致我們逝去的作文彙編15篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的致我們逝去的作文，歡迎大家分享。
致我們逝去的作文1
當你翻開這篇文章，回想一下當時的你懷着怎樣的心情寫下它。
此時的你已不必再為學習的壓力所困，已經踏入成人的禮堂，疲憊奔波於職場之中，你是否想念高中的點滴？在你經歷的十年中或許有喜有悲，有淚有笑。但你回想一下，傷心欲絕的時候是不是不再有人遞上一張面巾，不再有7個人拍着你抽搐不停的肩膀，只有你孤單地蹲在房間的角落裏，以免吵到鄰居而無聲哭泣？淚水打濕枕巾，第二天的陽光灑到你的臉上，你只能堅強地排氣繼續生活。
這十年不知你是否忘記那些“説好一起闖天下”的誓言，想起某些人温暖而又短暫的陪伴。雲翻湧成夏，時間追不上白馬，手拉手也成舟的年代是否退變為獨闖天涯？回憶這麼多，不知此時的你是否已經被淚水打濕眼眶，高中時代的同學你又真的記起多少。這使得還會記得陪你度過三個春秋的男神班主任嗎，因為他的教導，你變得更加努力。
青春是美麗的代名詞，學生時代是青春的背景舞台。那個舞台曾給了你無數道理才讓你逐漸融入這個燈紅酒綠的花花世界；給過你無盡的苦楚，以致你做夢都想逃離。如今這個舞台落下了帷幕，結滿蛛網，灰塵密佈，記錄着時間的流去，不知道當高中時代伴隨着你的成人禮緩緩結束時，你的心臟是否有那麼一刻好像戛然而止，掉落某種珍貴的東西，無形的疼痛。
那年，那人，那場景，猶如夏花般絢爛，如烈火般耀眼，卻沒有瞎話的四季輪迴，只有烈火的轉瞬即逝。
希望這十年辛苦走來的你珍惜生活中生命裏每一個美好的瞬間，青春已告一段落，未來正朝你招手，願你永遠珍重珍重……
20xx.9.22
十年前的你寄給你的信
致我們逝去的作文2
當我們的微笑不再天真，當我們的行為不再幼稚，當我們的夢想不再純真，那就證明，我們就以與童年漸行漸遠，踏上了青春這個名詞。
長大這個歷程就如交易一般，你給了商人童真，活潑。商人則會給你理性，成熟。在獲得這些東西時，你會失去原有的純粹，失去純粹的快樂。或許會有些特殊的存在，她們沒有失去童真，沒有和商人交換理性和成熟，她們不想變得不快樂，所以，她們是和童年時是一樣的純粹快樂。甚至還擁有了我們沒有的翅膀，想象的翅膀，她們是樂天派，或許她們成績不是很好，但她們擁有我們得不到的一樣東西，快樂。她們從不知道憂愁二字怎麼寫，即使不高興，也持續不了多久。在她們的字典裏，只有快樂兩字。
長大了，能開懷的大笑一場只能是回憶，長大了，擁有新的歷程的我們可能會蜕變的更美麗，但我們卻永遠找不回小時候的那種感覺。長大了，覺得·藍天也沒有小時候的那麼藍了，可能是我們小時候的目光太純粹了些，把天空看得更藍些。
但長大不會使我們失去童年的所有，我們的心中永遠有一個匣子，只要找到合適的鑰匙，我們童年的回憶將會迸發出來。
小時候，看着雲朵，就想起棉花糖，現在，我們再看雲朵，卻沒有任何想象。
小時候，看見小草，會自然而然的想到和草一樣美好的童話，現在，我們在看草兒，卻只聯想到某句詩詞。
小時候，看見柳絮紛飛，會在其中快樂的旋轉，現在，再看見，我們會有感而發寫一篇文章。
鷹大了，總要離開枝頭，飛向藍天。如果我們不能選擇，那就勇敢地面臨吧！
致我們逝去的作文3
我凝視着桌上的卷子，淚水早已模糊了雙眼。
我像一隻被剪去了翅膀的小鳥，想得到自由，卻永遠得不到，我被升學率組成的牢籠給死死的禁錮着，噢，不還有家長望子成龍的心情給包裹着，我無法突破這道厚實的防線，一點希望都沒有。
只有分數分數的聲音圍繞在耳旁，為了升學，家長們擠破了頭皮，都想讓孩子在升學率高的學校上，競爭越來越激烈，有人開後門，有人找親戚，凡是跟學校有關的招，都使了，就是想讓孩子上上好的學校。有的家長給一方面孩子施壓，一方面給自己施壓，拿到他們都沒有聽過一句老話嗎？兒孫自有兒孫福。難道升學率低的中學就不是人上的嗎？
他們到底是想讓我們好，還是想讓我們都變成書呆子呢？我搞不懂，我已經被這種升學率觀念給包圍了，難道我們都只有上了升學率高的學校才能有好的工作嗎？為什麼人們不斷地在呼籲那些家長和學校放棄片面追求升學率的做法呢？現在，無數的兒童都在升學率的壓迫下度過了“金色”的童年。吧嗒，吧嗒……眼淚從我眼睛中滴落，滴在灰色的卷子上。我們金色的童年已經要過去，可我卻絲毫未嘗道童年中的樂趣，我們那金色的童年哪裏去了呢？為什麼童年沒有歡聲笑語呢？為什麼？我不明白，童年為什麼只剩下了一張慘白的卷子，難道我們用金色童年為代價換取的只是一張白紙嗎？這樣做值得嗎？我不明白。
為什麼我們要犧牲金色的童年呢？我不明白。我無奈，因為社會的風氣就是這樣，我悲憤，因為我的以被升學率組成的牢籠給禁錮住了，我縱使在有無限的神力，也無法挽回我即將逝去的童年，我希望，我能以我微弱的力量，喚醒一些仍在迷惑着的家長，放手吧，不要再用牢籠束縛我們了。兒孫自有兒孫福。讓我們自己去衝鋒吧！
致我們逝去的作文4
青春如同奔流的江河，一去不會來不及道別……熟悉的歌聲，熟悉的旋流板，筷子兄弟唱出了太多人的心聲，兩個老男孩用他們自己的歌聲演繹自己的青春，雖不動聽卻很動人。
曾經，僅僅是曾經，單純的以為青春是隨着時光流逝的。後來，我逐漸明白了，青春並不是隨時光流逝的，而是被我們遺忘在了現實的某個角落裏。青春如同那美麗的煙花，雖然美麗但卻轉瞬即逝，留下的只是我們無盡的遐想，不盡的歎息。
青春多麼美好，我們視情誼如珍寶，單純的美好不願意添加任何雜質，一局並不動聽的話語就可以讓我們海枯石爛天荒地老，我們會不顧一切地向前衝，即使理想如同泡影。
人就是這樣，失去後才曉得珍惜。當青春與我們漸行漸遠的時候，才醒悟我的青春我還沒有作主，剩下的就只是回憶了。世界上最殘忍的一句話，不是我恨你，而是我們再也回不去，簡單的幾個字，卻無時無刻的敲打着我們的心。年少無知的輕狂，心比天高命比紙薄的悲慘以及象牙塔裏的愛情都與我們説拜拜了。
每個人的青春都不一樣，但結局終將是一樣的，就像落葉隨風飄零。曾經開心過，感動過，經歷過，成長的我們為了生活不得不放棄那曾經日夜着迷的世界，但有些東西永遠不會改變，永遠存在我們深深的腦海裏。
致我們逝去的作文5
時間來的快，但去的也快美好的國中生活隨着一張畢業證書就逝去了，失去的不僅僅是國中哪些美好的回憶還有哪些同窗三年的同學，不管是死黨還是死對頭。到分開的那一天同學都很不願意的寫下了自己的聯繫方式帶着悲傷與絲絲的不捨離開了留下了無數難忘的回憶的國中。奇怪的是過了沒多久各自又開開心心的過，或許大家各自有各自的路，國中只是人生的一小部分。日後要面對的挑戰或許更加艱難。
拿到了畢業證書後徘徊在學校的校道里彷彿對這些樹木有些戀戀不捨朋友叫我照一張照片留下懷念我沒有照怕日後看見了照片會更加懷念，回想死從前上課的時候有認真讀書的有聊天的有睡覺的，但讀書的就是那麼幾個，又時候老師不在了同學們正説着話突然班上靜了那麼幾秒鐘大家都左右看看發現沒有老師，便奇怪的問同桌怎麼回事可是同桌也不知道，就又説起來。開學的時候總告訴自己這學期一定要認真但努力幾個星期後沒有那麼憤青了，所以每個學期考試總是第一單元最好。
回憶着以前的點點滴滴，學校的跑道上佈滿了我們前進的腳印但來來回回總是繞着那個圈子。終於明白了同學們要跑向更大的圈子，今天的暫時分離只是為了明天美好的相聚。九年級的生活已經成為了我們美好的回憶，每個人都為未來各奔東西。但那份友誼依然還在它將化為一種動力呼喚我們奔向前方直到永遠永遠——致我們已經逝去的九年級
致我們逝去的作文6
守着一份難得的寧靜，不管不問窗外的喧譁，如煙往事怎可追尋？已逝的青春，不再復返。晨曦乍瀉，唯有青春的誓言不曾淡忘、延續着最初的夢想……
——題記
青春，是一首遠去的離歌，不變的旋律，演譯着我們青春的夢想。
青春，是一段華麗的時光，七彩的樂章，延續着我們青春的希望。
一路走來，留不住，這一路的風景，但卻給我懷念，讓我堅強。站在時間的盡頭，卸下沉重的行囊，靜坐六月的一端，拈一片花瓣温暖指尖，那張曾洋溢着天真與張揚、沒有被歲月雕刻的笑臉，如今，還燦爛如初嗎？
我很慶幸，我的青春時光裏，沒有錯過爛漫的櫻花季節。
我很慶幸，我的青春時光裏，沒有錯過愛過我和我愛的人。謝謝你們給了我堅強。
已逝去的青春，寫滿了我們花開花落的樂章，刻印着我們不曾變更的希望。
已逝去的青春，記錄着當初寫下的誓言，激勵着、延續着我們青春的夢想。
逝水的流年，我來過，如流星般，一閃而過，擦肩的美麗，綻放那一瞬間的輝煌。
逝水的流年，我來過，如行雲般，風起雲湧，恕放的生命，留下無怨無悔的一生。
我們在路上，聆聽着歲月的飄落，感懷着季節的匆忙，狂風暴雨，好似在追問着生命的意義，夕陽西下，安詳而寧靜，我忽然懂得了，我們不約而同的追求，其實，就是一份永恆的信念和無私的奉獻。
一路走來，留下過青春的痕跡，亦賞過無限的美景，也感懷着這一段段的心靈旅程，隨着天邊那一抹夕陽的西下，所有的情感，在這一刻歸為陳年的印記，深深掩埋在楊柳堤岸，為餘生留下一段回憶，一段可以釋放出光彩的青春。
致，我們逝去的青春，永不言悔。
致我們逝去的作文7
轉眼已經國中了，我的同學都踏入了青少年的時代。回首一看，六年的苦辣酸甜如今已成我們珍藏的記憶。
還記得一到三年級的時候，劉老師曾經叫我們跳長繩還差一點摔跤。還記得，我要換班的時候，和劉老師最後的一抱，劉老師也在極力控制着自己的眼淚。還記得，當劉老師宣佈不能再帶我們四年級的時候，全班那偶爾抽泣的聲音響徹整個教室……四年級時，新班主任裴老師，他對我們就是刀子嘴豆腐心，上課時，我們把今天的課程學完了，老師要我們做幾道題，我們就問這是不是家庭作業，老師硬説不是，到最後，這還是成了作業。五年級，我們又換了班主任，但語文是班主任教，數學還是裴老師教。新班主任姓陳，因為我們在一到四年級都是好辦，學校就讓年級大，身體又非常不好的陳老師來教我們，這樣教起來容易不累。但是，我們卻讓陳老師失望了，我們不但比原來更不聽話，而且有添了許多壞毛病。
六年級第一個教師節，我和田偉、彭前到教室裏直接放下書包奔向了劉老師的教室，到門口，我們讓田偉拿出我們準備的禮物，從我們手裏一個個傳遞到老師手中，每一次傳遞都代表我們對老師的尊敬和關愛。劉老師接到後，我們清晰的看到老師眼眶紅了，但他確忍着眼淚，讓我們趕回教室。其實，當我們轉身時，劉老師流淚了，我們也流淚了……
我倚在窗前，突然感歎一句：“童年真好，真好……”
致我們逝去的作文8
人世間，比青春更可貴的東西實在沒有，而且青春最容易消逝！
時間老人正向我的十八週歲走近，我既害怕有驚喜！我的青春，我最爛漫的花季十八歲，也是我所有夢想起航的歲月！
我的十八歲想必會是個多雨的季節，因為我那麼喜歡雨，那麼喜歡着暗涔涔的天；我想在這陰暗的世界裏躲着，更肆意地希望大雨將我徹頭徹尾沖洗一遍，把那不該有的煩惱都衝去，但卻從未成功過。我那青葱的十八歲的所發生的和我所想過十八歲的所有願望也會再十八歲那時比人遺忘，別人都不懂十八歲的我想要的是什麼。我是最害怕一個人，卻每天都要一個人，一個人面對心底裏的憂傷和煩惱，夾着惆悵和迷茫在我那單薄卑微的青春。
倘若時光能倒流，也許每個人都會説“我想回到，我希望回到，”但我不會，我不會選擇回到過去，即便在從前的某一地點，某一時刻，我是很快樂，很幸福，也不曾想過回到那一點。這樣做真的有意思嗎？所有的快樂與悲傷是一個對等的關係，你留戀或忘記也只不過是內心的一個過程吧！
十八歲的悲傷總是特別多，或許認為自己什麼都懂，亦或許覺得自己什麼都不懂，就這麼毫不反抗地讓悲傷籠罩了自己，讓自己的生活變得奢華卻無目的。
我驕傲的資本-青春，請給我一次機會，讓自己主宰人生的青春，讓我自己過一個無悔的人生吧！
致我們逝去的作文9
如花美眷終不敵似水流年——題記
光陰似箭，日月如梭。我們終究還是邁不過時間這道坎橋，即將各自分離。
回想國中這三年，我們第一次相遇彷彿還是昨天。這三年，我們以書為帆，以筆為槳，向着那浩浩蕩蕩的學海前進。這一路上，我們翻船過，我們到達過，但我們都不為此感到滿足。因為我們懂得學海無涯，沒有終點，我們要一直學習下去。我們有時為學習而哭過，笑過，傷過，痛過，希望過，也絕望過，但我們並不為此而氣餒。因為我們擁有活力青春，我們擁有一腔熱血，我們會證明，這是屬於我們的時代。我們彼此互幫互助前行，一路走一路走，不到生命的終點，不到時間的最後一刻，絕不回頭。
還記得那年盛夏，我們一起在雨中奔跑，讓雨水沖刷我們考試完後內心的狂躁。我們一起在雨中擁抱牽手，互相拉鈎説永遠不分離。但時間總是如此無情，把我們的約定拍碎了一地。
我們是多麼天真可愛的孩子，但歲月無情的刻刀，改變了我們的模樣。我們已經成熟，不得不面對長大這個事實，我們總是一邊在期待，一邊在害怕，一邊在失去，一邊在尋找，我們害怕失去童年，失去童心，也害怕面對這個殘酷現實的社會。我們不得不在這摸索和跌跌撞撞的旅途中前進，在這紅塵世俗的世界死去。
希望若十年後，你我再次相見，請給我一個温暖的微笑，讓我知道你的安好，畢竟，你曾經來過我的青春。
致我們逝去的作文10
哎，日子過得真快！轉眼間六年過去了，我無法想象畢業後的時光。如列車一樣走了一趟，下車後，這六年間的感情付之一炬了，將永遠不返回，這六年間，有煩惱，也有希望；有快樂，也有那一生難忘的“友情”。
再見了！母校，老師，同學；再見了！童年，玩笑，打鬧。
我恨國小的時間太短，恨“感情”交付得太多，愛校園的一草一木，愛學校的同學們。
我憶回再憶，這幾年來，也有那幾人如{不説女生}王榮梓，王宗宇，王藝童。我很高興我們在一起的時光，哭的是有些人會走。
記得那是四年級中的夏季運動會，我和王{指王宗宇}談天説地，可那已經是歷史，不會再有，我在想王是否在以後能説兩句。
記得那是六年級上學期，我和王藝童第一次打開心靈説實話，我説到了畢業便淚水盈眶。現在我仍後悔，想着十年或二十年後是否能再見。
至於王榮梓和王梓煜，這兩個人中王榮梓是我的知己，他具有一種令人佩服的品質，是我一生難忘的第一人。王梓煜是我見過的一位好女生，做了許多天同桌，我們有了一種友誼，使之越發牢固。
接着是老師，高老師是我遇見的一位難得的好老師，我喜歡上高老師的課，因為每節都課始終保持着幽默。
馬老師是一位好老師，她同兩位老師一樣敬業，上她的課有一種歡樂之感覺。
王老師是位年輕的老師，為了我們，她付出的心血是最多的，我也希望還能在畢業後再聽一節王老師的英語課。
同學們和老師是我這六年的陪伴，真是“天下大勢：分久必合，合久必分。”我希望老師，事事順心，身體健康！希望同學好好學習，天天向上！
致我們逝去的作文11
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角箏鳴，眼前飛揚着一個個鮮活的面容，湮沒了黃塵古道……20xx-xx賽季，納什因背傷報銷整個賽季，“UFO”卡特輾轉至灰熊仍發揮着餘熱，隨着科比、加內特、皮爾斯以及諾維茨基等上世紀登陸聯盟的球星與總冠軍漸行漸遠，最具穩定性的“三叉戟”――GDP則仍為捍衞最後的冠軍尊嚴而戰。
再看德州另外兩強。老而彌堅的馬刺擁有聯盟最穩定的搭檔――波波維奇+“GDP”，憑藉隊內的培養體系使得馬刺盛產助教，以及實用性強的國際縱隊。而達拉斯一直有“德國戰車”諾維茨基不離不棄地堅守，後來聚集了基德、馬里昂和佩賈等一干“老男孩”，在不被看好的情況下，於20xx年登頂聯盟之巔，捧到了夢寐以求的.奧布萊恩杯。
在職業生涯末期奪得總冠軍，是很多早期鬱郁不得志球員的渴望。森林狼隊的加內特彈跳驚人，得分上如同探囊取物，在籃板和蓋帽方面均屬聯盟前列，但球隊成績始終沒有太大起色，遂與狀況類似的雷?阿倫攜手空降波士頓，他們也一掃前些年的陰霾，把各自的絕招發揮的淋漓盡致。皮爾斯無解的進攻方式，雷無情的精準投射，加之加內特在禁區的絕對霸權，“三巨頭”的威力讓其它球隊膽寒，聯盟從此開始了巨頭組團的時代。
一些人、一些比賽，或是難忘時刻，我們曾經習慣的但又無法釋懷的情結，都是回不去的舊時光，印在我們這些80後球迷的腦海中，值得日後珍藏回味。
致我們逝去的作文12
最近《致我們終將逝去的青春》很火爆，因為它講的是所失去的青春，所為青春是因為可以一起瘋狂一起嬉鬧不必去顧及社會上的點點滴滴的輿論壓力即為生活所磨滅的那些一切。所以那些失去青春的人們只可以在電影中回憶自己的已故青春。因此：“致青春”！
但此刻我們應該想一個問題，我們的青春現在才在剛剛開始，但是它正如繽紛的煙火一般逝去的很快，所以我們是不是應該珍惜它呢？我們要在這一刻短暫的青春中留下可以讓我們回憶一輩子的深深的烙印。
一起在這段青春中自由的揮灑汗水，認真的將那些學習統統拿下，與那些可愛的朋友們一起去做一些只可以在這段青春中可以肆意做出的那些在將來自認為很傻很瘋狂的事，藍圖可以讓你自己想象，你忘了嗎，我們的青春是現在時！
我也想肆意的揮霍我的青春然後在將來留下那段深刻的烙印，所以我想好好的跳一段我從未學過的芭蕾，在課上聽着老師的講課聲睡上一節課，買上一件青春洋溢的衣服，好好地在睡覺時對着牆上的海報瘋狂的訴説自己的祕密。
青春現在屬於我，所以我不需要我逝去的青春，也不需要感傷，青春在我手裏，現在我要好好的瘋狂一回，好好的享受我的這段青春，有笑有哭有喜歡有討厭，我的青春，這麼美好！
致：我們未將逝去的青春！致：青春！
致我們逝去的作文13
童年的記憶，無憂無慮、天真、快樂、無懼……
童年做過的一切，在現在看來，或許很幼稚無知，但是，這就是童趣。兒童有屬於他們獨特的樂趣，不用做什麼大事，就是簡簡單單的，拿着電話號碼本，看着上面一串又一串的數字，一個又一個從他們小嘴巴中讀出，他們都可以很快樂，很滿足。甚至扯着你，指着裏面的姓名，丫丫地學着你讀，這就是童年。
玩累了，一邊走一邊跳，走到冰箱旁，拈起腳尖，用小手使勁地掰開冰箱的門，拿出一根棒棒冰。撕開包裝，拿到你的跟前，叫你幫她從中間分成兩端，一隻小手拿着一半，對着你笑，把其中的一隻手中的棒棒冰遞給你，然後自己有滋有味地吃着那一半……
童年時代的我，喜歡幹什麼呢？又曾經發生過什麼呢？腦海裏的記憶很模糊，記得曾經幼兒園的時候，有一次放學，所有小朋友都走了，但我還沒人來接，我在幼兒園門口一邊等着爸爸，一邊哭，哭了很久很久，哭到聲嘶力竭，才看到爸爸的身影。那時的我，還以為爸爸媽媽不來接我了。現在看起來只是小事，但是不知道當時的我，是不是很害怕呢。
童年終將逝去，但偶爾可以懷念一下，也是一件好事。過了童年，沒了稚嫩，少了天真，收起了無憂，剩下更多的是責任，更多的是成熟，更多的無法言語……
致我們逝去的作文14
《追思》花開花落是離愁，寂寞孤獨照心頭。酒入愁腸悲寂寥，抬首望天攬明月。今日來此思芳盡，遙看薔瑰灑珠簾。
上青天，攬明月，找我還，不知思何在;長空萬里風吹拂，映入人心，思來見憂愁。
致：我們終將逝去的青春年華
花兒謝了，來年終將盛開；樹葉枯了，來年終將蓬勃向上；而我們那已逝去的年華歲月，將如何彌補？寂寞、孤獨籠罩在我心頭，不知何處躲藏，夕陽西下，殘餘的日光照在我身上，有説不出的苦澀，而那暖心的陽光，將我的思緒帶到了很久以前......
那時的我還很小，走路搖搖晃晃的我總是喜歡到樓下那棵有幾十年之久的香樟樹下，不厭其煩的撿着那些對於我來説永遠也撿不完的香樟籽，而旁邊永遠都有着那個“女兒的天使”微笑的看着我，我歡快的圍着那棵香樟樹跑啊，跳啊，手中拿着那個橘色的裏面裝滿了香樟籽的小筒，直到繞了一圈又一圈，太累了，才將我手中的筒遞給我的“天使”，讓他牽着我的小手，回到家中。
畫面跳轉。那是一個很寧靜的夜晚，我和着我的“天使”一起打着電筒，凝神靜聽，辨明方位，在石縫裏耐心地掏蛐蛐；一起遙望璀璨的星空，看着滿天的星星，我喜歡的永遠是那顆最大最亮的，並且慎重其事的對着我的“天使”説：“那是屬於我們兩個的星星。”
“天使”陪伴我走過了20xx年，捉過了數不清的蛐蛐，網過了數不清的蜻蜓，踏過了無數的鄉間小路，還有看過了那無數的美景，而我的手，也一牽就是20xx年，他那寬闊的背，也將我背了20xx年。
時間都去哪兒了呢？我的年華歲月又去哪兒了呢？而那往日的美景，你，又去哪兒了呢？
追憶，思芳盡，昔日之事，永不落幕。
致我們逝去的作文15
致以逝去的六一，這是我送你的最特別的禮物。
——題記
昨日的歡笑彷彿還在眼前，打開時空的寶庫，卻驀然發現，裏面裝的僅僅只是我們已逝去的六一。
對於我們來説，六一這個詞在一年前還是讓我們歡笑的寶器，但對一年後的我們來説它已經只是一塊廢鐵，不再被需要。時光匆匆，不知不覺，二零一六年的六一悄然而至。聽着國小部的同學歡鬧聲，好像又置身於屬於我的最後一個六一兒童節。
那天，我們將桌子分開拼成一個圍繞着講台的半圓弧，方便看錶演和電影，教室裏滿是我們用來裝飾的氣球，綵帶。有了這些裝飾，教室從原來的呆板無趣搖身一變變成了一個活潑可愛的小姑娘。在那之後，調皮的我們又用剩下的氣球做成了一個個神態逼真，栩栩如生的小動物。教室裏鬧成一團，不，不僅僅是教室裏，就連教室外，也有不少歡鬧的同學。裏裏外外鬧成一團，熱鬧極了。即使是平常嚴厲的語文老師，也被我們歡樂的氣氛所感染。
或許，那時，我們的心情就好像吃了糖果一樣，散發着從內心中的喜悦與快樂。一些平常的不開心與難過，也被巨大的喜悦所淹沒。但，有人説，就算是六一也不能太過調皮。畢竟你們都是大孩子了。是的，我們是大孩子了，但就玩着一天而已。
那，就僅僅是六年級的看法了，對於現在的我們來説六一是一件奢侈品，它太過昂貴，我們還沒有足夠的“錢”去購買。升入國中部才知道他們所説的“調皮”，其實是一種浪費時間。
在時間的洪流中，時光老人曾用夢編織了一個又一個“奢侈品”讓我們擁有，但散落在不起眼的角落裏，六一卻散發着它獨特的光輝。