【精品】寫人三年級作文集錦8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寫人三年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人三年級作文 篇1

“Mickey，你慢着點兒！”“Mickey，你多吃點兒！”“Mickey，你冷嗎？多穿點兒！”……這一句又一句的叮囑，一句又一句的“嘮叨”可不是別人，她就是我的外婆。從小到大因為爸爸媽媽的工作比較忙，我的一切起居飲食都是由外婆全權負責照顧，我就是在外婆的精心呵護下長大的。

胖胖的身材已經沒有了年輕時的婀娜多姿，原本光滑白嫩的皮膚上經歷歲月的更迭留下了深深的印跡，烏黑的頭髮裏也已摻雜了根根尤為刺眼的銀絲，臉上總是洋溢着和藹的笑容，這就是我的外婆。不過給我印象最為深刻的就是外婆那雙無所不能的手。就是這雙手牽着我慢慢的長大了。

不是因為它有多好看，而是因為它是那麼的勤勞。從早晨起牀開始，她的那雙手就忙碌個不停，買菜、做飯、洗衣、做家務……直到夜深人靜時。每當我們拖着疲憊的身體回到家時，桌上總有一桌美味可口豐盛的菜餚等着我們，吃到外婆做的飯菜，一天的疲勞立刻消失的無影無蹤。我們的屋子也總是被外婆打理得井井有條，收拾得乾乾淨淨，擺放得整整齊齊，是如此的温馨。

我的外婆有一雙靈巧的手。聽媽媽説，她小時候的衣服都是外婆親手縫製的呢，每一件衣服都是這世上獨一無二的。“外婆，我的枱燈怎麼不亮啦？”“外婆，我的椅子鬆動啦！”“外婆，遙控器好像不靈了呢！”是的'，家裏只要有什麼東西壞了，找外婆一定沒錯，外婆只要三兩下總能搞定。

我的外婆有一雙神奇的手。冬天每當我冷得瑟瑟發抖時，她就會伸出那雙神奇的手緊緊地握着我的小手，這時外婆的手就像暖水袋，一股暖流頓時湧入我的心頭。每當我跌倒後，外婆就會伸出那雙神奇的手，有力地將我一把拉起，給予我鼓勵與安慰。每當我遇挫時，外婆就會伸出那雙神奇的手摸摸我的頭，好像在説：“別灰心，失敗乃成功之母嘛！”。每當我收穫成功時，外婆也會伸出她那雙神奇的手將我擁入懷中，好像在説：“你真棒！下次繼續保持！”。

現在這雙手仍然無時無刻的在我左右，雖然它已不再纖細，已變得有些蒼老，但正是那一道道皺紋刻記着我成長的歷程。雖然它已不再像以前那樣有力，但我永遠也不會放開這雙手。外婆，在接下來的日子裏讓我牽着您的手，慢慢地走。因為我已經長大，您把您的手放心的交給我吧。

寫人三年級作文 篇2

我有一個哥哥，他也姓曲，名叫“曲志粒”。他白裏透紅的臉蛋，有着炯炯有神的濃眉大眼，是一個品學兼優的好學生。我的哥哥在上課的時候，總是目不轉睛地聽老師講題，有時為了和同學爭論一個問題，他總是面紅耳赤，不過他的答案總是正確的。

放學回家後，由於他的作業很快寫完，所以總是廢寢忘食地學習課外知識。我的哥哥不但學習好，品德也好，我的哥哥的同桌學習不太好，所以每一次考試完後，都得讓我哥哥給她講題，後來，在我哥哥一直堅持不懈的給好講題，她在期末考試中終於取得了好成績。我的哥哥可以説是全面發展，他體育也很好。他跟他班的一位同學非常要好，於是他在長跑的時候總會去等那位要好的`朋友，我知道，速度越慢，體力消耗的越快，不過他總是和他的那們朋友一起路過終點，可最後失去了比賽的機會，他笑着説“沒關係，還會有下次的。”這就是我的哥哥，一個名副其實的三好學生。

寫人三年級作文 篇3

我的語文老師是我們班的班主任，她叫徐秀紅，是一位高級教師。

徐老師長着一頭又黑又亮的頭髮，長長的頭髮像瀑布一樣，眼睛炯炯有神，她講起課來眉飛色舞，眼睛一閃一閃的非常迷人，她皮膚白皙，還有一副魔鬼身材，簡直就和仙女一般。

徐老師上課時，總是用笑臉來給我們講課，就給人神一樣的清爽，記得有一次我的同桌在用語文書擋着看《爆笑校園》，被老師發現了，老師説：“但斌，你來回答這道題的意思是什麼？”但斌站起來就像個啞巴不説話，老師走到他座位前，看見他剛才在看漫畫書，老師當即把漫畫書給沒收了，還批評了他幾句，老師真是火眼金睛，只要有人上課時偷吃東西，玩玩具，看漫畫書，徐老師一眼就能看出來，真厲害呀！

老師很負責，每當同學寫完作業，老師都會認認真真仔仔細細批改，有同學寫錯字了，老師就會耐心講解，並且鼓勵要他把字寫正確。徐老師上一次給我們批改試卷的時候，晚上十點半才改完，黑眼圈都有了，老師真辛苦。日夜都在為我們操心。

徐老師關愛我們就像關愛她的孩子一樣，記得還有一次，方立龍拿着筆玩，一不小心把手給刺出血了，徐老師一看，趕快把方立龍帶到醫務室，給方立龍上藥，老師幫他輕輕的.認真的擦着藥，擦完了就跟方立龍説：以後拿筆不要筆尖對着身體，這樣很容易受傷，搞不好眼睛都會刺瞎的！

這就是我們美麗、負責和藹可親的徐老師。

寫人三年級作文 篇4

我有個姐姐，長得胖乎乎的，頭髮烏黑髮亮，眉毛又細又長，好看極了。她的學習非常好，每年都是“三好學生”呢，她特別愛看書。

記得有一次，我拉開姐姐的.櫃子，“嘩啦”一聲，一大堆書從櫃子裏掉了出來，把我嚇了一大跳，沒想到櫃子裏竟然藏着書，而且還這麼多，我都驚呆了，手忙腳亂地趕緊撿起來，把書收拾好，放回原位。我拍拍自己的胸脯，長長地吐了一口氣。這時姐姐從樓下走上來，手裏拿着一本厚厚的書，和我打了個招呼就坐在椅子上津津有味地看起書來，她時而皺眉，時而抿着嘴咯咯地笑。我覺得太無聊了，只要獨自跑下樓去玩，可是一個人玩真沒意思，我想讓姐姐陪我一會兒，也好讓她眼睛休息一下。於是又跑上樓，喊了幾聲：“姐姐，姐姐。”可是姐姐根本沒有理睬我，眼睛還是死死地盯着書本，完全和書融合在了一起，把我視作了空氣。我使勁把姐姐拉起來，央求她陪我玩一會兒。姐姐經受不了我的胡攪蠻纏，就站了起來，可是手裏還是拿着書，邊走邊看。“咚”的一聲，姐姐撞在了牆壁上，平時一點兒也不堅強的姐姐朝我笑了笑説：“沒事。”

這就是我愛看書的姐姐，媽媽一直讓我向她學習呢!

寫人三年級作文 篇5

我有一個表弟名叫牛祥傑，卻像我的親弟弟一樣。我們一見面就吵，一分開又會彼此想念對方。我這就給大家介紹一一下這位“齊天大聖”。

牛祥傑長着一頭黑髮，兩條彎月牙似的眉毛，下面是一雙活靈活現的眼睛。閃爍着子夜時的顏色。這不，他正抬頭似笑非笑似地打量你呢。一個小巧的鼻子驕傲地往上翹着，那神態頗像《西遊記》中的美猴王。那紅潤的嘴脣，一笑就會露出六隻各具特色的'大牙。頭髮眉毛、眼睛、嘴巴構成了一個可愛的小孩——讓我又愛又恨的小孩——表弟牛祥傑。

為什麼既愛又恨呢？我就給大家道一道表弟的“豐功偉績”吧！一天，我和牛祥傑玩憋氣，看誰憋的時間長。突然，弟弟的推劇烈地抽起筋來，他還在憋氣，不肯呼吸，深怕自己會輸掉。我的心猛地漏跳一拍，天啊，他這是太愛面子了，連命都不要了！不就是輸了嗎？有什麼了不起的，輸了就下次再贏回來不就得了嘛，用得着這麼拼命嗎？輸了又不會吃了你。用不着這麼認真吧？

不好，牛祥傑暈過去了！哎呀，都怪我非要跟他玩什麼憋氣的遊戲，這下好了，出人命了！我在屋子裏急的團團轉，屋子裏只有我們兩個人，怎麼把他搶救過來呀？我在想這些的時候，弟弟突然一個驢打滾，死而復生了！我震驚地看着他，弟弟滿不在乎，用手抹抹鼻子説：“姐，你咋就不哭呢？你咋不吼一聲‘你贏了’呢？這樣我就早醒來了。”可憐我的智商，剛剛還有一線機會抵擋住驚恐大軍的，這下好了，被鋪天蓋地漫山遍野的驚恐震怒了，氣得我牙根癢癢，真想揍他一頓。

類似的事情還有很多很多，比如他給我的金魚寶貝換水，結果怎麼樣，用的燒開的開水，使我的寶貝魚兒全軍覆沒了，嗚嗚！我表弟這個“齊天大聖”夠稱職的吧！

寫人三年級作文 篇6

期會考試前夕，皓傑把班裏的“老大”堵在了樓梯口，“以後不要再欺負小妹！”

“呦，什麼時候開始憐香惜玉了？”

“一句話行還是不行，若行，這套你最喜歡的遊戲裝備就到你手了！”

“聰明人，成交！”

此後，若是再有人開小妹的玩笑，皓傑便會出面，漸漸明白事情經過的小妹也變得快樂起來，那麼自在！而那些不服氣的男生，也在“老大”的眼神暗示下退了回去。

後來，皓傑、小妹、逸雪還有鍾寒四個人的影子便常常一起出現在去食堂的'路上。他們打鬧的時候，小妹還是習慣性的坐在一邊觀看，皓傑便把小妹拉過去，一起滑冰、看電影、逛街。小妹也漸漸習慣了，這淡淡的薄荷的香。

寫人三年級作文 篇7

三年前的一天，我和王子郡在外面玩。他打趣地説：“你敢跟我比跑步嗎？”我説：“當然敢了。”“就你那樣，還敢跟我比。哈哈！”

看着他不屑一顧的表情，激起了我的鬥志。我説：“七天之後，我們就在這比賽。”説着，我就回家了。

説練就練。第二天早上，我起了個大早，跟父母説了一聲，換上運動鞋，就去小公園練跑步。才跑完一圈，我就累得氣喘吁吁，腿腳痠疼不想練了。但想起王子郡的`表情，我又十分不甘心。“不行，我得繼續練，不能讓他把我看扁了。”想到這兒，我又繼

寫人三年級作文 篇8

(1)抓事典型事例，突出人物性格。

人物的思想品質和性格特徵是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特徵的典型事件來寫。這裏的“典型事件”並非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

(2)通過言行描寫，體現人物個性。

常言説：“聽其言，觀其行，知其人。”也就是説，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調來説話。另外，行為也是體現人物性格的一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準確。

(3)刻畫心理活動，達到表裏如一。

在描寫人物時，對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確，才能表裏如一地刻畫人物。

(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。

我們知道，世界上這麼多人，但我們依然能準確地區分出每個個體，這就説明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩隻眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。

怎樣寫好寫人作文 作文指導(五)

我們身邊生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、醜陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢

一、精選事例,以事寫人

寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西遊記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵裏這件事來表現的。故而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:

1. 選擇的事例要小。“一粒沙裏看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

二、抓住細節,寫出特點

每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有着與別人不同的特點,善於抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。

2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所説,能“使讀者由説話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人説話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人説話直率、乾脆,有的人説話則幽默風趣。

3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有着非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當

的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的祕密。

困境寒流温暖

浙江省金華市南苑學校五年級(3)班 吳宇聞

(一)考砸了

2月11日 星期三 上午

今天是我們數學考試的日子,下午同學們一個個埋頭背法則。我信心十足,數學嘛,有什麼難的.!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動和動作的描寫都為“暴風驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。過一節課,試卷發下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎麼辦只有85分!在放學回家的路上,我低着頭琢磨着如何應對家中的暴風驟雨。

(二)暴風雨來臨

2月11日 星期三 傍晚

回家後,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發現。可是,媽媽回家後,就檢查了我的書包,發現沒有試卷,便質問起我來:“聞聞,今天數學考試的試卷放哪兒了”我結結巴巴地説:“嗯,還還沒有發下來。”到了傍晚,媽媽在整理書櫃時,發現了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學會了撒謊,就這麼點分數,還參加什麼活動,看我怎麼收拾你!”説完,便氣勢洶洶地向我走來。“你兇什麼兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地説道。“啪!”一氣之下媽媽打了我。(紙裏包不住火,矛盾

爆發啦!)我再也受不了了!哭着衝進了房間,“砰”的一聲把門關上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽説過一句話。

(三)夜晚的温暖

2月11日 星期三 晚上

晚上8點半,我上牀睡覺了。帶着對下午考試的反思和媽媽的責罵,悶悶不樂地關燈睡覺了。仔細想想,確實是我不對,我不應該把試卷藏起來,我不應該此時,只見一個影子閃了進來。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,説:“聞聞,我知道今天是我不對,現在還疼嗎”説完,就輕手輕腳地走出了卧室,霎時,我的淚水奪眶而出(達成和解,愛滿心房。)

佈局巧妙 有真情實感

佈局巧妙。作者將一件事情分成三個階段,並且用形象的詞語進行了概括,生動地敍述了事情的來龍去脈,由於前面兩部分鋪陳得到位,所以表現媽媽的愛的最後一段就顯得感情充沛,有力度。樸實的語言、細緻的心理描寫都扣人心絃,讓人也感受到了母親的温暖。

母愛似水

江西省永豐縣古縣國小五年級(1)班 陳 欣

窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時文思泉湧的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。

難道是媽媽對我的愛不夠我不禁自問。我放下筆,調整心態,順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風箏。

“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來。

“我幫你找找,欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進屋。一陣翻箱倒櫃。

“給你。”一會兒,母親推開房門,將剪刀遞了進來。

一霎時,我呆住了。我發現母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手裏。(抓住細節,帶來情感的震撼。)

“還有什麼事嗎是不是太累了”看到我發呆的樣子,母親關切地問道,“我給你削個蘋果,你等着。”

望着母親的背影,心中有種東西向上湧。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃着蘋果,心中一陣感動,眼裏有種東西在打轉。

我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時是一個削好的蘋果,有時是手握刀口將刀柄伸過來的關注你不用心體會是感受不出來的。

我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嚐,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發自內心。)

內容充實

母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。小作者體會到的母愛就是這麼平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會到母親對她的關懷。母愛就這樣默默地陪伴着你,幫助着你,感動着你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。

沒有媽媽的日子

遼寧省瀋陽市瀋河區文藝二校五年級(8)班 郝 韻

媽媽去北京學習已經七個星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時的情景天天浮現在我的眼前。