教室裏的笑聲作文(通用15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的教室裏的笑聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室裏的笑聲作文1
"笑"一個多麼温馨的字眼啊！
説起笑，我就想起了四年級的一堂音樂課，那節課都是因為我的名字而引起大家的鬨堂大笑。
剛上完數學課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來複習一下上節課學的曲子。"周老師説。 於是音樂教室裏傳出了同學們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什麼小節啊！剛開始唱的時候要輕點，記住，這是弱—起—小—節。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣，紛紛議論開來。"弱起小節，若綺小姐！"笑得時候時不時朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鑽進去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了一會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學的討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當我唱完曲子的時候，老師又發話了："那你覺得弱起小節是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學們笑得眼淚都流出來了，有的捧着肚子一邊説："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看着我哈哈大笑，有的用手捂着嘴，強忍着笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結束了，但大家的笑聲一直持續着，很久很久……
教室裏的笑聲作文2
語文課上，朱老師指着黑板上的“熱騰騰”三個字問大家：“誰能用這個詞語造一個句子？”
朱老師話音剛落，一隻只小手就像雨後春筍似的從課桌上冒了出來。
馮成卓小手舉得最高，嘴裏急切地叫着：“老師，我！我！”他用期盼的目光看着老師，幾次都想站起來。
“好，成卓，你來説説吧！”
“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的。”他説完後，還故意伸出舌頭舔了舔嘴脣。
朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴脣，説：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由得哈哈大笑起來。
這時，朱老師看見劉潤仟把兩隻手都舉過了頭頂，就叫他回答。
他站起來，大聲説：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的麪條，就狼吞虎嚥地吃起來。”
朱老師做出吞嚥口水的樣子，然後，假裝嚴肅地説：“你們這是存心饞我是吧？我的肚子都在咕嚕嚕地叫了。”話剛説完，教室裏又是一陣笑聲。
黃佳何的手還高高地舉着，怕老師看不見，她把手攥成了小拳頭，使勁地晃了晃。
“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。
沒想到她卻説：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”
朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子裏的蛔蟲吧？怎麼知道得這麼清楚啊？”
這一下，可不得了啦！同學們一個個笑得前仰後合的，有的笑得眯上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮得直拍桌子……教室裏成了歡樂的海洋。
教室裏的笑聲作文3
有一次，我們班裏舉行發明創新大賽，老師把我們分成幾個小組，我和小明、小剛他們一組，我們不知道做什麼，小剛和小明説：“我們做不倒翁吧！”我説：“好吧！”
我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具，我們先把雞蛋打碎，把蛋黃放到碗裏面，然後用膠布把雞蛋殼粘在一起，然後我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛，然後用紙盒給它做了手。
時間到了，我們的不倒翁做好了，別人的東西也做好了，我們讓老師看了一下，老師説：“都很不錯。”
我們的不倒翁最棒，小紅摸了一下，它不會倒下去；小藍用手打了一下，它猛地一下彈了起來，彈到小藍鼻子上了，小藍“啊呀”一聲，全班鬨堂大笑。
老師説：“它為什麼不會倒呀？”我説：“因為它是空心的，手摸一下，即使倒了，它也會起來。”老師説：“説得太棒了。”
接下來開始展覽小紅的推進小汽車了，我們在上面放了一個氣球，把氣球堵住纏到小汽車上，然後把堵氣球的東西拿了下來，汽車自己跑了，一下子跑到了老師的身上，同學們都靜觀老師的變化。老師的臉緊繃着，像暴風雨要來似的。説時遲，那時快，老師“哈哈”大笑起來，並誇獎我們説：“你們太聰明瞭。”同學們緊張的心終於平靜下來，隨之笑聲一片。
這次發明創新，不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內的温馨，更讓我明白了一個道理：只有靠自己雙手創造的東西，才是最美好的。
教室裏的笑聲作文4
“哈哈哈……哈哈……”作文班裏傳來了波濤似的笑聲，也對，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕鬆一笑”了。今天究竟玩了什麼遊戲呢？讓我説給你聽一聽，看有沒有趣呢？
今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽，可能傻眼了吧，鮮花做什麼呢？其實，我也不知道做什麼，先來説一説呼拉圈和跳繩吧，就是每個人都參加一項跳繩或轉呼拉圈活動。不分勝負，只要笑得開心就好。
仲老師用目光掃了掃全班同學，目標鎖在了一個大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見他吃力地扭動着身子，才轉了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過了一會兒，又放了一聲大炮，又過了一會兒，又一聲。這樣反反覆覆好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室裏就會爆發出一陣笑聲。
仲老師只得拿起呼拉圈做起示範來，她一邊轉一邊對王祥宇説：“你要是天天轉，你那李馨所説的‘兩層游泳圈’就沒了！”當看呼拉圈那麼聽任仲老師的調遣，我們不由得鼓起掌來。
接下來是一個周子嚴的大姐姐，她轉得很好，也很快。台下發出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個是李馨，她轉得也很好哦，台下又一次發出了掌聲。
下面是跳繩比賽，仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！
今天我們好開心呀，笑聲在我們的作文班久久迴盪！
教室裏的笑聲作文5
“菲菲，老師讓你們星期三帶蛋到學校鬥蛋。”媽媽看着手機的短信對我説。太好了！蛋一煮好，我連忙給蛋“畫粧”。
一大早，教室裏就熱鬧非凡。有的同學在那試試蛋結不結實，，有的在互相欣賞自己蛋上的畫，有的在炫耀自己的蛋，還有的忘記帶蛋了，正在四處跟別人借蛋呢！
終於開始鬥蛋了！教室裏一片歡呼。老師先給我們講了注意點，又給我們分好組。首局，我和芸萱鬥。我們倆都緊握拳，死死地盯着對方的蛋。突然，她向我的蛋發起進攻，我往後一縮，躲過了，好險啊！我決定敲她蛋致命弱點的地方——大頭，結果她一縮，我的蛋卻碎了。
啪!啪!教室裏不時傳來一陣陣蛋碎裂的聲音，當然，也伴隨着大家開心的笑聲。到了最後，張陸林、王薏澄、付雯惠爭奪冠軍。老師説：“讓他們黑白配，誰贏了就直接進入決賽。”付雯惠贏了，王薏澄和張陸林比，張陸林手拿着蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能贏你。王薏澄皺着眉頭，似乎在説：“我的蛋能不能贏呢？”，結果王薏澄輸了。最緊張的一對一比賽開始了。“張陸林，加油！付雯惠，加油！”同學們為他倆鼓勁。付雯惠用力將蛋擊向張陸林，結果張陸林先是一閃，然後虛晃一槍，趁付雯惠不注意，從右側突襲，付雯惠的蛋被打得落花流水。張陸林贏了！教室裏歡騰起來。
鬥蛋真快樂！歡樂的笑聲飛出了教室！
教室裏的笑聲作文6
俗話説的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲。“哈哈哈······”你聽，金筆課堂的教室裏，就傳來了一陣陣笑聲。
原來，我們正在玩“你演我猜”的遊戲。遊戲規則是這樣的：三位同學分別表演老師卡片上的詞語，老師卡片上的詞語分別表示人物、地點、事情。他們三人需要利用身體的各個器官把卡片上的詞語表演出來。
遊戲開始了，只見三個同學神氣十足地走上了講台，當老師老師拿出卡片準備讓他們表演後，個個嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，於是笑着説：“最先表演的是最簡單的哦！”這時，一個同學才勇敢地站了出來，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想説什麼，但還是沒有説。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學們鬨堂大笑，有的捂着肚子一個勁兒傻笑，有的毫無顧忌仰面大笑，有的怕老師責備偷偷地笑，教室裏頓時亂成一鍋粥。
第二位同學演“地點”。只見他做出了開車的姿勢，嘴裏發出“嗚嗚”的叫聲，這位同學的表演又博得同學們的一陣笑聲，聰明的小剛同學一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手裏卡片上的文字。
第三位同學是位女生，她有點害羞，最後還是老師幫助她表演完的，只見老師圍着這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。
最後，一位同學説出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室裏又響起了一陣笑聲。
雖然，遊戲結束了，但是笑聲卻依然迴盪在我的心間。
教室裏的笑聲作文7
這幾天，太陽炙烤着大地，炎熱的天氣讓我們十分疲倦。可是有一節語文課讓我們提起了神。
今天上午，我們仍舊在等着王老師來上課。一陣腳步聲，王老師走來了。
王老師笑眯眯地對我們説：“同學們今天我們來做一個遊戲!”説完便在黑板上寫了兩個字——“拆字”。
“拆字?把字拆開幹什麼?”小衝問，同學們也紛紛討論起來，教室裏霎時熱鬧了起來。
王老師説：“靜一靜，同學們，你們想不想玩?”全班同學異口同聲地喊：“想”!
於是王老師在黑板上寫上了一個“聰”字，叫同學們來拆，全班頓時靜了下來。這時小蒙跳了起來説：“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’，是説我們想變聰明要用整個耳朵聽，不要用半個耳朵聽。”聽了小蒙的一番解釋，全班同學都哈哈大笑。這時小丁説：“不對，‘聰’應該拆成‘耳’，表示要用耳朵聽，‘總’上面兩點表示要用眼看，中間的‘口’表示要用嘴説，下面的‘心’表示還要用心讀才能變聰明。” 王老師拍拍手，説：“小丁説得沒錯。”同學們喊;“王老師，再來一個。”
於是王老師便在黑板上寫一個“趣”字。同學們又沉默了。王老師看了看，説：“拉拉你來。”同學們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出時，小林舉起了手，站起來説：“不對，‘趣’應該拆成‘走’和‘取’，説明我們要邊走邊取，才能學得有趣。”大家聽了都鼓掌，王老師也拍拍手，説：“同學們，這節課上得好嗎?”“好”同學們喊，“那請同學們把這節課寫下來。”
同學們點點頭，笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣，打破了夏日的疲倦，迴盪在校園的每一個角落。
教室裏的笑聲作文8
"哈哈……！"從教室裏傳來一陣笑聲，原來是我們在玩"小小偵察"的'遊戲。
老師一講完遊戲規則，大家都興奮地歡呼起來，只見吳智勇高高地舉起了手，一副胸有成竹的樣子，果然他成為第一個偵察兵，而間諜則由王卓林走馬上任了。遊戲一開始，吳智勇馬上衝進教室，只見王卓林不慌不忙地做着動作，大家也配合默契，吳智勇絲毫沒有發現，只是那雙詭祕的眼睛像機關槍一樣掃來掃去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在遠的同學沒看見，這可忙壞了大家，悄悄傳個信，故意拍桌子，這一切，吳智勇並沒有發現，果然，由於他不細心，一直沒有捉住，大家高興地歡呼起來，有的還在拍桌子呢！
可這並不精彩，最絕的是女間諜--彭昕，她的本事可不小啊！偵察員曾金腰着肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了進來，正好站在彭昕的前方，啊喲，這回彭昕可慘嘍！我心中敲起小鼓，誰知彭昕一點也不在乎；她先是望了望大家，讓曾金以為她不是間諜，然後趁曾金一不留神，立馬拍起了桌子，砰！砰！聲音可大了，等曾金反映過來，人家早就隱蔽的好好的。很快彭昕又向這邊望了望，然後迅速地跺腳，曾金可不知道，打鐵正熱，張利婷故意發出聲音，好讓曾金以為她在和別人一起做戲，這下可把曾金給矇住了，他眼珠一轉，立馬指着張利婷，好像已經對了一般大喊："是張利婷！"只見教室裏一陣狂笑，大家笑的潛伏後仰，誇張點的可以連大牙都笑掉了，這"氣勢"足以"排山倒海"！
隨後，大家有聯合起來讓偵察兵捉不着人，可都失敗了，不過，這一次遊戲我現在想起來，都覺得好有意思啊！
教室裏的笑聲作文9
“哈哈———”五〈3〉班的笑聲蓋過了整個年級的讀書聲。怎麼回事？讓我們先去五〈3〉班看看吧！
一進門，你首先看到的是千姿百態的笑姿：有傻笑型，有和尚撞鐘型，有文靜淑女型——讓你看的目不暇接，眼花繚亂。
先説説傻笑型吧！我們班的毛永航真是一個名副其實的“傻笑冠軍”。他要麼不傻笑，一傻笑起來可真是會笑到天昏地暗人事不知。看看他的樣子：兩眼睜得比銅鈴還大，兩顆圓溜溜的眼珠子乾脆貼在鼻樑上算了，鼻孔張得比豬鼻子還要大，嘴上可就差口水直流三千尺了呢！
再説一説和尚撞鐘型。我們班的張典笑有一個癖好：她聽見了低級和中級笑話從來不笑。你可別以為事情就過了！告訴你，她只要一聽外地話和高級笑話就會笑得花枝亂顫。她一花枝亂顫就會變成“和尚”，一變成“和尚”就會去撞“鍾”。大家注意，這個“鍾”不是普通的“鍾”，而是人的肚子！身為她的同座位，我就不免受些皮肉之苦了！正巧我的另一位同座位是一個超級搞笑的搞笑超人，照我的話説：“我的肚子都快被張典撞出一層厚厚的老繭了！”
你們知道這次笑聲的來歷嗎？請接着向下看。
科學下課了，為了消除大家的疲勞，操守正跳上講台，演起了音樂課上學的曲子——《對花》。他一邊唱一邊學動作：時而學眨眼睛，時而一手打着蘭花指，時而學女生走着碎步... ...我們忘記了科學課上的不高興，都大笑起來。
笑一笑十年少，大人要多笑一笑，越笑越年青。可我不敢笑，因為我才十歲，一笑我就會“人間蒸發”了！！
教室裏的笑聲作文10
教室裏的笑聲，擁有讓積雪融化的温暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——温暖了我的心。
一個下午，教室裏鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包裏找出修正帶，心中暗自慶幸着自己帶了。
轉身的剎那間，我抬頭看見後桌的兩個同學隱約一愣，之後便立即埋頭找起了什麼。片刻後，兩雙白皙的手握着不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩豔麗的修正帶在課桌上安然地放着，迎着耀眼的朝陽閃着金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔後腦勺，傻笑着説：“跟我説就好！”他遞來了修正帶。
我看着三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑着，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室裏同學們久久揮之不去的笑聲，願它化作一道七彩的彩虹，永遠迴盪在我心中！
教室裏的笑聲作文11
"哈哈哈，哈哈哈……"教室裏傳來了陣陣笑聲。你要問我們幹什麼？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！
由於別的年級要考試，沒有下課鈴，我們便一下子上了1個小時的課，同學們都昏昏欲睡，無精打采的。老師見此情形，就説：“同學們，我們來一場“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學們一下子來了精神。五分鐘後，大家交流完了，開始展示成果。
老師先選到了王海濤，只見王海濤興高采烈、滿面春風的走上講台，一本正經的給我們講着：“從前有一個瞎子和一個瘸子，瞎子在前面開車，瘸子在後面看路。忽然，瘸子看見了一條溝，就着急地對瞎子説：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽成了：‘go!go！go！”於是瞎子加大油門向前衝去，瘸子看見這幅情形，就更着急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽成了：‘go！go！go！’便更大油門的向前衝去，最後，他們“咚”的一聲掉進了溝裏。”“哈哈哈哈！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂乎，有的人笑到眼淚都流了出來。
有了王海濤的完美開頭，接下來，大家都躍躍欲試，爭先恐後，老師挑都挑不過來。最後，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講台，前思後想，終於想到了一個冷笑話，她對着我們説：“今天，我給大家講一個冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對小明大吼道，借我塊橡皮你會死呀！小明無奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了。”教室裏頓時鴉雀無聲，但接踵而至的就是響徹雲霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。
這一天，我們過得很快樂。我相信，這笑聲一定會伴我們左右，與我們形影不離！
教室裏的笑聲作文12
教室裏往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。
這天，大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放鬆下來，現在突然又緊張起來，心"砰砰"直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。
然而，在今天下午的第二節課課間休息時，董老師卻給了我們一個完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講台上，被好奇心牽引着的同學們，一個接着一個地圍上講台，七嘴八舌地説："這些是什麼？""是好吃的嗎？""不，肯定是文具。""估計是獎品。""……"董老師説："你們説的都不對。"然後她笑了笑，"是每個人一塊的紙杯蛋糕！"聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了一聲："耶！"然後迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講台上頓時混亂一團。
不一會兒，每個同學手裏都捧着一個紙杯蛋糕，那鬆軟可口的蛋糕上抹着一圈奶油，奶油上正躺着一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。
大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎嚥；有的細嚼慢嚥，津津有味；還有的看着它好看，一會兒想吃，口水都快流下來了，一會又想想捨不得吃，就這一個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。
但是，每個人的臉上都洋溢着笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？
教室裏的笑聲作文13
眨眼間，四年過去了，曾經活潑開朗、淘氣的小男孩已經變了，變成了現在沉穩、文靜的我了。但每當耳邊響起音樂的旋律我便想起二年級時上音樂課的趣事來，那就象一朵會飄的紅雲。
説來話長，那時候我是一個不懂事，愛吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂課了，我又吹了：“我唱歌可好聽了，老師都誇我！”同學們便你一言我一語地嘲諷開來：
“沒聽你唱歌呀！”
“那叫好聽嗎？”
“會唱就來一首呀！”
“表演一個呀！”
“哈哈哈哈……”
“切，你們才騙人！本人是説真話！不行你們等着瞧！”我用高人一等地語氣衝着他們小聲地吼道。沒想到老師正好走進來，她盯着我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認真上好這節音樂課。
上課了，老師開始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟着琴唱。快下課了，大家都覺得學會了。老師要檢查一下我們這節課學習地效果，準備請一個同學演唱。我地小手舉得高高的，果然，老師第一個請我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學，清了清嗓子：“……”剛一開口，班上頓時笑開了鍋，特別是剛才那幾個同學，更是笑地前俯後仰，有的笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！
笑聲還沒有結束，下課鈴聲已經響了。老師最後的點評是：“聲音挺洪亮的，不過走調太厲害了，下次要加油！”同學們也一個個過來問候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢，你唱歌要命！”
在笑聲裏，我紅了臉，低下了頭，也改掉了説大話的壞毛病。
教室裏的笑聲作文14
笑聲是快樂的源泉，我們的生命離不開笑聲，如果沒有笑聲我們的世界將會變得沉寂、泛味。
“咯咯”一陣快樂的笑聲，不斷的從我們班裏傳來。瞧，這就是我們班-----一個快樂的班級。在我們班上每天都會有快樂的笑聲，因為班裏有一位快樂“歡樂大仙”----王可。就是因為他，我們班的生活變得多姿多彩。
有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時，王可來了，這下我們可樂壞了，因為他的鬼點子最多。他先繞着她走了一圈，最後他拿出鉛筆和白紙在上面畫：一個姑娘張着嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經流成一條兇猛的河了。
不到一分鐘，他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看，一邊用左手挾着膊子學着南方口音説“客官，請您過目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫，就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風趣地説“客官，您別忘了給小費哦”。“咯---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，迴盪在我們的耳邊。使我們班裏充滿了歡樂。
笑是無處不在的，笑聲是快樂的源泉，笑聲的力量是無窮的。山村裏的笑聲作文菜園裏的笑聲作文笑聲作文500字
教室裏的笑聲作文15
我的校園生活中充滿了歡聲笑語，這些快樂的笑聲縈繞在我耳旁，像一首首動聽的歌……
聽，這是哪兒傳來的笑聲，我好奇的向四周看了看，哦，原來是同學們在教室裏玩耍。
有幾個同學在聽另一個同學講笑話，他們聽得津津有味，時不時發出歡樂的笑聲；有幾個同學在玩“老大老二”，看他們對勝利的期望多麼大，他們配合默契，笑得合不攏嘴；還有幾個同學在看漫畫書，看到那些搞笑的情節，他們就哈哈大笑，笑得前翻後仰，還立刻分享給其他同學……
至於我呢，自然在和我的兩個好朋友在一起完嘍：我們談論着週末的美好時光，一説到令人開心的部分，我們就一起歡笑。當我們聊得正起勁的時候，身後傳來楊羽晨的呼喊聲：“要不要來聽我講故事啊？”我們向他的座位擁去，只見他在紙上寫了“閃電”兩個大字，接着説道：“今天我們來畫閃電，你們以前畫的閃電都沒有靈魂，要像我這樣！”他在紙上畫了一個閃電，然後説道：“咔嚓！”他那別有一番風味的表情和動作，逗的我們哈哈直笑，他自己也樂不可支。
“叮鈴鈴，”我們笑着回到座位上，笑聲在我的耳邊迴響，腦海裏滿是快樂的畫面。就這樣，我們度過了一個愉快的課間。
笑聲飄蕩在教室的每一個角落，讓我們這個原本寂靜的教室變得熱鬧，讓同學們心情變得愉悦，讓課間變得充實。
課間，教室裏到處都有笑聲，笑聲是一首首動聽的歌，藴藏着同學們的深情厚誼。