掌聲響起時作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的掌聲響起時作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲響起時作文1

午自習時，謝老師突然宣佈：大家準備一下，待會兒我要請部分同學，讀讀昨天寫的作文草稿，然後請大家來評評、説説優缺點。這話猶如晴天霹靂！要知道，我最怕讀作文，何況，這次作文寫得不咋地。唉，作為一名中隊委，這種洋相我可出不起啊我開始忐忑不安，趁別人讀的空檔，拼命修改草稿。快輪到我了，我急得如同熱鍋上的螞蟻團團轉，怎麼辦啊？這回肯定出紕漏，下不了台了。

轉眼間，就輪到我了，可我並沒打算上台去讀作文，而是像被釘在座位上，一動也不動。老師看着我，同學也一個個盯着我，我從他們的眼神中都讀懂了：沈曉蕾，你快上去讀啊，把你的好作文讀出來，讓我們分享一下吧！這情景僵持了十幾秒鐘。沈曉蕾，快上去讀啊，同學們都在等你呢。謝老師説。聽到這催促聲，我依然沒有站起來的意思，臉上感到火辣辣的，身子也在開始不安分地扭來扭去，心裏矛盾極了，手中的稿紙也被我一會揉皺，一會抹平。謝老師卻親切地問：沈曉蕾，你是不是沒有自信？我點頭。同學們來點鼓勵！頓時，我耳邊響起了陣陣掌聲，我，仍然坐着不動。掌聲不夠熱烈！

又一次，振聾發聵的掌聲響起了。這時，我的內心十分糾結：去讀吧，又怕出洋相；不讀吧，又辜負了同學和老師的一片好意。沈曉蕾不上來讀的話，我們就拍到她來讀為止。謝老師的聲音中略帶着一絲生氣。啪，啪，啪啪啪，這次的掌聲不像前幾次那樣雜亂無章，而是十分有節奏。唉，真是一個固執的娃子。後排的張磊邊説着，邊輕輕地歎着氣。聽到這話，我真想衝上去跟他理論，可是，我又有什麼資格去跟他理論呢？一次次掌聲過後，下課鈴響了，終於，謝老師在無可奈何中宣佈下課。沒有人知道，在同學們一次次鼓掌之時，我的`心中正在開展一場讀與不讀的廝殺，贊成讀的勢力微薄，贊成不讀的卻顯得人多勢眾。最終，還是不去讀的想法佔了上風。那時，我是王八吃稱砣鐵了心，不去讀，也不敢讀現在回想起來，不管怎麼樣，老師給了我讀的機會，我理應珍惜。

如果時間能倒流，我會走上講台，大聲朗讀，把自信留給自己，將不足展示給同學，我不怕。

掌聲響起時作文2

午自習時，謝老師突然宣佈：大家準備一下，待會兒我要請部分同學，讀讀昨天寫的作文草稿，然後請大家來評評、説説優缺點。這話猶如晴天霹靂！要知道，我最怕讀作文，何況，這次作文寫得不咋地。唉，作為一名中隊委，這種洋相我可出不起啊

我開始忐忑不安，趁別人讀的空檔，拼命修改草稿。快輪到我了，我急得如同熱鍋上的螞蟻團團轉，怎麼辦啊？這回肯定出紕漏，下不了台了。

轉眼間，就輪到我了，可我並沒打算上台去讀作文，而是像被釘在座位上，一動也不動。老師看着我，同學也一個個盯着我，我從他們的眼神中都讀懂了：沈曉蕾，你快上去讀啊，把你的好作文讀出來，讓我們分享一下吧！這情景僵持了十幾秒鐘。

沈曉蕾，快上去讀啊，同學們都在等你呢。 謝老師説。聽到這催促聲，我依然沒有站起來的意思，臉上感到火辣辣的，身子也在開始不安分地扭來扭去，心裏矛盾極了，手中的稿紙也被我一會揉皺，一會抹平。謝老師卻親切地問：沈曉蕾，你是不是沒有自信？我點頭。

同學們來點鼓勵！頓時，我耳邊響起了陣陣掌聲，我，仍然坐着不動。

掌聲不夠熱烈！又一次，振聾發聵的.掌聲響起了。這時，我的內心十分糾結：去讀吧，又怕出洋相；不讀吧，又辜負了同學和老師的一片好意。

沈曉蕾不上來讀的話，我們就拍到她來讀為止。謝老師的聲音中略帶着一絲生氣。啪，啪，啪啪啪，這次的掌聲不像前幾次那樣雜亂無章，而是十分有節奏。

唉，真是一個固執的娃子。後排的張磊邊説着，邊輕輕地歎着氣。聽到這話，我真想衝上去跟他理論，可是，我又有什麼資格去跟他理論呢？

一次次掌聲過後，下課鈴響了，終於，謝老師在無可奈何中宣佈下課。

沒有人知道，在同學們一次次鼓掌之時，我的心中正在開展一場讀與不讀的廝殺，贊成讀的勢力微薄，贊成不讀的卻顯得人多勢眾。最終，還是不去讀的想法佔了上風。那時，我是王八吃稱砣鐵了心，不去讀，也不敢讀

現在回想起來，不管怎麼樣，老師給了我讀的機會，我理應珍惜。如果時間能倒流，我會走上講台，大聲朗讀，把自信留給自己，將不足展示給同學，我不怕