我的路作文集合15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我的路作文，希望能夠幫助到大家。

我的路作文1

如果山不想走，腳就不會出發。

——題記

我有兩條路要走，一條是通往夢想的荊棘之路，一條是實現夢想後繼續努力的路，努力沒有盡頭，我想永遠努力。

寒窗苦讀提分數

在學校，學生最重視也最值得驕傲的，就是分數啦。而我的目標就是拿高分兒，為了提升我的薄弱學科，凌晨的教室，老師的辦公室，你總能在那裏看到我的身影，一本本習題，一張張卷子，一個一個鮮紅的大對號兒，證明了我的.努力，努力就有回報，荊棘也會給我讓路的。三個月的寒窗苦讀換來了我的驕傲，高分數。

體育訓練也不難

臨近會考，同學們都在抓緊時間進行體育訓練，而我這個身體素質極差的人卻無從下下手。跳遠、跳繩，我統統不行，那可那又怎樣？世上無難事，只怕有心人。同學們跑十分鐘，我就跑15分鐘、20分鐘。雖然很慢，但是我從不停下腳步。體育老師知道了我的狀況後，一直鼓勵我不要放棄，他幫我調整訓練姿勢，給我制定訓練計劃。在他的幫助下，我現在已經能擁有傲人的體育成績了，體育訓練這條荊棘被我狠狠地碾碎了。

苦練實驗

理化生實驗在中招考試中也有不小的份額。為了在理化生實驗中拿到高分兒，我這個動手能力為零的人也是傷透了腦筋。老師看出了我的焦灼，提出了一個雖然笨，但卻很有用的建議，苦練，當你重複了千百次時，哪怕地震發生，你的雙手也要有條不紊地把它完成。於是我開始了日復一日地練習，手上的繭子磨得越來越厚，我也操作得越來越熟練。老師還任命我為小組長，幫助大家解決實驗中的困惑，苦練有了效果。古人云：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。現在通往中招考試的路我已經走了一大半。我堅信，只要心不言棄，腳不言敗，就總會有會當凌絕頂，一覽眾山小的時候。

我的路作文2

青春，是春雨過後破土而出的嫩筍；青春，是凜冽寒風中挺身而立的臘梅；青春，是重獲新生翱翔天際的雄鷹。

在五彩繽紛的人生中，青春必是其中最絢麗的一抹。我有自己的青春，我在思考如何使它成為我生命中最耀眼的星辰，燦爛得猶如初升的太陽，靈秀得猶如一支百合。

現在我正值這個黃金時期，擁有着蓬勃的生命力，我要書寫我的青春。當我一遍遍地演算着難解的數學題時，青春在我的筆尖跳躍；當我一次次地誦讀着優美的文章時，青春在我的心中激盪；當我一次次地背寫英語單詞時，青春在我的記憶裏銘刻……青春是那樣的美好，又是那樣的短暫，所以我要認真規劃我的青春，讓它綻放最美的光華。

青春的道路並不是一帆風順的，我要用我的熱忱、無畏駕駛我的青春航船，在波濤洶湧的大海上，乘風破浪，駛向我夢想的地方。在這過程中，也許有風浪，也許有漩渦，也許有迷霧，也許有暗礁，但這些都不能讓我喪失勇氣，不能讓我迷失航向，因為我的青春，我做主！

青春的我不再躲在父母懷裏撒嬌，不再聽父母的嘮叨，不再讓眼淚成為自己的專利。當我遇到挫折的'時候，不再退縮，而是迎難而上；當我遇到失敗的時候，不再逃避現實，而是勇敢地去面對現實；當我在學習過程中跌倒，不再退縮，而是靜心思考。不管在什麼情況下，我都有憧憬，因為青春就是我的資本。在青春的道路上，我開始逐步學會獨立，走向堅強，這樣的青春更有激情。

我需要你——青春，是你賦予我旺盛的精力，讓我追求夢想；是你點燃了我的熱情，讓我勇往直前；是你給我勇氣，讓我披荊斬棘。

青春無畏，逐夢揚威——這就是我青春的誓言，這就是我的青春之路！

我的路作文3

看到這個題目，不由得產生了一個疑問：未來是什麼？我的路該怎麼走？

想必大家都聽過張雨生的那首歌吧？《我的未來不是夢》中有幾句是這樣唱的：“我知道我的未來不是夢，我認真聽過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟着希望在動”。沒錯，從小到到，我們誰都不知道，直到上了學，才知道未來是一個什麼詞。未來，充滿了無限的憧憬；未來，是每次失敗後的奮力起身加油的動力；未來，是我現在要完成的目標。有人説：“未來遙不可及，隨之漸行漸遠。”我説：“未來是美好的，一個擁有自己的未來才是真的美好”。

在我的家中，我的二哥是一位國小老師。那時年幼，我的爸爸沒有時間照顧我，把我帶到二哥那裏去玩。每次到二哥的家裏，可以看到他的書房裏有很多的課外書籍，最讓我醒目是那幾個大字：“學高為師，身正為範”掛在那牆壁上。我只認得字，不懂那八個字的`意思，便跑去問二哥。二哥説：“知識要學得多才能成為別人的老師，做人要正當，才能給別人樹立好的模範。等你以後知識學多了就知道了”。從那時起，我的理想就是當一名合格的人民教師，為什麼我會喜歡這個職業呢？那是我認為當教師能教給別人更多的知識。當然還有二哥的言傳身教影響了我。

在小鎮上學的時光在我的印象裏只有一位老師，語文、數學她都會。從一年級到三年級她兩門課都教，沒有數學老師。直到四年級，來了一位支教的數學老師，從那以後，她就教語文了。從中可以知道那時的教師是缺乏的，沒辦法，沒有老師來呀。她那時每天要上七節課。現在想想是多麼的不容易，一天下來就很累了，晚上還要批改當天的作業。

老師雖辛苦，可她能帶給別人知識的海洋。現在的我也正朝着老師的道路行走着，我不怕路途的艱辛，因為老師是我人生的追求。

我的路作文4

人生之路，來匆匆，去也匆匆。

——題記

生命是短暫的。老師曾經為我們分析過，人生頂多能活三萬多天，除去兒童時期的玩耍時間，除去老年時代的修養時間，再除去睡覺休息的時間，我們可支配的時間真的是少之又少的，我們真的應該去珍惜它，去領悟生命的價值，去在有限的生命中實現無限的價值。不是有這樣一句話嗎，我們不能改變生命的長度，但是我們可以改變生命的寬度。未來的路，對於我來説還漫長，對於我這個剛過起點的幼者來説。我應該選擇哪一條人生之路呢？

魯迅説“直麪人生！”，古人説“捨我其誰？”，現代人説“瀟灑走一回！”，他們對人生之路，各自有自己的見解，而我卻很迷茫，不知道該怎樣面對我的人生之路，但我會直麪人生的'，儘管我的路還很長，但我會拼搏，會進取，會為未來而戰。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥當年的雄心壯志，是令人欽佩的。只有不斷追求與不斷奮鬥，才會使自己的人生更加絢麗多彩。生活中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，也是對我們的最好的考驗，因為只有這樣才能戰勝自我。

現在的我已經站在了第一個去往未來的門口，我要開啟自己人生之路的大門，所以我是否跨越它，是否會選擇它，只有我自己才能決定。時間是有限的，歲月是不會等待任何人的，我只有努力加上奮鬥，才會開啟這道大門。

生命的價值，在於拼搏，所以我必須要選擇它，戰勝它，只有這樣才會使我的未來、我的人生更有價值，只有我才能掌握我自己，向未來發起挑戰。

我的路，我選擇！我選擇，我無悔！

我的路作文5

學小提琴快有三年了，現在回顧我的學琴路，有不少往事讓我記憶猶新！

開始學，只是把小提琴放在脖子上呢，一分鐘就會喊累，時間漸漸地加長，我能熟練地識譜，開始練短小的曲子，到了後來，程度加深了，音階走進我的腦海，練習曲成了主要的內容。阿科萊伊、莫扎特、裏丁的協奏曲，讓我在樂海中遨遊；馬思聰、劉天華、沙漢昆的中國樂曲，讓我瞭解到我們祖國的各地民族風情。

楊荻滸老師給我的要求很嚴格，他説對待不同水平的孩子要求的等級不一樣，而我是屬於較高層次的，聽了這話心裏美滋滋的。每次來上課我都很緊張，擔心回課不能過關，怕看見老師失望的樣子；心裏又很期待上楊老師的課，老師講課時生動形象的比喻總是讓我會心一笑，特別是聽見楊老師動情的.示範演奏，展現在我面前的音樂是那麼美妙，令人神往，讓我迫切的想象着：總有一天能從我的弓間流淌出這麼優美的旋律！

但常常因為回課沒有達到老師的要求，媽媽忍不住就衝我大喊大叫，得到了表揚，她呀就會笑呵呵的。從小練琴，都是媽媽陪在身邊，可幾年過去了，她卻一點也沒“長進”！我正在練習馬思聰的《山歌》，請媽媽聽了一遍，問她有什麼感覺，媽媽説：“有點悲壯！”天啊！我的抒情部分就這麼差嗎？像悲壯？一天，我正在為練習雙音階對音，按照楊老師教的方法輕輕的對空弦，媽媽正好走過，丟下一句話：“不要觸弦！”我哭笑不得，你聽我拉了這麼久，和絃、觸弦還分不清嗎？不過，媽媽更多時候是用欣賞的眼光看着我，用熱烈的掌聲給我鼓勁！

學琴給我的一個感受是很辛苦：冬天嚴寒的日子我練得滿身大汗，夏天酷熱難耐，我還是天天如此，年年不變地練習兩個小時。然而再苦再累，當我的琴聲得到老師的認可後，快樂的感覺會取代一切！

漫漫學琴路，對於我還有很長，我也知道，將來的日子還要揮灑更多的汗水甚至淚水，但我已經做好準備：“加油！傅琛！”

我的路作文6

青春雖好，可美麗的事物總是短暫的。當青春的美好逝去，留下只有為數不多的回憶讓人們去回味。可筆尖下的青春，卻能將最美的曾經挽留下來。文學之於青春，無疑是最好的延續與傳承。

文學留住了歷史長河中每一個人的青春。翻開《史記》，儘管相隔了千年的時光，我還是能看見那一個個遊説於戰國間施展抱負與才華的身影；我還是能看見易水之上那人的慷慨悲壯；我還是能看見那大漠之上高呼“匈奴未滅，何以為家”的身影。時光會流逝，容顏會老去，身體會死去，意識會破滅，但文學，會把最美的時刻永遠保留下來，不論經歷多少的風與雨，血與淚，那些人永遠都會在那文學中擁有最青春的時刻。

文學留住了一個時代的青春。《巴黎聖母院》不僅允留住了一座建築的輝煌，更是留住了法國那個激情熱血的時代的青春；唐詩不僅彰顯着以李白杜甫為首的那一代人的驚天動地的才學與對美的追求，更是對那個極度繁榮的盛世的禮讚與挽留；《三國》所描述的，不僅是對那戰亂紛飛的時代中那一個個英雄人物的描述，更是對那個熱血時代的挽留。歷史中，有太多太多的事已經流逝，可是那些筆尖下的'青春時代，會永遠保持下去，做那歷史長河裏最閃亮的明星。

文學留住了人性光輝的青春。《悲慘世界》中的悲慘人生，讓我們重拾了對人性之美的思考與對人生價值的思考。餘華的《活着》讓我們再次認識到做為一個人而活着的美好與幸福。人性的光輝，在文學筆下從未被泯滅，縱使令時光去沉澱，歲月去變遷，文學筆下的人性，永遠會保持着那最美的一面，那最為青春的時代。對人性的真善美，文學無疑是一個放大鏡，讓那些人性中最為明亮的一面放大，讓筆尖下的青春變得更充滿着光明與温暖，也時時刻刻提醒着我們世界上還存在着一些更美好，更純真的事物。

有人説，青春是白駒過隙，轉眼即逝。但筆尖下的青春，會將那最美與最好的永遠保留下來，文學對於青春，不僅是傳承與延續，更因為，青春因文學而美。

我的路作文7

看到這個題目很多人會問上學路會有什麼與眾不同呀？國小階段很多家長擔心上學路上不安全，多數是家長接送，只是接送的方式不同，有的是汽車；有的是電瓶車；有的是自行車；還有的是家長牽着手走路。但結果都是學生們自己沒有獨立去思考和經歷。

可我卻是自己天晴輪滑，下雨走路，而且家長就算送也只是個傍觀者。這肯定還算是另類的吧！

我老爸是個與眾不同的老爸，也就培養了與眾不同的我。他從小就特別關注我的身心健康的培養，他認為這就得從會説話走路開始一點一點的通過生活中的小事去親身經歷，不然等到長大後想再補課肯定就事倍功半了。

就拿現在普遍的孩子上學接送上來説，我老爸就和別的家長有着天壤之別，我從幼兒園開始沒有牽着家長走路的習慣，因為家長牽着我走，我就差不多可以像瞎子一樣走路了，而自己走我必須主動去觀察前面的.狀況，不然可能就是鼻子碰到電線杆了。不過老爸肯定會在他的可控範圍內給我不厭其煩的提醒和指導。正因為這樣，我慢慢的就積累了很多上學路上的經驗。比如我知道過馬路時離開過來的車子多少距離是相對安全可以通過的，而我前面提到的很多上學路的方式，學生是沒有機會去自己親身經歷的，如果哪一天家長沒有接送，可想而知他們的危險係數肯定比我高多了。

這雖然是件看似很簡單的小事，可通過這件小事可以讓家長和學生明白，任何事情能力的培養都不是一朝一夕的，更不是家長能夠代替的，他需要學生自己的經歷和嘗試，家長更多是扮演導師的角色，只有這樣我們的學生才能在遇到一些突發事件時能從容應對，做到自我保護。

在這裏我要呼籲家長們給學生更多的信任、更多的機會去嘗試，家長們的責任是把自己的一些身心健康培養的經驗傳授給學生，而不是把學生關在自己的車裏，拽在自己的手裏，以為這樣的上學路就安全了。

我的路作文8

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在學習的廣闊天地間，縱橫着許多路，可只有勤奮，才是通向學有所成的唯一的路。這條路，也許遍佈荊棘，坎坷不平，但是，這才是我的路，才是我該走的路。

遙想七年級時，是何等意氣風發，談笑間，獎項接二連三，周圍充斥着歡聲笑語，友人不斷。陶醉在昔日的輝煌裏，沉迷在甜蜜的話語裏，漸漸地，迷失了自我的方向，忘了初心。

然而，美夢終醒，隨着學習難度的增加，成績下滑了，大好春光已去，地位一落千丈，幾乎失去了所有。迷惘，不知所措，我該怎麼辦？

無助的我開始拼命讀書，希望尋找答案。懸樑刺股，聞雞起舞，似乎都在默默告誡我：勤奮，才是你必須要走的路。

對了，勤奮，曾經的我將你遺忘，如今，我不會再放棄你，你是我東山再起的必經之路，是我走向成功的唯一的路。如果不是一步一個腳印往前走，再多的輝煌也只是假象。

明白了，終於明白了，想再多，不做也無用，不如從當前做起，踏踏實實沉下心來，好好把握。勤奮，是我的路，我不能辜負自己，辜負青春，辜負大家對我的期待。

於是，課堂上多了一雙專注認真的眼，課後多了一雙奮筆疾書的手，放學後多了一個孜孜不倦的身影。悠閒，離我而去，勤奮，與我同行，因為，這是我的路，不能留下遺憾。

很快，第一再度重現，但我知道，這並不會再迷住我，榮譽，終究只是勤奮之路旁邊的`鮮花，雖美，但還要繼續前行，不可久留。我不能被外界的繁華牽引，無論何時，本心要正，勤奮才是我應該始終堅持的。

要想學有所成，沒有任何所謂的捷徑，唯有勤奮，才是最根本的路，才是最穩定的路。這，才是我的路，才是我會一直走下去的路！

我的路作文9

每一個人，都有屬於自己的路，而我，當然也有屬於自己的一條路。我為此付出無數的代價。

我的理想是成為一名名副其實的數學家，我抱着這樣的夢想，付出了一次又一次的努力。

我每次放學一回到家，便開始寫奧數。一道道複雜的奧數，不但沒有使我感覺煩躁，反而使我越做精力就越旺盛。當然，我是非常喜歡數學的，上着數學課，做着數學題，我感覺這簡直就是一種享受。每天放學一回家，我便努力而又輕鬆的寫着奧數題，因為在我的眼中，數學——只要你為此下功夫，持之以恆，堅持不懈，你便會有大成就，所以我感覺學數學就是一種享受。如今，我已經是六年級的學生，繁重的數學作業並不會給我帶來巨大的壓力，我都是輕鬆地去面對。

現在，我慢慢覺得數學課的進程太緩慢，便擅自買了七年級的數學。我很努力地去記這些方法與數學符號，常常寢食難安。什麼“有理數”，什麼“平方根”，這些看似複雜的符號，在我的努力學習中變得明晰易懂，這些看似費解的題目在我的眼前消失的無影無蹤。

當我掌握了七年級的解題思路之後，我卻還不知足，我預習八年級的數學知識。我反覆地看，“二次方根”，“一元二次方程”等這些知識，雖然我有些陌生，但我那不安分的.手卻情不自禁地動起筆，寫下了一些答案和解題過程。遇到難題，我常常請教老師或爸爸媽媽。“不懂的，我可以學嘛！”我抱這種信念攻克了一座座難關。我在家裏一有空，便拿起筆，在國中數學書中做筆記。

數學，不僅是一門學科，更是我的一個興趣愛好。雖然我未來的道路還很長，但現在是我學習的最佳時節，所以我更應該為了自己的未來，在勤奮努力的道路上繼續走下去！

我的路作文10

書，是人類進步的階梯，是通往成功大道的路；書，是無言的老師；書，是心靈的導師。

書，是進步的階梯。

人類之所發展進步，其內驅力之一不開書。在《駱駝祥子》中我明白了近代中國社會是多麼地落後，讓我懂得了如何去面對如荊棘般的困難，我見到祥子由勤勞變為懶惰，最後走上了人生的不歸路。從中，我又明白了要堅定自己的理想，堅忍不拔，奮發向上，敢於拼搏，努力去實現理想。

書，是無言的老師。

記的七年級的時候，我迫於學習的壓力，整天心不在焉，有種厭學感心中無比的迷茫。百思不得其解，想尋找靈丹妙藥來救下我，正當這個時候，我讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我看到了保爾的堅韌頑強，不屈服於命運。從中，我又明白了想變成鋼鐵不是一朝一夕的事，而是要堅持不懈，敢於去面對種種挫折，乘風破浪。頓時，就猶如濃濃的大霧來了盞明亮的燈，喚醒了我那迷茫的心，這盞燈一直照亮我前進的步伐，引導着我，生怕我迷了路。

啊！書，你真是一位良師。

書，是心靈的`導師。

書，給了我心靈的溝通。一次我因上課不認真而導致月考成績非常糟糕。面對家人，老師的呵斥，我幼小的心靈一下子收到離狠狠的打擊，我感到內疚而傷心。我清清地揭開《名人傳》這本書，我被裏面的主人公貝多芬所觸。他雙耳失聰，生活在一個黑暗的世界，經歷了歲月的蹉跎。但他化悲傷為力量，以驚人的毅力創下了幾部交響曲，併成為樂壇雄獅。從中我又明白失敗即成功之母，風雨之後必有彩虹，我要從新振作起來，勇敢去面對，才能成為一個強者。啊！書，你真是心靈的導師。

啊！書，你是多麼地平凡而偉大。謝謝你陪伴我度過了幾十個春秋，使我快樂地成長，你的香味是多麼的撲鼻，多麼地迷人，多麼地襲人，多麼地令人銷魂。你的香味流到了我的心底裏去了，永遠不散，一直伴隨我快樂成長。

我的路作文11

陽光，幸福的象徵。幸福是什麼？鳥兒的幸福是展開翅膀，自由飛翔；花兒的幸福是張開花瓣，盡情綻放；魚兒的幸福是在水中無拘無束的嬉戲；草兒的幸福是展現綠色，裝扮大地……

那我的幸福呢？或許從啁啾的鳥鳴中，我感到了幸福；或許在失敗後的鼓勵中，我感到了幸福，或許再一次幫助中，感到了幸福……

那是一個冬日的放學之際。老師拿着一沓試卷邁着沉重的步伐走上講台，眼裏透着惱怒。試卷發下來了，我坐在位置上自信滿滿地等着試卷。突然，一張鮮紅刺眼的試卷映入眼簾，一看，竟然是我的，我不禁反問自己：為什麼？為什麼？老是離自己的目標這麼遙遠……我陷入了沉思。“叮鈴鈴—”，放學鈴聲響起……

回家的路上，北風呼呼地吹，樹上那凋零的落葉紛紛落下，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，我似乎感覺世間的一切都在與我作對。

回到家後，我用關門的巨響發泄我一天的煩惱。晚飯時，心懷憤怒之火的我一下子把起撒在了媽媽身上。“這什麼菜，簡直跟豬食差不多，這能吃嗎？”我把筷子一摔，走回了房間。

夜深了，虛開的窗户吹進一股冷風，略感寒意。突然，是誰輕輕推開我的'房門，腳步聲這麼輕，這麼柔，我回頭望去。哦！原來是媽媽。媽媽手持一杯温熱牛奶，温和地説：“我本來不想打擾你的，沒想到……下次進門我再輕些，我看你晚飯沒怎麼吃，喝杯牛奶，暖暖胃吧！”説完，輕身離開了。從她的背影中，我能感覺到她的疲憊。濃濃的奶香瀰漫了我的小屋，我沉浸其中，即使在冬日，我的心中依然充滿陽光。

母愛是冬日的暖陽，温暖我們的心靈，在失敗中重振信心，奮發向上，讓這一縷陽光照亮我的路。

我的路作文12

未來，是平庸過後的無限憧憬；未來，是對夢想的不懈追求；未來，是不甘平凡的精神的寄託。未來，多麼可望而不可即的觸摸，漸行漸遠。阿基米德説：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”我説：“給我一枚硬幣，我可以拋出我的.未來，我的路。”

站在一條十字路口，我們總是難以選擇，或許在別人眼中，我的未來就是一條不歸路，但我也無悔青春。我的理想是當一名幼兒教師，為什麼我會喜歡這個職業呢？因為我覺得幼兒教師是這個世界上最神聖的職業，她們是幼兒的第一堂課，第二任教育者，她們為人類的教育事業做出了巨大的貢獻，當然，這一切都是表面現象。我只是想做一名鄉村支教老師。

我出生農村，家境平凡。幼兒園在我的印象裏只是一間瓦礫房，常年飽受風吹雨打，幾張桌子，缺胳膊少腿，一個灶台，髒兮兮的蟲子竄來竄去，一位老師，語數皆通也。鄉村的落後也帶動了教育的落後，那時得幼兒教育只侷限於語文、數學，所謂的遊戲、鋼琴、舞蹈根本就聞所未聞。長大了，看看外面的世界，就知道農村的孩子早已脱離了這個時代的軌道，他們比同齡人輸在了起跑線上，生活在社會最底層，所以他們需要支教老師，需要我，甚至更多的志願者。

我相信知識改變命運。待我學成歸來，我一定要豐富農村幼兒生活，多形式，多內容，多文化。首先向國家申請資金補助，買一些必要的設備，像電鋼、小朋友學習鋼琴是必不可少的，哪怕只有一台鋼琴，也對他們的未來有很大的影響，還需要泡沫墊，既安全又適用於幼兒上舞蹈課，我的要求並不高，我只希望他們能夠受到同等教育，我只是希望能夠用我的未來去創造出他們美好的未來。

我的路作文13

自己踏上的路即使是一路荊棘但也不要留下遺憾，14歲的年齡面對學習的困難和青春期的碰撞我要怎樣來面對。

隨着時光飛速流逝，我們一天天在長大，自我判定看着自己的年齡，我的思想，我的心智全嗎？會控制自己的情緒，控制自己的懶散，心智能讓我自己掌控嗎？14歲年齡犯下的錯誤，自我感覺長大，雖有1米76的身高，學習上空白掉過無數次，跌倒無數次多想説放棄，在學校不打架，不搞破壞就以為懂事，三年就是這樣混完了。

今天的我來過，過去的我已過去，在學校老師和我父母的這樣的苦口婆心，從沒放棄過任何一個成績不好的學生，因為來學校學習時間是有限的，刻苦學習是我們的第一要事，將來不管我在那一所學校上學我都要腳踏實地的.走好自己每一步，對自己有要求才能看到不一樣的我，不是給誰看，在學校從一點一滴中培養自己的良好品格，打好基礎。

我看到過這樣的一則故事，有一羣人每人背上背上一個重重的十字架登山，剛開始都很積極的邁向目標，途中有人越走越累，想辦法鋸斷了背上的十字架，於是他背上了感覺很輕的十字架上路，一路笑別人不會動腦筋，幹嘛不和他一樣做明智的選擇，於是他腳步也加快了，輕鬆了許多，一路的風景也美好起來，走着走着，前面的有一條涯縫，望下去無底，也沒有橋，他茫然了，怎樣才能達到對面，後面的人慢慢都趕上他了，用他們自己背起的十字架搭起了獨木橋，看到他們陸續而讓自己達到對岸，坐在那裏的他現在才感到自己愚鈍，自己錯過了達到對面的終點的機會，現在的我和他一樣，總以為學習上有捷徑可走，要記的知識以為看一遍就能記住，遇到難題就繞道而行，不敢面對，怕麻煩，真可笑自己的愚昧無知。

在成長的路上，沮喪，失望，逃避這些我把他們踩在腳下，讓我的肩膀扛起我要面對的重任，我的心能擁抱天空與大地的氣量，一條鋪滿希望和夢想的人生路，超出自己的年齡，才感覺自己在長大，路在腳下，一步一步朝目標前行。

我的路作文14

“月亮還在白蓮花般的雲朵裏穿行，晚風吹走一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”

每當聽見這首歌時，我便會不由自主地想起過去。在我揹着小書包剛踏進校門的時候，媽媽就訴説着過去的事情教育我要認真讀書。那時候，外婆一家沒有土地，全家人都靠外婆的兩隻手維持生活，汗水流在地主火熱的田地裏，外婆的手上都磨起了繭子。寒冷的.冬天，雪花肆意飄揚，外婆卻穿着單薄的破衣裳去給地主送棉衣。看着外婆額上的皺紋，兩鬢的銀絲，我的心，彷彿被針刺了一般。

我的前面有兩條路：一條通往過去，一條通往今朝。

我走在過去坑坑窪窪的黃泥路上，雜物堆滿了路的兩旁。輕風吹拂，塵土飛揚，我也是灰頭土臉。駐足遠望，盡頭處有一棵蒼老的楊柳，微風輕拂，柳枝卻無力地垂下頭。環顧四周，光禿禿的山上稀稀疏疏橫卧着幾座低矮、破舊的茅草房。這便是那個時候人們住的房子嗎！前面，一頭衰老的黃牛仰天哞了一聲，拖着身後的鈴兒響叮噹的車，慢悠悠地走了。

我不想再走下去，便沿路返回，走上了今朝的那條路。

那條路很光亮，黑油油地反光，路又平，一點也不硌腳。在那條路的盡頭處有一棵高入雲霄、蒼勁有力、蓊鬱蒼翠的樹，每一片葉都綠得發亮。我一路走下去，道路縱橫交錯，汽車川流不息，一會兒來，一會兒去，弄得我暈頭轉向。公路兩旁，大樓參天，裝修的紅色瓷磚發出逼人的光。這便是人們現在居住的房子吧！

那一天，我走過了兩條路：一條路叫“歷史”，它讓我看到了過去的痛苦；另一條路叫“現代”，它讓我看到了今朝的幸福。我走進舊中國，再跑向新時代，兩條路的中間還有一條路，那便是改革開放呀！“我們唱着東方紅，當家作主站起來，我們唱着春天的歌兒，改革開放富起來……”

走走舊時的路，唱唱春天的歌兒；想想黨的恩，記住黨的情。在祖國飛躍發展的今天，我一定要奮發學習，報效祖國，這便是我向黨許下的誓言。

我的路作文15

一輛單車。一張地圖。

出發。

最喜歡學校門口的那一段長長的下坡。騎車飛奔下去，聽着耳邊呼呼的風聲，有種奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁邊的景物迅速後退。那一刻，感覺像是在飛。

熟悉的地方沒有景色。是因為對於身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方，總會有不一樣的景色等待着們去追尋，去探索。

看着地圖上的陌生的地方，然後尋着路線，一點點的接近自己的'目標。讓人有種莫名的收穫的快感。

走上些許的路程，然後停下來，看看地圖，對比一下自己走過的路線是否正確。像是在回望自己的人生。每個人都有自己的目標。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢？回望，是很好的方式。可以避免自己走錯路，走錯了方向，甚至走反方向。

路上的景色也是很值得留戀與回味的。“人生就是一場旅行，們不僅僅要注意最後的目的地。而沿途的風景也要仔細欣賞，不要忽略了旅行時的美麗景色。”看着路邊的陌生的建築與陌生的人們。卻也能夠從他們身上找到熟悉的氣息。因為們彼此並不遙遠。或都市，或鄉土。都會讓們感到有種熟悉的味道的。

川流不息的人們，訴説着每一個地區的發展。他們都在為自己的生活而努力着，辛勤着。

不斷行走的人是因為他們在追尋心中的目標。麥田守望者唱到“們沒有理想，流浪沒有方向，只是夢中的麥田，守着一片金黃”。如果説沒有理想，那心中的那片麥田又代表了什麼？

人們在路上，我們在追尋着。

騎着單車，在這陌生的城市尋找着的希望的目標。

它就在前方。