的節拍，亭亭玉立在暗蘭色的天宇。天空彷彿剛剛在水中洗過，顯得潔淨又迷人。我歎息着搖了搖頭。在失敗的陰霾中，一切美好都是黯然的。
在這時，眼前的一幕讓我驚呆了：那正是暮秋時節，光禿禿的樹枝上依然挺立着一片已經枯黃的樹葉，它那單薄的身軀上留下了風的痕跡，但它卻死死地“抓”住乾枯的樹枝，不願意在秋風中倒下。它彷彿是一位勇士，在挫折中跳動生命之獨舞。我的心受到了震撼，腳步彷彿輕快了許多。
我再次抬頭望了那輪殘月一眼---是的，她也是殘缺的---她的目光恰恰與我相遇。我的身體彷彿被注入了一股神奇的.力量。我笑了，向殘缺的月微笑，向拼搏的葉微笑，向一切患難，挫折和痛苦微笑。我開始相信，走出泥濘，一定是陽關道；走出陰霾，必然是豔陽天；走出失敗的挫折，定會收穫成功的喜悦！
我大步向家門走去。人行道上，留下了一行行成長的腳印。
這些成長的腳印，真美！！
腳印的作文2
回望過去，一次完美的腳印旅徒，又那麼快的結束了，每一步腳印都讓人流連忘返，每次那種種快樂的事就那麼快的走了，惋惜不住他那忙陰箭般的速度，留不住他那美麗的青春，我無奈，只好把他丟棄，我看着他離去，傷心，而又面臨着那悲衰的苦，那次次地回憶，都銘心刻骨，一想到，馬上想在旁邊的大海，想望記那一切切，但，每次都失敗，雨下了，太陽被那烏雲毀滅，只有那上天，才能明白我的心，為我沐浴，為我那刺痛的心洗刷，衝去了我那幼小而純潔的心，幼稚無知，完全被雨洗滌，一次次的失敗又在我面前閃現，我想打破他，我要去擊碎他，今天，又下雨了，又是一次沉痛的打擊，心又碎了，雨後，又是一陣雨，我的淚也是一段接一段，我累了，累了，想休息。
美麗的太陽再也不是那麼温柔，在我眼中，它是隻魔鬼，把所有的虛幻變成了事實，我那簡單的瑕想，是錯誤的，
我氣憤天宮，我要打雷，我要把那所有的哀傷，通通劈掉，我要除去所有的眼中釘，剷除我眼前所有的障礙，我要平坦！我要努力，我要一針見血，我永遠是那麼烏雲密佈，我再也沒有雨後天晴，那從前的太陽消失了，它的光再也不那麼猛烈，我單獨一個人坐在座位上，看着窗外飛過的身影，看着成羣的人喜歡打鬧，我又不禁在旁自訴。咬緊牙，止住淚，從臉上擠出笑容，又漸漸消失，天上的`星星數不清，這天我怎能看見天上的星，飯，我沒心思吃了，電視，也沒心情看了，新的一年，開學的第六天，連續下了五天雨，寫下了這篇作文，心中又多出幾份傷感，我的腳印每一步都是那麼深，每一步都是那麼沉……，海浪輕悄悄的上了岸，風輕輕地吹過了我的臉旁，我也靜悄悄的向前邁向一步，回望過去，一段路已走完了，我正面臨着又去創造下一個腳印。
腳印的作文3
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學語，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當我們回味那些腳印的時候，總是激動萬分。
成長中的腳印中，有親人的關愛，包含了濃濃的親情；有生病時，家人無微不至的照顧我們；成績不理想時，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……
我的腳印中有成功的喜悦，。時光真的是十分珍貴，錯過了就再也沒有了。上中學時，懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習，而有的同學在虛度美好的光陰。成績是公平的，當我捧着沉甸甸的碩果時，我告訴自己：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收穫。”
我們的快樂，幸福是輕快的腳印；我們的憂愁，苦痛是凌亂的腳印；正是因為有了這樣一個個不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是我們人生中一串串優美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味着美麗的`樂曲；腳印是我們人生中一個個果實，它讓我們體會到了成功的喜悦，品嚐到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我們不求一個腳印寫下的都是快樂，但求悔於每一個腳印；不求一個腳印留下的都是幸福，但求無愧於每一個腳印；不求每一個腳印記下的都是美好，但求無憾於每一個腳印……
酸甜苦辣，這就是成長中每一串腳印，它伴我走進成熟，陪我度過四季！
腳印的作文4
記錄了國小階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學間的點點滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習作成果——《陽光部落》
六年的國小生活就像一本多姿多彩的故事書，每一頁都是一個耐人回味的童話。五六年級兩年來的快樂、幸福、悲傷、難過，盡在《班級日記》中呈現。想到畢業後出書的喜悦，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開了電腦，一下下敲擊鍵盤的聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不後悔，自願犧牲了玩電腦、做遊戲的.時間；不懈怠，不會為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。兩年來的精彩故事，讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悦：同學們優美的語句、獨到的見解、敏鋭的觀察……看到大家都用自己最大的努力來認真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看到定稿的班級日記後，二十多萬字這個驚人的數目使我驚訝，這真真實實就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悦之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們立馬就要告別國小生活了，要相信，今日分別，定是為了來日更好的相聚。
國小的時光，就像春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機的。在這裏，我們會用我們自己的文筆，記錄真實的生活，描述童年的樂趣，抒發遠大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
腳印的作文5
人生如一座山峯，需要去攀登，才能達到最頂峯。當你爬到頂峯時，再回頭看看身後留下的一串串腳印，那就是成長的腳印。在幼兒園時，手裏捧着一本小書，聽着老師説：“好好學習，天天向上，你們就是祖國的棟樑之才，祖國的未來需要你們去建設。”幼稚的我那時就立下“雄心壯志”，好好學習，天天向上，為祖國做出貢獻。
6歲時，國小一年級裏，脖子裏繫着紅領巾，站在國旗下，仰望着鮮豔的紅旗，看五星紅旗在風中飄揚。在這裏，五星紅旗就是我成長的見證。7歲時，偶爾在書店裏看見了【水滸傳】，我便為足智多謀的吳用而高興，為身遭慘境的柴進而悲傷，為神通廣大的戴宗而自豪，為力氣神大的魯智深而驚歎……我一會兒高興，一會兒悲傷，一會兒自豪……在那裏，水滸傳是我成長的見證。9歲時，一次數學考試，只因為少了一個符號而沒有得滿分。為了滿分，我發誓以後再也不能出錯，再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的`分數。
10歲時，當我再立雄心壯志時，我發現我已經不是幼兒園的國小生了，而是一名四年級的國小生了，這就説明我在成長，我也在努力。現在，我已經是一名堂堂正正的中學生了，我已經走過了12個春夏秋冬，我已經懂得了許多道理。當我遇到挫折時，我沒有再像小時候那樣灰心喪氣，哭着叫着找媽媽。當我考出好成績時，我也沒有為此沾沾自喜。
而所有的這一切，都是我成長的腳印。當我回頭看看自己身後留下的那一串串腳印時，那一串串歪歪斜斜的腳印都見證着我小時候的幼稚可笑。成長充滿着謎題，各個腳印都是謎案重重，充滿着歡樂，充滿着悲傷，充滿着迷惑，充滿着好奇……它時時刻刻地圍繞着我，是我永遠都不能忘記，是我奮發向上，將以後的路走直，那就是成長的腳印。
腳印的作文6
自己在想，既然我們兩個人都路過彼此的情感世界了，那我們也是他人生場合裏面情感世界裏面的一份子，我們也在他的情感世界裏面留下了自己的腳印，以後他會想起我的吧，如果再涉及情感問題情感經歷的時候，他肯定得想起我的吧。
雖然説到時候他想起我的心情，可能就跟現在朋友問起，我和他我的答覆心情一樣毫無波瀾，覺得我只是要講述自己的一個經歷，而不是在講述他這個人。就像朋友會問我們説我們經歷過的那一些親密的舉動有什麼，自己也是可以很坦然的説出來的，就覺得沒有一點難過憂傷的情緒在裏面吧，沒有夾雜一點的主觀感情，更多的'是客觀的去告訴他們，我們經歷了什麼就不帶感情，彷彿自己只是一個旁觀者。
可能他在跟別人講述我們兩個人之間的關係的時候，講述我們最後結局的時候也是不帶任何感情的吧，可能感情在兩個人還在一起的時候是有的，但是在分開之後那一種感情其實是很難重新找回來的，兩個人現在更多的是不甘心，更多的是每個人都有的那一種離開之後的共性表現了吧，已經失去了個性了。
就像當初我們兩個人迷戀彼此的話，就是屬於我們兩個人的個性，是我們的個人感情，是我們的個人感情表現，但是現在兩個人失去之後的那一些表現其實是每一個人在面對失去之後都會有的表現，所以那已經不是我們的個性了，那是人類的共性，是人類情感的共性。
腳印的作文7
站在大街上，我尋視過往的行人，來也匆匆，去也匆匆。除了腳印，什麼也沒有。站在沙哈拉沙漠，你會感歎，感歎世界的無奇不有，沙是那麼平滑，卻始終不見一個腳印……
長征路途中，紅軍拔山涉水，多少個日日夜夜啊，多少汗水揮灑在那一片土地上，可以見證的就是那落在後面的一雙雙腳印。一身軍衣，一個軍帽，一雙軍鞋已是破爛不堪，但那一雙腳印看上去還是那麼地有力，沒有冰天雪地地考驗，沒有傾盆大雨地拷打就不會有紅軍戰士無堅不摧地毅力!這些腳印沉重而堅定，那是中國人民堅定不移的信念，是對希望不悔地追求啊。
音樂旅途中也折射出許多動人音符，而每一個優美的旋律都是音樂家用他們的足跡踏出來的'。貝多芬，著名的鋼琴家，雖然遭受耳聾的襲擊，但他在自己地音樂道路上踏出了一個又一個精彩的腳印。有人説，那是走火入魔，不吃飯，不睡覺，只是坐在鋼琴前不斷地演奏着。一個個腳印在鋼琴的踏板上伴着音樂的旋律飛舞，好象每一個踩下去的步伐都是對生命的一種寄託。終於那一個個踏出來的腳印成了世界上最完美的聲音，後人為之震撼。人們也終於懂得，那些腳印是對音樂的執著，是對生活的熱愛。
在科技的道路上，袁隆平為我們開闢了不一樣的天地。糧食增長率的不斷提高，讓國人驕傲，也讓世界為之震撼。在科學的神奇世界裏，在為人民謀福祉的道路上，袁隆平留下了數不清的腳印。
我們總是踏着一樣的步伐，卻踩出了不同的腳印。大街兩旁，人們還在不斷地趕路，為着自己的理想，堅定地邁開自己的腳步。
腳印的作文8
在一個大雪紛飛的早晨，我踏着一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸，為我鋪起了一條愛的小路，讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個路面。我剛邁上小路，腳就陷進了白雪中。“呀!雪進鞋裏了，真涼啊!”我大喊着。爸爸聽了我的“嚎叫”，二話沒説，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎着腰，邁着歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走着，每走一步，都把腳下的雪踏實。他的腳一次又一次地陷進雪裏，樣子十分滑稽。當爸爸已經踩完一行腳印時，他朝我招了招手，説：“從腳印上走，雪不至於進鞋裏。”我按照爸爸説的去做，從爸爸寬大的腳印上走過。“咦?真的也。”爸爸轉過頭來，微笑着説：“太好了，走吧。”爸爸一步一個腳印地向前踩，而我則是踏着爸爸的腳印緊跟在他身後。
到了班車站，我看看自己的鞋和爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒粘上一點雪，但爸爸的鞋卻濕濕了，鞋裏灌滿了雪。就在那個瞬間，我望着爸爸，一時不知道説什麼好。爸爸上班去了，那逐漸遠去的`身影后面，是一行愛的腳印啊!
雖然冬天已經過去，但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印，更是爸爸對我那默默的愛、真摯的愛。
腳印的作文9
一次偶然的機會，我讀了一本叫作《天藍色的彼岸》的書，這是一本關於死亡的書，死亡對於正處童年的我來説，那是遙遠的事。不可想象。
死亡給人的感覺是可怕的。而《天藍色的彼岸》這本書告訴我們更多的是生命的寶貴和對愛的珍惜。書中有怎麼一句話：決不要再你怨恨的時候讓太陽下山。這句話的意思是説，在你睡覺前，決不能生氣或敵視任何人。特別是不要敵視你所愛的人，因為你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不來了。這一觀點，是整本書的.精髓，告訴我們千萬不要隨便敵視任何人，也許你敵視過他（她）之後就再也沒有機會向他（她）道歉了。當我最出讀到這句話時，不免會想到我曾經在睡覺前所敵視過的人，也許第二天我向他（她）道歉了，但是他如果我第二天再也無法向他（她）道歉了，這一定會使我後悔的。這本書頁告訴我，要走好人生的每一步，千萬不要給人生留下憾事。就像故事中的哈里，他在四後後悔生前姐姐説的那些粗暴的話，於是他就偷偷溜回人間與姐姐道歉、告別。
而現實生活中根本不可能在死後重新回來，只能帶着遺憾死去，只能與你所愛的人不辭而別。所以，如果我惡魔呢沒有機會與你所愛的人告別，但是我們可以讓人生不留下遺憾。我們應該踏踏實實的走好人生的每一步，做還每一件事，讓我們人生無遺。
腳印的作文10
獨自走在校園裏，轉學了，我已不屬於這裏，不過我還是要來看看老師，朋友，還有那温馨的笑聲。讀書聲在校園中迴盪，獨自在泥地上踩出一串腳印，回頭看看，彷彿看見了我最喜歡的老師——羅老師剛來的時候。
那是一個驕陽似火的夏天，開學的第一天，坐在教室裏的我們嘰嘰喳喳地談論着放假以來的趣聞。這時，一位年紀大概二十幾歲的年青教師捧着一本書進來了。她站在講台上，大大落落地在黑板上寫下了一個大大地“羅”字，“今天開始，我就是你們的班主任羅老師，怎麼稱呼我你們自己決定。”老師正在頒佈她的“施政大綱”，大家開始議論開了。“老宋呢？去哪了？”“她多大了？看起來很年輕。”“她兇嗎？我可不想去試着跟她對着幹……”只見老師咳了咳兩聲説：“生字我不讀，自己翻字典；文章我不説，自己理解；段落大意，中心思想自幾歸納；自己研究課後練習……”我們都驚呆了：你什麼都不教那來幹什麼，這老師怎麼這麼懶啊。
向來沒有自覺性的我們書不看書，一上課就“玩”。一天，老師搬進來一摞試卷，對大家説：“今天考試！”大家又被嚇到了，這幾天根本沒什麼，考個屁啊！拿着試卷一看，全是生字理解，大家考得一塌糊塗。老師丟下一句“明天再考”就離開了。第二天，老師發下卷子，一看，真的是“再考”，一模一樣的卷子，又是一塌糊塗。老師依然扔下那四個字離開了，同學們不得不查字典，翻書，自學，把那該死的分數拉上來。從此大家養成了翻書，自行理解，勤動手動腦的`好習慣……
回頭望去，那腳印的盡頭是我的母校，是我的朋友，是我的好老師。也正因有了這些可敬的老師，我們的校園才更加美麗。
美麗的校園，我永遠愛你！
腳印的作文11
今天晚上，天氣晴朗，天空有一個彎彎的月亮，旁邊有很多小星星。雞決定出去走走，去麥場偷吃。
雞剛剛走出門，黃鼠狼就去了雞家，看見雞不在家，但又看見了雞的腳印，黃鼠狼沿着雞的腳印，來到了麥場。它剛進麥場，一眼就看見了雞，黃鼠狼走過去，雞就飛到另一邊對它説：“你想幹嘛，想吃我麼？痴鼠做夢。”黃鼠狼聽了，就發火了，它一頭撞向麥子，麥子就把它給埋起來了，它在麥子裏掙扎，好不容易掙扎出來，卻已看不見雞的'影子。
它走出大門，簽名是一片濕土地。他發現了雞的腳印，一直跟着，來到了大象的家。它不敢闖進大象家，就在大象門外埋伏。過了好久，一個動物出來了，黃鼠狼以為是雞，立刻飛撲過去，他覺得好大，抬頭一看，是大象。大象兇猛地問：“幹嘛，連我也想吃？”黃鼠狼被嚇得腿都軟了，結結巴巴地説：“我...是想給...你撓...癢...”大象哼了一聲，就把黃鼠狼扔到了桃樹下，他又發現了雞的腳印。
黃鼠狼想：雞肯定是趁着大象兇我時，逃走的。它立刻跟着雞的腳印來到了雞的家。它小心翼翼地走了過去，卻不料落到了雞的陷阱裏，抬頭看到了很多雞，黃鼠狼捶胸頓足，心裏的腸子都悔青了。
幾天後，來了一隻黃鼠狼吧它給救了。從此那個黃鼠狼再也不敢去惹雞了，看到雞的腳印就繞道而行。
腳印的作文12
一席對策，一段佳話，一位智者，一對君臣。三國風雲，三國之路，再回首，腳印如初，歷時已久！
諸多腳印陰雨三國之路山，茫茫一片，有義絕關羽的腳印，奸絕曹操的腳印……再一看，閃閃發光的是智絕孔明的'腳印……
“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命與亂世，不求聞達於諸侯。”這就是你——諸葛孔明。自比管仲、樂毅，凌雲的正氣透徹運銷，卧龍崗的腳印清晰可見，有一番隆中應對，解剖天下詩句，三顧茅廬的佳話詩人截至，從此你走出了幽幽隆中，有布衣升至蜀相。腳印更深了……
你受到先主的重用，卻壯志不減，豪情依舊。在軍帳中，一把羽扇，一點燭光伴隨你走過數個春秋，案頭苦思，風中冥想，運籌帷幄之中，決勝於千里之外，你為劉備奪得一片江山，三分中原。再看你頭上，有了幾絲銀髮，腳下的腳印有了幾分微弱，您，老了，志猶未已！火燒赤壁，舌戰羣儒，“外結孫權，內修政理”功不可沒啊！站風雨之中，一把羽扇輕搖不止，身在雨中，心繫天下！腳印中又多了幾分濕潤。
難忘您出師時的背影，難忘您的那雙慧眼，你踏上了征途。討伐曹魏，白帝城託孤的凝重你擔負着，你要回報先主，平定中原。，還是那把羽扇，卻已破舊；還是那個人，但已蒼老。結果，你未想到的結果，竟是揮淚斬馬謖，客死五丈原。唉，這位天下奇才，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”！那刻，您的腳印斷了，也完了，淚滴在您的腳印上，腳印更濕潤了！
一位智者的腳印——發光，深刻，濕潤！出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？
——孔明也！
再回首，腳印如初，歷史，依舊！
一席對策，一段佳話，一位智者，一對君臣，一串腳印……
腳印的作文13
我們住在沙坡頭的沙漠酒店裏，沙漠酒店就建在沙漠裏。第二天早上，我們驚奇地發現沙漠上有很多很多小腳印，圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚，一望無際的騰格裏沙漠，竟然晚上這麼熱鬧呀！
當天晚上，我們就拿着手電出來，要看個究竟。一開始我們發現了一個鋥亮的大甲蟲在沙丘上飛快的爬，接着我們順着一行彎彎曲曲的`腳印，一路找過去，果然看見了一個大蝲蛄。它繞來繞去，就象在沙漠上作畫一樣。我們還看到了許多很象金龜子的甲蟲，但不是金龜子。
我們繼續往前走，爸爸突然説：”別動！“他拿手電照着一個小東西，它毛茸茸的，好象沒有尾巴，身子圓圓的，眼睛亮亮的，象個毛絨玩具一樣可愛，它盯着手電光一動不動，好象很害怕的樣子。我説：”這是一隻小倉鼠。“爸爸説：”是沙鼠吧！“，我説：”肯定是倉鼠，我見過。我的朋友養過這東西，它很聰明，盒子裏面的所有娛樂設施，小倉鼠都會玩呢！“我很想捉回家養，媽媽説：”別捉，不要害了一個生命。“我就不捉了。媽媽趕緊掏出手機，拍了幾張照片。這時，小倉鼠好象也反應過來了，蹦蹦跳跳地跳走了，我還是忍不住跟着追了幾步，一直看着它消失在夜幕中。
白天的沙漠是屬於我們的，可夜裏呢？沙漠是屬於各種各樣的小動物的。可這些可愛的小動物白天都躲到哪裏去了呢？沙漠裏面真奇妙啊！
腳印的作文14
有人説，生活是五味瓶，每一絲味道都代表不同的情感，那麼母愛是最甜的；有人説，生活是調色盤，每種顏色都代表不同的寄託，那麼母愛應該是最美的顏色。
——題記
窗外寒風呼嘯，狂風敲打着門窗。我的眼睛望着窗外，映入眼簾的是一片雪白。我在窗邊注視着這遠道而來的雪，想起媽媽曾經告訴過我“雪是冬季的精靈”。又想起小時候和雪打的“交道”，不由得笑了起來。屋內的音樂還在循環，已經在家待了一個上午的我，絲毫沒有走出家門的意思。
就在這時，一陣輕快的腳步聲闖進耳畔。通過以往的判斷，應該是媽媽回來了。由於家裏停水，我和媽媽不等不去附近的小店就餐。一説要出去，我的視線又不自覺的落到窗外。透過窗户，我可以清楚地看到外面的狂風正在肆虐着河邊的小樹苗，也可以清楚地看到外邊的逼人的寒氣。我下意識的'把手往兜裏縮了縮，搖了搖頭：“不去。”可是，肚子卻不爭氣的發出了叫聲。算了，我收拾好東西，準備和媽媽一起出門。
天氣果然還是很冷啊。雖然雪已經停了，但是狂風卻沒有要走的意思。如果不把手伸到口袋裏去，估計一會兒就得被凍成個小胡蘿蔔。為了緩解我的寒冷，我用力地跺了跺腳。媽媽彷彿看透了我的心思，緩緩的走到我面前，開口道“你走到我後面去，踩着我走過的腳印，這樣就不那麼冷了。”我的眼神猛然一滯……
我一下子明白了母愛的無微不至……
我聽了媽媽的話，乖乖的走在她的後面。不知為何，我竟然一點兒也沒有覺得寒冷。可能是媽媽把我擋在身後面的緣故吧，也可能，是內心的温暖吧。太陽緩緩升起，小路上留下了一排温暖的腳印。
是啊，小路上留下了很美的風景呢。那一排温暖的腳印，在心中留下了抹不掉的印記，一直激勵着我前進。
腳印的作文15
成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能夠鬆懈，就好像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候並不快樂，這讓我成了一個很內向的人。
現在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍裏，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心裏好像有一堵牆，弄得我心裏怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。於是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各幹各的，都不怎麼説話。漸漸的，隨着軍訓強度的增加，大家心裏積壓的苦終於忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，於是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之後的學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那麼快樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶着甜，最終得到了期盼中的.友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。