我心中的最美作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我心中的最美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的最美作文1

如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育着我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養着我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引着方向。從幼兒園到現在，教過我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現在的班主任—————馬老師。

馬老師也是我們的語文老師，陪伴我們快六年了，陪着我們從離開幼兒園，剛進入國小的小朋友長成了現在意氣奮發的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授着知識，帶領我們在知識的海洋裏遨遊；運動場上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關心我們，愛護我們，照顧我們。這六年來，馬老師見證了我們的成長、蜕變，也陪着我們成為了一個更好的自己。

令我記憶猶新的是這學期開學時的`軍訓，軍訓中的每一天，我們在操場上揮灑汗水，而馬老師也一定會在操場上陪着我們，看着我們。就算是有作業要批改，馬老師也會在操場上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室裏批改的。軍訓期間，恰巧趕上教師節，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪着我們一起訓練。軍訓休息時，還和我們一起聊天，做遊戲。有同學不舒服時，馬老師會關心地問詢，使我們忘記了軍訓的疲憊。

馬老師不像其他的老師，只會讓我們學習，她會讓我們勞娛結合。課間時，她曾經帶着我們一起玩老鷹捉小雞的遊戲，鼓勵我們多運動，她説運動會讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閲讀，聽我校外的同學説，他們的老師因為害怕閲讀影響學習，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們在上課時看課外書外，鼓勵我們帶課外書到學校，有時不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級時，馬老師還給我們規定每一週，有一天無作業日，讓我們可以回家盡情的閲讀。有時候，還會推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時，課文學完了，老師還會給我們讀作者寫的其它文章，開闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學送了一本書。寄語中寫道：讓我們用一生和閲讀做朋友。

還記得有一次，上思想品德課時，因為思品老師去開會了，沒有來上課，於是馬老師來給我們上語文課，有些同學雖然很不情願，但還是拿出了語文書，馬老師沒講兩分鐘，思想品德老師就來了，馬老師收拾書本準備離開，還沒走到班級門口，同學們就歡呼起來，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現。知道此事的家長們也批評了我們，説馬老師都是為了我們好，能讓我們學到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時，馬老師卻用理解的態度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心裏是最美的。

馬老師，六年來，你為我們付出了很多很多，不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點點滴滴我們都會永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。

我心中的最美作文2

花開花落，時間在不停更迭過往，唯有那指引航路的燈塔永不會熄滅……——題記

人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學語到後來的亭亭玉立都是一種深刻的經歷。父母賦予我們生命，也教會我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個職業便誕生在這大千世界。

世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過的剪影，有的卻深深的刻在我的腦海……

國小時換過許多老師，影響都不太深，那時我特別喜歡語文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時候新來了一位老師。我們很早就知道了這個消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待着新老師的到來。

上課鈴聲響了，門口的光被遮住一大半，我們忐忑的望着門口，進來了，因為坐在比較偏後的位置所以只能看到一個模糊的輪廓，待她走上講台的時候窗邊的陽光斑駁的灑下，星星點點的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的`連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質，嘴脣薄而濕潤，高挺的鼻樑上架着一副銀框眼鏡中長的頭髮簡潔幹練。看到她第一眼便會喜歡，她掃視了一圈教室然後笑着説：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以後要多多關照哦。”我很震驚她沒有像其他老師那樣用一節課的時間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。

後來，在一段時間的朝夕相處後，我越來越喜歡這個老師，她的教學方法和別的老師截然不同，記得國小有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文裏面講了一點新疆的葡萄乾，在這篇課文上完之後她説會給我們帶葡萄乾，最後真的有每個人分一小點，那時候覺得好珍貴啊。

她的聲音很細很輕，敲擊着內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。

我心目中的老師可能就如鮮老師一般有着直擊心靈的話語，有着獨特的魅力。時光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化着我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收穫。

老師在我看來是高大的，她們承擔着教書育人的職責是偉大的不多説什麼，一日為師終生為父，老師是我們的第二個父母，學校是我們第二個家。

雨，淅淅瀝瀝的下着，在教室的黑板上還殘存着知識的氣息，哪裏都有老師的身影，她們靜靜地傳遞着文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發邊；雨絲無聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。

我心目中的老師就是這樣，用雨來形容最好不過，他們是夜晚迷路時的燈塔，照亮了前方的漫漫長路。

花開花落，冬去春來，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線。贈人玫瑰手有餘香，老師用知識換來了一整片茂盛的桃李林。

花開花落，唯有思念不曾凋零……

我心中的最美作文3

在我的學生時代裏，出現過這樣的一位老師。她有着胖胖的身材，並不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架着一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透着光，透着亮的眼睛。每當她看着你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師-陳老師。

陳老師是一個很嚴肅的人，平日裏她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會説一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師裏面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學生中最普通的一批。但是從那次事情過後，我明白了她是愛着我們的`，我們的心裏也早已承認她是最美的那個老師。

那是去年學校舉行的一次歌詠比賽，班裏的同學都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪着我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯鬆懈。有一天，同學們上課上的非常累，誰都不願意起身去練習，可陳老師又來督促我們訓練，這讓大家的心裏都很不悦，嘴上也嘟囔着説個沒完，可陳老師什麼都沒説，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。

練習到一半的時候，陳老師糾正了我們的一個發音，這時我們才發現陳老師的嗓子也啞了，聽着她那沙啞的聲音我的心裏不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個關心班集體，關心學生，又認真負責的好老師。

再後來，比賽終於開始了，儘管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那麼的理想，同學們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不願意接受這個事實，開始埋怨起評委老師，抱怨其他同學發揮失常。就在這個時候，陳老師來了。

她平靜的臉上看不出什麼表情變化，但是卻她卻用着最温柔的聲音對我們説：“其實有的時候結果也不是那麼的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收穫！”

陳老師的這段話深深的打動了我，我發現陳老師好像和之前又有一點不一樣了，她會包容我們的小任性；會理解我們的小情緒；會在我們不如意的時候對我們説我們就是最棒的，其實她很寬容，也很温柔。

其實她所做的遠不止我説的這些，她會在我們受傷的時候給予我們最貼心的關懷；會在我們成績不好的時候給予我們最得當的肯定和鼓勵；會在我們收穫成功的時候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……

她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！

我心中的最美作文4

是什麼度盡劫波依留在了銅鼎的身上，至今清晰可辨？是什麼經過千年歷史的洗練，依然留在鳴沙山的洞窟？是什麼匯入奔騰不息的大河，流入五千年的文明？是什麼薈萃唐宋詩詞的神韻，低吟淺唱經久不衰，一絲絲滲透進血脈？是你啊，漢語，你是我心中的一首歌。

漢語，你曾經是我心中豐盈、動人的歌，綻放着炎黃子孫的精神之花，你刻畫出了一個個偉大的靈魂，讓我思考。汨羅行吟的屈子，東籬採菊的陶潛，蘭亭揮毫的王羲之，黃州詠賦的蘇軾，都曾用你寫就一篇篇動人詩文。“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原唱出了一首執著之歌；“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，陶潛唱出了一首隱逸之歌；“茂林修竹”“流觴曲水”王羲之唱出了一首清新之歌；“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”蘇軾唱出了一首豁達之歌。當我面對困難動搖時，眼前便會浮現汨羅江畔那個瘦削的身影，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；當我為昔日的過錯而懊悔時，便回想起陶淵明的“悟以往之不鑑，知來者之可追”；每當我失意時思緒便隨東坡神遊赤壁，“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”……只短短几字，卻讓人心醉神迷，你就是這樣被我銘刻進心中，讓我有一鍾得之坦然、失之淡然的平和大氣。

漢語，你曾是我心中豪邁、壯美的歌，神祕厚重，承載着歷史文化的血脈，拂去滄桑，生生不息，讓我追求。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，你讓荊軻的英雄凱歌蕩氣迴腸；“漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生”，你見證了霸王別姬、壯士扼腕的悽美動人；“究天人之際，通古今之變”，太史公用你譜寫了“史家之絕唱，無韻之離騷”……書頁中這一幅幅躍動的畫面在我腦海中不斷播放，你用褪色的墨跡記載着人間的歡歌與悲曲，望着你日漸消瘦的風骨，心中油然生起對你的敬畏。

但如今，我尋覓許久。眼前看到的只是街頭巷尾一個個讓人味同嚼蠟的外文字符，聽見一些人自豪於外語比母語學得好的輕薄得意。我在反思，是不是文化過於沉重，漸漸淹沒了你昔日的風采？是不是歷史過於迷離，慢慢隱去了你昔日的容顏？是不是以為浮躁，人們才漸漸遺棄了你？又似乎不是。電視上有人利用你無病呻吟，重複着陳詞濫調；網絡上一個個讓人匪夷所思的'詞句濫用你的身份讓人迷惑不解。你這首優美的歌、豐盈的歌難道要、在今天絃歌斷絕嗎？

你是一首讓人眷戀不已的歌，為你歷久迷香的韻味而傾倒。從氏族社會唱到二十一世紀，從西北大漠唱到煙雨江南；從金戈鐵馬唱入太平盛世，從五十六個堅韌的民族傳遞到世界的每一個角落。你用你寬廣的胸懷海納百川，兼收幷蓄。正因為這樣，我們才要為你正名，讓你走得更遠。別擔心，也許有人被淹沒了，但是更多的人會起來。

“無言獨上西樓”，我帶着對你的默默思考，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我帶着對你的追求，“眾裏尋他千百度”，我帶着對你的尋覓，希望將來我不只是在燈火闌珊的地方才能找到你，而是我所走到的每一個地方。只因為，你是我心中的一首歌。

我心中的最美作文5

那個人就像退了潮的大海，雖已不再洶湧澎湃，但她將貝殼留給了沙灘；那個人就像落了山的太陽，雖已不能光芒四射，但她把星辰獻給了蒼穹。——題記

此時，我正坐在這個寬敞明亮的大教室裏奮筆疾書。偶然聽見旁邊幾個同學在談論他們的入校成績，我的心輕微而不易察覺地顫了一顫，思緒被拉扯得好遠好遠……

“兒子，要加油哦！媽媽相信你！”媽媽揮揮手，大聲鼓勵道。正往實外西區英語口試考場走去的我頓步，回過頭來擺弄了句英文，以示自信：“小case啦！放心！”其實雖然嘴上這麼説，心裏還是有些忐忑。畢竟我從都江堰這種小城鎮到這裏來，又怎麼比得了大城市孩子的英語水平呢？

果不其然，口試完畢後，我已經從老師那無奈的神情中讀出了一二。媽媽嘴角的弧度依然未變：“怎麼樣？應該不成問題吧？”我的心跳彷彿漏了一拍，強笑道：“呵呵，當然當然，題目還比較簡單！”隨後又“興致勃勃”地與媽媽講起了剛才的一些趣事。看着媽媽笑起來被 牽扯着的細微皺紋，心，毫無預兆地抽動了一下。

我自小成績不錯，媽媽的希冀便全都寄託在了我不寬的肩膀上。家裏雖不富裕，但她卻將我處處照顧地十分周到。若這次的考試結果不盡人意，定會讓她……那麼的失望啊。

終於，熟悉的短信鈴聲從媽媽的手機裏傳出，那上面的字眼一定刺痛了她的眼睛，因為，它們已經紅了……“哼，不想讀書了是吧，就考這麼點分？還題簡單呢，我看就你腦袋簡單！”媽媽噼裏啪啦擲給我幾句責罵，我像被砸懵了似的，就那麼直愣愣地看着前方。或許是於心不忍，她最後只扔下一句“我怎麼就生了個你這麼不爭氣的孩子”便決然離開。

看着她略顯佝僂的身子，我許久未見天日的'淚水就那麼毫無顧忌地流下來，甚至連表情也未曾變動。我的心裏百味雜陳，似一隻無形的大手狠狠攫住了它，狠狠地，狠狠地……

直到後來得知由於種種原因分數線降低，我依然有資格入讀英語實驗班。看着媽媽得知這個消息後臉上掩飾不住的激動與欣喜，我卻愈加無地自容。那絲絲駐紮在媽媽頭上的銀絲，故意般闖入我的視線，如針，刺痛了我的眼。

媽媽，我並不善於表達，不會衝上前去擁抱你或是感激零涕地哭天喊地。於我而言，最好的方式無益於用實際行動來向你證明：我是愛你、是感激你的。

媽媽，你就像退了潮的大海，不再洶湧澎湃；就像落了山的太陽，不再光芒萬丈。但，你永遠是我心中最美的風景。當我累了、倦了、怠了，只要在你的面前，坐在沙灘裸露的巖石上，聽着海風，就能拉開自信的絲帶，打開勇氣的錦盒，在你的祝福下乘風遠航……

媽媽，你是我心中最美的風景。

願時光，不老去。

你我，永不分離。

我心中的最美作文6

世界上有一種職業，平凡，卑微，卻又最美麗的存在着——人民教師。

也許很多學生都不會怎麼喜歡自己的老師，不喜歡他們每天留下的，家庭作業，不喜歡上課時的嘮叨，不喜歡考試帶來的壓力，可真當他們不再教你，永遠的成為你生命中的過客的時候，你會發現，教師，真的是這個世界上最美麗的存在。

國小四年級的時候，我們換過一次班主任，新班主任還是個女老師，教語文，看起來挺年輕的。穿着一條紅色的，帶條紋的連衣裙。她站在講台上，帶着一縷微笑，向我們介紹她。她姓曾，和我同姓，以前是教國中語文的，教學經驗很豐富，是一個喜歡和同學們親近的老師。見這個老師的第一面，我就對這個老師有了好感，她是我見過最有親和力的老師。

國小的時候，特別是2、3年級，我性格十分內向，老師們找我聊天，我都是結結巴巴的，上課從老不主動舉手回答問題，一直只和兩三個同學玩，不去接觸任何人。新老師教我們的第2天就發現了這一點。

課間操做完後，我被叫到了四年級班主任的辦公室裏。我進去的時候小聲説了句報告，就走到班主任面前。她輕輕的説了一句“坐吧。”我坐在了老師對面的椅子上，我很緊張，我不知道老師要説什麼，我不記得這幾天犯了什麼錯，那一瞬間我明白了一句話——恐懼來源於未知。辦公室還有其他老師，我感到很丟人，很想快點離開這裏。

老師看出了我有些緊張，輕輕的拍了拍我的肩，像是鼓勵，之後説：“別怕，沒有什麼重要的事，就是老師很想知道，為什麼你不和其他同學玩呢？和其他女生在操場上玩跳皮筋多好，不要整天在教室裏坐着，要多運動！在辦公室裏聽老師的指導，讓我覺得自己像一個壞學生，便趕緊對老師説：“知道了老師，我會改的，快上課了，我先回教室了。”説完，快速起身，離開辦公室。

回到教室後，我也開始想老師給我講的話，突然覺得還想是應該多和同學相處。但我不知道該怎麼去找同學玩，也害怕同學不理我。我一天都在為這件事煩惱，其實一個人坐在教室裏失很孤獨的。

經後的`幾天，班主任不停地安排小組活動，並且讓我當一個小組的小組長，我和我那組的同學關係變得越老越好，也漸漸和其他同學玩了起來，性格也開朗了一些。

我一有困惑就回去問班主任，她也會耐心的幫助我解決這些我眼中的難題。她的語文課上的很有趣，常常會出現一些遊戲環節。她對全班同學都很關心，她説“我的眼裏從來沒有好孩子和壞孩子，只有快樂的孩子，和不快樂的孩子。”

我曾在畢業是問她“您為什麼要當教師？教師工資不高，工作卻很忙。”她的回答是：“我喜歡孩子、喜歡校園、喜歡語文，最喜歡的就是：在校園裏教給孩子們我的語文知識！”

我相信，在所有國小生的眼裏，教語文的女老師都是最美的，也是最可愛的，不僅是外表，還有心靈。

我心中的最美作文7

1米78的個頭，中等身材，低平的鼻樑上架着一幅厚厚的眼鏡，背總是略微駝着，這就是您，我的父親。

自小到大，我的成長始終離不了您。是您，教會了我認識簡單的漢字；是您教會我如何運用複雜的數學公式；是您，給我講述那對我來説神祕莫測的物理知識……在我的眼裏，您就是世界上最博學的人之一，任何難題，在您面前都會迎刃而解。不過，您並不只是給我耐心地講解我不會的題目，您知道，這會讓我養成惰性，從而什麼知識也學不到。所以，您在講解題的時候，還會多舉一些例子，並讓我自己回答其中的道理，這樣，您講過的所有知識，我都能刻骨銘心，並能夠靈活運用。從此，問您問題的時候也越來越少。

您不僅在學習上幫助我，而且，您還很注重動手實踐，您提倡，不要只懂得一套理論，如果不能動手做成現實，終歸只能是理論。一年一度的科技節，是比較令我反感的節日，我總是苦於沒有素材，每年的作品都要絞盡腦汁，才能交上勉強合格的作品。可您卻反對我的這種做法，您總是讓我觀察生活中的細節，從小事入手。我經過多次觀察，並結合自己經常打壞體温計的經歷，在您的幫忙下尋找材料，終於做出了一種有海綿保護卻不影響測量體温的體温計。

您不僅是“百事通”，還是一名“心理醫師”。記得那一次，我一時興起，按照您的建議，獨立做起了從來靠自己觸過的奧數題。當時自己的心情可謂是“初生牛犢不怕虎”，心裏渴望成功，竟然出乎意料地一口氣多做了好幾道題，可是，當批改之後，我的'臉上再也沒有了超額完成任務時的喜悦，而是一臉垂頭喪氣，心裏有種撕掉整本書的慾望——整本書上畫滿了紅叉叉，而且通過紅叉叉的大小，我能看出您的憤怒。我心裏想：乾脆別做了，自己本來就沒有那做奧數題的天分，還是保守點兒好。別因為錯的太多，而惹禍上身。您似乎看出了我的心思，然後，您就在餐桌邊，開始了一次語重心長的談話。

您引用了拔苗助長的寓言故事勸誡我，對我説：“孩子，你現在就像那一個拔苗助長的人，雖然做了努力，但是，沒有掌握到真正的知識，到最後，只能是徒勞無獲。速度固然重要，不過更重要的是效率，只有效率高了，才算真正掌握了知識，而你這樣應付了事，純粹屬於浪費時間，還沒有學到任何知識，還不如不做呢。

聽了您的這一番話後，我感到一陣愧疚，稍作休息，調整好了狀態。兩天後，我就又重振旗鼓，有了開始的猛勁兒，信心滿滿，向難題發起新一輪進攻。並腳踏實地，按照計劃一點兒一點兒地學習。終於，在不斷地練習中，積累豐富的做題技巧和經驗。

總之，以上種種的成果，都與您有着密切不可分割的關係。儘管旁人看你，只是一個普通的書生樣子，但是，在我的心目中，您有着非凡的魅力，因為，您，永遠是我心中那道最美麗的風景線。

我心中的最美作文8

有人喜歡水平如鏡的西湖，有人喜歡山巒雄偉的泰山，而我心中最美的是我的家鄉。那裏青山綠水、花香鳥語、田田野遼闊、果樹滿坡，處處洋溢着一種生機勃勃的美，處處流露出一種自然的美。

田野裏，美在那裏跳舞！春天，田裏禾苗綠油油的，那翠綠的顏色，明亮的照耀着我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉眼間，秋天到了，田野裏一片金黃，一陣微風吹來，層層稻田翻金浪，沉甸甸的稻穗擺着身軀，彷彿一個個黃精靈在跳舞。你看，農民伯伯的臉上洋溢着豐收的喜悦。他們忙得不可開交，有的彎腰割稻子，有的踩着打穀機，還有點載着金燦燦的穀子往家趕……歡樂的夢精靈在農民的心裏跳起了豐收圓舞曲！

山林裏，美在那裏唱歌！茂密的樹林裏，一羣歡蹦亂跳的鳥兒正舉行音樂會呢，它們嘰嘰喳喳，唱的多熱鬧啊！你聽，被人們稱為鳴禽冠軍的畫眉鳥小巧玲瓏，它站在枝頭歡快的昂首高鳴:“叮叮叮，叮叮叮叮，早晨多美好……”歌聲婉轉，讓人心曠神怡，被人們稱為綠色小天使的暗綠繡眉鳥嫵媚多姿，毫不示弱，它一邊在樹梢上展翅飛翔，一邊唱着：“啦啦啦，啦啦啦，森林音樂會多美妙，大家快快來參加……”歌聲優美悦耳，引人入勝。被人們稱為超級歌星的百靈鳥，也毫不列外的加入了這個音樂會，它是歌手如林的鳥兒王國的最佳獨唱演員，也是這場音樂會的主角。它的歌聲悠揚動聽，扣人心絃，讓其他所有的歌手自愧不如，把整個音樂會引向高潮……林間的小河嘩嘩的流着，小朋友趟着清澈見底的河水打水仗，你潑我，我潑你，玩得多開心！淙淙的流水聲，孩子們的嬉笑聲，鳥兒的歡叫勝交織在一起，奏成一支歡樂交響曲。

天空中，美在那裏描繪，描出藍藍的天，白白的雲，描出七彩的虹橋，真是“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”……池塘裏，美在那裏訴説，一朵朵荷花穿着雪白的'衣裳在陽光下翩翩起舞，蜻蜓飛過來，告訴它清晨飛行的快樂，小魚在它們的腳下游過，告訴它昨夜做的好夢……草坪上，美在那裏遊戲，小朋友們來到綠茵茵的草地上捉迷藏、採野花、捕蝴蝶，你追我趕，玩得多帶勁！

學校裏，美在那裏駐留，寬敞明亮的教室裏不時傳出朗朗的讀書聲和悠揚的歌聲，同學們從小勤奮學習，在知識的海洋裏遨遊，立志將來為祖國作貢獻，讓祖國的明天更加輝煌……農民的家裏，美在那裏變魔術，低矮的土屋變成樓房幢幢，粗陋的桌椅變成豪華舒適的真皮沙發和一塵不染的玻璃茶几，硬梆梆的木牀變成了軟綿綿的席夢思，還有那彩電、冰箱、洗衣機、摩托車、電腦、電話……

啊！家鄉，美麗而生機勃勃的家鄉，你是我心中最美的天堂！

我心中的最美作文9

如果你問我心目中的最美校園，我會肯定地説：萬中。

我來萬中已有一個多學期，對萬中這所萬安人心中的最高學府已有大致的認識，也遇到了形形色色的人。

最美領導

萬中領導總是在各個時間出現在各種場所。其中主要管理我們年班級的曾副校長令我印象深刻。他總是面帶微笑，對每一個向他問好的人點頭示意。有時還沒等到你開口，他就先向你問好了，有時還會向你詢問學習情況。

還記得，有一次我們幾個國中同學回母校有點事。到該出發的時間了，但班主任卻不在學校，沒有批到假條，我們不得已只能先向校門走去，想要跟門衞説明一下情況。

正想着門衞到底會不會放行，曾校長迎面走來，打完招呼後，他開始了“例行提問”：“快要上課了，你們幾個去幹嘛？“他了解情況後，便向門衞解釋了一下，看我們還在等家長，於是叫住了剛要出校門的一位老師，讓他送我們過去，並叮囑我們要注意安全。

曾校長的平易近人、關愛學生的品質是美麗萬中的一道風景線。

最美老師

萬安的最高學府也擁有着許多優秀的教師。這些教師不僅在工作方面傑出，他們與我們私底下也是朋友。

例如我們英語老師昌昌。她經常給我們帶來歡笑和喜悦。剛開學的那段時間，她會放電影給我們看，這是件高興的事，但我因為弄壞了優盤，心情非常愧疚。“老師，對不起。我把優盤弄壞了……”“沒關係，下次注意就好，不要再自責了驗只是一個U盤。”她拍拍我的肩膀，笑着説：“沒事，快回去上課吧！”昌昌美麗的笑容和和藹的語氣使我感動。

萬中還有許許多多這樣的老師，他們對學生的愛與寬容構成了美麗萬中的一道風景線。

最美同學

在這所新的學校裏，我們認識了新同學，交了新朋友。同學們樂於助人，勤奮刻苦，尊師善友……

就説説我的同桌吧！她雖然不是班上最漂亮、成績最好的，但是她在我心中是最“美”的。她在生活上、學習上經常幫助我。每當我飯卡、水卡沒錢了，她總是會借給我；每當我遇到不會的.題，她總是喜歡一邊説我“蠢”，一邊拿起題來給我講解；每當我不舒

服時，她總是勸我該請假就得請假，每當我……她總是第一時間來幫助我。很很多萬中學子有這些品質，他們共同構成了美麗萬中的一道風景線。

萬中不僅人美，景也美。隨處可見的綠化，隨時隨地愉悦着我們的心情。

我相信，在今後的三年中，萬中的美還將不斷地被我們挖掘，我們也會成為這其中的一道風景線。

最後，若你還問我心中的最美校園，我一定會肯定地告訴你，那就是：萬中！

我心中的最美作文10

張老師，您是我們眼裏的最美教師，留着一頭長長的、卷卷的、棕色的秀髮，還擁有着高挑的身材。您在課上嚴格，一視同仁，不會因為學生的成績好而偏袒，也不會因學生的成績差而忽視。您説過，您和每個學生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中，化成文字是您最期待的事情。

您是我們的語文老師，您每次上課都安排一個同學來給我們講幾個陌生的詞，他們怎麼讀，是什麼意思，怎麼造句。課前的這兩三分鐘，您呈現給同學們的'總會很新奇很引人。

您一走進教室，就很有精神，所有同學都專注的聽您講課。您自己也納悶，為什麼早晨還覺得身體不適，怎麼登上講台的剎那會那麼精神煥發，那麼聲音響亮。

您每次上課時，很有耐心。無論是誰，只要是上課不專心聽講的同學，都逃不過您的法眼。好的學生也是如此，不好好聽講，更會碰到您或嚴厲或提醒的目光。您的學識很淵博，每次一講到一個點，都會擴展出相關的知識，您談到了生活，談到了生命，談到了古今，談到了成長的責任。

還有我們的作業，每一份作業都會批閲，每一次作業都會反饋，您針對作業、背誦、課堂表現給我們開展的“星月心”活動，讓多少同學認識了語文，懂得了語文，愛上了語文，其中我也是一個活動的受益者，看着黑板兩側張貼的圖表，上面的每一枚星，每一個月，每一顆心，都融入了您的感情，都包含了您的心血。

您每天都來給我們上課，而且一節課也不會缺席，上次週五時，聽説您生病了，但是您又準時地來到了教室，我明顯地看出您的疲憊，看出您的嘴脣發青，我知道您肯定是心臟又不舒服了，您一句旁的話也沒説，其實您沒有必要這麼堅強，您可以和我們訴訴苦，可以讓我們來安慰安慰您。

上次我們去操場的西北角寫家書，回來時，您讀了自己給父母的信，可讀着讀着您的眼淚就奪眶而出，可見，你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字，又有多少寫出了對父母的理解對父母的愛呢？

每次臨近考試的時候，講完該講的課時，您就帶着我們複習，帶着我們默古詩，默文言文，默詞解，字詞……給我們進行查漏補缺，讓我們反覆練習，您總是想出很多花樣，讓我們能夠不至於在複習中感到枯燥。

考完試後，您第一件事就是給我們講考試卷子，仔細地給我們分析每道題，為什麼這樣寫？為什麼對？為什麼錯？講完之後，會給我們讀一份全年級最高分的，讓我們借鑑一下，下次寫怎麼樣才能寫好？

用教導有方這個詞來形容您，一點也不過分，您在八年級這個學期來到我們班，很多同學成績提高了上去。我也是其中之一，當您説起我的也可以參賽時，您知道我有多高興嗎？

我覺得自己特別幸運，我們可以在八年級這個重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。

我心中的最美作文11

你有沒有做過這樣一道數學題？每個人在懵懂中揹着小書包跨入國小，到大學畢業進入社會，國小、國中，高中，大學四個階段，時間最長的是哪個呢？當然是國小啦。

還有不到2個月的時間我就要國小畢業，進入國中階段的學習生活，離開“國小母體”，去闖蕩“國中江湖”了。對國中生活當然有一份新奇的嚮往和期待，但因為要離開敬愛的老師和同學，還有已經熟悉的不能再熟悉的吉水校園，真的讓人不捨和傷感。畢業的時間很近了，我要在接下來的時間裏，和同學們一起更加快樂的學習，更多多的巡視我可愛的校園。

我們的校園有一個小花園，小花園是同學們的“快樂基地”。一年級時，老師不讓我們在課間去玩，於是只有在上音樂課前可以去玩，有一次有個男同學很不開心，另一個就説：“聽媽媽講，不開心就在地上刨個小洞，把不開心喊出來就會舒服多啦！”於是好多男同學都在地上挖坑，一起喊出來，喊完之後大家就開心多啦！當然也更神祕嘍！

小花園很漂亮，在草叢中有許多石階，常有小蜜蜂，小蝴蝶停在石階上。一陣風吹來，小花會隨着風搖擺起來，旁邊灌木叢裏的樹葉也“沙沙”的搖起來，花裏的花粉也飄散開來，散發着淡淡的沁香。在花園中間有一個小亭子，是木頭做的，我曾經坐在小亭子裏寫過生，從哪個角度看，哪裏都可以是一幅美麗的風景畫。小花園的風景是絕佳的，不僅因為有老師們細心的佈置和養護，更因為有我們這一羣羣快樂、陽光的小屁孩們的陪伴，我想，小花園的花花草草也一定是很快樂的！

小花園旁邊有一個“種植基地”。我們四年級的時候，每個班都被分到一塊地，記得那時候，我們班好像被分到種包菜，我和我的小夥伴每隔三天就去給包菜澆水。有一個細心的同學還從他奶奶哪那裏搞到一點化肥，我們可開心了。一天天過去，看着小包菜有的`長得快，有的長得慢，我們的心情也都和它一起此起彼伏，每天都惦記着。可惜後來，因為期末複習，誰也沒時間去看小包菜，包菜都被小蟲子啃掉了，再後來，老師把我們的小包菜拔掉了，讓劉教導種菜，我們可傷心了。

六年級上學期的時候，我的好朋友去體驗種菜，她把我帶上了，我們跟着劉教導一起鬆土，然後把指頭大小的白蘿蔔拔下來，蘿蔔小小的，白白的，長的可水靈了，我們每個人帶走了一個蘿蔔，我把我的蘿蔔又種回土裏，可惜最後沒發出芽，還乾癟了。現在，我還是會時不時要隔着柵欄去看看那些菜。

平時，常聽大人們説起的自己的“母校”，有大學、高中、國中、國小，但爸爸媽媽和我説，感情最單純和真摯的，還是國小階段的學習生活。陪伴了我六年的吉水校園，帶給我的快樂和傷心有很多很多。但我想，在我長大後，我的第一個“母校”帶給我的一定都是滿滿的快樂和幸福的記憶。

我心中的最美作文12

她，澄澈的目光中閃爍着自信，她，動人的談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露中真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有着遠大抱負的熱血女教師！她就是我在高中的英語老師，田老師。

第一次見到她的時候，她站在三尺講台上，用甜美的嗓音熟練地自我介紹着，語調親柔，一股暖流流入我的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她説，學英語是日積月累的事情，不是朝夕間就能學富五車，我們必須堅持不懈的努力，以及不想鬆懈的心情，她説，有一副對聯是這樣説的，有志者，事竟成，堅持不懈，努力去做好一件事，苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳，田老師每天對我的關心我不能忘，以及每次考試後都會幫我分析試卷，教誨至今仍然烙印在我的心中，正是由於田老師的幫助與鼓勵，成為了我學習英語的興趣，老師説的每句話銘記，不能忘。

一年過去，與老師接觸的日子久了，便會發現她心細如絲，總能在我遇到困難。無力前行的時候，給我一個會心的微笑，親切地鼓勵，讓我不要放棄，堅持下去總會有陽光。有時候，也會和田老師吹吹牛，嘮嘮家常，田老師有時候會給我訴説她的學生時代，説到精彩的地方，我們都會笑的合不攏嘴，所以我經常親切的叫她田媽。

她關愛學生，對學生永不言敗，孜孜不倦的`傳授着知識給我們，不辭辛勞的引導着我們在英語學習中的正確方法，廢寢忘食的研究着我們成績的起伏。上課之前，常常與我們講述一些關於學習英語有趣的方法和技巧總是希望我們多學點。她讓我每天都對英語課充滿着期待，滿懷熱情。

她不喜歡打扮，總認為素最好，穿着也差強人意，和周圍的同齡女老師相比，少了一絲豔麗，多一些憔悴。我知道她為什麼不喜歡過分的去打扮自己，因為田老師對我們太認真了！她的心中裝着的，是比穿者打扮更高尚，更偉大的教育事業！她對教育的熱枕，對教育的碧血丹心，對夢想的執着追求，深深的感染了我，在我的心中留下了不可磨滅的印記！使我明白了，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的含義。遇見了田老師之後，我明白了堅持的含義，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！猶如春蠶奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年。

她是個好老師，我心目中最美的老師，我相信，田老師的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天。

田老師，對我的鼓勵與幫助，猶如星星點點的熒光在我的心裏點亮，田老師像燭火一樣燃燒着她的光芒，在此教師節到來之際，寫此文章表達我對田老師的感謝説句教師節快樂，您辛苦了謝謝你。我相信在以後的日子裏我一定會飛得更高看的更遠。

我心中的最美作文13

猶如絲絲細雨滋潤着大地，老師的愛，滋潤着我的心田。劉老師就像温暖的陽光，清澈的泉水，在我成長的道路上給予我許多的愛和幫助，還有鼓勵。

我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地善良的女老師。烏黑微卷的秀髮像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻樑上，鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛。劉老師不僅外表美，品行修養也是極好的，在我們心目中永遠那樣神聖。她關心學生，愛生如子，常常在我沮喪之時給我鼓勵和安慰。

記得那一次……

學校舉辦一年一度的科技節，活動內容新增加了幾個，其中一個是“無敵風火輪”。“風火輪”是由17張報紙粘合圍成的超級大圓圈，然後要3個男生和4個女生前後排成一排，站在“風火輪”裏，手腳並用轉動“風火輪”，使“風火輪”前進。我是這個項目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望着老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑眯眯地説：“加油！老師相信你站在第一位一定沒問題！因為你手腳靈活，做事認真，你肯定行！”我有點無奈地苦笑，因為我自己知道，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機會讓我鍛鍊自己，找回自信。老師真是用心良苦啊！我只好笑着答應了。

開始練習了，夥伴們各就各位。一開始，我就一個勁兒地扯報紙，腳也笨拙地盲目亂踩，夥伴們被我弄得束手無策，跟不上節奏，最後“撕”的一聲，報紙被我一腳踩破！我羞愧地低下頭，一聲不吭。

劉老師悄悄地走到我身邊，彎下腰，輕輕地説“沒關係，這確實有點難，沒事的'！失敗乃成功之母，放鬆點，等會修好了，再來一次！”我有些吃驚，微微抬起頭，迎來了老師甜美的笑容。她就這樣微笑着，伸手撫了撫我的頭，滿眼是鼓勵的眼神，這一刻，我覺得劉老師特別美。我無比感動，心裏自信了許多。

第二次開始，劉老師走到我旁邊，認真地和我們講解方法，她的手在空中左右比劃着，眼神充滿活力，嘴巴一上一下地動，教我怎樣一前一後轉動報紙，怎樣走才不會踩破報紙。我認真地聽，努力地做，果然，第二次好多了。

接下來幾天的訓練，我逐漸有了更大的信心，其他幾位同學也充滿了鬥志，我們一起努力地反覆練習，希望能為班級爭光。比賽當天，我們班的“無敵風火輪”一馬當先，超越了其他班級，贏得了第一名！

看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛與鼓勵讓我在自卑裏浴火重生，成為一個自信開朗的人，學習也不斷進步！歲月可以抹去她美麗的容貌，但永遠抹不去她美麗的品質。劉老師在我心中永遠是最美的！

我心中的最美作文14

很多人都説心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般温暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受的到。我身邊一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的數學老師。

“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入國中的第一節數學課，聽説數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上着急地等候着。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論着。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗户目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一穿着帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”但我仔細看着她的眼睛，平靜而祥和。

過了幾天，同學們就慢慢地適應了國中生活。有一天快下課的時候，我問了老師一個問題，她試着用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我説讓她查一下數據再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切的來説是我已經忘記了。

下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裏的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的'星星，散發着光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我説：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”説完又留下那甜蜜笑容就離開了。

後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

俗話説相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，在我心中是最美。

我心中的最美作文15

每個人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任——馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學生愛戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學經驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風格的老師。

他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴着一副眼鏡，襯托着他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個嘴角總是緊緊閉着，平時不愛説話。可是，在課堂上，他像變成了另一個人，講起課來滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講台前，揮舞着手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看着他。

他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時間，來為我們講課，我們心裏也無比的努力。他常説：“一年之季在於春，一天之季在於晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學們抓緊時間，加緊學習。”這些話他差不多每天都説。當我們小考做錯題的時候，他一遍一遍細心的`為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。

他美在認真細緻。記得我們剛入學時，經過幾天的瞭解，他發現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師佈置的作業總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。他便開始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將綿紗遺留在病人體內，發生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫院造成不良後果…”我們聽了都默不作聲，馬老師又説：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好。”我們不約而同使勁點了點頭，他終於露出會心的笑容。

他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處着眼、小處着手，講解作品的來龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語文課不感興趣的同學，都被馬老師聲情並茂的講課吸引住了。他的講課有爆發力、有閃光點，這是他平時多讀、多想、多寫的成果，才會有閃亮的東西出現。他講的語文課，善於隨時更新觀念，及時接受新的事物，開拓了閲讀的視野和提高了閲讀的積極性。

他美在忠誠教育。他把教師這個工作當成一份責任、一份事業去做，他按照一個優秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，時時處處作表率，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。

馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我願長大後也成為像您一樣美麗的人，一個學生心中最美的老師！