我和語文作文(15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我和語文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和語文作文1
語文，它教會我識字讀書；語文，它教會我人生的道理；語文，它還陪養一個人睿智的思考和提高理解能力。
學好語文終身受益，而我卻對它產生一次又一次不同的看法。
國小畢業後，放假太舒服了，沒有任何功課。直到七年級開學那天，我和“你”，語文，再次重逢了，只要一看見你身上的內容，我的頭腦開始膨脹，看着你，我就感覺鬱悶，你的知識量不斷的增多，越來越複雜。
想當年，我的語文測試糟透了，讓我難以接受的是閲讀，只要每每做這一部分的題目時，你不但不會伸出手來援助我，還害得我陷入題海中，只能令我開始憎恨你，對你反感。
因為這樣，我的語文成績不但沒有提高，反而變得越來越差。直至有一天，很隨隨便便地考了60分，因為你，令我的心情低落，但也是你，使我有了拼搏的精神。從那時，我就在心裏暗暗的發誓：我一定要打敗你，爭取做一個優秀的自己。
只有勤奮的'複習，背誦和理解當天老師所教的重點內容。在不斷的努力下，在一次期末考中，取得了一個滿意的成績。
此後，我再一次對語文產生了濃厚的興趣。
你——帶給了我拼搏的精神；
你——帶給了我生活的點滴；
你——帶給了我學習的方法。
不論學習任何科目，我們都要對它產生一定的興趣才有把握和它交一個永遠的朋友！
語文，受益匪淺的你，我——愛——你！
我和語文作文2
語文，是個神奇的東西。我們之間的事嘛，自然也是很神奇的。
我和你最初的事要從國小時説起——那時實不相瞞我特別怕你，總是討厭寫作文，幼稚地覺得寫作文不僅傷腦筋還浪費筆墨，簡直躲它到千里之外，像躲鬼一樣，因此我國小吋語文水平一直提不高。
直到步入國中我才發現是我缺少了對這個可愛世界的'觀察與熱愛，我的救星就出現了——我的語文老師——也是我與語文之間的橋樑——羅老師。一開始她就拋給我們兩個方法“以象傳情”“沿時空線場景反覆及變與不變”。剛開始聽到我頭都大了，絲毫不知怎麼用，幸好羅老師反覆帶我們體會、練筆、賞文，才略懂皮毛。我也發現羅老師是個很熱愛生活的人，她總喜歡把生活中的一點一滴、一悲一喜通過朋友圈記錄下來，也許這就是她今生今世的證據吧。漸漸地，我竟喜歡去看花看草看樹木，看到飄落滿地的櫻花我會感到很美好，很浪漫，我從地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我這時也真的很快樂；看到開得旺盛，熱情似火的海棠花，我會被驚豔很久，會停下腳步，呆呆地看；看到雨後的小蝸牛，會覺得很可愛……
我從前不曾發現——世界原來這麼有趣。於是乎，我就不由自主的喜歡上了語文。語文很神奇，它藴含着許多美好、知識，如一雙看向世界清澈的眼睛。
我和語文作文3
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟着我，伴隨着我長大！
小時候，只是聽着別人説，自己跟着學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發音。更學會了識字、讀書。直到現在的國小階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我面對分數考低時，和老師的批評時，心裏就非常酸！想到父母的叮囑時，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊迴響，那酸勝過山上半青半紅的`楊梅！
每次到複習階段，老師會讓我們做很多卷子複習。並且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成羣結隊地湧來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含着黃連，苦極了！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田裏的辣椒還要辣上幾分！
當然，語文也不只是不好的滋味，我也嚐到過甜的滋味。每當我寫作文時，就彷彿置身於中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那麼豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等着我！學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。
我和語文作文4
你是詩，感歎天空上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞台，上演悲歡離合。——題記
我和你似乎有着莫名的淵源，我對你似乎情有獨鍾，你彷彿是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風似剪刀”的春天裏，我們相識。揣着對國小的憧憬，對老師的嚮往，我上了國小。第一天就認識了你作文人網你也能夠投稿，還依稀記得：老師拿着小棒，指着黑板教我們讀“ａ，ｏ，ｅ”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心裏暗暗地想：我必須要學好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的你最後被我抓住了。
在“接天蓮葉無窮碧”的夏天裏，我們相知。到了六年級，我開始有點“憎惡”你了，認為你變難了，像寫作文啦，做閲讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快轉成覆水之舟了。但是一次偶然之間我彷彿把你認識透了，你不再是我想像中的'那樣“難纏”，因為我把你解出來了，明白你是無形之中在幫我呢！
在“停車坐愛楓林晚”的秋天裏，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我帶到七年級，我正在為國中生活煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們……從他們的薰陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你！
從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那並不僅僅僅是記憶，更是精神財富
我和語文作文5
小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了四年級之後我就對語文產生了興趣，這都歸功於語文老師。這是為什麼呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師雷老師上課的'時候很幽默，很風趣，只要我們的老師説一句話全班都會鬨堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，老師都會説好的，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的下面打笑臉,還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多麼聰明啊！這樣就使我遨遊在語文的海洋裏。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛你。
我和語文作文6
我在語文、數學、英語三個科目中，語文是我最喜歡的科目之一，語文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個學期以來，我的語文學習遇到了小小的困難，我苦苦的努力着，感到有點辛苦又有點不知所措。
我的媽媽變着"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒用了，去書店"淘"來了一本《風吹哪頁讀哪》，這是語文報30年經典閲讀集萃。
我從"啟明星"開始粗略地讀，再細細地讀，這些都是學習語文的方法，正如劉老師所説的話。當我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時候，心裏挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個很老很老的'故事，是"達。芬奇學畫蛋"，這個故事告訴我們，懶惰犯上了並不可怕，只要勇於改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收穫累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，裏面有培根説過的一句話"習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們國小生應該養成"主動學習習慣、專心學習習慣、自練自檢習慣和當日事當日畢習慣"，這些習慣我都沒有很好的養成，心裏慚愧極了。我要好好的看這本書，學習裏面的方法。
我和語文會成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開啟它真正的魔力。
我和語文作文7
一天黃昏，我在家裏寫作業，突然桌上的語文書嘩啦啦的翻頁。“主人！”不知道是誰在説話。
“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答。“除了你還有誰！”一個神祕的聲音“真的叫我。對了，你是誰？”
“我是你的'語文書。”
“我的天！現在語文書都會説話！”我目瞪口呆。
語文書卻嚴肅起來：“先別這麼好奇了，總之，我對你是特別的不滿。”
“不滿？什麼意思？”我嘴巴張大成〇形。
“你看你，第一課一、二自然段筆記寫的字這麼好，為什麼一到後面就亂七八糟？！勾的句子劃橫線，能不能在亂點！還有………”語文書一副家長的樣子數落着我
“對不起，我…我…錯了，我再也不會這樣子了，語文書你能原諒我嗎？”我窘得臉上發燙，估計早都漲紅成天邊的晚霞了
語文書發出温和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語文學習跟得上，才算是對我負責任，”
“明白了，Yes，sir。我今後一定會對你負責任。”我莊重的點了點頭……
我和語文作文8
説起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿着拼音卡片牙牙學語。上了國小以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。
於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的'感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悦充滿了我的心。
蘇步青説過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我和語文作文9
“嘿，好朋友！我們在一起十年了喔!”是你讓我從“呀呀學語”成為能上台演講。是你告訴我語文的世界有多麼炫麗，文字的組成有多麼神奇。若沒有你，我哪會知道什麼叫“隨筆”;
什麼是“通假字”；若沒有你，我便也沒有那麼優美，煽情的詞去告白。
其實，我並不是那麼喜歡你，有了數學，物理，化學後，我就越發覺得你很枯燥。到了國中都有些牴觸你了。你沒有理科那麼變化，數與數的轉化，沒有圖形的結合，沒有神奇的實驗。而你，就是隻是成篇大論的.文字，越來越多的自然段。唉，挺煩的。
但到了高中，我卻發現我離不開你了！雖説數學，物理，化學的轉變，很是有趣，但隨着難度的加深，讓我越來越透不過氣了。而你卻能幫我解壓。當我累了，煩了的時候，細細的讀上一篇課文，隨着作者去看看那“瓦爾登湖”的風光秀麗，去撫摸“鞏乃斯的馬”，頓時讓我精神又恢復了一番，從“直掛雲帆濟滄海”中找回勇氣······讓我又有了學習的勁頭。我便慢慢的愛上你，當我深受打壓時，我寫隨筆來釋放出來；當我充滿感情時，我用作文表達我的心聲；當我打算放棄逃避時，你用古人故事，激勵鞭策我。而你，就是我“苦海”中尋找出的“樂趣”。
你知道嗎？現在的我，有多麼愛你。未來的日子，我想我若“不離不棄“，你必“誓死相依”！
我和語文作文10
小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了四年級之後我就對語文產生了興趣，這都歸功於語文。這是為什麼呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的`老師説一句話全班都會鬨堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，都會説好的，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的下面打笑臉, 還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多麼聰明啊！這樣就使我遨遊在語文的海洋裏。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，真辛苦，們永遠都感謝你，永遠都愛。
我和語文作文11
在一個夜深人靜的晚上，我正在温習功課，突然有一個熟悉的聲音從語文書頁上傳來：
“主人，這麼晚了，你怎麼還在預習功課呢？”
這是語文書在和我説話。
我瞧也沒瞧它一眼，信心十足地説：“那當然了，快要期末考試了，這次我可不能再掉鏈子了。”
“嗯，上次掉鏈子，可被媽媽打慘了，這次千萬要用心呀！”語文書又説。
我這才感激地抬頭，認真的望着它説：“謝謝你的.提醒，我會的，好兄弟！”
語文書不好意思了，它謙遜地對我説：“不客氣，小主人，來，讓我們一起來複習吧！”
我點點頭，輕輕翻開它的每一頁。
在一頁翻開處，語文書忽然嚴肅起來：“小主人，你看這兒，這兒的重點都沒標。”我吐了吐舌頭，只聽語文書繼續説：“還有這兒，老師上課補充的內容你根本就沒寫……”我臉上不由得發燙了。語文書瞧瞧我，又緩了口氣説：“唉，主人呀，你什麼時候能改掉小馬虎的習慣呀！”
我不好意思地笑了：“我呀，這個還真不知道，嘿嘿！”語文書望着我，皺皺眉，我看到它不滿的目光閃爍着。我趕緊説：“我會努力，努力！”
我和語文作文12
也許是二三年級的語文太簡單了，所以每次考試的成績都不錯。但是上六年級後，我才知道語文的深奧宛如陰天的'夜晚看不見星星一樣。語文上的學習高手。他們有着自己的學習方法，答題思路而我和他們之間的距離，就像彼岸與此岸一點也不沾邊一樣，在作文方面我就更不行，每一次寫作文，我手中的筆好像重千斤一般，抬也抬不起，而頭腦也思緒混亂，大腦就像封閉了一般。
於是我開始下定決心要好好學習天天向上，但是我自控能力太差了。上課不是躺着，就是走神，發呆，有些時候老師叫我起來回答問題我都有些木然，都是過了一會兒我才愧疚地站起來。雖然這樣，但是在老師的教導下和家長的督促和嚴格要求下我便認識到語文的重要性於是開始認真學習，過了很久我不像以前那樣了，我改變了學習態度開始積極舉手發言在課堂上我也正襟危坐，我每天晚上還經常讀一讀以前的語文書，循序漸進地積累生字和知識，因此我的成績好了許多。於是在上期的考試中我考得十分的好。後來我發現生活離不開語文，於是我就把語文當朋友一般。
這些事讓我懂得了一個深刻的道理：一定要要用心並認真對待語文才能把語文考好。
我和語文作文13
語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫忙和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落後”。
語文怎樣學也學不完的，有時候我不禁感歎：語文真實一門大功課，什麼作文呀，閲讀呀，詩詞呀．．．．．．數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏着歷史悠久的文字，生動搞笑的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以後，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。
在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金台上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載着古人沉重的傾訴，一遍遍演義着不為人知的苦辣辛酸。
學了那麼多課文，令我印象最深的'是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份職責心，改變了我以往的態度。
感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂．
我和語文作文14
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿着拼音卡片牙牙學語。上國小以後，我認識很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城，體會到抗日戰爭的困苦，知道童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的`滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悦充滿我的心。
蘇步青説過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我和語文作文15
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學這三大類，其中我最感興趣的就是文學。語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語文是意境深遠的畫卷，讓人驚歎不已；語文是旋律優美的音樂，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎麼交流怎麼對話，怎麼表達自己的思想？如果沒有了文字，那我們該怎麼向遠方的親人問候，怎麼了解這大千世界？如果沒有了文學，那我們該怎麼了解其他學科，怎麼獲得更多的精神食糧？
我們的生活永遠都與語文息息相關。
我喜歡文學，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我幾乎每個星期都要去一次圖書館，因為那裏有許多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嚐到精神大餐。在這裏，我懂得了數學和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。
語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的.語言，語文是抽象的藝術，語文是智慧的樂園，語文中藴涵着老林中的人蔘，語文裏潛伏着冰山上的雪蓮。語文風景豔麗，語文扣人心絃！
語文是讓人信服的。她的理性閃爍着人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂裏，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道：語文世界風景如畫！