手拉手作文(精選14篇)
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的手拉手作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
手拉手作文 篇1
春天到了，美麗的氣息喚醒了所有的小動物。燕子從南方回來了，準備在我們家屋檐下蓋房子，哦！我同意，小燕子好開心！
燕子媽媽蒂娜準備生一隻小燕子。過了一會兒，小燕子出來了，一，二，三，三隻可愛的小燕子。最小的叫Isi。Isi好像很脆弱，她媽媽很愛。
泔水！燕子依西咚地倒了下去，“啊！我的孩子”小燕子的媽媽尖叫起來，小燕子似乎很着急。我該怎麼辦？"!摔倒了怎麼爬起來？這是一個更危險的場景。一隻貓悄悄地來到燕子跟前，慢慢地説：“Isi，我的好午飯。”“天哪！這就更慘了！”母親急切地説。這時，小主人藍青走過來説：“小貓和小貓，你們怎麼能這麼不聽話呢？如果不讓你隨便吃其他小動物，趕緊放下。”但貓立刻把它放下。
過了一會兒，一家人進去吃飯，燕子還像螞蟻一樣慢慢地走着。但是康妮再也受不了了，就出去了。安娜以為她又要吃燕子了，於是趕緊跑了。但是科尼沒有那麼做。相反，他輕輕地把它放進窩裏，找了些食物給他吃。安娜看到這一幕目瞪口呆。她沒想到小動物會有一顆愛心。
第二天，天亮後，蒂娜仍然擔心她親愛的孩子發生了什麼事。但是沒什麼辦法。小貓帶着小燕子出去玩，安娜出來玩。她想看看燕子怎麼樣了。尼克在教燕子生存！但是Isi不會説話！尼克不得不説，“好朋友，牽手。”一遍又一遍的説着，我想安慰小燕子。不要難過。尼克想：如果什麼都不發生，讓小燕子做我妹妹，我來處理。別再回家了。
但是尼克看着安娜可憐的.心，先把燕子送回家，把蒂娜和其他的燕子放在屋檐下，想把伊西送回去。他猶豫了一下，決定思考一天。他把Isi抱在懷裏曬了一會兒太陽，然後回家了。Isi想對尼克説：“我不想生活在這個環境裏，我想回家。”
第三天，尼克把燕子送回了家。送回家後，他説：“我不想吃你，但我想和你做好朋友。”蒂娜猶豫了一下，最後同意了。
過了幾個月，尼克來找伊思玩，伊思很樂意陪他。Isi還説他還活着。他們邊喊邊唱：“好朋友，手拉手，我們永遠是好朋友。”其他的燕子也跟着來了，它們都和尼克一起玩。很開心。尼克開心，埃西也開心。
有一天，艾西來看望尼克，但是當她聽説尼克生病了，艾西非常擔心，所以她去看望尼克。尼克想：別讓埃西擔心。別説出來。然而，尼克越想越擔心。Isi終於來你尼克家了。尼克快死了。Isi真的沒有辦法陪尼克一起死。尼克走了。想想，越想越擔心。但是沒什麼，我一定要堅強。它是我的好朋友，我會陪伴它。
手拉手作文 篇2
“手拉手”小夥伴：
你好！
很高興能通過這次活動給你寫信。雖然我們沒有見過面，但我依舊願意用一顆真摯的、渴望友誼的心來寫這封信。
我叫黃亭鳳，今年12歲。我有一頭烏黑的頭髮，一雙清澈明亮的大眼睛，兩隻十分靈敏的耳朵。我現在是浙江省湖州市某某國小501班的一名學生。我一直認為自己很幸福，能在501這個團結、温暖的大家庭裏快樂地學習，無憂無慮地玩耍，還結識了那麼多重情重義的好朋友，遇到了那麼多負責任、有愛心的老師！我平時很文靜，但學習成績優異。我的興趣愛好很多，小提琴、外語、溜冰我樣樣精通。在學校裏，我是個好學生;在家裏，我是個好孩子;在社會上，我是個好公民！不知道你瞭解不瞭解我的家鄉——湖州。湖州山清水秀、歷史悠久、物產富饒、人才輩出、古蹟寶貴、名勝眾多、民風淳樸、文藝獨特······千言萬語説不清，只能用一首詩來形容：“山從天目成羣出，水傍太湖分港流;行遍江南清麗地，人生只合住湖州。”
説了這麼多關於我的信息，我心裏其實特別想了解你的情況。我知道廈門市是一個科技發達、人民富裕的城市。我還知道你們那兒有一個著名的景點——鼓浪嶼。我特地上網查找了資料，對鼓浪嶼也已頗為了解。鼓浪嶼清潔幽靜，空氣清新。島上樹木蒼翠，繁花似錦，特別是小樓紅瓦與綠樹相映，格外漂亮。在熱帶林木裏，日光巖奇峯突起，羣鷗騰飛，就像是一幅美麗的畫卷。不知道廈門還有哪些美麗的景色和好吃的美食？以及你的外貌、學習情況，這些你可以在回信裏告訴我嗎？
其實我非常希望今年“六一”兒童節，我們兩所學校能聯合在一起，舉辦一個聯歡會，讓兩所學校的學生在一起展示自己的才能與才藝，假如真是這樣，那當時的`場面一定是難以想象的熱鬧、歡樂。如果有機會，我還希望能邀請你來湖州玩，遊覽湖州著名的蓮花莊、飛英塔，品嚐湖州的特色美食千張包和太湖三寶，看看聞名天下的毛筆······
心願是風，快樂是帆，祝福是船。願滿是心願的風吹着快樂的帆，載着我深深祝福的船，駛向遠方的你們！不管我們離得多遠，不管你是個無憂無慮的女孩，還是個志向遠大的男孩，如果你願意，如果環境允許，那就讓我們成為朋友，共同繪製21世紀的藍圖吧！
祝
學習進步
xx
手拉手作文 篇3
我叫劉蘇瑤，今年8歲了，是一個快樂、活潑的小姑娘。雖然我很瘦，可是我的身體很健康，很少生病，因為我是一個熱愛運動的孩子。
從小，我就很愛運動。聽媽媽説，我剛八個月的時候，還不會走路，就喜歡站在學步車裏跑來跑去。有時候，媽媽怕我吵着樓下的人家，就把學步車拿到樓下，我就坐在裏面盡情地跑。一歲多的時候，我學會了走路，終於不用再坐學步車了。這時候，我又愛上了騎小三輪車。聽媽媽説，每天晚上出去散步，我都要求騎小三輪車，而且，只要一下樓玩，我就讓媽媽帶着小三輪車。騎在小三輪車上，我的雙腿不停地轉來轉去，雖然那時候我還小，但是我卻沒覺得累，還感覺到了快樂和幸福。
上幼兒園的時候，我又愛上了輪滑。看着別人戴着頭盔、穿着輪滑鞋滑來滑去就像飛起來一樣的時候，我非常羨慕，就讓媽媽給我報了輪滑班。每天晚上，我都會穿上沉沉的輪滑鞋，去學輪滑。剛開始，我不敢滑，心裏特別的害怕。慢慢地，我的膽子大了起來，終於敢滑了。而且，學會了以後，我竟然一點也不覺得輪滑鞋沉了，再滑的時候，我輕巧地滑來滑去，就像一隻快樂的.小鳥在天空中自由地翱翔。輪滑讓我變得勇敢了，還帶給了我前所未有的快樂。
上學的時候，我又愛上了跳繩。我喜歡跳繩是因為它是一種很好的運動，可以鍛鍊我的彈跳能力，還可以提高我的手腳協調能力。自從我愛上了跳繩以後，每天晚上去散步的時候，我都會帶着跳繩跳一會兒。當我越跳越快、越跳越多的時候，我就會覺得很興奮，很開心。每當我們學校舉行跳繩比賽的時侯，我都會積極參與，每次的跳繩比賽，我都能取得女生第一名。我之所以能取得第一名，是因為我平常堅持鍛鍊、堅持運動的結果。跳繩讓我變得更自信，讓我體驗到了成功的快樂。
放寒假的這段時間，我又愛上了打羽毛球。打羽毛球是一項全身的運動，它可以增強我的注意力和反應能力。每天下午讀完書，爸爸、媽媽都會陪着我去公園打羽毛球。在明媚的陽光下，一打起羽毛球，我就會覺得心情舒暢，看着羽毛球在藍天上飛來飛去，我就忍不住高興地哈哈大笑。有時候，羽毛球會正好砸在我頭上，有時候，我自己準備發的球都會扔到我自己頭上，經過這一段時間的練習，我發球發得更好了，接球接得更準了。打羽毛球讓我感受到了無比的快樂，還讓我學會了與別人配合，感受到了生活的美好。
從小到現在，我一直跟運動手拉手，它一直陪伴着我成長。其實，我喜歡的運動還有很多很多，比如：騎自行車、爬山、跳大繩、跳遠······這些運動讓我變得更健康，更強壯，讓我體會到了各種各樣的快樂，還讓我變得更勇敢，更自信。
以後，我會繼續跟運動手拉手，一起向前走，在運動中快樂地成長！
手拉手作文 篇4
“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過。”同窗共讀是難得的緣分，同學情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光，它讓青葱的歲月充滿蓬勃生機。因此，每一個孩子都應該珍視友情，和同學朋友手拉手，向前走。
友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發現甲骨文的“友”是一上一下兩隻右手，後來經過演變上邊的右手變成左手，下面的“又”字還是原來的右手。這樣就自然地讓人聯想到兩隻手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手並進。這熱情伸出的手是對友情那麼形象而温暖的詮釋！
當他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時也鞏固了自己的知識；勸慰他人打開心結，自己也變得豁達；幫助他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自己的果實與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰，手有餘香。能助人時且助人，伸出温暖的手，撐起晴朗的天。
當他人有了進步，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發現他人的可取之處，然後“擇其善者而從之”，潛移默化中自己也會有進步。嫉妒是在自己心裏埋下毒刺，受傷的終是自己。學會欣賞與讚美，友情的枝頭便會綻放花朵，清香四溢。
當彼此學習上見解有分歧，要心平氣和、認真嚴謹地探討，真理愈辯愈名，真知灼見在辯論、探究中閃現火花。人的性格、習慣、見解等有着差異，要尊重對方，彼此留一點空間和距離。“親密有間”的友情也許淡如水，但更長久。
當生活中有了誤會，要開誠佈公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅散誤解。真正的朋友不光能分享快樂，也能分擔憂愁。坦誠地道出自己的煩惱，痛苦也就會減半。
志同道合方為友，朋友要相互鞭策和幫助，齊頭並進。就像高山流水遇知音，求知成長的'一路其樂融融。而對“志不同，道不合”的人要敬而遠之，因為這樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不同，他毅然割席斷交。
孔子説：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是-“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結交諂媚逢迎的人，結交表面奉承而背後誹謗人的人，結交善於花言巧語的人，是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的，結交損友是可悲的。結交益友，遠離損友。和益友手拉手，向前走，一起成長，一起進步。
手拉手作文 篇5
清晨，拉開窗簾，陽光透過窗户照進房間，照進我們的心房。外面起得比雞還早的小二乘起第一碗熱騰騰的餛飩；賣油條的大媽忙活着一筆又一筆的“大生意”；喊孩子起牀的媽媽倒數着三二一……
世界漸漸從熟睡中醒來了。
陽光反射的光線照到了桌上那張我和爺爺的合影，我站在窗户邊，回想起兒時爺爺和我在一起的一幕幕——
那年夏天的晚上，怕熱的我不肯睡覺，不是歇斯底里的大哭就是大叫。拿我沒辦法的爺爺只好左手拿着小凳子，右手拿着扇子，帶着我來到門口的院子裏乘涼。我坐在小凳子上，爺爺則悠哉悠哉的睡在躺椅上，不時的煽動着他手中的扇子。調皮的我大概有多動症，不停地動來動去。不一會便爬到了爺爺的身上，見爺爺有些睡意，便狠狠的揪了一下爺爺的小鬍子。爺爺疼的立馬捂着下巴大叫到：“你這小屁孩，可真調皮。都快把爺爺留了多少年的“小辮子”給揪掉了。”我哈哈大笑起來，爺爺見我大笑，便也摸着他的花白鬍子大笑起來。
天漸漸黑了許多，我躺在爺爺身上。看着夜空，傾聽着爺爺給我講的以前的九一八事件——
1931年日本的關東軍們駐軍中國東北地區，他們很想佔領東北地區，因為哪兒有大量的資源。逐漸，他們妄圖佔領我們中國的領土的慾望越發強烈。終於，1931年9月18日那天晚上大概十點多鐘的時候。日本關東軍中尉帶領部下多人，在瀋陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸燬，自稱是中國軍隊破壞鐵路。非要為他們的“委屈”討回一個公道。沒過多久，日軍守備隊第二大隊便立即向我國東北軍的駐地北大營發動進攻。這一切都是日本人早已精心預謀好的，第二天清晨四點多鐘時，日軍守備隊第五大隊從鐵嶺到達北大營加入激烈的戰鬥。早上五點半時，東北軍第七旅退到瀋陽東山嘴子，日軍很快佔領了北大營。在這場冷酷二殘忍的戰爭中我國東北軍傷亡300餘人，日軍傷亡24人。不久這件事就傳遍了大江南北，成了震驚中外的918事件。
如今過着幸福的生活的'我們，怎麼會想得到那些年的中國老百姓過着什麼樣的生活：每天提心吊膽，就連晚上睡覺都害怕會發生戰爭；還有那些孩子們，哪裏有我們如今的好吃好喝。不滿十歲，就要被拉上戰場拿着比他們還高的槍桿打仗。我們如今幸福安逸的生活是踩着他們流下的血液走過得到的。
聽着聽着，我便睡着了，做了一個很美很美的夢：我們全世界的人都和平相處，沒有戰爭，沒有武器，大家都手拉着手，心連着心，美好的生活着！
手拉手作文 篇6
“就快下雨了，我們不去散步了”母親説，沒等母親説完，我拉起她的手，牽着她小跑出家門，一起走在夾雜着細雨的晚風中，就像她曾牽着我一樣……
夕陽斜斜的灑下最後的光芒，我心裏的光也因分數的不堪漸漸消散。從學校坐公交車回到家中的路還是那麼漫長。走到家門口，母親早已到門口守候着。倚門而立，凝視前方。我也一如尋常的將書包遞給母親，淡淡説句“媽，我回來了”母親將我迎入屋中關切地尋問我學校發生了什麼事。我只是含糊不清地敷衍了幾句。心不在焉地坐在餐桌前隨便扒拉了幾口。母親還要問些什麼？但我早已將筷子扔下走回了自己的房間。只留下母親無奈的坐在桌前。
清晨的陽光透過窗子撒了進來，滿屋温暖，而我卻感受不到。我把耳機狠狠地塞到耳朵裏，把音量開到最大，任由自己攤懶在牀。已是十點多了，母親打開了房間的門。帶着幾件剛剛晾好的衣服，坐在牀角，抽出一件，慢慢地疊一件。又突然對我説“兒子，今天天氣可真好啊！曬的衣服一下就幹了！”“嗯”我應付似地回答了幾句，然後又沉浸在了音樂中。母親思索了一下，有些猶豫地説“兒子，我們去散步吧！”
我不情願，便找了個藉口説“作業太多了，我沒時間去”。母親震了震，臉上掠過一絲沮喪。她慢慢疊着衣服，整理好每一個領口，每一個袖口，疊好又翻開如此循環終於疊到最後一件衣服時她停下了。她表情凝重，手裏握着我最喜歡的衣服輕輕摩挲着，雙眼無神。這一定格的畫面像一支箭穿過我的角膜，瞳孔，晶狀體，玻璃體直擊我的視網膜，如一個小小的琴鍵一樣撥了我的視神經。突然發現，平常愛美的.母親竟然如此憔悴。我的眼眶濕潤了。
母親對我失望了嗎？
年幼的時候，我最愛與母親在小區裏走走。有時母親的大手牽着我的小手，有時我的小手牽着母親的衣角。母親給我講故事時我總會用我那好奇的大眼睛望着母親。母子間親密無間，有着簡單的快樂，甜甜的幸福。
不知何時，皺紋從母親的眼角滋生，白髮在秀髮間生長。而我卻也漸漸與母親疏遠，丟掉了簡單的幸福。
傍晚時分，我突然對母親説“媽，我們一起去散步吧！”母親又驚又喜，可立馬又臉色一變説“就快下雨了，你去寫作業吧。”沒等母親説完，拉起她的手，牽着她小跑出家門，一起走在夾雜着細雨的晚風中，就像她曾經牽着我一樣……
手拉手作文 篇7
鬱金香開的五月，香滿大地。當我們正酣睡於他飄香的夢季時，一場突如其來的災難驚醒了我們！汶川—地震了！
天裂了？地崩了？無數的生命被掩埋於地下了？我們無法相信地瞪大了眼睛，然而看到的是這樣一串串毫無情面的數字：四川-遇難人，受傷人，被埋9500餘人，汶川-遇難人，受傷人啊！現實如鐵一般擺在面前：真的地震了！
我們的心撕裂了，我們的情繫緊了。看到你們從瓦礫中伸出的手，聽到你們在廢墟中發出的求救我們流着淚，握緊了拳頭：“我們要幫助你們。別怕，天裂了，我們為你們補；地崩了，我們為你們縫；我們要手拉手，為你們築起愛的高樓！”
中央地震局啟動了一級預案多名空降兵奔赴災區；民政部緊急調撥頂救災帳篷支援災區；據統計，中國軍隊和武警部隊共出動人蔘與抗震救災而正因為你們，有了許許多多感人的故事。
那是一位普通的戰士。他來回穿梭於廢墟已有十幾個小時，臉上的汗水不停地往下流，可他沒有停下，他在拼命地與死神賽跑。就在他又要衝進廢墟救人的時候，餘震發生了，為了他的安全，他的戰友只好拉住她，可他哪裏肯停下，百般勸阻下，他做了一個驚人的舉動，他跪下掙扎着喊道:“求求你們，讓我再衝一次，我還能再救一個…我還能再救出一個孩子…”
那這是一位年輕的老師。當時的他正在上化學課，突然的劇烈搖動使他預感到地震的來臨，“同學們，地震來了，快跑！”同學們蜂擁而出，而離教室門只有幾步的他完全可以逃生，可他沒有，在地震塌下那一刻，他毅然用纖弱的身軀護住孩子，為他們撐起生命的'大傘，可他自己卻永遠的離去了！
那是一位公安局長。在地震之後，他負責帶領救援工作，但他也是為人父母啊，他的兒子就埋在離他不遠的廢墟中，他何嘗不想去救。可是，腳下的聲聲呼喚此刻正糾扯着她的心：“叔叔，救救我！救救我！”他不能離去！，他回頭望了望兒子被埋的地方，輕輕地説了句：“兒子，爸爸對不起你。”就又默默地帶領救援了！
啊！這一切實在太多，太多了，豈能用蒼白的語言所描述出？“患難見真情”。我相信，哭泣的神州會因你們而欣慰！
我也相信，災難終將過去。明年，我要手持鬱金香祭奠你—地震，你讓華夏同胞的心，貼的更緊！不管是親人，朋友，抑或是不曾相識的人，我們都會手拉手，永遠“不離不棄”！
手拉手作文 篇8
今天下午我小開展了一次融合成長手拉手的活動。六年級學生和一年級的小朋友一起做遊戲。我們都做了一次愉快的成長體驗。
我們班和一四班的可愛小朋友分在一起做丟手帕遊戲。在大操場的一塊領域上，男生和男生，女生和女生各自圍了一個圈。我和兩個小朋友牽在一起，看着她們稚氣可愛的臉兒，心裏有種莫名的温馨。
丟手帕遊戲開始了。一名同學解下了她的紅領巾，這就是所謂的手帕。鮮豔的紅領巾彷彿流露着熱愛集體、關心集體的'精神。大家一邊拍手一邊唱歌：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後邊，大家不要告訴他……”一個女生拎着手帕，踏着輕盈的步伐，圍着圈子轉。只見她神不知鬼不覺的放在了一個小朋友的後面。起初，這個小同學沒反應，然後猛然地抓起手帕來朝着那位丟手帕的女生跑去。看着她漲紅了的臉和激動的神態，大家鼓勵地為她打氣，“加油！”丟手帕的也不甘示弱，靈轉地坐在了小同學的位置上了。這下子，那位小同學可就慌了。急得不知所措，就哭了起來。大家都安慰她，還解釋了一下玩法，繼續遊戲。
這回輪到小女孩丟手絹了。她似乎吸取了教訓，圍着圈子跳着，悄悄地放在了一位同學後面。等她回過頭來，就一溜煙地跑了。沒抓到這個小女孩，就由她來丟手帕，輕輕地放在小朋友的後面。一年級的小朋友反應和速度也不賴，居然趕上了六年級的。把她“逮住”了。哈哈！瞧，蘋果似的紅臉蛋洋溢着燦爛的笑容。大家也被逗樂了。現在採取了一種更有趣的遊戲方式，六年級的學生帶領一名一年級的小朋友，一對一，兩人必須團結合作。遊戲也繼續進行着。
……
過了不久，我意識到暫時沒人會把手絹丟到我和我的搭檔後面，暫時安全啦。便和我身邊的小朋友談笑風生。正是這樣想，我身後也不知道何時放了一條手帕。半晌我才回過神來，拉起我的搭檔追起來，可是已經晚了，所以這回輪到我們兩個丟手帕。我和小同學很興奮。可能是她太激動了吧，拉着我跑的時候跑得飛快，一不小心摔倒了，臉紅紅的，快哭的樣子。我急忙扶起她來，説，：“你沒事吧？疼嗎？”老師也過來看情況，安慰她。但這位一年級小朋友很堅強，決定繼續跑下去。只可惜這時候打了下課鈴。遊戲結束了。
回到班級裏，我坐在位置上，心還不能平靜下來，輕輕地放下手絹，猛然爬起，互相開玩笑，手拉手，這一連串的動作，不都詮釋了友誼的存在嗎？？回憶那起操場上歡快的笑聲，甜蜜的笑容、堅強的淚水，這不都凝聚了我們關心集體，團結友愛的精神嗎？在這愉快的遊戲體驗中，我們不知不覺地學會團結、互助、體貼、真誠和關愛。還學會了尋找快樂。
愛，讓我們手拉手，學會成長，學會生活！
手拉手作文 篇9
毛主席曾説：“一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事不做壞事。”這是一句家喻户曉的名言。眾所周知，這讚揚的是偉大的雷鋒同志。雖然我們不能像他那樣只做好事，但是，我們可以學習他那助人為樂的高尚情操。
我們的祖國中國是一個美麗富饒的國家，它有着將近14億兒女，它擁有着最美麗的風景以及最純潔的生命。每一次，當我看到那描寫祖國的句子，我總會情不自禁的`想要讚歎一番，讚歎那聖神的祖國以及那絢麗的江山。
我是一個關心國家大事的人，這一類人，往往都有着看新聞的習慣，我也是其中一員。這天19：30，我正在觀看新聞直播，心裏時不時思考着播出的新聞。這些新聞有大有喜小，有的細微至某個城市，有的擴大至某個國家的。總而言之，他們都會令人若有所思。看着看着，我的心裏突然“咯噔”一聲，不知怎麼回事，心裏總是有一股不好的預感。就在這時，一則新聞忽然一如我的眼簾：北京時間7月28日晚上23時16分，在我國境內的甘肅省發生了4。1級的地震，受傷以及死亡人數不在少數。這是一場突如其來的地震，地震原因還在進一步調查中……隨着播音員那甜美而有陽剛的聲音，我的心裏也為之震撼。地震，多麼恐怖啊！
我們中國雖然是一個美麗富饒的國家，但也不能擺脱災難的來襲。還記得我們中國的重大地震歷史事件：有2008年的汶川大地震、2010年的玉樹大地震、2013年的雅安大地震還有近日突然來訪的甘肅大地震……這些只是一部分，還有許許多多想沒有列舉出來。這些自然災害，我已使我們華夏民族喪失了眾多生命。就算再強大在頑強的生命，在自然災害面前也脆弱得不堪一擊。
想到這裏，我不禁長歎了一口氣。要是世界沒有自然災害該多好？想來想去。看來，現在我們唯一能做的，也是要做的，就是向那些身居發生災難的地方的人民羣眾，如，少兒、青年、婦女、老人還有受傷的人送去一份愛心。可是，我們孤身隻影，我們能為他們做什麼呢？答案有很多。如，為他們捐去那100元，也許這100元是你一身衣服的價錢，要不就是你一雙鞋子或者做一次髮型的錢，你完全可以把它們省下來，獻給慈善機構。你還可以為他們捐去你的舊衣物用品，譬如，書籍、衣服、鉛筆……
有的大人認為，他們由國家去照顧，不用我們捐這捐那的，和我沒關係。如果你真是那麼講的話，你是否曾考慮過：假如有一天人人都像你這麼想，要是這裏遇到了災難，大家還會來支援你嗎？滴水之恩，將以湧泉相報。
我們關心他們，只是想證明一點：我和中國的任何地方的人民都是緊緊團結在一起的！我們，手拉手，心連心，永遠是一家人！
手拉手作文 篇10
星期六的早晨，陽光明媚，我們興高采烈的來到學校，在趙老師的帶領下去到百色市田東縣祥周鎮睦羣村學，進行一次有意義的“手拉手”活動。
我們上了車，在車上顛簸了兩個多小時，終於到了！我們懷着期待的心情下了車，“啊，好大的太陽啊！”我對媽媽説。説完，我戴着帽子走下了車。
這時，我看到睦羣村國小的同學們在烈日下站成兩排，當我們走進校門時，排列的整整齊齊的兩排同學都在大聲喊着：“歡迎歡迎，熱烈歡迎”我和我的.同學都被他們感染了。接下來，我們和睦羣村國小的同學們開展了有趣的活動，我們有感情的朗誦的詩歌《我仰望五星紅旗》，睦羣村國小的同學們都投來了一雙雙羨慕的眼光。最激動人心的是拔河比賽，第一場是一、二、三組比賽，我聽到後像泄氣的皮球一樣，變得越來越小。家長們和老師們都在為他們加油。“加油，加油——”我聽見他們在喊我也跟着喊，功夫不負有心人，一、二、三組果然贏了！輪到我們四、五、六組了，我又像剛剛充完氣的氣球，活力十足！趙老師一直在為我們加油打氣！最後我們一不小心，誒，繩子被他他們一拉，就過了紅線。“一比一平。”校長説。我向後一看，我們班的同學和睦羣村國小的同學都滿臉通紅。我對大家説：“不要灰心，我們已經盡力了！”説完我們就上去交朋友了。我走到三年級一看，發現有一個小女孩特別愛笑，我就過去對她説：“你好，我叫張藝飛，我想跟你交朋友！”於是，我就把一張我填完的友情卡給她，又把一張空白的友情卡給她，她填完卡後我知道她叫藍豔嫦。我又對她旁邊的一個大姐姐説：“我們交朋友吧！”她也和我交了朋友，真高興啊！
我們開始吃午飯了，那裏很熱我只吃了一碗玉米糊。下午我們上山到黃小北、黃月營家裏慰問，我們先到了黃小北家裏發現她家有個小弟弟在睡覺，於是把慰問品給她後就去到黃月營家裏。到了她家，我發現她很可愛頭髮卷卷的，眼睛大大的！看完她家後，我們回到睦羣村國小，等大巴來接我們，一轉眼大巴就到了睦羣村國小門口，我們依依不捨的離開睦羣村國小，回到了家。
我在交朋友時藍豔嫦我很喜歡她，她不驕傲，學習又好，又樂觀。我希望我們永遠都是好朋友！除了她，我現在還難以忘懷的睦羣村國小的領導，他們不但支持這次活動，還為我們準備了新鮮的土雞、鴨。我通過這次活動還學習了他們堅強、刻苦的精神！
手拉手作文 篇11
同樣是早上八點整，我回到學校，期待着“二星級優秀隊幹成長營”第二天的安排。
今天，我們先去了從化温泉鎮第一中心國小進行“手拉手”活動。在“手拉手”活動中，我們和從化温泉鎮第一中心國小的同學們進行了“蜈蚣行走”、“釣魚”、“神采飛揚”三個項目。“蜈蚣行走”要求我們蹲下，後面一個同學搭着前面一個同學的肩膀，整個隊伍一起走。最終，我們小組獲得了第三名。“釣魚”的規則是用一根“魚竿”把有鈎子的瓶子釣到那一邊，手不能碰到“魚竿”的線和鈎。這個遊戲我們獲得第四名。“神采飛揚”要求我們跳大繩，而且要跑一個“8”字形，看看哪個組的同學跳的多。我們跳了72下，獲得了第二名。
“手拉手”活動結束後，我們去吃了美味的午飯，有一位同學吃了7碗飯呢！
把肚子填飽了，我們又前往北迴歸線標誌塔和太平鎮錢崗古村參觀學習。在北迴歸線標誌塔，我知道了一年最熱的一天是夏至，在6月22日左右。在太平鎮錢崗古村，我認識了一位名人——陸秀夫。他揹着皇上跳河，讓世人大吃一驚。
時間過得真快，“二星級優秀隊幹成長營”很快就結束了。我要回家做我那每天必做的寒假作業了。希望寒假裏有更多有趣的活動！
每個人都會度過一個充滿歡聲笑語的童年，其中少不了的是童年的好朋友。
我的好朋友是張悦璇。她是一個大方、幽默、樂於助人、漂亮的小女孩兒。張悦璇用五顏六色的頭花紮了一個麻花辮，就像無數朵鮮花開滿頭，一雙水汪汪的大眼睛像寶石一樣亮，在小巧玲瓏的`鼻子和櫻桃小嘴的映襯下，顯得更加光彩照人。
張悦璇很大方。有一次，我去她家玩。她正在玩輪滑，左一滑，右一滑，顯得輕鬆飄逸。我一看就覺得很好玩。於是她毫不猶豫地送了我一雙輪滑鞋。我感激地説：“太謝謝你了！”張悦璇説：“不客氣，我來教你滑吧。”於是，張悦璇就一步一步的教我學輪滑。一開始，我總是忘了彎腿。她沒有説你自己練或你真笨這樣的活，而是和顏悦色地對我説：“彆着急，注意彎腿，背手。”然後又給我做示範。最後，我終於在她的指導下學會了輪滑的基本動作。這時，我覺得她彷彿就像善良的仙女，心靈美的就像她頭上的鮮花。
她就是我的小夥伴，一個大方，樂於助人的小姑娘。我們的友誼也會像花兒一樣綻放。
手拉手作文 篇12
我們海實國小響應廣東省教育局“千校扶千校”活動的號召，與韶關市乳源縣遊溪鎮柳坑中心國小進行了“手牽手”活動，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶着全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發了，經過近3個半小時的車程，我們到達了目的地：遊溪鎮柳坑中心國小。學校坐落在一面靠山的一個小村莊裏，學校規模不大，約有300名學生。我們到達那裏的時候，學生已經放學了，學校裏很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二（1）班的課室，一進課室，我驚呆了：課室裏沒有燈，看上去有點昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試着坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環境裏學習，條件真艱苦！
隨後，我們還參觀了他們的學生宿舍。學生宿舍是一個兩層的簡易小樓房，一樓有個廚房，我看見一個大叔坐在裏面正在煮飯，門口有兩個大塑料桶，經老師介紹，這是用來儲水用的，因為學校用水很困難。晚上，我們回到住宿的地方，飯後，在房間裏面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起牀收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心國小。我們先到五（1）班聽課，我發現當地的教程比我們的慢，他們現在學的內容，是我們前一段時間學的課程。上課的時候，當地的同學都是把手背在背後聽課的。第二節課，我們來到二（1）中隊進行中隊活動。我們廣州的同學向當地的同學介紹了廣州羊城新8景；也分享了關於韶關的名勝；隊員表演了薩克斯、魔術、豎笛合奏；二（1）中隊表演了背誦古詩詞；我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》；然後，我們把隊旗和彩圖贈送給了小夥伴；最後，我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式，把善款送給了馬校長，活動圓滿結束。
坐車回廣州的路上，我翻看着自己的.攝影作品，回味着這兩天的活動細節，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快。看着相機裏兩地同學們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小夥伴，也感動了我們自己。我要好好珍惜現在擁有的一切，並將愛心傳遞給更多的小夥伴。
手拉手作文 篇13
千佛國小的姚嘉濤同學：
你好！
你現在的生活怎麼樣？我是油田一小四年級一班的李博研，你還記得我嗎？4月14號我們全班同學去你們學校結對子、獻愛心。我是小主持人之一，你記得嗎？我喜歡彈鋼琴、下圍棋、還喜歡畫畫，是一個愛好廣泛、待人友好、開朗活潑的小男孩。我家有三口人：美麗的媽媽、強壯的爸爸，還有可愛的我。我住在一個温馨的家庭中，爸爸媽媽非常愛我，我每天過着幸福的生活。
你現在快樂嗎？你的爸爸媽媽都在家嗎？爺爺奶奶的身體還好嗎？你家離學校遠嗎？你每天走路上學嗎？你是不是今年也十歲了？你的學習成績怎樣？那天，我去了你所在的那所國小，我們互相交換了聯繫卡，還合影留念了。聯繫卡上寫着你也是四年級，我想我們應該同齡吧，那我們學習的課本也應該一樣，以後我們會有非常多共同的話題。你還記得我的.樣子嗎？我現在依然清晰記得你當時的樣子，我和你説話的時候，而你沒有跟我説話，可是我從你那雙會説話的眼睛裏看到了絲絲害怕。是不是你從來沒有這樣面對這麼多的城裏孩子，是不是我們的優越讓你手足無措？你們的學校沒有我們學校漂亮，都是土地，而且還是凹凸不平，有些地方甚至都是一個個小土坑；學校裏沒有電腦教室，也沒有碩大的塑膠操場。不過，請你不要傷心，不要難過，我相信你以後肯定能成大事，能有所作為。因為在這樣艱苦貧窮的環境裏你們依然能努力刻苦的學習，將來你們一定會用你們優異的成績來建設你們的學校和家園。
和你們相比，我過着衣食無憂的生活，而你們卻懂得了珍惜和節約。我的鉛筆剩下三分之一就被我扔到垃圾桶裏，鋼筆總是不愛惜，經常弄壞而不停地買新的；衣服還挑三揀四不懂得節約，隨地而坐把衣服弄得髒髒的。你們雖然穿着又舊又小的衣服，但是你們依然非常高興，依然懂得愛惜，這點非常值得我敬佩。我喜歡讀書，家裏有非常多優秀的童書，你喜歡讀哪一類的書？告訴我吧，下次我們再見面，我可以帶給你。
以後我們可以互通書信，説説心裏話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困難，我可以幫助你。媽媽説，我們還可以互相做客，你可以到我們家來，我也可以到你家去做客，正好我也可以體驗一下農村的生活。如果你來我們這兒，我帶你去綠色莊園、科技館玩，帶你去丹尼斯看電影，你願意嗎？對了，我把照片洗出來給你郵寄過去吧，看到照片你一定會想起那天，好嗎？有事的話給我打電話！
祝你每天都快樂！祝你全家幸福！
油田一小四一班：李博研
手拉手作文 篇14
讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛；讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你.我.他的存在；讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。
同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想---再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多麼希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室！也許這對我們來説其實不算什麼，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對於他們來説這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上説的好：您節省一度電，就能給一個貧困山區的孩子一星期的夜晚多一份光明；您每天節省一塊錢，就能解決貧困山區的一個孩子一天的温飽問題。
在《我們手拉手》這部電影中，徐伶 徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最後姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善於用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不願給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件後時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀着，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是説錯話，總是惹着“黑豆”，因為他看不起鄉下人，但慢慢的`兩個人建立起了友情，最後成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛去幾天感覺良好，但由於最後的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，幹農田活，每天上山砍柴，這對於一個十幾歲的小女孩來説無疑是一種心靈的創傷。
終於有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶 徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。
九年義務教育對我們來説，只不過是一件平常的事。但對於貧困孩子們來説卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多麼沉重啊！現在我想對貧困孩子説：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們！”在貧困山區眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。
讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢遊無阻。
讓我們共同走過，拉着貧困山區孩子的手，從星光大道上走向明天！！！