我與校服作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我與校服作文，歡迎閲讀與收藏。
我與校服作文1
回想學生時代的這些年，我最不想要的衣服應該就是校服了吧。
國小，校服是連衣裙。對於身形瘦小的我來説，這無疑是一場豪賭，賭這種大量訂購的情況下能否有合適我的尺碼。當然，我賭輸了。人家的校服裙子都穿到膝蓋，只有我的穿到了小腿。國小六年裏，無論何時，我身上的校服永遠大一號，就像是偷穿的姐姐的衣服。穿着校服的我永遠有着一種來來往往的同學、家長都在對我指指點點的感覺，這種感覺令我想抬起的頭像有千斤重。
我不想要不合身的校服。
國中，校服是短袖配半裙，短袖得扎進裙子裏。那時的我懵懵懂懂，愛美的心理像破土而出的小草。看着這樣式兒的校服心中只有一個想法——醜死了!款式醜，顏色也醜，校服就是我心中的最最最醜的衣服。在各種要求穿校服的場合裏，我都是百般忸怩，心中萬般抗拒。
我不想要醜校服。
高中，校服是POLO衫配長褲。十幾歲的我們有了品牌意識，學校發的百來塊錢一套的校服，哪比得上爸媽給買的耐克、阿迪呢?同我們平時穿的帶品牌Logo的衣服比，印着校徽的校服真廉價。
我不想要廉價的校服。
大學，終於沒有了校服。終於可以每天穿合身又豔麗的衣服了，終於可以每天穿帶名牌Logo的衣服了。可是每當經過學校，見到穿着整齊的校服的學生們的時候，我為何會駐足?每當見到從面前經過的穿着校服的'學生，看到他們臉上陽光的笑容的時候，我為何會怔住?每當見到穿着校服的少女，高高的馬尾一步一晃的時候，我為何會羨慕?
一道光亮，我揉揉眼睛坐了起來。教室、吊扇、課桌、講台、黑板，低頭看看自己，校服!我又穿上了校服!即使是腦子裏清清楚楚這是夢，也阻擋不了我為之熱淚盈眶，也掩蓋不了這身校服帶給我的那份心安。
我想有一件這樣的校服，大一號也沒關係，只要大家的都是一樣的就好了。
我想有一件這樣的校服，醜一點也沒關係，只要印着學校的名字和校徽就好了。
我想有一件這樣的校服，廉價一點也沒關係，只要能證明我學生的身份就好了。
我想有一件這樣的校服。
我與校服作文2
要問我最討厭那一天，那非星期一莫屬！因為，星期一學校要求穿校服。而我與校服成為敵人不止一天兩天，從第一次穿校服時就開始了！
説起我們的校服，我一點也不滿意！瞧吧！一套深藍色的運動裝，若有若無的配上白色的條紋，尤其在冬天裏，裏面穿件小棉襖外面套件上衣校服，苗條的身材馬上變成一個小胖墩，褲子更是肥肥的，一條褲腿簡直能塞進去兩條腿！不過我當然沒有四條腿。空蕩蕩的褲腿隨着走動搖擺着！對於我們這些崇尚“瘦”的小女孩，那是無法忍受的痛苦！
如果只是款式難看，我也許不會對校服如此厭煩，但是，我萬萬不能忍受的是——我竟然對校服過敏！我們的校服面料是化纖的，我天生對化纖類的面料過敏。校服只要穿上一天，接觸皮膚那裏便會紅腫，並會起一些小疙瘩。穿一天就像受一次刑，更可怕的是我會把小疙瘩撓破，抹藥時只能疵牙咧嘴的乾嚎。
我與校服結的“樑子”最深的一次，是為迎接檢查要一週全天都要穿校服。我聽説了這個消息後都驚呆了！啊！這對我是一個多麼長的考驗啊！
“老師······我可以不穿校服嗎？”
“不可以！陳鈺。有來檢查，只有你自己穿的格格不入這怎麼行？”
“我過敏！”我抗議起來！
“這······”老師遲疑了一下，“反正要穿！”
我要套着校服經過了幾百個世紀般長的一週，每天晚上一回到家，接觸校服的肚子就會起一圈小疙瘩特別癢，癢的'厲害就被我抓破，特別的難受。就這樣艱難地度過一天、兩天、三天......突然，我靈機一動：也許，我可以用秋衣塞進褲子裏，那樣豈不是可以隔一層衣服？只要校服不接觸皮膚，就不會過敏了。！以後這幾天，我都沒有過敏。
問題暫時解決了，但是我仍然美好的遐想着：啊！如果我可以設計校服就好了！我一定設計成最好的校服！純棉的布料，時尚又不招搖的款式，上衣是藍色的小西裝、裏面是白色的打底衫，下面就是藍色的小短裙，轉起來就像蝴蝶翩翩起舞。如果······唉，校服啊校服，我們什麼時候才能化敵為友啊！
我與校服作文3
“校服”，在我心目中是一位最最最好的朋友，也是我心目中的一位老師。同時，在我們之間也有許許多多故事，有熱淚盈眶的故事，有傷心感人的故事，有生氣憤怒的故事，也有開心快樂的故事……，但最讓我值得回憶的只有一件事。
炎熱的暑假，我穿着校服到生機勃勃的青草地去捉蟈蟈。“蟈蟈、蟈蟈”，我迅速側耳傾聽，“蟈蟈”果然是蟈蟈的聲音。我小心翼翼的從袋子裏拿出塑料杯和小盒子，順着清脆歡快的聲音輕腳慢步的走去。心想：哈哈，今天真是“開門紅”來到這裏還不到一分鐘，就有一隻可愛的小蟈蟈來“做客”。此時，微風吹着校服，校服輕輕飄揚，彷彿也喜滋滋的，説：“我的哥哥可真厲害呀，今天真是運氣好到家了，肯定接下來會越來越好。”校服與我可真是心情一樣，因為我也是這麼開心。接着，我繼續順着聲音走去。哈哈，總算被我找到了。隨即，我擺出一副架勢，左手拿着杯子，右手拿着盒子，“撲”的一聲便抓住了可愛的蟈蟈。此時，校服彷彿跟我一樣心花怒放，説：“哥哥，你真厲害，抓蟈蟈的水平可説是‘抓蟲有方’，剛才我還想會越來越好，誰知，卻成現實了。”校服與我可真是想法一樣，因為我也是這麼想。望着小蟈蟈，他那一副不知所措的樣子，傷心的樣子，再也沒有以前那歡快的叫聲時，我真有點傷心。此時，我的良心受到了譴責。於是，我便打算放了它。我拿出小盒子，把它打開，只見小蟈蟈霎時活躍了起來，它一下跳了出去，在青草地上活蹦亂跳，還發出那純淨甜美的`聲音，彷彿汩汩的流進了我的心田，只感覺一股暖流在我身體中迴盪。此時，潔白的校服跟我一樣感受到，喜上眉梢的説：“哥哥，你可真有愛心，竟然把自己用一切心血抓來的小蟈蟈給放掉，我真為你的良心感到自豪，要是我也肯定會放掉它，你真棒。”我與校服可真是做法一樣，因為我也是這樣做。接着，我就一直玩到天黑。回家的路上可真是開心，開心的又蹦又跳。
“你怎麼回事的，竟然把自己搞的一身黑，校服像是從土裏挖出來的，你好像剛泡完泥巴浴，今天你不給我把校服洗乾淨，星期一就甭穿校服上學了。”媽媽怒氣昇天的説。
到了現在，我才發現校服哭了。傷心的我拿着傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間。我慚愧的向校服説：“對不起。”接着，我拿起肥皂“唰唰”的給校服洗澡。
唉，我與我的校服就是這樣！
我與校服作文4
校服是一所學校的標誌，它是一架隱形天平讓學生之間沒了攀比。但由於我們的成長速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了“廢品”。而且，天氣變化莫測，讓我們無法預料。或許早晨還是晴空萬里，到了下午則是一場瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時刻帶在身邊，可温度的變化常會讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內，經常用到筆墨，這會讓我們的校服更易髒。所以在這時候，我們就需要一款創新版的“多功能校服”啦！
這款校服主要以各年級學生的標準身高為參考數據，設計尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設計“緊縮帶”，根據學生個人情況，當上衣過於肥大時，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了“扎腿褲”式的。這樣既可以省去再新訂校服的費用與資源，也會使校服深受學生們的喜愛。
其次，每套校服都帶有自動吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那麼長款的上衣，褲子就會根據學生體温，開啟“清涼模式”，它會漸漸呈冰絲版布料，讓學生不再汗流浹背。而與此同時，它會吸收陽光的熱量。當遇到暴雨或颳風時，便會將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學生感受到陽光的温暖。
為了儘量避免校服容易髒的問題，這款校服的衣袖，衣領等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當遇到塵埃時，它可以自動形成一層保護膜，抵制一切灰塵和髒東西，之後將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會讓衣服更耐穿，不再需要花費時間在洗校服上。
校服上沒有花裏胡哨的花紋，而是可以變換的'一些象徵意義型的景色風景，如：在熾熱的夏天，學生們的學習興趣會變得枯燥，會讓學生變得煩躁和容易暴怒，這時校服的裝飾便會是淺藍色所勾勒的藍天和幾隻飛翔的雄鷹，預示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會使我們感受到清風迎面佛來的感覺，讓心裏平靜起來。而在寒風蕭瑟的冬日，校服裝飾會變成以紅為主色調的小火焰，彷彿是想讓我們的心裏重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風吹滅。更讓我們在這個漫長冬天裏感受到温暖與光明。
當然，我相信，科學的進步往往會帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時代的“多功能校服”也一定能在未來科學家的嘔心瀝血下發明成功，讓想象徹底變成現實。不知道科學家未來又將會帶給人們什麼新穎產品呢？但我堅信：科學，是發展的新天地，它是一場永無止境的奮鬥拼搏！