掌聲響起作文合集15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的掌聲響起作文，歡迎大家分享。
掌聲響起作文1
在生活中，有一種看不見，摸不着，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽着盲人的温暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
説起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，温暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的.掌聲，那掌聲響徹大地，迴盪在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲不僅是對成功者的讚美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含着他多少努力和汗水呀！頓時，教室裏響起了如雷的掌聲，我突然發現她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎麼沒有注意到呢？
人生，需要讚美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓讚揚像花兒一樣綻開！
掌聲響起作文2
在我們成長的道路不可能一帆風順，總會荊棘，但只要我們堅持不懈，成功會向你招手……
記得那是四年級的一次大隊委競選，我是班裏大隊委候選人，為了這次競選，我不僅準備了才藝，還特意準備了一幅手抄報，盼着盼着。競選終於如期而至。首先進行才藝表演， 我是第六個表演才藝的。第一位選手上場了，他彈奏的是吉他，優美的音樂像靈泉一般流了出來台下的同學們十分安靜，都陶醉在優美的'音樂之中，我心裏開始慌張了：心想，我也是吉他表演，相比之下，我的水平遠遠在他之下……同學們會選我嗎?我心裏像揣着小兔子，砰砰直跳。緊接着其他選手也陸續展示了超高水平，輪到我表演了，我的心彷彿跳到了嗓子眼，腿也不停地在顫抖，表演顯然失敗，同學們竊竊私語。接着開始差額選票，我嚇得直接用手我捂住了眼睛，默默祈禱着。當主持人宣佈，”左毅同學以三票之差落選”時，我的眼淚像斷了線的珠子流下來……回到家我將自己關在房間裏，心想，就這樣認輸嗎?不!絕對不能!於是我重拾心情，精心制定好了計劃：第一，我要苦練吉他;第二，我要刻苦學習，將自己成績始終保持在前三名;第三，我要反思自己，作為一個班幹，我在以身作則上做得如何，……
轉眼間五年級競選又到了，我又登上那個熟悉的舞台彈起了曲子。一曲終了，同學們掌聲雷動。“我們都投左毅”果然，我不負眾望地當上了，而且票數是第一我激動的淚水奪眶而出，想到這一切的付出都歸功於持之以恆～無數個夜晚，苦練吉他，無數個夜晚複習功課……
當掌聲響起時，我首先深深地感謝堅持一直和我並肩同行。
掌聲響起作文3
每場晚會結束，都會響起掌聲。我自幼參加無數演出、比賽，聽過無數掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……
那晚，我們緊張排練兩個多月的音樂劇首演。幾近三個小時的上粧，讓我們對這場演出充滿期待，期待中夾雜着一絲絲的緊張、興奮。
終於，演出拉開了序幕。帶着貓特有的冷酷，我們走上了舞台。一個半小時，我們唱着、跳着，旋轉着、翻騰着，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的鬆懈。
隨着謝幕舞的結束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動地，久久不能停息。
那一刻，掌聲響起。台下，觀眾們站起身，以表示對音樂劇的敬意，對我們的感謝；台上，我們熱淚盈眶，抱作一團：兩個月訓練的艱辛，有誰瞭解？
掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報。兩個多月的訓練，加班加點的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風而散，隨即而來的是成功的喜悦。
掌聲響起的那一刻，我們是幸福的.。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉，並未難倒我們。即使訓練中無數次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續練習。
掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了讚賞。我們，是幸福的。
那一刻，我的心被觸動。有誰知道，由於緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰知道，翻騰時重重砸落地面的痛楚？有誰知道，一天連續八小時排練的艱辛？……
冰心曾説過：“成功的花兒，人們只驚羨於它現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”掌聲響起的那一刻，我猛然醒悟：
只有奮鬥，才能成功。
人生，亦是如此……
掌聲響起作文4
我走在鄉間的小路上，聽着樹葉搖晃的“沙沙”聲，感受着風吹過的足跡，讓人彷彿置身在於仙境。霧圍繞着整個大地，宛如給大地披上了一層細紗，一種朦朧美在我眼前掠過。
“刷刷刷”不知是什麼聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來是環衞工人。她拿着一把破爛不堪的掃帚，在地面上來回掃動。我一看見她，覺得她應該已經年過花甲了吧？我細微地看見她那雙滿是裂縫的手，心一下子揪了起來。
突然，不知從哪飄來了一個塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時候，我不僅看到了這一幕，她的背部已經隆起了一座小山。我當時覺得，老奶奶是一個對工作負責的人。可我又為她擔心，就在我要上去幫助她的時候，她的女兒走了出來。“媽，你一大早出來幹嗎呀！”只見她女兒説道，“你看看你弄的`一身髒，你又不是環衞工人，在這瞎起什麼哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂觀的，她笑嘻嘻地説：“沒事，閒什麼髒！你要是覺得髒就先回去吧！我還要在這幹活呢！誰規定只有環衞工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會貢獻一份力嗎？”話音剛落，她的女兒就搖搖頭，回家了。
我當時就懵了，原來老奶奶不是環衞工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地幹活。我們應該在心裏為老奶奶，獻上一點掌聲。她這種為社會無私奉獻的精神，值得我們學習。是啊！誰説過普通人就不能為社會貢獻一份力？讓我們再次響起心中的掌聲，去讚美更多像老奶奶這樣的人吧！
掌聲響起作文5
記得那是國小畢業的一件事，當時班裏有個叫小英的女孩，可能是小時候摔斷了腿，因此落下了殘疾。
當時我們班主任讓我們每個人上講台做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續續做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態，只希望讓分離變得不再悲傷。嘩嘩譁掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講台。
這一刻，那近乎於咫尺的講台離她似乎有十萬八千里那麼遠。我們沒有勉強，只是對她的`方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因為我們知道，她是個靦腆的女孩，再加上她那有着輕微殘疾的腿與單親家庭。平日裏，她總喜歡低着頭，在自己的課桌前一語不發，似乎總有訴不完的憂鬱，她總感覺自己低人一等。可是沒有辦法，演講依舊要繼續，因為這是我們給對方的禮物。就在演講即將結束時，一個瘦弱的身影出現在大家的視線裏。對！就是小英，她緩緩站起來，走向她的講台，那個只屬於她的講台。站在講台上，首先她為我們深鞠了一躬，但身後的影子被拉的是那樣長。我們知道，小英的內心在這時是澎湃與糾結的。
嘩嘩譁又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬於她的講台，她的演講中。此時，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷。現在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優雅，動人。因為她笑了。嘩嘩譁掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時的她折服了所有人。
時光似箭，三年流逝了，或許現在的她正笑對明天，笑對自己。自那以後，我也不曾見過她，留給我的只是她那女神般的微笑。
掌聲響起作文6
“孤獨站在舞台，聽到掌聲響起來，我心中湧無限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時，我心潮澎湃，掌聲不僅又迴響在我的腦海中。
那是我看過的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內容卻時時在我腦海裏翻滾。作者在參加一次演講賽時，由於緊張，看到台下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然台下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學，用掌聲傳遞着對同伴的鼓勵。他鎮定下來，清清嗓子，聲音宏亮而優美地將演講進行到底，這時他的同學再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久迴盪在會場內。
掌聲響起來，掌聲是人與人心靈的溝通，一個不經意間的掌聲，會給予別人莫大的鼓勵。
在運動場上，看到運動健兒的努力拼搏，你應把掌聲獻給他，不管他是第一名還是最後一名，他都應該得到我們的掌聲，我們的'掌聲也應送給他。在競賽場上，看到選手行雲流水的答覆，你應用掌聲獻給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無形的放鬆，是我們對他的美好祝願。在晚會上，看到演員精彩的表演，你應用掌聲獻給他，掌聲是對他辛勤勞動的回報，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野裏，對着長大的麥苗鼓掌，這是對農民的讚賞；在路邊，對着幹淨的馬路鼓掌，這是對清潔工的讚賞；在十字路口，對着警察鼓掌，這是對他們無比的崇敬。
掌聲，不管對着誰鼓掌，他都散發着光輝，閃爍着和諧社會的樂章。
掌聲響起來，讓讚賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發芽，讓掌聲傳遍每個人的心中。
掌聲響起來，讓愛傳承！
掌聲響起作文7
有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間温暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲，能振奮人心！
這節是朗讀課，老師讓同學上來朗讀自己的作文，第一個上台的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過後，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點名上台朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發抖，就像一隻鴕鳥想鑽進草堆，看不見人，於是心中默默祈禱着—希望老師不點到我。可是事情偏偏不隨人願，還是被老師點到名了，被光榮地請上了講台。
霎那間，我嘴脣發麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講台，我手足無措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的嘴巴，不知怎麼被膠帶貼上了似的，説不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視着，還豎起了大拇指。接着，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的.舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視着我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。
頓時，教室裏又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……
是啊！生活中，有了掌聲才會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！
掌聲響起作文8
每當我站在台上時，期待的，或許不是獎狀，而是眾人給我的鼓勵與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時，我會露出光榮的微笑。回想這一路走來，短短的十秒掌聲，足以抵過千百句讚美的言語。
科技發達的.時代，你可曾想過，“掌聲”全部換成電子音效？台下觀眾省力，台上授獎者更可以想多大都就多大聲。那就錯了，掌聲最重要的是“誠”這個字，每個人是否能誠心地為優秀的表現鼓勵才是最關鍵的。
一次，我在書桌前閲讀《一公升的眼淚》時，看見作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個作曲家一般，盡情地為生命畫上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅強的她從未畫上休止符。而坐在書桌前的我，雙手不由自主地為亞也的毅力拍手，給她讚歎的掌聲。
平日給自己很高要求的我，常被同學叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業上時常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最後和大家説聲：“謝謝，以加倍的“誠意”感謝他人的掌聲，並且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優異的表現。
一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠觀整片森林，最美。而在肯定別人時也是如此；給成功的人微笑，是風度；給優秀的人讚美，是雅量；而除此外再加上誠心的掌聲，就是品德高潔的君子了。
回想從小到大，從爸媽的掌聲並説：“你真棒！”一直到我站在台上，接受全場的掌聲，每每都給我無比的信心，而獲得的快樂與掌聲將一生伴我。孤單失落時想起，“掌聲”便會再次重現，猶如花兒一般，在我心底盛開，永不褪色。
掌聲響起作文9
那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國達人秀的會場。觀眾全體肅立，他們為誰而鼓掌？沒錯，他，就是中國達人秀冠軍————劉偉。
在眾人好奇的眼神下，劉偉帶着微笑邁着自信的步伐走到舞台中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏着無窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評委高曉鬆問：“為什麼琴凳這麼高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅定的説：“是，我用腳彈鋼琴”。
台下頓時發出一片驚呼，我也被震撼了，別説用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會是怎樣？劉偉堅定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來，優美的樂曲從他的趾間流出，行雲流水，一氣呵成。
台下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲，這麼美妙，這麼動聽。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背後，劉偉付出了比常人多無數倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒有放棄，他堅信：有志者事竟成，憑藉頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了，我崇拜你，劉偉！
“在我的.人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活着，沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的説着，全場再次爆發出雷鳴般的掌聲，這是人們對你的肯定，我們都應該向你學習，學習你堅強，不畏艱難以及頑強的毅力，活出精彩的人生。
掌聲響起作文10
“啪啪——”掌聲在操場迴盪着，同學們圍着800米第一的小張，不停地關懷着她。我蹲在操場的小角落，無助地趴在草坪上——我運動會800米得了倒一。
長跑是我的強項，我總是憑藉着自己的一雙長腿，贏得了一次又一次的誇讚。是那虛榮心影響了我嗎？運動會後我總是這麼反思着。
“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學小林總是不以為然。每次聽到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場上，思考着是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝。“啪啪——”我彷彿又聽到了那陣掌聲。
國中第一次運動會即將到來，當體委晃着手中的報名表時，我沉默着報了名。當大家疑惑不解地看着我這個瘦小的女生時，我一聲不吭地離開了。
回過神來，我已經在800米的起跑線上了，大家圍在白線外，目不轉睛地盯着我們。“砰！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過氣了，吸入的`空氣似乎摻雜着顆粒，堵在我的嗓子眼兒裏，怎麼也咽不下去。豆大的汗珠順着額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時已消耗胎盡。我叉着腰，拖着沉重的步子前進着，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點近在咫尺，紅線兩旁還有為我助威的同學們呢！加油，我一定可以的！我大步越過終點，同學們有的攙扶着我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場上空，是啊，掌聲又響了起來，那是屬於我的掌聲！
回過神來，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬於我的掌聲還在心中飄蕩着……
掌聲響起作文11
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分説明的這一點。
在我還沒轉到城裏唸書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然後再練。同學説，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視着我，為我鼓掌，我心裏高興極了。
經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終於來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的羣眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的'節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼着，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心裏高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下台後，我們心裏也在琢磨，這次能取得什麼名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。
同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
掌聲響起作文12
那是我第一次參加藝術節，也是第一次真正“認識”張恩惠。
張恩惠雖然不是和我一個班，可她的名氣早傳遍了整個年級段，那是因為她的鋼琴彈得好。我學古箏也有幾年了，所以這一次由我們倆代表學校參加藝術節比賽。
張恩惠的演奏在我前一個，上場前，我看見她的手指有些僵硬，微微發顫，可能有點緊張吧。
輪到她上場了，只見她優雅端莊地向評委鞠了一躬，就坐下了。她深吸一口氣，閉上眼睛片刻睜開，雙手隨之舉起。
一段輕柔的音樂在大廳裏響起，空氣中立刻充滿空靈的氣息。隨着音樂的.推進，張恩惠原本有些僵硬的手指變得富有彈性，在黑白琴鍵上跳出一曲和諧的舞蹈，她原先有些不自然的雙腳也乖乖地貼在了琴凳旁。
突然，曲子裏蹦出了一個不大舒心的音符，就像一盤精緻的菜餚一不小心加多了鹽似的，使得一段優美的旋律變得有點突兀。
張恩惠也覺察出不大對勁，她的眉頭微皺了起來，可能是錯覺，我彷彿看見她臉上掠過一絲紅暈。緊接着，只見她加大手指的力道，把其它琴鍵的音適當加重，不和諧的音符就被音浪給淹掉了。舒緩輕柔的樂音繼續流淌，她的眉頭又慢慢舒展開來。
一曲完畢，聽眾的掌聲就像對她的肯定，熱烈響起。
這讓我認識了一個全新的她，沉着冷靜的她，令人敬佩。
掌聲響起作文13
當一陣熱烈的掌聲在班裏響起來時，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動的心情了，因為我終於又奪回了第一。
事情是這樣的：上個星期五，我班進行了一次測試。當時，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名。”這個星期一，魏老師一進教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰雲密佈，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好!我到底考了多少，不好的話，魏老師就會瞪我的。”正捉摸呢，就聽魏老師説：“第一名就是徐恬，95分，請站起來。”我有些激動，站了起來，臉通紅通紅的，當然，也有些自豪。啊!我終於把上次考試丟掉的第一名奪回來了!
“譁——”一陣雷鳴般的`掌聲迴響在我的耳畔，我激動得説不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動的眼淚啊!我的同桌連忙對我説：“快去領卷子呀!”我連忙擦乾眼淚，上台領了卷子，我激動得與魏老師擁抱在了一起，魏老師摸摸我的頭説：“這次你考了第一名，繼續努力，我希望你每次考試都能得第一，做個當之無愧的英語課代表。”老師又對我温柔地笑了笑，班裏又是一陣掌聲。我的眼淚再次順着臉龐流了下來。
我走下講台，同學們都向我投來敬佩的目光，此時此刻的我並沒有驕傲，也沒有很得意。當掌聲響起來時，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭彙集，下一個目標在心裏形成，向着100分衝刺。
掌聲響起作文14
“掌聲響起來，我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的，掌聲，有一種奇特的魔力。
今天下午，金筆的老師讓我們做了一個遊戲：掌聲的魔力。在這次遊戲中，老師告訴大家掌聲的魔力到底是什麼：掌聲可以使人在挫折時重新振作起來；可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時，掌聲會激勵、鞭策我們，幫助我們走出困境；當我們成功時，掌聲將讓我們興奮，使我們有信心繼續獲得成功；當我們自卑時，掌聲能使我們擁有信心，使得我們變得自信······沒有掌聲的演出是不精彩的，因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰國時期編寫鉅著《離騷》的愛國詩人屈原，因君王不識人才，又沒有大臣舉薦他，沒有得到應有的掌聲，最終被流放他鄉。在得知祖國被滅後，經不住亡國之痛，最終，在異國他鄉投江自盡，含恨歸天。
著名天文學家哥白尼，對傳統的“地心説”表示懷疑，並勇敢提出了“日心説”1。地球是圓的。2。太陽處於宇宙中間，所有的星辰都圍繞着它轉。3。地球不僅圍繞着太陽轉，還自轉。可這個推論並沒有得到掌聲，許多貴族並不相信，就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他，説他是“魔鬼”。最終，哥白尼被吊死。
掌聲是前進的`動力，是奮鬥的動力，是創造的動力，它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手，為他人，也為自己鼓掌吧！
掌聲響起作文15
我不喜歡中國觀眾時時刻刻的喜悦和掌聲。總覺得沒有西方人那麼莊重禮貌。但看完演出，覺得西方人太陌陌，沒有我們中國人熱情友好。
一個暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進一家電影院。過了一會兒，隨着序幕的拉開，幾個漂亮漂亮的姑娘走了出來。有的翻菜，有的疊菜，但最吸引我的是一個帶花傘的小姑娘。她很年輕，但她很聰明。小花傘似乎被她的純潔所吸引。在她的手腳裏，她做着各種動作，小花傘根本不動。
我正出神，看到她腳一歪，花傘突然從她腳上掉了下來。她被這個突發事件嚇壞了。她的.臉變得蒼白，淚水在眼眶裏打轉。這時，全場鴉雀無聲。突然，後面斷斷續續傳來幾聲掌聲。然後震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。掌聲漸漸遠去，坐在前排的一個大叔大聲説：“沒關係，小姑娘。繼續。我們真的很喜歡你的表演。太棒了……”小女孩慢慢拿起花傘，重新放回腳上，然後表演完畢。演出結束後，她忍不住感激涕零，不停地向觀眾鞠躬，説：“謝謝，謝謝……”
又一次響起了熱烈的掌聲，夾雜着頻繁的掌聲。這一切也讓我感動。不知不覺，我也被周圍的人感動了，拍了拍手。我也大喊：“哦，太好了！”
那一刻，我終於明白了掌聲和掌聲的含義。代表一個人對自己工作的支持和肯定。這是一種表達愛的方式。想想吧。如果沒有掌聲和掌聲，也許小女孩會因為這次失敗而放棄演戲，失去信心。那麼她的漫漫長路將被烏雲和泥濘所覆蓋。是掌聲給了她信心，是掌聲給了她勇氣，讓她依然充滿信心和活力。
愛是一種無盡的力量。握住我們的手，讓愛充滿世界。把我們的心連在一起，建立一個温暖的家。