關於畫圓作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關於畫圓作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於畫圓作文1

在美術課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個圓可是一個集圓滿、完美的化身!可偏偏就是一種畫不圓的“圓”。

“今天，我們來畫圓。比一比，看誰的圓畫得最圓。這就是這節作文課的內容。”老師剛剛説完這句話。一位同學就得意起來：“我一定能贏!我是全副，帶了圓規的。”幾位同學就直罵他作弊。老師又發話了：“不是真的畫圓，而是先畫一個米字架，分別在米字架的八個方向寫上學生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分。”説完就動手畫起來。教室裏鴉雀無聲，都學着教師的樣子畫起來。

畫畫倒是簡單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人説你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評分呢?既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會，發現我的.缺點還真不少呢!根據教師的要示，我把每個小點用弧線貫穿在一起了，這像什麼?像三角形?像魚頭?像橫放的陀螺?這麼個怪形狀，我才不要呢!我瞄了一眼其他同學的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無霸”麪包，還有的像桃心……哈哈!他們也不比我強到哪去，我心裏一陣竊喜。

“為什麼你們畫不圓呢?”老師問道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數不一樣!”，“我的米字架八條線長度不相等!”，“我的美術功底不夠”……什麼理由都被我們給找出來了。“其實不是國為分的份數不統一，只是因為每頂分數都有不一樣!如果真的每項都統一了，那豈不成完人了?”

原來如此!世上並沒有“完人”。

關於畫圓作文2

一節作文課，李老師讓我們在自己的本子上畫一個圓，再寫一個大大的“米”字，圍繞這個“米”字畫五個圓，最後在幾個方向寫上自己的身份，並給自己打上分。

我寫的是學生、朋友、女兒、孫女、值日生、姐姐……幾個詞。我其他身份都是50分或60分，只有值日生是90分。因為從那件事情起，我便知道了搞衞生有多麼重要。

那次，老師要求八個同學留下來大掃除，其中就有我。規定是兩人打掃一組，一人擦桌子，一人掃地，我是負責掃地的。

當我開始掃地的時候，不想掃，找藉口説：“我們教室沒有掃把了，我去別的班借一把。”他們幾個點點頭，我並沒有借掃把，而是去外面玩了，一直到4：30我才去找別的班借了掃把來。

當我回到教室，他們也快打掃好了。我偷懶，就隨便大掃除，把前面掃一掃，後面再掃一掃，中間一大部分都沒有仔仔細細掃。當他們掃完之後，我就跟他們一起走了，像沒打掃一樣。

第二天，我一進教室，坐下來，就看到我腳下有好多垃圾，煩死了。我便知道，頭天晚上我錯了，沒有認真大掃除，向老師自覺承認了錯誤，然後還跟老師説，我今天要罰掃。老師點點頭。

當我掃完地，地面看上去幹乾淨淨，整個人都舒服極了！從此以後，我值日的時候就非常認真，也給自己打分高了。其它的地方，雖然畫得不圓，但是值日這一事情我做圓滿了，其餘的事，也要慢慢做得覺得很圓滿！