師恩難忘的作文14篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的師恩難忘的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘的作文 篇1
我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠望山峯悠然，瀑布於兩縫之間溢出，濤聲陣陣，雲煙繚繞，一池碧水，雲遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我捨不得眨眼，這彷彿是最後的淨土，心中最後的世外桃源。
兩行淚齊落下，捨不得，忘不掉，得不到，棄難捨。晨間，鈴聲突然響起了，我從夢中驚醒，摸着凌亂的頭髮，又將去往學校。
緊張與壓力，希望與未來，壓在所有人的肩膀，沒人能喘過氣。班上難得的安靜，一個個昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅持不懈，奮筆疾書的手。寒風下，有人的手不再像一個十四五的少年一般，更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個終日無光的座位，陰冷的寒風吹到我的臉上，生疼。老師在講台上講着課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續書寫着，咔嚓，又斷了，她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒有人有怨言，因為所有人都一樣。
下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白雲，落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹上，微溶了那樹葉枝幹間的皚皚白雪，天空深不見底，彷彿有萬層般厚重，一眼望不到盡頭，彷彿是我們的未來，一言難盡。教室裏瀰漫着考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的小桌邊，刷刷地批改作業。時而蹙眉，時而莞爾，時而平靜，時而焦急……她的心因為我們的'成長而悸動。終於，太陽落山前的最後一縷光線衝破了阻礙，現於大地，那微弱無比的光芒彷彿成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過的路，好像沒那麼漫長，因為始終有她在一邊陪伴。從頭再來，彷彿不是期望。
雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿頭，也好似白首。那個我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦於應試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關心，哪怕只是無心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對我們的每一個歡笑，每一句關心，我又仔細聆聽了嗎？我更羞愧地難以自容。若學校是我的第二個家，那她又何嘗不是我們的第二個母親呢？
窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情於您，望您笑顏常在，白首不再。
剪不斷，理還亂，是離愁。捨不得，忘不掉，是師恩。
師恩難忘的作文 篇2
老師，平凡而又不平凡的一個詞。有人説，老師是辛勤的園丁，有人説，老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。而我説，老師，是我的第二個母親，體貼我的內心，關心我的想法，授予我真理，在我無助、在我失落的時候給予我温暖，給予我自信，給予我安慰。
陳麗婭老師，我四年級的新班主任，一個和藹可親的老師。第一個學期，我評上了各種獎項，還獲得了去新加坡考察學習的機會，或許有些驕傲自滿了。第二個學期開學初，“優秀寒假作業”我語文和數學沒有一項得獎。我就像丟了魂似的整天渾渾噩噩，不願舉手回答問題，不參與任何活動，總是若有所思實際上卻什麼也沒想地望着天邊發呆，導致陳老師一改往日慈愛的面孔，經常批評我。越是批評我，我就越失落，最後乾脆終日沉默不語。一次跑步，我被別的同學絆倒了，停下來休息，只見陳老師向我走來，在我身邊坐下來，語重心長地對我説：“若晨，到現在你一直這麼不高興都是因為寒假作業吧。你已經得到這麼多的獎項了，就當把機會讓給別人了吧。你為了這個獎項整天悶悶不樂，不是失去了更多？一個人要得到一切獎項，那會非常非常累的，再説，所有獎都被你拿走了，那別的同學呢？他們也是想要得到獎項的呀。”聽了陳老師的話，眼淚差點掉下來。
陳老師這麼一説，使我想到了很多。當老師站在講台上嘰裏呱啦講着一大堆道理，讓我聽得不勝其煩，我何曾想過，這是老師教導我們、關心我們的表現，一句句話中無不飽含着老師對我們的期望，無不飽含着老師至上的愛心。當老師在黑板上做一些煩人的題目時，我何曾想過，老師當然知道同學們對較多作業量的`反感，老師只是希望讓學生學的更勤奮一些，學的更紮實一些，我們還有什麼可以反感的呢？在我悶悶不樂的時候，老師就如我的媽媽，用最細膩的語言告訴我真理，用最會心的微笑幫助我找回自信，用最温柔的語氣安慰我……
老師，謝謝你，是你，讓我擺脱愚昧無知。老師，謝謝你，你是除了父母外最關愛我的人。老師，謝謝你，當我們犯了錯，你不會辱罵我們，而是耐心地給我們講道理。老師，謝謝你，是你給我的許多鼓勵、許多機會，才使我獲得那麼多榮譽。
老師，讓我為你們獻上一束最美的獻花！用優異的成績報答您，用對您的尊敬報答您！
師恩難忘的作文 篇3
是我被忘記了嗎？這句話在我心中痛苦的呻吟着，日曆上我的生日一次次浮現在我的眼前，放學的時間已經到了，而卻沒有一個人前來看我，接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤了，我把書包丟在地上，感覺連站起來的力氣都沒有了。
“你……”我回頭一看，只見老師在後面站着，“今天是你的生日，你家長沒來嗎？”我微微的歎了一口氣，老師想了一下，對我説“那不妨跟我來一下，花圃裏的玉簪花開了，來看看吧，不看挺可惜的。”我站了起來，跟着老師往花圃走了過去。
天還沒有完全黑下去，我看見遠處的花圃邊上隱隱約約有着幾朵玉簪花，淡淡的花香氤氲在空氣之中，來回的飄蕩着，走進了，看見了在風中飄蕩着的玉簪花盛開了，我驚呆了，沒想到在這短短的一天之內花便開的如此的美麗，我問老師“昨天不是還沒開呢嗎？”老師微微一笑對我説道“是啊，這花有頑強的品格，它不管遇到什麼樣子的.困難都不會氣餒。”我覺得老師説的話語中有什麼隱藏的含義，老師再次笑了一下，説明這是讓我自己去領會其中的含義，我深思了一下，漸漸明白了老師的用意了。
我想到，這玉簪花竟然能在這麼短的時間內就能盛開，並且經歷着天天的狂風暴雨，難道這還不叫堅強嗎？我就因為這一點點的小事情就這麼悲傷，這是不應該的。我重新回到校門口，看見了他正在門口等待着我，我明白了，誰也不會忘記我，他們也有自己的苦衷，我不能因為這一點點的事情就過早的下結論，這是不應該的。
我回到了家裏，一片漆黑，突然間電燈一亮，我看見了我的朋友們、父母們。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來，我眼眶泛酸，心中不甘。我坐在那裏，靜靜地沉思着，想着這事情，想着老師的教導。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中，老師給我的教誨讓我難以忘記，直到現在，每當我做事情的時候，就不難想起那玉簪花在空中來回擺動時的樣子，每一次那老師對我的教誨都也無法忘記，那一次生日，那一次特殊的禮物是對我以後的成長非常重要的基礎，那禮物就是玉簪花、老師和父母，那一次特殊的生日，那一次特殊的禮物，我永遠也不會忘！
師恩難忘的作文 篇4
“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘。”對呀！這就是老師，六年時光，估計最難忘的除了同學，也就是我們最親愛的老師了。
兇悍的“大媽”
我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學間提到哪個班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。
有一次語文自修，大家靜悄悄的。這時，王老師神不知鬼不覺地出現在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎麼來了？準沒好事。果不其然，她就佈置了一大堆作業。
王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，説話的説話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業。到了早上，王老師一進門，先開始同桌互相查作業，並大聲地説：“沒寫好地站起來。”
教室裏馬上一片黑壓壓，但她沒有因為人少而罵我們幾句，還是一個個詢問昨晚上在幹什麼，並且還“咻咻”幾聲小棒下去，並單獨一個人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長再批評。哎，兇悍的王老師，她的招數可真多，真可怕。
現在想來沒有她的嚴格教導，也不會有，現在出類拔萃的我們。
調皮的“小朋友”
王老師的大方也出了名，她時不時地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個學期，王老師從家中帶了一個袋子，裏面裝滿了琳琅滿目的零食，我們就知道自己的好運來了。
果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來，並笑眯眯地説：“你們一人可以抽一個。”當全班抽完了，她温柔地説：“還剩這麼多，等誰上課表現好，就獎給誰吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會哭死的。”她可憐兮兮地説。聽得我們心裏美滋滋的，王老師有時還挺有趣的.。
就在這個星期四，我上課不認真，本應該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當着全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，説：“你看你考這麼差，但你都應該會寫的嗎！你看你，都錯在我講過的地方，只要你上課認真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽，成績一定會上去的，加油。”這一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。
難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！
師恩難忘的作文 篇5
樹木已經長了好幾個年輪；日曆已經換了好幾本；我們也都長了好幾歲。現在準備讀國中的我，回頭望去，才看見老師交給了我許多，最令我難忘的是老師給予我的膽量。
記得三、四年級的時候，我的膽子特別小，但現在的我無論什麼課上我都敢舉手發言。“姜靜，你來回答。”老師點到我的名字，我微微顫顫地站起來。腳抖得特別厲害，呼吸一點都沒有規律，心都是懸着的，我生怕回答錯了，同學們會笑個不停。“嗯…先乘…乘…在比…較，最後……最後…減去…得數就…就行了。"我回答完了，理應可以坐下了，但老師沒叫我坐下，我怎麼也不敢坐下 。老師見到此情形，手就揮了揮，這我才敢坐下。
記得還有一次，那節語文課同學們都不怎麼發言，下課時，老師就説：“這節課效率很差，發言的同學出去玩，沒發言的同學留下來。”許多同學都在為自己發了言而感到慶幸，而沒發言的`同學有的在抱怨，有的低頭不語，還有的眼睛直直的看着老師 ，我也是這其中的一個。等發言的同學都出去了，老師嚴肅的説：“你們上課不發言很容易開小差，一開小差你們這節課的知識就沒學的，有要請家教。你們在這樣，國中怎麼辦啊？為了懲罰你們不發言，就寫一篇反思，下課。”等老師走後，我想了想老師説的話，覺得：你如果不現在培養説話能力那你，長大了，就算你實力再強，你不表現出來，也沒用。
從那時起，我給自己定下了一條約定：每天必須發言一次。
現在，我在課堂上可是鄭嘉樑、馬圓圓這些喜歡發言的同學的勁敵呢。“姜靜，你來回答。”還是在數學課上，不過我是在與鄭嘉樑、許成澤等等同學的爭搶下站起來發言的，其他同學都不約而同的説：“賴啊—。”我頑皮的一笑，就流利地回答道：“先算出正方形的面積，再算出圓形的面積，用正方形的面積減去圓形的面積就行了。”這次我回答完就自己坐下了，因為我的膽量變大了。
膽量，以前的渴望的東西，先在擁有的東西。雖然膽量現在是我的了，但它永遠是老師的，因為沒有老師就沒有現在的我。我會把這件事藏在心底的，永遠。
師恩難忘的作文 篇6
踏破鐵鞋，經無覓處，驀然回首，燈火闌珊。
——僅以此文獻給國小的趙老師
學生和老師的相遇是一種緣分
我和老趙是在03年的夏天相遇的，很有幸，成為他的最後一批關門弟子，這學年過後，他就退休啦。
老趙教數學，在那個幼稚的年代裏，在那個給顆鑽石換彈珠都不換的年代裏，老趙成了我們求知的一束光明。
都説老趙落伍了，但我知道，他一點都不老！
（一）他有一對鷹眼
考試作弊是老趙所深惡痛絕的，但被他知道，後果不嚴重，你自己只會無休止的嘲笑你自己。
我還記得那次考試，剛剛完成的我，自以為是地把卷子擺在桌面上，向大家炫耀？
這一切愚蠢的行為，都逃不出你那雙鷹眼。
卷子發下時，面對一個吃人狀的大叉子，我欲哭無淚，只見試卷的一旁畫着個呆頭呆腦的啄木鳥，是老趙幾筆勾勒而成的，好一個“譁眾取寵”，0分，夠乾脆！
（二）老趙的那雙腿像彈簧
還記得那個師生過招會？那次之後，我就知道，老趙是有功夫的，發現同學們正在圍觀什麼，過去一瞅，竟然是老照片在賣弄那把老骨頭。
可當見到那個布袋時，我驚呆啦，一隻小小的布袋在老趙腿上下翻飛，好似一對白鴿，靈巧有勁。
我知道，老趙的風采是迷人的。
（三）老趙的腦袋為零攝氏度
當然，老趙的腦袋中沒有冰，更沒進水！老趙常説的一句話是：頭要涼，腳要暖，肚子要不飽。
雖説國小課本只有十本，但老趙絕不含糊，在哪一冊的第幾張幾行的幾個字是什麼，他絕對可以説上來。
趙大哥的頭腦相當有速度，只要你説一題，他便脱口而出答案。
老趙的'聲音雖已記不清，但那句話仍然在我耳邊，餘音繞樑，三日不絕。
（四）愛吃蘿蔔愛吃菜的老趙
老趙如馮驥才筆下的蘇七塊，面色紅潤，手瘦有勁。
身軀也沒有一副山東人的形象。
幸得一日，在市場上見到老趙，見到正提着些白蘿蔔的老趙，我鼻子一酸，這就是生活中的老趙嗎。
怎奈老趙先向我打了一聲招呼，見我一直盯着他那些廉價的菜，老趙不改往日的幽默，“蘿蔔白菜，各有所愛”。
老趙，難道你真的屬兔子嗎？
時光荏苒，我們畢業啦，老趙也要走啦。
只記得老趙走的那天，他雄風依舊，廣播中傳來：堅守崗位的趙同志，今天，將要告別這堅守三十年的崗位。
只見老照像一位nba球星一樣，光榮離開。
今天，學生冒昧問一句：廉頗老矣，尚能飯否？尚能蘿蔔否？
師恩難忘的作文 篇7
花草感謝大地，因為大地讓花草投入她的胸懷，茁壯成長，蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝太陽，因為太陽讓它顯得更加青翠。而我，要感恩我的良師——她用畢生的心血和自己的青春，感概祖國的花朵，哺育成長的幼苗。
我最喜歡的是我讀四年級的時候，那位平易近人的語文老師——盤老師。盤老師中等身材，高高的鼻樑上架着一副深紅色的眼鏡，笑起來有個淺淺的小酒窩。
那天晚託是，我正在教室裏歐靜靜地看着新買的作文書。突然，盤老師拿着十多張試卷走了進來，她走到我的身旁，遞給我幾張試卷，説：“明玉，我們四年級要派十多個人蔘加科比，來，這些是往年的試卷，您試着做一下。”
我接過試卷，點了點頭，就開始做了起來，但卻發現有很多“攔路虎”。我想來想去，絞盡腦汁也想不出一丁點思路來。於是我帶上試卷，向樓下的盤老師辦公室走去……
走到盤老師的辦公室的門口，我發現裏面亮堂堂的。我輕輕地推開了老師級室的門，只見她在明亮的燈光下，全神貫注地批改着我們的作業。桌上的一杯熱開水冒着一絲熱氣，旁邊還放着幾包西藥，盤老師還在一旁不停地咳嗽着。“盤老師，你生病了？”我輕輕地叫了一聲。
她驚訝地回過頭來，笑着説：“原來是明玉，我沒事。來找我是不是因為試卷有些題不會做啊！”
我點了點頭，拿着試卷來到盤老師的.身旁。盤老師看了看我不會做的題，並沒有立刻告訴我答案，而是一遍又一遍地啟發我。這時，我茅塞頓開，內心就像一尾歡快的游魚在歌唱。我高興地抓起筆，飛快地寫答案。過了半個小時，我已經完成了。
我拿起試卷，跟盤老師説：“盤老師，您早點休息吧！”我走到了離辦公室很遠的地方，都還能看見辦公室的燈光，這燈光就像大海中的航明燈，照亮了我們學子的前程，照亮了我們的心田。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。盤老師啊，感謝您為我們所做的一切！將來，無論我們成為參天大樹還是低矮的小草，我們都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
師恩難忘的作文 篇8
外面的雪下得很大。
每個人的桌面上都是一張考砸了的試卷，一張講過了的，考得很糟的試卷。
老師的臉部肌肉在明顯地顫抖，一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲，臉色十分憔悴，就連平時紅潤的嘴脣在外面雪的映照下也煞白得恐怖。
窗外的雪，更狂了，如同要撕碎碰上的一切一般，那架勢根本不像平時的雪，更像一團團白色的幽焰。
終於，老師打破了空氣中四處瀰漫的尷尬，發話了：“自己都看看這張在同步上已經講得快爛了的這張試卷，好好看看！”話音即落，全班一片默然，都低着頭看着那張灰白的試卷上的一個一個鮮紅的刺眼的叉號。
老師的眼中充滿了憤怒，氣得連臉也變得紅起來了，開口説道：“真應該讓你們的`家長看看自己所驕傲的姑娘兒子，吃飯前講了一遍，吃過飯就通通全忘了！最可恨的是，所有人錯的不是過程，不是步驟，而是計算上的失誤！”砰，老師的話音剛落，手便打在了桌子上，發出了巨大的響聲。
老師沒有理會自己那發紅了的手心，而是用沙啞的語氣説：“自己把這張試卷改了。”台下仍然無聲，有聲的僅僅是微弱的書寫聲。
窗外的風雪聲越來越響，愈來愈來令人可怕恐怖。
老師走到我面前，眼神凶煞得可怕，與平時的温柔瞬間成了對比，那一格尺落了下來，不輕不重，再睜開眼，卻見的還是怒髮衝冠的老師。
老師的眼與我的目光相對，眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍？為何不忍？怒，又為何全是怒？可能是恨鐵不成鋼？老師並未讓我思索太久，只留下了一個背影。
手心的灼痛還未散去，可分明打下時老師也是咬緊牙根。是什麼讓老師感同身受，是責任？還是對我們濃濃而又不易覺察的一種近似母親的愛呢？我並不聰明，只知二者皆有。
雪下得更狂了，手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情，一種火熱而又不易歸還的恩情，也許是永遠永遠還不上的恩情，或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多，還不清了，又或者，老師從未讓我們歸還，原因可能出於那心底深藏的愛。
雪，停了。陽光洋洋灑灑地射進來，但我打了個寒戰，因為我知道老師的恩，也已經還不清了，可是會如烙印般永遠永遠銘記於心。
師恩難忘的作文 篇9
準備了大量的的課外閲讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在於啟發我們的思維。
有時，老師外出學習歸來，還會佔用一節課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的聲色並貌就好象帶領我們去神遊了一次。
她這樣的教學方法自己還取名為開放式教學方法。
可是，剛開始學校領導卻非常擔心，實踐證明領導的擔心是多餘的。
看，一學期下來我們班的語文成績全校第一，特別是閲讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。
知道嗎？最讓我們開心的是什麼？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。
我是第一個獲此殊榮的。
記得那是一個下午，放學後，我馬上跑到趙老師家，一進書房，啊！整個書房都是書櫃，書櫃裏擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。
雖然我們家的.書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其為圖書館了，我這裏翻翻那裏看看，就好像劉姥姥進了大觀園？眼花繚亂。
最後還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地揹回了家。
就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閲，我們還經常在一起討論文章中的情節，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！
由於我愛好文學，她的開放式教學方法也讓我領略了語言文字的魅力，這對我經常有點小作品發表起到了潛移默化的作用。
尤其是有一次我寫了《我最喜歡的人》這篇作文。
老師給了我很高的評價，並在課堂上當作範文讀，還在評語裏寫下“只要努力就有收穫，你將來一定能夠成為一名出色的記者或作家。
”老師的這句評語，竟成了我現在每天練筆的動力，也成為我一生都在追求的目標。
我現在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來讚揚我的恩師。
別看趙老師在學習上對我非常好，和我之間是平等的朋友關係。
可是，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。
這不，因為我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓練計劃，並督促我按時完成。
看她對我制定的計劃吧！一是，每天堅持自己走着上、下學。
二是，每天早上6。
30分起牀跳繩20分鐘。
三是，每天晚上做完作業在院子裏溜滑冰30分鐘。
另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。
我的趙老師真是用心良苦呀！
師恩難忘的作文 篇10
在記憶的長河中，給予我最多關愛的老師，是我的語文老師。
一個雲淡清風早晨，班裏來了一位新的語文老師。於是安靜的教室頓時沸騰起來。同學們議論紛紛：“新老師不會很醜吧?”“不會很兇吧……”大家眾説紛紜，好不熱鬧。
來啦!新老師走進教室的一瞬間，教室裏就變得鴉雀無聲，一根釘子掉下來都能聽見。只見新來的老師長得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細心打磨過，是那麼的高挺秀氣。紅潤的嘴脣、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來像一朵綻開的向日葵。那一刻，老師在我眼裏美得如同仙女下凡。
聽語文老師説，她是一名志願者，她曾幫過國外較窮國家的華裔學中文。原來是一位有愛心的老師!
介紹完自己的情況，老師微笑着對我們説：“今天我們來學習古詩??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步説道。“不錯，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不捨之情”。
正當我聽得津津有味時，老師笑眯眯望向樂樂與佳佳，然後幽默地説：“樂樂與佳佳真是多年未見的老朋友。”我猛地回頭看他倆，只見他們在那裏竊竊私語，聊的不亦樂乎!老師神采奕奕地説：“我來給你們講一個故事：“從前，有一隻猴寶寶與猴媽媽，猴子媽媽為了讓猴寶寶學到更多知識，於是把它送去學校，而小猴子在學校卻非常不聽話。大家説這樣好不好呢?”全班鬨堂大笑，望着樂樂和佳佳，他們倆臉紅的'像個紅彤彤的蘋果，樂樂和佳佳立刻安靜起來。老師並不是直接罵學生，而是用最獨特的方式去讓學生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!
窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽要發語文試卷，我心急如焚。“小欣，83分。”那一瞬間，悲傷的心情慢慢地擴散出來，猶如一滴墨水滴入純淨的大海中。漸漸地，遍佈大海。老師在我耳邊悄悄的説：“下課來我辦公室一趟。”我聽見老師説的話，心裏忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的説：“沒關係的，這僅僅是一次考試而已。”聊着聊着，我便打開了心結。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的語文老師不僅幽默，而且善良。聽説她還養了三隻流浪貓呢!你説她是不是一位善良的老師呢?
師恩難忘的作文 篇11
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收穫果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恆的，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海裏？如果時常想起，那麼，你就是一個難忘師恩的人。
教室裏，那個熟悉的身影，金黃色的.微微卷起的頭髮，中等的身材，拿着一把三角板在黑板上刻畫着一字一句，方正的幾何圖形上有過被字符勾畫過的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時也是我們的數學老師——萬老師。記得她剛來時就給我們一個精神煥發的印象，全班同學都肅然起勁，聚精會神地看着她勾畫一字一句，一點一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個學生追求的目標，目標達成之後，最該感謝的不就是老師嗎？
還記得五·四排練嗎？雖説我們班大多數沒有去參加節目，可萬老師卻給我們合理得安排了時間，還時常鼓勵參加表演的同學要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點猶如一盞明燈，給抑鬱，沮喪的我們指引了前進的方向，你感覺到師恩了嗎？
生活中，萬老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脱不了厭學情緒，經常做事情三心二意，每當一節課開始時，我們漫不經心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個細節，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧！
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發不出聲音來，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻的精神是讓我們由衷讚歎的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎？
師恩難忘，每當老師在為你默默付出時，你是否都銘記在心？每當老師對你諄諄教導時，你是否都認真聆聽？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們如風、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個幸福的世界裏。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！
願生活中的人都能理解老師，領悟教育的真諦！
師恩難忘的作文 篇12
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿春香。”每當這句生動的詩在我耳邊迴旋的時候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。
蘇老師，您就像辛勤的園丁，精心培育着祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會唱歌的百靈鳥;您讓黃穎穎成為講故事的小能手;您讓我們班級在漢字書寫比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。
三年前，我從鄉下的幼兒園跨入了昆陽二小的大門，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時的我幼稚、貪玩，上課經常笑不離口，下課東奔西跑，還經常忘了交作業。那時您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。
為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當了小組長。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機會，一次次地給我鼓勵，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學們心目中的好組長。
當“我驕傲，我是中國人”這鏗鏘有力的詩朗誦迴盪在學校的會議室，贏得陣陣掌聲時，有誰知道，為了我第一次能勇敢地走向舞台，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經沙啞，但還堅持替我指導朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做着手勢。我用整個身心傾聽着，傾聽着------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿頭大汗，但您那雙閃動着不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當我獲得朗誦比賽一等獎時，您的臉上露出了淡淡的微笑。
今年，新學期開學的第一天，您讓我參加大隊委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動。您伸出一隻温暖的手，張開五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時遍及了我的全身，給了我無窮的`力量。您鼓勵我説：“這是一個鍛鍊工作能力的機會，好好把握，我相信你會成功的!”
清晨，陽光撒滿了校園，校園裏的花草上沾滿了露水，爭着朝東昇的太陽昂起了頭，顯得格外鮮豔。我戴着鮮紅的大隊委標誌，站在司令台上主持晨會。我望着一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內心無比激動。
春花滿園，離不開園丁的辛勤培植;我們的成長，離不開老師的精心撫育。
謝謝您，敬愛的蘇老師!謝謝您，光榮的人民教師。
師恩難忘的作文 篇13
老師，是一盞明燈，指引我們前進的方向。老師，是一把金鑰匙，打開我們內心那扇知識的大門。老師，是一根蠟燭，為了我們盡心盡力，無怨無悔。老師像是我的母親，哺育我，愛護我，拌我成長。
記得剛上國中，我第一次來到教室和同學們老師在一起。剛剛見到徐老師時，我只感覺到這位十分嚴厲，我想。這可好了，這三年怎麼過啊?於是，我對徐老師也就產生了一種畏懼心理。
徐老師教的是物理，其實經過十幾天的相處，我覺得徐老師對我們很好，教書也教的很認真。如果我們有不懂的地方，她會耐心的教我們。所以我對徐老師的感覺由嚴厲，呆板變為和藹，可敬。
有一次，上物理課時，老師正在説槓桿原理，還讓我們計算。可是這一堂課我沒有聽懂。也不知道怎麼做，同學們都把答案交上去了，只有我和幾個同學沒有，於是徐老師問:誰沒有交?”我和幾個同學只好站起來，當時我恨不得找一條縫鑽進去，老師心平氣和的問我為什麼不交，我只好紅着臉，用蚊子一樣小的聲音説:我沒有聽懂。不會做”沒想到老師聽到了，微笑説:沒聽懂沒有關係，放學之後到我辦公室來。”
放學後，我磨磨蹭蹭的來到辦公室門前，心裏忐忑不安，心想:老師會不會罵我呢?算了，死就死吧!於是，我拿出勇氣，輕輕敲了敲門，然後大步走進去，徐老師見到我，説:哪裏沒聽懂呢?”我指了指書本的一個難點，老師重新幫我解這道題目，其間，老師沒有一絲不耐煩，還時不時的插上一句:你知道了嗎?”這令我十分感動，於是更加認真，最後老師笑着説:以後聽不懂沒有關係，儘管來問我。”我很感謝老師，向老師鞠了一躬，説:謝謝老師!”之後，我和老師的交流變多了，我也越來越喜歡徐老師了。
到九年級快畢業了，我們班沒有了以前的嬉笑打鬧，而是隻聽到翻書”嘩嘩”的聲音還有寫字”沙沙”的聲音，同學們都為了畢業考試而做準備，老師也十分緊張，終於畢業考試結束了，我們同學和老師全聚在這間我們學習過的'班級裏，我們都很捨不得大家，而我尤其捨不得徐老師，因為徐老師既是我的老師，又是我的朋友，如今我將走上另一段新的人生道路。所以，我很難過，我對徐老師説:”老師，我永遠不會忘記您!”老師笑笑的説:”以後努力讀書，不懂就問哦!”我重重的點點頭。
我永遠不會忘記徐老師對我的掛乃以及教導，為了不辜負老師的教導，我會更努力讀書，學習，用行動報答我的恩師。
師恩難忘的作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。用它來形容老師，是再恰當不過了。老師給了我們知識，給了我們安慰，給了我們喜悦……在我的國小生活中，我要感謝這些老師們。
記得二年級的時候，有一天數學課，上課鈴響過了，老師沒有出現在教室，教室裏面頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛。是呀，這太反常了，平常老師都會提前到教室，可今天怎麼……正當大家七嘴八舌時，老師突然出現在門口，同學們連忙安靜下來。老師沒有像以往那樣矯健地走進教室。
開始上課了，可老師的聲音卻沒有以前的洪亮，顯得有氣無力。同學們雖然疑問重重，但依然專心聽講。這時，我突然覺得老師手中的粉筆宛如一把金鑰匙，為我們打開知識的大門，讓我們在裏面自由翱翔，就連班裏的.調皮大王也都被吸引了。過了一會兒，老師突然不斷地咳嗽，她的臉色是那樣的蒼白，豆大的汗珠也落了下來，可她依然繼續講課，絲毫沒有停下來的意思。同學們這時才如夢初醒，今天老師為什麼會遲到……是啊，老師為了向我們傳授知識，竟然帶病上課。
五年級的散學典禮上，我站了還不到二十分鐘，便兩眼一黑，栽倒了。等我醒來時，發現自己躺在老師的懷裏，對面還站了幾位老師，她們有的在按壓我的虎口，有的在安慰我：“別怕，媽媽馬上就來”。還有的老師説：“會不會是低血糖。”接着就從包時拿出一塊糖，放進了我的嘴裏……老師的關心，猶如冬日裏的太陽，讓我感到是那樣的温暖。
自從一年級開始，老師就手把手地教我們字變詞，詞變句，句變段，段成文，讓我們學會了如何去寫出好的文章。當我們看到自己的小文章發表時，那種喜悦是多麼令人興奮哪!四年級時，我們全班每一位同學都有了自己的發表文章，最高者竟高達五六十篇。尤其是五年級時，百字作文變成了千字、萬字的創編小説，這更是讓我們興奮不已。但是，若沒有老師的教導與鼓勵，也就沒有今天的千言萬語。
老師嘔心歷血，賦予了我們許多知識，教會了我們怎樣做人，儘管時光流逝，可這些往事依然歷歷在目。我們讚美老師，您是辛勤的園丁;我們依戀老師，您有母親的情懷!