我的漫畫老師作文 (通用15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的漫畫老師作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文 1
如果你要問我，我最喜歡的老師是誰，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。
蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個像座小山一樣高聳的鼻樑，和如瀑布般的齊肩長髮，看起來非常可愛，跟仙女似的。
蘋果老師有一個“口頭禪”，那就是“三二一”，至於她有多喜歡，我就跟你們舉個例子吧！週末，我背上書包來到小荷，還沒進教室門，就聽見一陣喧鬧聲。哇！我是不是來錯地方了，這簡直比菜市場還吵，房頂都要被掀翻了。走進教室，場面也十分“壯觀”，有的同學正在討論今天上午會寫什麼題材的作文，有的同學推推擠擠，像是在吵架，還有的同學正在大聲喊着：“蘋果要來了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來了，她一手撐着桌子，另一隻手擺着招牌動作，皺着眉説：“三二一”。看！那句口頭禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學們便快速地坐好了，頓時，教室裏連同學們的.呼吸聲都聽得到。沒過多久，老師又怒視着後排的同學們，可是沒有人講話呀，跟隨着老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來他們在玩筆呀！“三二一”蘋果老師又説出了那句口頭禪，教室裏再一次鴉雀無聲。除了蘋果，誰還會把“三二一”這幾個字在短時間內説兩次呢？她可真是一位名副其實的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學，也不會忘記曾有這麼一個美若天仙的“三二一”老師教過我。
我的漫畫老師作文 2
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師説，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是説要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩隻手裏還各拿着兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什麼好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什麼好東西呢。這時，語文老師説：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的看着老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手裏拿一個，剩下的藏在袖子裏。拿第一個棒棒糖，剩下的'就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都説不出來了。
説起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個週一早讀時，語文老師笑着進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎麼會這麼高興。難道笑裏藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可後來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的漫畫老師作文 3
“大家別説話老師來了。”我説。
一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長髮，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的.濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術課，我見濮老師轉過身畫範畫，於是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有説有笑，突然一個聲音從講台那兒傳來了：“應俊安你和戴言不畫畫在討論什麼啊？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚着站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。於是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那麼好，為什麼不多畫幾幅貼在門口呢？”她説：“幹嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我歎了口氣，想：原來有本事的人，都是這麼謙虛的，可真低調啊！老人總説：謙虛使人進步，這話説的一點都沒錯，我以後也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
我的漫畫老師作文 4
光陰似箭，一轉眼國小已到了第五年。在這麼長的時間裏，我認識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。
你要是問我為什麼對她印象最深，那一定是因為他的明星臉了，不知為什麼第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長髮遮住，頭頂幾根不聽話的頭髮翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個門估計會被一大羣追星族堵在路邊，在一層層人牆裏，讓別人嚷着要簽名、合照。課間我找幾個同學問他們：“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎？”一個同學表示，他一開始就發現了；另一個同學，仔細想了想，一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，温柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情並茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的説話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲説了一句：“不要再説話了，”頓時全班靜了下來，大家都很詫異，認為李老師不按常理出牌，要是換作別的.老師，一定會火冒三丈地敲講台，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準備放一首欣賞曲，數學老師抱着一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看着，讓數學老師講試卷了。
這就是我們温柔到奇葩的李老師！
我的漫畫老師作文 5
我認識我們班的老班——李老師很久了，我逐漸發現了李老師隱藏的“神功”。
李老師有着長長的頭髮，一直垂到腰邊，會用一個髮卡仔細地夾好。李老師很喜歡穿旗袍，從一年級到現在，我幾乎沒有見過李老師穿長褲的樣子。
我們的李老師有“三頭六臂”，像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來打妖怪的，可是，我們李老師的“三頭六臂”是用來降服我們的。
有一次，李老師外出學習，同學們在班上簡直是人人都秒變孫悟空，天天都在“大鬧天宮”。李老師回來之後就開始“降妖”了。首先，先將那些特別調皮搗蛋的同學揪出來，問他們這幾天都幹了些什麼，然後把他們狠狠地批評了一頓，最後，還給他們一些更嚴厲的懲罰。
李老師講課特別生動有趣。有一次，李老師在給我們講黃繼光的故事，突然發現有一位同學在搞小動作，就開玩笑地説：“某某某同學，請你中午過來幫我一個忙，但不要‘戰死’了啊!”全班同學都鬨堂大笑起來，那位同學也難為情地低下了頭。
李老師上課的時候特別温柔，可是，只要一發現有人不聽講就特別地生氣，就會火冒三丈，眼睛瞪得很圓，足以讓分神的同學立馬歸正。
李老師還有很多的'“神功”，但卻因為和我們相處了很久，她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其實我們都知道，是老師對我們深深的愛讓她的“神功”功力減退了。我愛我的“神功”老師。
我的漫畫老師作文 6
一説到我們的數學老師，大家都會大笑，這是因為她有一個神功——變臉。
胡老師胖胖的，經常扎着一個馬尾辮，她還特別愛美，總是穿着一件漂亮的裙子，再配上一個精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。
她的變臉經常讓人摸不着頭腦。
一次數學課，只見別人都在認真聽課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見了，帶着一臉似笑非笑的`表情大步走向他的位置，説：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家啊？”我們都笑成了一片，就在這時，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到後面去，讓你玩個夠！”頓時，大家嚇的都不敢説話了。
還有一次，一個同學作業沒寫完就溜到外面瘋玩，胡老師看見了，頓時火冒三丈，罵到：“你在幹嘛呢，作業寫完了嗎，就在外面玩。”這時，一位同學的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時暴雨轉多雲，多雲轉晴，趕忙跑到那位同學的位置上問：“沒事吧，疼不疼啊，要不要叫家長啊？”一時我們又在那議論紛紛，這時，胡老師轉過身來説：“你們看什麼看，還不快寫作業！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫起了作業。
這就是我四年級的數學老師——胡老師。一位專業的“變臉”老師。
我的漫畫老師作文 7
“大魔王”，每一週都會有不同的衣着打扮，與身材的比例一切都很合適。她時而放下劉海，時而收上額頭上的頭髮夾在一塊。可這完美的搭配，還是擺脱不了“大魔王”的稱號！
“拖課大王”鄧老師，是從來不會讓你準時下課的，當鈴聲響後，鄧老師就會説：拖延大家兩分鐘，講完我們就下課。可是命運捉弄人，等兩分鐘後，“同學們我們做完一張天天練就下課”鄧老師説。教室中傳出一陣陣哀嚎，只見鄧老師一步不停的走向講台桌，拿起班牌向講台桌打去“咚！”這刺耳的聲音攻擊着每一位同學的耳朵，大家吃到了苦頭也不敢吱聲，只能從命。
可最難的還是我們語數組長，我們做完後，不能到外面去玩。而是去逐個收組員的作業，有的同學做的慢，到上下一節課都做不完，我們也必須等着，這樣好了，我們組長現在連下課的`時間都沒有了。而身為語文組長的同學，鄧老師也不會“放過”他們，比如説數學作業多的數學組長忙不過來，她必定會叫語文組長去幫忙收齊作業，再送到辦公室。
而“大魔王”的第二個面孔，就是令人背後發涼的“占課之王中王”可説是萬物都可佔，從不放過任何一個機會。體育，美術和音樂從未逃出她的魔爪。大約每一次都會要20分鐘，結果又是一節課，大家早已習慣。能上個幾節正常課，大家都視她“神”一般的。
厲害了“大魔王”一個人人見到都怕幾分的“大魔王”，一個與眾不同的老師——鄧老師。
我的漫畫老師作文 8
我們班有一位令人聞風喪膽的英語老師，因為他姓孫，所以我們叫他，説起他，我的心中不禁一顫。他身長一米八，身體強健，遠看風度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼？因為他有蓋世神功。
第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫字的時候，偷偷寫了一張紙條打算傳過去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖鋭的`眼睛看向我的同桌，似乎在説：“你以為轉過去我就看不到你們在幹什麼了嗎？”同學們都嚇得一聲不吭。
第二招——順風耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學們的心躁動起來，一副“老虎不在家，猴子稱大王”的架式，有的聊天，有的離開座位，還有的打鬧起來。這時，門口出現了一個人影，同學們立刻安靜了下來。只見孫老師板着臉走進教室，鎮定地報了一串名字。同學們個個目瞪口呆，吵鬧的同學被一個個揪了出來。沒想到隔着牆老師也能辨出聲音。
第三招——殺氣逼人。一大早，孫老師就衝進了教室，還沒開口説話，同學們一個個上前招供。“老師，昨天的聽寫我剛頂正好。”“老師，第三課我會背了”。這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。
這就是我們又愛又怕的孫老師。
我的漫畫老師作文 9
我們班的語文老師，經常喜歡披着長頭髮，塗着紅脣，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧着書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮着悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情並茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什麼，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發現二隻小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鑽進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃着手指。老師清清了嗓子説：“我呀，發現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃。”同學們很疑惑，老師接着説：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒説完，同學們就鬨堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯就改是個好孩子！”老師笑着説。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們彷彿能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的.悠閒，感受白鷺空中低飛的樂趣……課餘，她會跟我們交談閲讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閲讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師作文 10
她有一張像馬雲的臉，頭髮還是棕色的，帶着一副眼鏡，就好像是一位有學問的大學者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風趣。
有一次，應俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時，汪老師眉頭一皺，靈光一閃説：“應俊安，我上的課難道沒有窗外的`風景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學去看風景吧！”聽老師這麼一説，應俊安立馬轉過頭來，認真的聽課了。
汪老師也是一個賞罰分明的老師。
在開學時，汪老師説：“作業做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物。”聽到這句話後，我們便很努力地把作業做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優秀作文，因為老師説這樣就可以得到整整10積分。可是，當我們有錯誤的時候，汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分數。
我們現在都感到非常幸運能分到汪老師班裏，因為在這裏，我們都覺得進步特別大。
我的漫畫老師作文 11
我們的數學老師姓於，今年40歲，是個幽默且嚴厲的老師。
於老師又名“老於”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經常戴着一副方形的黑邊眼鏡，上課時還習慣性地推一推，生怕它從鼻樑上滑下來似的。“老於”特別喜歡一條黑色的長褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現在換季，黑色外套裏的白色T恤衫也換成了黑色的高領長衫。
“老於”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老於”大步流星地走進教室，然後打開白板。前排的同學紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什麼。“老於”在黑板上寫了個大大的“於”字，看似平靜地説：“自我介紹一下，我姓於，單鈎於，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班鬨堂大笑！“老於”的形象在我們內心更加深刻了。
看似幽默風趣的“老於”，實際上也有嚴厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間裏，“老於”一如既往地一手揣着褲兜，一手拿着名單，怒氣衝衝地走進來，大吼一聲：“誰沒有交作業！”隨後就像報菜名似的點了一堆同學的名字。那氣勢，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班裏的.同學連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎麼樣？幽默且嚴厲的“老於”還合你的味口嗎？
我的漫畫老師作文 12
每個老師的性格不一樣，或温柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什麼樣的人呢?聽我來仔細説説吧!
先説説她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長髮，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的温柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧着，教室裏都亂哄哄的，不知什麼時候，林老師已經悄悄地站在講台上了，一言不發，怒目圓睜，瞪着我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室裏開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規，小芳説：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋裏。”林老師忽然冒出一句話説：“那樣不就成了校園裏的`乞丐，滿校園亂竄?”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師作文 13
我們班的張老師戴着一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭髮可是很張揚，頭髮是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什麼絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛着一副笑臉，可假如一看到一個學生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓完那個學生後，立刻又會變得笑盈盈，繼續給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細緻入微，就連上課時有同學開小差或睡覺都能立刻發現。而且假如哪位同學臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養的植物病了，老師也能立馬發覺。
絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的'時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪裏進來。第一次的時候，可把後面的同學嚇得夠嗆。從此以後，後面同學再上科任課時，都是膽戰心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現在你身後，我就經歷過，把我嚇了一大跳。
你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫老師作文 14
在我八九歲時，遇見了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫作奠定了堅實的基礎，也教會了我如何去做人，現在我還在和他學習。
他姓張，名學。我們給他取的綽號是“小新老師”因為他長的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點圓，又有點方，長得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每週六都和他一起學習，最喜歡聽的就是他講的'“三十六計”，每次我都聽的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識和快樂，有很多的寫法和故事，都是我平時從未聽到過的，所以我有時不願叫他“小新老師”，反而更願意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因為他的幽默，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫人時，他説了要注重塑造人物形象，那什麼是形象呢？他對一個男生説，如果把你的衣服弄的髒兮兮的，臉上也塗上各種各樣的顏色，讓你去上學，你去嗎？我們都已經笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當同學説不去時，他説你不去就是因為你在維護自己的個人形象，我們立馬明白了什麼是形象了。
小新老師也很認真。聽他們説，老師曾經帶着樂思的孩子們去草原上游學，一起做遊戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學們熟睡後，還要用1-2個小時，寫活動總結和孩子們的收穫……可惜我沒有去上。
我已經和小新老師上了三節課了，他用三節課就讓我深深的愛上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿着對小新老師的敬仰之情。
我的漫畫老師作文 15
我想你們都有一個最喜歡的老師，可能是善解人意的語文老師，或是四肢發達的體育老師，也是嚴格的英語老師。我要寫的老師，可是“數學王”何老師，他有很多特點，讓我來告訴你，他是一個怎樣的人，性格又是怎樣的呢？
我們的數學老師的數學可是最歷害的！但他又很嚴格，我想：這應該是成為學霸的一部分！可他又很愛笑，整天笑眯眯，這一操作下來，把我也給整不會了！
他最常穿的是藍色襯衫和長褲，讓我們感覺很整潔，他上課的態度也讓我們很喜歡上他的課！
他的性格有時候很温柔，有時也會360度無死角轉！當我們表現好的時候，他會誇讚我們，如果我們惹了他，他第一次不會説，但第二次絕不忍，但他也不會讓我們在意他的`話，怕傷到我們的自尊。我們沒交作業，他就會把我們叫出去，把那些沒交作業的人重重的説一遍！雖然他把我們説的很不太好，但他也是為了我們的成績着想！所以我很敬佩他！
這是我的數學何老師，我們要用最好的成績來報答我們的何老師！